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嚴(yán)師出高徒作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編幫大家整理的嚴(yán)師出高徒作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
嚴(yán)師出高徒作文1
“劉源,你怎么又錯(cuò)了?”荊老師瞪著眼睛,像猛虎一般,“你回去吧,老規(guī)矩,20次!”什么?一個(gè)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)了寫20次?!荊老師真夠狠的!“怎么,還等我把你抱回去?”荊老師眉毛擰成一團(tuán),眼睛瞪得大大的,鼻子冒著粗氣。樣子讓人不寒而栗!
回到教室,我坐到座位上,一邊寫一邊小聲地嘀咕著:“真是的,錯(cuò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)寫20次,荊老師可真夠討厭的!”話音未落,荊老師踏著沉重的步子走來(lái),剛才還談笑風(fēng)生,現(xiàn)在立刻變成了一只老虎。我馬上收住了話匣子,可荊老師已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)了。正在我胡思亂想之際,荊老師發(fā)話了:“怎么了,你是不是嫌20次不夠多?好,30次,10分鐘后給我!”我當(dāng)時(shí)臉一陣通紅,氣得差點(diǎn)就暈過(guò)去,天呀!一句話讓我又多寫了10遍!
下午,我寫完30遍后,難以抑制心中的憤懣,寫了一篇日記,題為《討厭的荊老師》,寫完后隨手扔在了桌子上。
下午第一節(jié)課是體育,可沒(méi)想到,荊老師在教室布置作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)了我的日記,并寫下了批語(yǔ):手下留情了,應(yīng)該將老師刻畫得更狠一些!
我看了以后,認(rèn)真修改了我的.日記,改的時(shí)候,我仿佛明白了老師的心——嚴(yán)師出高徒。
又上了一節(jié)體育課,這次,我回來(lái)翻日記本的時(shí)候,上面多了一個(gè)紅紅的“笑臉”。
又是一次背寫,出乎全班同學(xué)的預(yù)料——我全對(duì)!我全對(duì)!我也沒(méi)想到,我全對(duì)!
我不知道,我的人生路上能遇到幾個(gè)好老師呢?又有幾個(gè)會(huì)像荊老師一樣呢?
嚴(yán)師出高徒作文2
提起我們的語(yǔ)文老師,那可是上知天文下知地理,只要上課不安靜,作業(yè)就要罰。
我們的語(yǔ)文老師長(zhǎng)得可瘦了,而且平時(shí)也懂穿衣打扮,很多人誤以為她是音樂(lè)老師。
我們的語(yǔ)文老師的殺手銅可和數(shù)學(xué)老師的完全不一樣,數(shù)學(xué)老師的殺手銅讓我們?cè)R步,而語(yǔ)文老師的殺手銅則是讓我們罰抄作業(yè)。
記得有一回,因?yàn)樯险n,我們班上的同學(xué)嘴欠,結(jié)果被語(yǔ)文老師罰抄作業(yè),讓我們?nèi)鄬懙腵最快的同學(xué)都凌晨一點(diǎn)才睡覺(jué),更別提那些平時(shí)作業(yè)業(yè)寫的慢吞吞的同學(xué)了。起碼都做到了凌晨4:00。
當(dāng)然我們的語(yǔ)文老師的拖堂技術(shù)可比數(shù)學(xué)老師牛多了,每當(dāng)下課后,語(yǔ)文老師總會(huì)說(shuō)一句:“同學(xué)們,老師不強(qiáng)迫你們下課后也繼續(xù)聽(tīng)老師講課,只要你們不愿意長(zhǎng)知識(shí),你們就可以先出去!边@句話的總意思其實(shí)就是:再上會(huì)兒課再下課。
我們的語(yǔ)文老師雖然比較兇,但很體貼同學(xué),偶爾會(huì)給我們進(jìn)行檢查,說(shuō)白了,這個(gè)檢查就是問(wèn)問(wèn)我們的生活情況,老師更了解我們。
我們都喜歡我們的語(yǔ)文老師,雖然語(yǔ)文老師偶爾有點(diǎn)兇,但語(yǔ)文老師兇起來(lái)也很漂亮。
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