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難忘的老師作文15篇(通用)
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的難忘的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的老師作文1
教過我的老師有很多，我和他們之間，發(fā)生過數(shù)不清的故事，每個故事就像一顆閃耀的星星，閃爍著耀眼的光芒，指引我方向，伴隨我成長，鞭策我前進！
其中給我印象最深的是從四年級開始教我們語文的黃老師。
他在我成功時告訴我，不要驕傲再接再厲；在我失敗時給予我鼓勵，讓我重新振作起來……
記得那次閱讀課上，我把黃老師要求閱讀的書忘在了宿舍，只能隨手拿起《意林》濫竽充數(shù)，并盡量用手捂住書，不讓老師看到。一會兒，老師從我身邊走過，我頓時心怦怦直跳，像十五個吊桶打水——七上八下的，手直卷著書角，裝作在認真看書。等到老師漸漸走遠，我才慢慢恢復了平靜。唉，終于逃過了一劫！可我還是小瞧了黃老師的“火眼金睛”，閱讀課結(jié)束前，老師說了這么一句：“今天閱讀課多數(shù)同學都看了老師要求讀的書，只有個別同學臨時湊合�！闭f完他看了我一眼，笑了笑。我臉一熱，不好意思地低下了頭。
課間活動時，黃老師把我叫到他身邊，和藹地問：“書忘記帶了？”我點了點頭，向黃老師說明了情況，他絲毫沒有批評我，只是溫和地說了一句：“下次記住就行！”
黃老師會育人，更會教課。他似乎有神奇的魔力，總能把枯燥的知識在課堂變得那么風趣幽默，讓課堂笑語不斷，讓我們在笑聲中長知識、長智慧。
有一次在做課堂練習時，我和幾位同學把“世外桃源”寫成了“世外桃園”。黃老師沒有簡單地批評我們。他在評講作業(yè)時說：“我們有些同學把‘世外桃源’的‘源’字寫成公園的‘園’，這個錯誤要特別注意。”他笑了笑繼續(xù)問道：“大家想去世外桃源嗎？”“想！”同學們異口同聲地回答�！澳抢锷角逅�，鳥語花香，有花有草……可是如果變成公園的‘園’字，那這‘世外桃園’里就只有桃樹了，那多沒意思呀！寫錯一個字改變的卻是整個成語的.意思。所以讓我們‘改邪歸正’吧！”黃老師形象生動、幽默風趣的講解逗得我們哈哈大笑。這件事我至今難忘，當然再也沒有把“世外桃源”寫成“世外桃園”。
雖然黃老師已經(jīng)不再擔任我們的語文老師了，但一想起他和我們之間的故事，心中就會涌起一股暖意。
黃老師，我將永遠記住你！
難忘的老師作文2
在這小學六年中，我有過很多教師，但其中讓我最難忘的是我們班的班主任——邱教師。她就如我的親人，給了我很多關(guān)愛，在我失敗時，邱教師站出來給我鼓勵，在我沒自信時，邱教師給我一絲微笑，讓我充滿自信和勇氣……
說起邱教師，我的腦海里浮現(xiàn)出一幅畫面：邱教師的頭發(fā)金黃的，臉白白的，還有一個可愛的小酒窩，笑起來十分可愛，教師還有點胖，走起路來搖搖晃晃，還有邱教師為我們講課時，神情動作都很搞笑，臉上還不時的微笑。邱教師對我很關(guān)心。
記得四年級我轉(zhuǎn)來時，是一位成績不好的學生，邱教師卻對我很有信心。上第一節(jié)語文課時，邱教師讓我們做筆記，我卻傻呆呆的.坐在那里不會做。邱教師看到我，就走到我身旁，細心的教我寫哪里，還不是的問我：聽得懂嗎我看著教師那雙溫柔的眼睛回答：聽得懂。每節(jié)語文課，教師總是從我身旁走過，不是的指點我這個怎樣寫，那個怎樣做，還叫我旁邊的同學多教我。慢慢地，我在教師的幫忙下和鼓勵下，從一位差生成為一名語文組長。當我考試考不好時，教師并沒說我，而是微笑地對我說：舒琪，你這次考不好了，下次必須要考好，不能這么粗心，明白嗎教師就是這樣鼓勵我，讓我對下次的考試充滿信心，這就是一位給我鼓勵，給我關(guān)愛的邱教師。
邱教師很愛我們，她舍不得打我們，我腦海里記得一次，我們班有一位同學很調(diào)皮，上課不認真聽講，還交頭接耳，字寫得能夠飛起來了，邱教師被氣得就拿起一根棍子輕輕地往那位同學的肩膀打下去，那位同學沒感覺，還偷偷的笑了，我們就明白邱教師并沒有存心想打我們，而是想拿這把尺嚇嚇我們，讓我們上課認真聽講。
邱教師為了我們流過眼淚，她為了給我們上課，聲音都啞了;她為我們整天操勞，臉上多了一絲絲皺紋;她為我們熬夜批改作業(yè)和備課，頭上多了幾根白發(fā);我是您手中的一顆小草，在您細心的照料下茁壯成長，您的一絲皺紋為我生，您的一根白發(fā)是為我白的，邱教師，我們兩個月就要分別了，也許我們會成為陌生人，但您還是在這兩個月里努力的教我們，不管自我有多累，您還是堅持下去。
邱教師，您的教育之恩，我終生難忘，我唯一能報答您的就是在這兩個月內(nèi)好好學習，用我優(yōu)異的成績報答您。
我最難忘的教師——邱教師。
難忘的老師作文3
我上一年級以后知道三年級接觸的第一位老師就是代老師，她是一位溫柔、善良、樂于助人，每天面對微笑的一位老師。每當看到她那甜蜜的笑容，我就想起了鮮花，她的笑臉就像美麗的'花朵，花兒是會凋謝的，而老師的笑臉卻永遠不會消失。
記得有一次，我生病了，我早晨打電話向老師請假，她關(guān)切的問我：“有沒有事，不要緊吧！嚴重不嚴重？誤了的課等你來到學校后老師幫你補完。我輕聲輕氣地說：”沒關(guān)系的，代老師請您放心吧，我會照顧好我自己的�！�
時間就像飛箭，一會兒下午就到了，我正在看書，突然聽到了門子的響聲，便開了門。我看到我們的一位同學——任家路。他對我說：”這是代老師讓我轉(zhuǎn)交給你的作業(yè)�！拔疫B忙說了一聲謝謝僅僅一次小小的感冒，到老師就對我這么照顧。我對代老師的關(guān)懷終身難忘。
還有一次，在我二年級的時候，我期末成績沒有考好，老師看出了我的心思對我說：”有的同學么有考好，可是我相信她一定會從失敗的地方爬起來，也一定會下次考出優(yōu)異的成績，我知道老師在說我。她用她的微笑讓我重新樹立了一下形象，獲取了力量。
我永遠忘不了代老師對我的微笑。她時時刻刻關(guān)心著我們，教育著我們，她雖然不再教我們了，可是我永遠忘不了她————我敬愛的代老師。
難忘的老師作文4
趙老師叫趙紅梅，一幅高雅的近視眼鏡，使她顯得更加清秀、靚麗，說起話來總是那樣溫柔、文雅，就像那好聽的名字一樣，散發(fā)著淡淡的清香。
趙老師的語文課講得十分的精彩，淺顯易懂。除開她那動聽的聲音外，更吸引同學們的是她那淵博的知識。每講到高潮時，她還會情不自禁的搖頭晃腦，手舞足蹈呢，我們都聽得全神慣注、目不轉(zhuǎn)睛。教室里鴉雀無聲，靜得連一根繡花針掉到地上都能聽得到聲音。同學們都說聽趙老師上課是一種享受，就像是品嘗一頓豐盛的知識大餐。
趙老師多才多藝，不但歌唱得好，舞也跳得優(yōu)美。每次學校和班集有活動，她都顯得十分活躍，總是和全班50個同學的心融合在一起，又是唱又是跳的，仿佛自己也回到了童年……每次班集活動都辦得有聲有色，在全校都小有名氣。同學們的集體榮譽感就在各種活動中得到了培養(yǎng);良好的班風也在潛移默化中形成。
別看趙老師平時總是斯斯文文的，但嚴肅起來也夠威風的，。我們班有個男同學很霸氣，因此有些“大哥大”的氣味。有一次上語文課，同學們都聽得聚精會神，這個同學在下面找別的.同學講小話，趙老師立刻放下書本，叫他站起來，然后十分嚴肅地說：“……向同學們傳授知識，長大后成為有用的人，這是老師的天職;同樣的，發(fā)奮學習，吸取知識也是同學們的天職，知識就是力量呀！……”趙老師越說越激動，一臉嚴肅，沒有一個同學不怕的，這可是第一次看到趙老師發(fā)威呀！這個同學的內(nèi)心受到了很大的觸動，低著頭，哭得好傷心……很快，這個同學就轉(zhuǎn)變了，跟上了全班同學的步伐，趙老師的臉上又露出了甜蜜的笑容……
我們已經(jīng)上五年級了，小學很快就要畢業(yè)了，但不知道我們最難忘的、最受同學們敬愛的趙老師還能不能夠繼續(xù)教我們初中？高中？如果能教的話，那該是多好�。�
難忘的老師作文5
小學六年的生活像風一樣吹過。在六年的時光里，是辛勤付出的教師教給了我，像綿綿的春雨，滋潤著我們的心田；像挺拔的大樹，呵護著我們的心靈。
那是一個午時，教師正在給我們布置作業(yè)。教師的話音剛落，同桌就把他的作業(yè)拿過來讓我批。我一看這么多題，就不耐煩地說了一句“煩死了”，沒想到這句話被教師聽見了，教師批評我沒有職責心，把我的組長撤了，讓我感受組員的心境。
我的脾氣十分倔，認為教師這是在小題大做。幾天后，我開始反省自我：是啊，我只批一本作業(yè)就說煩，教師每一天都要批四十幾本作業(yè)，怎樣沒說過煩呢？想想教師頭上的.白發(fā)又添了幾根，眼角的皺紋又深了幾道，我的心里一陣酸痛，這不都是教師為我們操勞的結(jié)果嗎？
第二天，我寫了一封道歉信交給了教師。當時的情景我記憶猶新。我站在教師的辦公室里，低著頭，心都要跳到嗓子眼了，生怕教師會教訓我。我膽怯地瞟了一眼教師，教師和我想象的截然不一樣：臉上的表情雖然嚴肅，可是眼里卻充滿了慈愛。她語重心長地說：“你缺少的不僅僅是職責心，還有對同學的愛。一個缺少職責心和愛心的人，不論成績有多好，將來在社會上也不會被大多數(shù)人認可，不會有大的作為。”教師的話雖然嚴厲，我卻沒有一絲害怕，我感受到的是濃濃的愛�！叭绻處熞蚕衲阋粯樱幌肱筒慌�，那你們的作業(yè)怎樣辦？如果你的組長不給你批作業(yè)，你高興嗎？”我吸取了教訓，向毛教師保證我以后絕不犯這樣的錯誤了。其實，毛教師更像是我的母親，對我嚴格要求，是期望我變得更優(yōu)秀。
此刻，立刻就要畢業(yè)了。盡管我的心里有一千個一萬個不愿意，但離別的日子還是越來越近。我想對辛勤培育我的毛教師說：“多謝您，毛教師，我愛您！”突然覺得語言此時是那樣蒼白無力，千言萬語也無法表達我對毛教師的感情。以后，我要努力生長、開花，綻放自我的光彩，絕不辜負教師的期望！
難忘的老師作文6
在小學的六年生活中，傳授給我知識的老師有好多。但是，令我最感謝的，令我提高的，令我難忘的，還是已經(jīng)教我們將近兩年的劉老師了。
我喜歡劉老師的方面有很多，因為劉老師身上的優(yōu)點特別的多。首先，就是語言方面。在平日的說話過程中，她總是不說一些很白的話，而是找到一個詞語來總結(jié)概況。這讓我們同學在與老師交談的過程中，也學習到了不少的詞匯呢。劉老師的語句優(yōu)美不單單的只局限于寫作中，她無論是在講課或者是在教育同學，她都是凈化自己的語言，流利的一句句優(yōu)美而不忘主題的話語，便從劉老師的嘴里脫口而出。我們長時間聽劉老師講課，不僅學到課本上的基本知識，還不知不覺的就積累的很多的詞匯。
劉老師教了我們之后，我們班級整體的'寫作水平，都有了大大小小的提高。雖然每個人都不能像好同學那樣次次都能當范文，但是同學們再也不用為最基本的湊字而發(fā)愁了。劉老師的一大特點就是，幾乎全校的老師都沒有在語文課上設(shè)作文講評課，但是劉老師卻辛辛苦苦的給我們每個人批完之后，還要認認真真的記下來每個同學的優(yōu)缺點，等到了作文講評課上一一的講評。往往劉老師的給我們的一個小竅門，就讓我們的作文中的語句更加優(yōu)美，讓我們寫各種類型的作文都不成問題。
當然，劉老師不僅僅只教了我們這么多，她還鍛煉我們自己，讓我們自己做主，開辦了多次的主題班會。雖然，我們自己做出來的不是精品，但是都是我們自己的心血，都是劉老師給了我們展示自我的機會，都是劉老師讓我們在做的同時，悄悄的也積累了不少的經(jīng)驗。
感謝劉老師，她一直都在提倡綜合能力強才是真正的語文王者。我們同學，也一直都在努力地提高自己的整體能力。除了感謝還是感謝，感謝劉老師兩年來對我們的悉心照料，感謝劉老師提高我們的綜合能力，感謝劉老師給了我們展示自我的機會。
難忘的老師作文7
時光如流，就像那滔滔不絕的洪水順即而下，我們即將結(jié)束這小學的學習生涯，要和它告別。就在這些年里，我見識到了許許多多的教師：有循循善誘的，有死填硬灌的，也有從來對學生置之不理的……而給我最難忘的這位教師是……
他就是方長學教師。
方教師他個子并不怎樣高，身材中等，年齡在40來歲左右。方形的臉上長著粗厚的眉毛，眼睛小小的，他那布滿皺紋的臉上時常會展現(xiàn)出和藹可親的笑容，他那雙大嘴巴講起話來能言善道。他平易近人，有時很嚴厲，有時又很溫柔。每當他看見地上的垃圾時，總會嘮叨個幾句，就像有潔癖似得;在課上，他也會冒出幾個平淡的小笑話，總會把我們逗得哈哈大笑，使我們喜歡上數(shù)學課!
他很和藹。從五年級開始我的數(shù)學就沒學好，此刻上六年級了，就在上半學期我不知為什么突然跟不上學習進度，作業(yè)的錯誤率驟升，每次做家庭作業(yè)時，我都叫苦連天。作業(yè)發(fā)了下來，幾乎都是紅叉叉，讓我感到擔憂。那次家庭作業(yè)寫錯，按照教師的規(guī)矩是要把沒寫的題目連抄帶補寫20遍，當時我就異常的害怕，生怕教師會罵死我，在朋友們的鼓勵下，我還是決定去和教師承認。我懷著忐忑不安的心境來到教師辦公室，教師既沒生氣又沒罵我，而是心平氣和的用他那溫柔的聲音對我說：“作業(yè)寫錯了是吧沒事，補上就行了，你這是第一次，下次就別犯了!”聽了這話，我都有些驚訝，但卻什么也沒說，在心底里默默地高興。
他雖然幽默風趣、和藹，可是也很嚴厲。
就在上次，我們因隊會課不聽班干部們的話，而出門罰站，教師也"訓"了我們，在那一瞬間，我才明白我真的做錯了，可能因為僅有我一個女生在外面罰站;也可能因為教師對我們說的話……那次的.教訓及批評我必須不會再犯了，經(jīng)過那一次，錯誤已印在了我的腦海里。當班干部提起我名字時，我都會明白那是一次警告，第二次也不再會犯了，因為，我答應(yīng)過來時不會再犯了……
教師，您是火種，點燃了我們的心靈之火;您是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自我。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……方教師，您對我們的付出我們終生難忘，我們愛您!
難忘的老師作文8
時光流逝，轉(zhuǎn)眼間小學的六年時光即將離我們遠去，但我仍然對教過我的戴老師記憶猶新她有一雙炯炯有神的大眼睛，從眼睛透射出溫柔和愛戴。
和戴老師的第一次見面是在五年級新學期開學的第一天。聽說班里要換語文老師，我們都議論紛紛：“新老師是什么樣的呢？”一位同學提出疑問。“唉！好日子沒了，一定是位很兇的年輕老師！”一位同學嚇唬著我們，“怎么可能！一定會是一位年輕漂亮又溫柔的`女老師！”那位同學陶醉著�！跋胂罅μS富了吧！上課鈴響了，我們期待已久的新老師終于出現(xiàn)了。她就是我們的新老師嗎？我仔細地打量著她，樣子嘛，既不漂亮也不嚴肅，可不知心里是怎樣的！我正想著。只見這位新老師動作輕快地跨上講臺，神色親切而自然的自我介紹到：“我叫戴麗斯，從本學期開始負責你們班的語文教學，希望今后我們能互相支持配合。同學們剛聽見這個名字，笑了起來，說這個名字怎么有點像奧特曼的名字。”慈愛的目光是她告訴我要遵守課堂紀律，告訴我要不怕困難……她上課方法獨特，說話風趣幽默，有愛心……
在課余，戴老師常和我們一起談心，一起玩耍，看著她在玩時的天真與燦爛笑容，我竟不敢相信在我眼前的“大朋友”是一位老師。
記得是在五年級的時候，學校組織了大課間，每次大課間戴老師都陪著我們活動，戴老師陪我們玩，她還專門為自己準備了一雙運動鞋，來陪我們玩耍，她還為我們舉行了一次比賽，跳繩比賽，誰一次不斷地跳，跳的多誰就贏。為了增加同學們的參與性，戴老師說贏得獎勵本子，果然參加比賽的同學多了起來！
戴老師就是這樣一位好老師，正因為有這么好的老師，我們才能輕松地學習，正因為有這么好的老師，我們的情感才得以釋放；正因為有這么好的老師，我們的語文成績才能在不知不覺中開始慢慢上升。戴老師，我們永遠愛您，園丁，我們永遠敬重您�？上悴荒茉俳涛覀兞�，不過我還是忘不了戴老師為我們做的一切，我愛您戴老師。
難忘的老師作文9
在這小學的六年春秋中，我遇見過許許多多的老師，但只有我的班主任董老師令我難忘。
董老師是一名五十多歲的女老師，棕色卷發(fā)與耳垂齊平，戴著一副頗顯文學素養(yǎng)的眼鏡，眼睛不大卻炯炯有神，是一名十分溫柔的老師。
在五年級時，我的數(shù)學成績直線下滑，即使是簡單的試卷成績也不太理想，最差的一次甚至不及格。由于多次數(shù)學考試成績都卡在七、八十分左右停滯不前，董老師便把我叫到了辦公室。
出乎我的意料，董老師并沒訓斥我，而是和顏悅色地對我說：“你最近成績一直不理想，是不是上課沒有認真聽講？其實我在上課時也注意到你一直做小動作，和同桌說話。在家里是不是玩手機啦？和老師說實話，老師不會怪你的`。”“嗯......”我如實回答，“我最近上課老是走神，在家里只要一寫完作業(yè)就玩......”我有些緊張�！昂玫模叶�。但是我希望你也要知道你現(xiàn)在是高年級的學生了，與以往不同了，你想想，等你上了六年級，小升初的時候，如果成績還像這樣的話，怎么能跟上初中的課程呢？好了，回去吧，這次我就不叫家長了，自己回去好好反思，爭取做得讓我眼前一亮吧，老師相信你。”
我在董老師的鼓勵和溫柔的目光中回到教室。
放學回到了家，我耳畔一直縈繞著老師的諄諄教導。我一定不會讓董老師失望的！我這么想著，同時我也做到了。
從此，我像是換了個人，上課認真聽講，不做小動作，不開小差，也很少在上課時和同學講話了。
果然，功夫不負有心人，在一次數(shù)學考試中我考了滿分，雖然同我一樣考了110分的同學有足足近10個，但這對于我是一次很大的進步。
董老師也親切地對我說：“你這學期的進步很大，加油！”我心中竊喜，但表面卻很平靜：“嗯，我會更加努力的。”
可天下沒有不散的宴席，轉(zhuǎn)眼間我即將畢業(yè)，但是，我仍會記得董老師的教導，以及老師帶給我的快樂和啟迪，難忘我的董老師。
難忘的老師作文10
老師是人生的風向標，他的一言一行，都會對我們有影響。小學生活中遇到了許多的老師，但肖老師是我印象最深的老師。
肖老師是教信息技術(shù)的，國字臉，戴一副白框眼鏡，顯得很帥氣。他是第一個表揚我某些方面有天賦的人。
我一直認為我只是一個平凡的人，與其他人差不多，沒有什么特別突出的地方。意思就是，幾乎什么都會，可就是不精通，再說得通俗易懂點，就是沒有什么特長。我不像班上的余昊珂、秦清珂畫畫好，我也不像李興檑、孫嘉偉籃球打得好，他們的特長伴隨著他們，這些特長也許很普通，但他們至少有個閃光點，我卻一無所有。但自從他得出現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)了我第一個閃光點。
二年級的時候，學校開展了特長訓練班，是免費的。我想：這幾個項目之中，還有幾個沒學會，就當多一門技術(shù)吧。
于是，我便跟媽媽商量，報了電腦特長訓練班。我早早地來到電腦教室，選了個聽課的'好位置。上課了，肖老師第一節(jié)課講的是幻燈片。我聽得很認真，每一個步驟都印在心里。肖老師說：“現(xiàn)在開始制作幻燈片�！蔽铱刂浦沂髽�，用直線寫了一個“羅”字�！袄蠋熚易鐾炅��！苯淌依飩鱽硪魂嚒巴邸钡捏@嘆聲，我一看旁邊的同學才剛做第二步。肖老師走過來，“哦喲，挺快的嘛，讓我看看質(zhì)量�！蔽也シ沤o肖老師看。肖老師看了，給我的等級是A+。這是最高等級，肖老師這個A+是很難得的。肖老師附帶了一句話：“你是我學生中的第一個A+的獲得者�！�
后來，過了一個學期，肖老師教我們班信息技術(shù)，他選我當科代表，這是我六年小學生活中唯一的一次當“官”。不久，爸爸回來了，我爸不讓我參加電腦訓練班了，當爸爸來接我時，肖老師跑過來說：“你們家羅晗曄怎么沒來上訓練班呢？”我爸說：“現(xiàn)在沒必要學習電腦，他太小了�！薄靶〔藕茫浀美�，羅晗曄在電腦方面很有天賦的�！苯�(jīng)過肖老師和老爸的幾番辯斗，我才被肖老師爭取了過去。要走時，他從包里拿出一份報名表：“羅晗曄，這是肖老師特地為你留下的一個名額，你一定要來啊，你原來的座位給你空著在�！�
這是他的原話，雖然肖老師調(diào)走了，這句話我一直留在我的心中。
難忘的老師作文11
老師，是我們前進道路上的啟迪人。他們就像一位位辛勤的園丁，精心地培育著祖國的花朵，讓我們茁壯成長；他們就像一盞盞海上的明燈，照亮我們前進的道路，使我們最終到達彼岸……在這六年里，我們換過的老師是一個又一個，教過我的老師也已經(jīng)不在少數(shù)，而在這其中，令我最難忘的一位老師是——楊梅老師。
聽到楊梅這個名字，你一定會想到的那酸甜可口的楊梅吧！可我說的這個楊梅，不是我們平常吃的那個楊梅，而是教過我二年級的語文老師——楊梅老師。
楊老師個子并不是很高，但也不算太矮，她有著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，挺挺的鼻梁上駕著一副眼鏡。雖然她帶著這副眼鏡，但是她的眼睛里依然發(fā)出對我們充滿著愛的目光，總是給我們鼓勵，所以我們總是有一種親切的'感覺，使得我們總是感覺到她很平易近人。
說起那時候我們班上，也總是會有一小部分人不寫作業(yè)，為此，楊老師真是傷透了腦筋，在楊老師想辦法那段時間里，我都感覺楊老師稍稍老了一些，感覺楊老師似乎更加憂愁了一些。過了一段時間，楊老師終于想出了一個好辦法。一天，楊老師上課的時候?qū)ξ覀冃χf：“最近我們班上總是有一小部分人不寫作業(yè)，我呢，拿他們也沒有什么辦法。但是現(xiàn)在呢，我終于有了一個好方法，以后只要誰不寫作業(yè)，我就把他到回家，慢慢地補今天的作業(yè)，直到補完為止！”那時候的我們都還小，都不喜歡離開爸爸媽媽，也離不開爸爸媽媽，所以都很乖乖地寫作業(yè)，漸漸地，我們班上不寫作業(yè)的人也少了，也在慢慢地沒有了……
就在那次二年級的期末考試中，就在楊老師的不懈努力中，我們班的語文終于達到了第二名，也就只在那一次，我們的語文才有了很大的變化，連我的媽媽都說楊老師負責呢！
我最難忘的語文老師——楊梅老師，她是一個對我們認真負責的老師，一個對我們又充滿愛的好老師！我一定會永遠記住這個老師——楊梅老師！
難忘的老師作文12
我的數(shù)學老師是龔老師。他長的又高又瘦，而且很英俊。
龔老師教了我六年了，他臉上的皺紋也長出來了，我發(fā)現(xiàn)其中一絲皺紋也是為了我長的，我永遠都會記住你的�，F(xiàn)在已經(jīng)離開了你，我很傷心，因為只有你才能讓我們整個六一班成績上升，我真希望你能教到我們都長大成人。
他的教學方法是很多老師學不到的，他很幽默，當然也很嚴肅。他上課的時候臉上總是帶著笑容，能給我們降低學數(shù)學的壓力，他總是希望我們能考一個好成績，可我們每次都不爭氣，所以我們在期末考試一定要考一個高分來報答他—龔老師。
我是六年級的一名學生，這次考試數(shù)學我們終于可以報答他了，我們這次數(shù)學考試的平均分是94點多。我們的老師可高興了，我們也很高興，因為我們達到了目標了。
在畢業(yè)典禮上，龔老師把我們的成績報了一下，報著報著，龔老師眼睛被一些眼淚侵蝕了，話漸漸說不出來了，我們也有的人哭了，我也哭了三四次。我知道，龔老師舍不得我們，我們也舍不得龔老師，這一切證明了龔老師的努力沒白費，在我們班里，沒有一個人會說龔老師不好，都認為龔老師是全國最好的老師。之后，龔老師沒人發(fā)了點錢，讓我們在店里盡情消費，幾乎超過了400元，沒有一個老師會像他一樣，這是很多人學不到的。那天晚上，我和幾個小伙伴到他家去玩，龔老師給我們搬了一些椅子，讓我們在電腦上看我們在畢業(yè)典禮上的講話。然后，龔老師像小孩子般的玩起了CF，和幾個同學們一起交流。我們都很開心，不過開心中也帶有傷心，因為我們離開了我們的龔老師！
龔老師在快考試的時候買了一個數(shù)碼相機，總是逞我們不注意的時候給我們拍照，在老師的QQ空間里有好多我們的相片，也有我們和二班比賽的視頻。龔老師的'QQ號是：xxxxxxxx，想看就加他吧！
此時此刻，我只想說，謝謝你！——龔老師。是你教會了我怎么做人，怎么學習數(shù)學。當了你六年的學生，我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。在我小小的心靈里，除了父母便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您；將來我也做老師，我常常這樣夢想......
難忘的老師作文13
天空寫下邀請，與太陽一起創(chuàng)造了壯麗的黃昏，他們演繹了震撼心靈的一幕；六月的盛夏，莘莘學子們揮汗奮斗，他們演繹了刻苦向上的一幕；一盞明燈，一個偉岸的身軀，他用行動演繹了溫暖感人的一幕。
標準方正的國字臉，一雙不大但卻有神到可以說話的雙眼，是他給我的第一印象。雖是中等的個子，但是黝黑的膚色硬是給他增添了一份威嚴與震撼。
他冷酷到不近人情，玩起來卻像個孩子。何以見得？操場上的他，踱著方步，一個人盯著四十幾個人做深蹲、俯臥撐。若是有誰作業(yè)質(zhì)量不過關(guān)被他知道了，拿掉你的板凳不說，上課時還重重“有賞”！在他的課堂之上最好安分守己，如果調(diào)皮搗蛋讓他不悅，那么你將看到：他突然間一頓，然后露出燦爛的微笑。標準的國字臉上一排整齊的牙齒，透著殺氣的眼神。好似要盯到你改正錯誤為止，你若不及時改正錯誤，他定會走過來“愛撫”你的臉頰，給你一個終生難忘的感受。這簡直就是惡魔的化身。體育課上的他，和我們一起跑啊、跳啊、玩啊、鬧啊，完全就是一個小孩子。比誰都玩得開心，比誰都玩得瘋。他還整日像唐僧一樣嘮嘮叨叨：“不許吃三無食品，不許做危險的動作，不許把字寫潦草……”面對這個刁鉆、極端、惡魔加唐僧的般化身我真的是無話可說。
但是，隨著時間的流逝，隨著關(guān)系的加深，我對他的看法也逐漸改變。
還清楚的記得那個晚自習，他正在給我們講解習題，但是突然間一只燈管壞了。原本安靜的教室一瞬間像炸開了鍋一樣，大家嘰嘰喳喳的討論著。
“安靜！”威嚴的聲音再度響起，但是預料中的“暴風雨”并沒有來臨，他依舊為我們講解著習題，講完題后他給我們布置了作業(yè)，接下來意想不到的.一幕發(fā)生了……
他親自端來一張桌子和一張椅子，正在我困惑之時，只見他踩著桌子和椅子站得高高的，之后將壞了的燈管拿了下來，又換上了一個新的燈管。你瞧，那盞燈多亮啊。
明燈之下，他的身軀愈加偉岸；淚眼之中，他給的愛逐漸明了，內(nèi)心之上，也對他多了幾分崇敬。他就是我引以為傲的，我們引以為傲的――劉老師。
那一幕，無數(shù)次的濡濕雙眼；那一盞燈，在記憶之中成為永恒不變的風景。天黑了，燈亮了……
難忘的老師作文14
令我尊敬的老師有很多，但是，最讓我難忘的還是我三年級的班主任——翁老師。
翁老師是我的語文老師，她長得很漂亮。她有一頭披肩的秀發(fā)，一雙充滿智慧的大眼睛。她高興時說話輕聲細語，讓人有如沐春風的感覺，但是當同學們犯錯誤時，她也會嚴厲批評，令我們望而生畏。課堂上，老師總是面帶笑容地給我們講課，有這樣一位像媽媽一樣的老師，誰不喜歡呀！
翁老師不僅人長得漂亮，而且課講得也好。她教學很有方法，她能把每學期學過的內(nèi)容歸類總結(jié)，方便我們學習記憶。比如小學生該學會的古詩、成語故事、中國古代神話故事等等內(nèi)容都一一歸類成冊。對于生僻字的學習，老師更是絞盡腦汁想盡辦法，她會把這些字編成字謎，同學們就可以很巧妙地把這些字牢記在心。碧如:“滾”字，，這個字筆劃多，很難記，我記了很久也沒記住，課上，翁老師啟發(fā)同學們編了個字謎“老公公戴著帽子在水里洗衣服”。通過這種方法我們很快記住了這個字。
翁老師不僅認真教會我們課本知識，而且教導我們應(yīng)該團結(jié)友愛、互相幫助。記得那是我剛到泰山學校沒多久，陌生的環(huán)境令我膽怯害怕，上課時不敢發(fā)言，下課時不敢亂動，整天誠惶誠恐，翁老師觀察到這些，就在第一堂班會課上說:”同學們，我們新來的同學叫樊佳琳，她是一個很棒的女孩，各科成績都很優(yōu)秀，她剛到我們這里，希望大家多關(guān)心她，多幫助她，要讓她感覺到像在自己家鄉(xiāng)一樣開心快樂，希望大家團結(jié)友愛，共同進步！大家鼓掌歡迎！”霎時間熱烈的掌聲在耳邊響起，這使我十分感動。隨后的日子里，我也慢慢的'敞開心扉，交到了更多的朋友。
在生活方面，老師也非常關(guān)心我。有一次，我生了一場病，連著好幾天發(fā)高燒，過了將近一個星期，我的病才好。翁老師一看到我就說：“琳琳，病好了？在學校要是不舒服了，一定要跟我說喲。”我非常感動，老師竟然這么關(guān)心我。
我一定會認真學習，長大后做一位像翁老師一樣的好老師，用自己所學的知識教導我的學生，為祖國培育更多更美的花朵。
難忘的老師作文15
我的小學時光是在一個村辦的簡樸的小學校里度過的。那里山清水秀，許多奇花異卉在圍墻邊綻放著，幾株高大的柳樹迎風梳著自己長長的秀發(fā)，一座小樓矗立在中央。這就是我們學習的地方：六個年級六個班級、七個教師和一個年齡稍長的校長。就是這些看似普通的人和這個不起眼的地方組成了一個充滿歡聲笑語的地方關(guān)廟小學。
記得那是我上三年級的時候，學校說要從城里調(diào)來個年輕的英語老師。聽到這個消息，我們都情不自禁的展開了幻想：這個來自城里的老師是男是女？是高是瘦？是嚴肅還是易接觸。
新老師到來的那天上午，天空格外的晴朗，伴隨著窗外嘰嘰喳喳的鳥叫聲，我們終于見到了這神秘又好奇的城里老師！他個子高高的，有點瘦，一頭烏黑的自然卷發(fā)用黑框眼鏡做點綴，活脫脫一個文藝青年��！他還是一個挺自戀的年輕人，開學第一節(jié)課就問我們他是不是我們見過的'最帥的老師。不過實話實說，我們的馬老師還真挺帥的！最幸運的是他居然成為了我們的班主任。
我是一個比較活潑淘氣的女生，偶爾上課會控制不住自己。然而出于對這位帥哥的好奇和未知，不止是我，連平常上課喜歡搗蛋的男生也格外認真。每次上他的課我們就端端正正地坐著，眼睛瞪得大大的，耳朵豎起來聽的清清楚楚，生怕一眨眼的功夫就跟不上他的節(jié)奏漏掉重要內(nèi)容。因為我們剛接觸英語，盡管他用盡渾身解數(shù)，我們的成績依舊不太理想。期中考試后，短短的小假期結(jié)束了，重回教室上課時，當我們得知我們的成績不盡人意時，一個個心里咚咚直跳，可馬老師非但沒有批評我們，反而還對我們表揚了一番，他說：你們的表現(xiàn)很出乎我的意料嘛！該做的題都做了，也取得了滿意的成績，但是大家一定要更加努力更上一層樓！他的話讓我的臉紅的像個蘋果一樣。
隨后，他仿佛變了一個人似的，魔鬼般的讓我們背書，背會的表揚獎勵，不會背的就罰跑步。在他的嚴厲教育下，我們的成績果然突飛猛進。
在他這個大男孩細心的呵護和督促下我們一同度過了三年的時間，擁有了許多美好的記憶。直到六年級，因為家里的原因我轉(zhuǎn)校了，離開了熟悉的老師、友好的朋友和美麗的校園，我很留戀。
雖然今天我坐在中學校園里，但那熟悉的山村小學和馬老師卻總是在我的腦海里浮現(xiàn)。
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