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溫習的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的溫習的作文，歡迎大家分享。
溫習的作文1
從小說、電影到話劇，承載一代人的青春回憶
《青春之歌》這出紅色經典在老一輩人中可謂家戶喻曉。1958年，楊沫的小說版《青春之歌》率先面世，講述從“九?一八”到“一二?九”時期（1931-1935），以女主人公林道靜為代表的青年知識分子，在中國共產黨領導下，為拯救祖國和人民，進行艱苦卓絕斗爭的故事。由于小說人物塑造活脫生動、性格鮮明，被迅速改編成電影。1959年，由謝芳、秦怡主演的電影版《青春之歌》上映，更是深深影響了那一代人，這其中就包括國家一級演員、此次作品的總監(jiān)制田水。
圖片說明：扮演林道靜的是上外附中高二學生謝一齊。
“我跟他們（00后演員）差著輩兒呢�！痹谔锼磥�，《青春之歌》是屬于她們那一代人的青春回憶，但不妨礙它對新時代年輕演員、觀眾依然有吸引力。
青春的故事或許不同，但青春的內核不免相似。劇中女主人公林道靜的扮演者，來自上外附中的.謝一齊對田水的話頗有同感�！皬膭≈袑W習到知識青年為國家命運奮斗的精神。新時代，國家的發(fā)展，也與青年人的奮斗密不可分�！敝x一齊作為一個從未接受過專業(yè)演員培訓的“新人”，一個高二學生，感受《青春之歌》最核心的思想內涵是“奮斗精神”。
這個認識，在《青春之歌》復排導演馬遠心里也同樣成立。“無奮斗，不青春。”馬遠曾經在給演員排練時說過這樣一句話，人要有“獨立之思想、自由之精神”，在接受記者采訪時，馬遠也反復提到這句話。
而這群“00后”孩子的“精神”也*了馬遠對他們的刻板印象。他們像海綿吸水一樣不斷吸收馬遠所傳授的，他們也不斷發(fā)問、質疑，再內化于心。更可貴的是，他們創(chuàng)造、改變、革新�！爱厴I(yè)歌不用聲樂老師指導，自己唱；我的舞臺設計稿他們幫著畫；劇組宣發(fā)的T恤自己設計�！瘪R遠從這些驚喜中緬懷青春。
紅色經典的現代意義：溫故而知新
談起選擇這出戲的初衷，馬遠給出的理由非常質樸——“這或許不是最賣座的，但一定是最適合成長階段年輕人的”。這出紅色經典與虹口的文化氣質也不謀而合。馬遠認為，《青春之歌》的衍生意義能與現下的社會問題有機契合，由高中年齡階段的學生來演繹最為合適。謝一齊也說，親身演繹相比“紙上得來”要深刻得多。當然，這種深刻透過表演，感動著更多的人。
謝一齊的家人、同學是首批觀眾之一，她的爺爺奶奶看著孫女在臺上演出幾度哽咽，激動地說不出話。他們?yōu)楹⒆咏K于“長大了”而高興，也為找回自己的青春而歡喜。而謝一齊的同學們除了感動，還在重溫歷史。他們對扮演日本軍官的配角演員大為贊賞。通過劇中人物，他們刷新認知：“原來日本不僅是一個出產動漫的國度，還曾經在歷史上扮演過如此不光彩的角色。”
在學生觀眾之中，引發(fā)這樣的反響、思考，正是虹口區(qū)教育部門所期盼的。從2015年開始，虹口區(qū)推出“彩虹計劃——人文涵養(yǎng)”項目，讓戲劇走進校園，增加德育工作的吸引力、感染力�！凹t色文化”劇目的成功排演，使虹口區(qū)高中生們的“開學第一課”從教室延伸到劇場，也成為高中生美育課程的全新探索。
溫習的作文2
剛剛結束了小學最后一次考試，一種別樣的心情涌上心頭。有興奮，有自由，當然也有傷感。這些心情混雜在一起，濃濃的感覺，緊緊地包裹在心上，美好又讓人舍不得。
語文
自認為語文的考試是我上小學來最大的一個突破口。盡管語文的一百分很少見，盡管語文的.一百分得到很難，但我還是憑著我的謹慎認真做基礎，達到了語文的滿分。雖然班里還有5、6個，甚至更多的同學也同樣獲得了滿分，但我覺得，我還是興奮異常。相信所有得到了語文一百分的同學，都是激動又自豪的。即使這次老師閱卷時看的很松，即使這次考試前我們做了太多次的復習，對這次的考試題不以為然，我也依然興奮，因為語文的100分在四年級以后能夠達到，確實是一個奇跡。
數學
反觀數學，我不算非常滿意。數學一向是我的拿手好戲，經常在考試中取得滿分�？墒沁@次，由于我的審題不認真，由于我的粗心，把一個“=”忽略了，直接寫出了另一個答案。為此，我覺得比較可惜。不過，我也不能因為這次沒有考到滿分而自卑，我應該重振信心，再創(chuàng)佳績。再說了，“金無足赤，人無完人”，既然語文已經100了，數學少一分又有何妨呢？！而且，在竇老師和張老師的安慰下，我已經想開了，決定走出這次“失利”的陰影，在暑假多下些功夫，可不能讓數學落在后面��！
英語
自從上了道真英語輔導班之后，我就重拾了自己對英語的信心，經常用英語和爸爸對話。平常和同學聊天時，也經常拽上幾句英語。嘿嘿，就因為這個，我的英語成績才得以更上一層樓��！這次英語的期末考試，我雖然沒有重演上次期末考試的一百分，但99分的成績，我也比較滿意了——畢竟是班里的最高分，盡管99分的同學很多。
我的期末考試總結就到這了。另外，再告訴大家一個消息——我可能端午節(jié)過后就要前往澳大利亞了，我會依然在博客上和大家聯系的！
溫習的作文3
同學們，再過三天就是期末考試了，老師也將離開臨城鎮(zhèn)中學，也將離開你們，不能與你們一起參加期末考試。為了讓同學們搞好期末考試和最后的沖刺，現我總結以下幾點建議和要求。
要講究復習方法。在復習中，要有學習的主動性，自己對于不同的學科采取不同的復習方法，同時注意歸納總結。特別是不要不懂裝懂，對于自己不會的知識點要主動向老師或同學請教，不要放過每一個疑點。
1、注重課本。課本是學習一切知識點的基礎�？磿氈�，可以隨時在書的空白處簡要的記下帶有綜合性的語句，以便于以后能很好的把書中的內容總結起來，進而把書中的知識點連貫起來。
2、認真做作業(yè)。無論學習新課還是復習課，作為一個學生，都應該做好老師所留的作業(yè)。作業(yè)是老師精心為學生所準備的，做好作業(yè)才能鞏固好所學知識，才能真正掌握所學知識。爭取以后遇到同樣的'題不會犯錯誤。
3、整理筆記，準備改錯本。在老師講課的同時要及時的記筆記，只有做好筆記你才能更好地復習所學知識。同時，才能知道自己在那方面有所欠缺，以便能更好地改正。而且要準備一個改錯本，并且及時的看改錯本上的題，只有這樣才能更好地掌握所學知識。
4、通過回憶復習�；貞洉r，既不看課本；也不看筆記；也不要出聲，全憑大腦想，爭取讓老師講過的內容在大腦中重現。通過回憶來檢測自己近段時間的復習成果，如果能回憶出大部分內容，說明你近段復習成果顯著；如果有一部分知識點回憶不上來，此時需要查漏補缺，找出自己的不足之處，并且及時改正。憑借回憶法，可以發(fā)現自己知識點的欠缺之處。能回憶上來的知識，是自己已掌握的；不能回憶上來的知識，則是需要向老師和同學請教的。這種學習方法有助于同學提高進步。
同學們，在講究復習方法的同時，我們也要注重學習態(tài)度。特別是在最后沖刺階段，我們更不能放松。我們要持之以恒，堅持不懈，爭取跑在別人的前面，不要落在別人的后面，落后就要挨打。
溫習的作文4
每當我一個人靜靜地坐在書桌前，拉開抽屜，看見一根半截長的蠟燭，一股暖流就會涌上心頭。那里面有媽媽對我濃濃的愛。
有一次，夜幕降臨的時候，我正在認真地復習，突然停電了，我心急如焚，不由自主地說：“唉！怎么辦，電兄你是在跟我開玩笑吧，偏偏這個時候跟我捉迷藏，明天我就要考試了，今晚怎么復習，要是考砸了，該如何是好？”我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。媽媽聽了，沒有說什么，默默走出了家門。正當我忐忑不安的時候，一個熟悉而又親切的.聲音傳來：“兒子，你現在可以復習了。”是媽媽回來了。媽媽點燃剛從外面買回來的一根蠟燭，滿臉喜色�？粗种械南灎T，我是又驚又喜，這下可以認真地復習了。
一陣陣涼風向我撲來，我還以為是電來了，電風扇可以用了，回頭卻看見是媽媽正拿著一把大蒲扇在我身后扇著，一下又一下。一分鐘、十分鐘……快一個多小時了，媽媽辛苦了一天，一定很累，我對媽媽說：“媽，你去睡覺，我不熱�！笨蓩寢寘s用慈愛的目光看著我說：“沒事，別管我，媽媽睡不著，多陪會兒你�！蔽倚念^一熱，不知說什么好。在媽媽的身旁，我認真地復習著，不知不覺，蠟燭只剩下了半截，我悄悄地看了媽媽一眼，只見媽媽在旁邊迷迷糊糊地打起了瞌睡�？粗瞧v不堪的樣子，我雙眼紅了，淚水控制不住地順著臉頰往下流淌。悄悄擦干眼淚，我忙吹滅蠟燭，告訴媽媽我已復習好了，我們都休息吧。
媽媽，我的好媽媽！燭光照亮了房間。您也像蠟燭，照亮了我的心。
溫習的作文5
我伸了伸懶腰，放下手里的筆。窗外的落葉牽絆著思緒，一點一點往下落。翻開微微發(fā)黃的相冊，我有點開始記不住自己兒時的模樣了。
照片里的我，小小的腦袋，長長的頭發(fā)，被厚厚的衣服裹起來了，哦，原來那時候是冬天。我站在兒時常嘻耍的小道里，母親在旁邊抱著我，微笑著。那時是我兒時天真無邪的笑容。
照片里的`我，小小的腦袋。短短的頭發(fā)，長長的連衣裙顯得瘦小的我視乎風一吹就會被刮走。旁邊金黃的麥子告訴我，那是秋天。我走在兒時游走的道路上，母親在旁邊牽著我，微笑著，那時是我兒時無憂無慮的笑容。
照片里的我，小小的腦袋，短短的頭發(fā)，短短薄薄的卡通套裝顯示了我童年的玩伴。旁邊母親扶著我，微笑著。她手里拿著的雪糕杯告訴我，那是夏天。那時是我兒時快樂的笑容。
照片里的我，小小的腦袋，長長的頭發(fā)，雨衣和雨靴把我包圍的密密的。母親把我抱在懷里，微笑著，她手里為我遮雨的傘告訴我，那是春天。那時是我兒時幸福的笑容。
照片里的我，稍微大點兒的腦袋。長長的頭發(fā)，合身的校服襯托了我的青春。照片里只有我，微笑得看著鏡頭。那時是我青春無奈的面容�？吹竭@，我合上了相冊。我想，即使再往下翻，也依然看不見母親的微笑了。
窗外落葉依然牽絆著思緒，一點一點往下落。喝了口手中杯子捧著的茶，先是苦的，然后是甘的，吞下去后，口中有點兒甜。我想，我長大了，不再需要母親時時刻刻在我身邊陪伴我了，我應該學會，在這個世界生存，僅靠我自己。
溫習的作文6
十點三十分，時候還早。路過那座學校時心里一動，忽然很想進去看看。
傳達室的師傅很和藹，我報出曾經班主任的名字，他便翻開了訪客登記的簿子——盡管班主任退休已經有一些日子。
梧桐樹的葉子灑了一地。葉子蜷曲得有些頹廢，卻是很暖很暖的金黃色。用力舒展了一下手臂，深吸一口氣，像要啟封一段悠久時光極深處的隱秘。
一樓大廳里放著一個書架子，擱著幾年來的《塔山應天》。我很快找到熟悉的那幾頁封皮，很容易地翻出我的名字，和那時還稚嫩的文字。有些感慨——當年我也不過是它三千個學生里普普通通的一個，離開它那么久，它卻始終留有我的痕跡。也許它誰也不會忘記吧，誰也不會僅僅是它的幾千分之一。
沿小徑走，兩邊的銀杏樹開的正好，金燦燦地朝天而去。十二月，草坪依舊是沒有失真的綠色，芭蕉葉子很慵懶地彎曲在陽光下。陪著的一個朋友說：＂你們學校環(huán)境真好。＂很驕傲地回答他：“那是當然�！笨僧斘液芟牒芟霃挠洃浝镎页鲆稽c點它那么純粹的美來，卻發(fā)現做不到。是不是重溫永遠要比初次經歷來得溫馨？
看到了那段排列著書法作品的墻，它似乎絲毫未變。也許當年用石子刻在墻角跟的字也還留著吧，可我沒有去看，便繞進那條U字型的路。路一側依著灰灰白白斑駁的圍墻，圍墻外那棟老式的樓房還在，可以前常常晾著衣服，現在卻只是關得緊緊的窗戶。
走出就到了操場。操場被改造得最厲害，已經很難對比記憶里的樣子了。原本是水泥的地方鋪滿了墨綠色的泡沫格子，四周隔起了很高的鐵絲網，一副拒人千里之外的樣子。
在塑膠跑道上站了一些時候，太陽很暖，兩個朋友撿起一個排球玩得很高興。我安靜地站在一邊，瞇起眼睛看他們。那時玩在一起的人，我甚至記不清他們的名字了。身邊從來都不缺朋友，可那時對著他們，難過就說，傷心就哭，現在陰郁時被朋友問起，卻總說著“沒事”。怎么可能沒事呢？可我不敢說。你們不是聽完就能忘的孩子了，我也不再有什么都不怕的童年。這就是成長，這就是我曾經那么渴望的長大。
走到四樓的`一個教室前，進去無數遍的地方。門一推就開。很驚訝地說：“教室怎么變得那么��？記得以前要寬闊得多。”回答我是：“因為你人比以前大得多了啊�！辈唤聊�。在講臺桌上看到一本塔小教師通訊錄，于是很認真地把那些熟悉的人和那一串串號碼錄在了手機上。真的會撥通它們嗎？也許不會�？蛇@讓我覺得踏實，就好像他們始終在我伸手可以觸及到的地方。
離開，走到樓梯口的地方。忽然想到還沒去五樓上過閱讀競賽的教室看看。匆匆上去，可曾經的教室已經變成大門緊鎖的錄播房。在閱讀班背過的古詩幾乎忘的一首不剩，那些個暖洋洋的下午我卻還記得，粉塵在透過窗子的陽光下飛舞的樣子卻還記得。記憶里最深刻的絕不是一張輕薄的獎狀，而是那些在疲憊里振奮過的日子，那些在痛苦里幸福過的歲月。
離開時我一直沉默著，卻覺得心里很滿。我并不想在回憶里失落傷感。我的生命里有過它，這就再沒什么好惋惜。
就像我的生命里有你們，這就值得感激。
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