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匆匆的六年作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的匆匆的六年作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
匆匆的六年作文1
朦朧中，我似乎看到了那七十多張無(wú)比熟悉的臉龐。但無(wú)論如何努力，都無(wú)法看清楚；想伸出手碰觸的時(shí)候，畫(huà)面就如同泡沫般，消失的無(wú)影無(wú)蹤了。我拼命地想要抓住哪怕是其中的一絲，可是，他們卻從我的手邊“滑過(guò)”。
兩千多個(gè)日子在我的迷茫中飛走了�？晌遥瑓s不懂得不珍惜。直到六年級(jí)快結(jié)束了，我將要與朝夕相處的朋友們分別的時(shí)候，就好像是被誰(shuí)用水從頭潑到腳一般，一下子驚醒了。此時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)以前的我，不珍惜時(shí)間與情誼，是有些愚蠢哦。
在課堂，不專(zhuān)心的學(xué)習(xí)，悄悄地玩手機(jī)，這些事，是我經(jīng)常做的；在課外，我常和同學(xué)們斗嘴，追鬧�？删褪沁@樣的我，還是有人和我做朋友。我曾經(jīng)并不是多么在意這種友情，但需要有人陪伴的時(shí)候，感覺(jué)到困難了。匆匆而過(guò)的六年時(shí)間，讓那原本堅(jiān)不可摧的友誼，慢慢淡漠、消失。我分不清誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，也許當(dāng)我去挽留時(shí)間時(shí)，我原本如同林中散步的步伐就會(huì)變得飛快。六年，說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)說(shuō)短也短，可就是這六年，像是一盞明燈，指引我避免了許多錯(cuò)誤和彎路，它是我人生的“啟蒙老師”，也是我友誼的起點(diǎn)。
搞不清從什么時(shí)候開(kāi)始，原本很長(zhǎng)的時(shí)光，漸漸只剩下了60多天？又不知從什么時(shí)候開(kāi)始，曾經(jīng)親密無(wú)間的朋友漸漸疏遠(yuǎn)了？默默中，原本熟悉的人和事物，都變的十分模糊。有人說(shuō)：“小學(xué)只是人生的過(guò)客，走了就走了�！贝_實(shí)，我沒(méi)有辦法反駁這句話(huà)，但也不代表我認(rèn)同這句話(huà)。也許很多年后，我連他們叫什么，長(zhǎng)什么樣子都記不清了。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘的是，那六年里的歡聲笑語(yǔ)，那六年里的純真。
一年級(jí)到六年級(jí)的一幕幕，靜靜地浮現(xiàn)在腦海中：競(jìng)賽失敗時(shí)，我趴在桌子上無(wú)聲地哭泣，旁邊的人都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。但我的最要好的朋友一下子就發(fā)現(xiàn)了。她對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事了，不就是失敗了一次嘛，下一次努努力就好了�！彪m然是最簡(jiǎn)單的安慰，但是聽(tīng)在我的耳朵里時(shí)，卻覺(jué)得心里暖洋洋的。這種事情發(fā)生了幾次我都記不得了，但唯一不變的是：遇到了不快，總會(huì)有人安慰我、陪伴我。
在這六年的.匆匆中，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人的時(shí)間，與那“時(shí)間大海”比起來(lái)，是不值一提的。但是，每個(gè)人生下來(lái)都會(huì)有自己的獨(dú)特的意義。所以，我們要做的是：和時(shí)間賽跑。
時(shí)間稍縱即逝，即使是六年，也一樣會(huì)匆匆而過(guò)。任何人在“時(shí)間大�！钡拿媲�，恐怕是激不起一絲漣漪的。所以，我要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜分分秒秒。哪怕讓時(shí)間只為我多停留一秒，我也會(huì)感謝萬(wàn)分。時(shí)光如梭，匆匆的就是六年。
匆匆的六年作文2
這篇文章寫(xiě)給陪伴我六年的老師和同學(xué)。
微風(fēng)中摻雜著夏天的氣息，太陽(yáng)火辣辣的照著樹(shù)木投下一片深灰的樹(shù)陰，六年的時(shí)光如沙子流逝，握不住一絲�；叵脒^(guò)去就像一本青春的小說(shuō)，記錄著我們稚嫩的語(yǔ)言。
我是轉(zhuǎn)校生，比大家晚來(lái)半個(gè)學(xué)期，剛來(lái)時(shí)同學(xué)們很熱情，可我的同桌似乎不太友好，有時(shí)把我弄得一把鼻涕一把眼淚的，有時(shí)候逗得我咯咯直笑，那時(shí)我每天都盼著小萬(wàn)老師坐我身邊，這樣我就不會(huì)被欺負(fù)了。我不喜歡我的新同桌，一點(diǎn)也不喜歡！我們倆打打鬧鬧了一年，我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)讓我記憶深刻的名字：劉俊康。
六年讓我看透了很多，也收獲了真正的友情，胡美佳，李思睿，李帥……我有很多朋友。如果說(shuō)我的記憶是一塊石頭，那么你們一定在上面劃了無(wú)法抹去的一刀，讓我無(wú)法丟棄！
這個(gè)班是我成長(zhǎng)的里程碑，那么萬(wàn)老師就是我人生的向?qū)�。萬(wàn)老師和其他老師一點(diǎn)也不一樣，他會(huì)用他并不多的工資給我們買(mǎi)書(shū)，一箱又一箱，一箱又一箱。他從不吝嗇他所有可以給我們的，當(dāng)其他班都被逼著穿老土的校服時(shí)，我們卻穿著五顏六色的衣服；當(dāng)其他班都在做一張又一張的卷子時(shí)，我們卻在朗誦一首又一首優(yōu)美的詩(shī)歌。這些看似平淡的`小事，為我紡織了一個(gè)多彩的童年。
我們班叫“小龍人”班，小龍人是我們，我們是小龍人。我們“頭上有犄角，身后有尾巴，誰(shuí)也不知道我有多少秘密”，只有我們知道的秘密。這朗朗上口的歌詞藏著我們六年的感情。從原來(lái)的青澀懵懂，到如今的成熟懂事，我們經(jīng)歷了很多也成長(zhǎng)了很多。我們?cè)缫呀?jīng)不是那個(gè)對(duì)未來(lái)萬(wàn)般猜想的孩子，也不是那個(gè)不懂人情世事的嬰兒。
時(shí)間就像朱自清寫(xiě)的《匆匆》，看不見(jiàn)更摸不著，無(wú)法用手把它遮挽住留下。六年匆匆，轉(zhuǎn)眼間只剩片刻的回憶，也許我以后會(huì)忘記一些事情，但刻在心里的事情，永遠(yuǎn)也無(wú)法抹去。也許在十年后我再聽(tīng)到這首熟悉的歌，嘴角就會(huì)不自覺(jué)的輕輕上揚(yáng)。眼前又會(huì)浮現(xiàn)出那一群笑得燦爛的孩子，和一個(gè)皮膚黝黑的老師……
那就是我們，那就是小龍人。
六年匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝，回想過(guò)去，只�；貞�。
老師點(diǎn)評(píng)：我以為六年級(jí)的孩子還只能寫(xiě)敘事體，對(duì)于這種抒情性的散文容易寫(xiě)得空洞、俗白。雖然我知道李云琦同學(xué)偷偷寫(xiě)過(guò)小說(shuō)，文筆也不錯(cuò)，但當(dāng)我讀到她寫(xiě)的這篇畢業(yè)演講稿時(shí)，我仍忍不住暗自驚嘆：詩(shī)一般的語(yǔ)言，清新簡(jiǎn)潔，字里行間藏著對(duì)小學(xué)時(shí)光的無(wú)限留戀，甜蜜的回憶中夾雜著淡淡的傷感，讀來(lái)回味無(wú)窮，令人叫絕。
匆匆的六年作文3
人的未來(lái)，無(wú)法預(yù)測(cè)，我通常會(huì)對(duì)我的未來(lái)充滿(mǎn)著幻想。我只知道，只要我努力了，長(zhǎng)大才不會(huì)受人欺負(fù)，才不用像爸爸媽媽一樣辛苦地在烈日下干活。為了實(shí)現(xiàn)我的愿望，我必須爭(zhēng)分奪秒地和時(shí)間比賽。
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇文章《匆匆》，作者是著名的文學(xué)家朱自清。他這一生留下了許多文學(xué)名篇，這篇文章是我感悟最深的。篇幅不長(zhǎng)，讀起來(lái)卻很親切，每讀一次都會(huì)有新的感受。
這是一篇警示人們珍惜時(shí)間的文章，文中提到時(shí)間過(guò)得很快，一不留神就會(huì)從我們身邊溜走。不論我們洗手也好，吃飯也好或是學(xué)習(xí)、睡覺(jué)，時(shí)間都會(huì)在你沒(méi)有覺(jué)察的時(shí)候離你而去。讀了一次后，我覺(jué)得時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，既不會(huì)多給你幾秒，也不會(huì)多給他幾分。誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)得快或誰(shuí)想把時(shí)間強(qiáng)行留住，都是不可能實(shí)現(xiàn)的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何做時(shí)間的主人。只有珍惜時(shí)間的人，才能成為時(shí)間的主人�；ǖ娘h零，生命的流逝告訴我們時(shí)間是不等人的。我們生活在這世上，誰(shuí)都不知道自己能活多久，就看你在這有限的時(shí)間里所做的事是否有價(jià)值。
歷史上凡是有成就的人，無(wú)不珍惜時(shí)間，勤奮讀書(shū)與工作，給世界創(chuàng)造精彩。古時(shí)候，努力學(xué)習(xí)，廢寢忘食的'人比比皆是：為了學(xué)習(xí)，有人頭懸梁，有人錐刺股；有人用辣椒讓自己保持清醒；有人把腳浸在水桶里防止蚊子打擾……我敬畏古人，在條件如此艱苦的情況下，還能抓緊時(shí)間，日夜苦讀。而我們?nèi)缃褡趯挸髁恋慕淌依镄W(xué)生作文，還有什么理由，不好好學(xué)習(xí)呢？從小不努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大怎能為祖國(guó)出力呢？
時(shí)間是寶貴的，又是無(wú)情的，它總是不知不覺(jué)地從我們身邊流逝，能抓住時(shí)間并好好把握的人，才能成為有用的人，而不在乎時(shí)間的人，只是時(shí)間的奴隸，在不斷等待“明日”的過(guò)程中，蹉跎歲月。
人的生命是有限的，也是短暫的，即便如此，我們也不要抱怨，不要憂(yōu)傷，更不要沮喪，因?yàn)槲覀儾皇莵?lái)世上白走一遭的，我們要珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生命，努力上進(jìn)，讓我們的生命如桅子花般芬芳，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，讓世界因我們而精彩。
匆匆的六年作文4
匆匆的六年中，瑣碎的記憶零件已經(jīng)不能將它完整的拼湊起來(lái)，因?yàn)檫^(guò)去，有著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)故事，至于每一天，自然不能清晰的記起，但是過(guò)往值得回味的部分依舊記憶猶新，它如同一塊烙印，深深烙在我的腦海里。
還清楚的記得，當(dāng)時(shí)傻傻的我們常常做著天真愚蠢的事，如：考試丟紙條傳答案；在家不做作業(yè)現(xiàn)在學(xué)校找好朋友借作業(yè)抄等，但最后依舊被老師逮了個(gè)現(xiàn)行，叛逆的我們也時(shí)不時(shí)會(huì)沒(méi)事找事地惹起一場(chǎng)大架；更記憶猶新的是入學(xué)時(shí)從陌生到親熱，六年中的每一天，都有羈絆；有歡笑；有愚蠢；有憤怒；有淚水；有傷痛；有憂(yōu)愁等，無(wú)數(shù)種情感交織在一起，無(wú)數(shù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事凝聚在一起便組成了充滿(mǎn)著酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)的匆匆六年小學(xué)時(shí)光。
匆匆的六年中，我們的'校園中展開(kāi)了多少個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，每一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們都全力以赴在運(yùn)動(dòng)會(huì)上傾灑我們的汗水，好似風(fēng)兒跟著我們的步伐吹動(dòng)，頭發(fā)因速度的迅速而飄動(dòng)起來(lái)。我們堅(jiān)信，我們的付出換來(lái)的永遠(yuǎn)是勝利，在我們眼中只有“勝利”二字，沒(méi)有“失敗”二字；我們堅(jiān)信，我們的努力拼搏換來(lái)的是永遠(yuǎn)的成功；我們堅(jiān)信，用實(shí)力搭起的橋梁永遠(yuǎn)不會(huì)坍塌；我們堅(jiān)信；用團(tuán)結(jié)精神拼湊起來(lái)的“勝利”二字永遠(yuǎn)不會(huì)被拆散。匆匆六年，時(shí)間荏苒，日月如梭，我們不僅僅容顏?zhàn)兞�，心也變得更加�?jiān)強(qiáng)了；志向也變得更加堅(jiān)固了；素質(zhì)也提高了；之前的膽小懦弱也變得更加勇敢頑強(qiáng)；之前的懵懂無(wú)知也變得懂事了。六年中，同學(xué)與同學(xué)的關(guān)系也變得更加融洽了，老師與同學(xué)的關(guān)系也變得越來(lái)越和睦了。歲月的匆忙，使同學(xué)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生了更多的留戀，同學(xué)對(duì)老師也產(chǎn)生了更多的懷念。時(shí)光啊時(shí)光，能否停留一會(huì)兒，讓我們與老師多在一起會(huì)兒。
歲月的匆匆，使這六年更加珍貴迷人了，如果把風(fēng)兒比作老師，那么大樹(shù)就是校園，我們則是樹(shù)上的葉子。秋天來(lái)了，畢業(yè)的時(shí)間也快來(lái)了，樹(shù)葉搖曳，與大樹(shù)和風(fēng)兒傾訴著依依不舍之情，不知到了凋零的時(shí)刻又將飄落到何方？曾經(jīng)的朝朝暮暮，雖然已是過(guò)往云煙，但它們永遠(yuǎn)是我們?nèi)松需驳囊还P。親愛(ài)的同學(xué)老師們，我愛(ài)你們！
匆匆的六年作文5
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候......”當(dāng)我每每讀到這篇課文《匆匆》那一句句讓人心靈觸動(dòng)的語(yǔ)句時(shí)，心里就有一絲澀澀的傷感，想起時(shí)間已從我們手中漸漸流逝，我就心中升騰起一種想把時(shí)間停留的感覺(jué)。
當(dāng)今天學(xué)習(xí)了朱自清先生寫(xiě)的一篇流傳至今的散文《匆匆》后，我的感受頗多，思潮起伏，寫(xiě)出一篇讀后感與大家一起品味其中一字一句蘊(yùn)含的意義。
時(shí)間，在無(wú)時(shí)無(wú)刻、無(wú)聲無(wú)息的寂靜中旋轉(zhuǎn)著。你也許不會(huì)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候，在你發(fā)呆時(shí)，它從你眼前走過(guò)；看電視時(shí)，它又從那屏幕上走過(guò)，一分一秒，就這樣一天一天的走過(guò)了。有時(shí)，我會(huì)感嘆時(shí)光過(guò)得太快，感覺(jué)一恍就過(guò)去了。
轉(zhuǎn)眼間，我馬上就要步入初中的大門(mén)，那些過(guò)去童真美好的印記已深深扎入我的心底。在我出生時(shí)，那時(shí)一個(gè)小嬰兒的'我無(wú)知、懵懂，在親人的關(guān)懷呵護(hù)下的我過(guò)這一天又一天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子，可是那時(shí)，時(shí)間已在我那時(shí)的無(wú)知中消磨。三四歲時(shí)，一個(gè)童真可愛(ài)的我上了幼兒園，天天在幼兒園里與孩子們做游戲，那時(shí)的我只會(huì)想著與朋友們玩耍，根本不懂得時(shí)間在一分一秒流逝，珍惜時(shí)間。到了七歲真正步入小學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，我已經(jīng)會(huì)有條不序的學(xué)習(xí)，合理安排自己的時(shí)間，不讓一分一秒浪費(fèi)。在現(xiàn)在五年級(jí)的學(xué)習(xí)與生活中，逐漸長(zhǎng)大了的我開(kāi)始慢慢懂事，不肯讓一分一秒在我手中白白溜走，開(kāi)始贊嘆時(shí)間的可貴。
我們抓不住時(shí)間老人的腳步，在匆匆中，找回自己，在匆匆中找到勇氣與力量，在匆匆中，尋找到不確定事的方向，在匆匆中，是一個(gè)稚童變?yōu)槌墒欤O成蝶的過(guò)程......在匆匆時(shí)間中，我們只能把無(wú)數(shù)個(gè)今天的日子充足的度過(guò)，合理快樂(lè)安排自己這短暫而又美好的日子，在這十一年的生活中，我在這匆匆時(shí)間中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、把握好自己的每一天，都讓它們充實(shí)、滿(mǎn)足、快樂(lè)的做著最真實(shí)自己！
在每一個(gè)明天中，都會(huì)有著美好、快樂(lè)的生活，讓我們一起伴著這初升的朝陽(yáng)與輕柔的微風(fēng)，去擁抱每一天，讓時(shí)間記錄出我們每一天的美好與快樂(lè)、平靜與安祥......
匆匆的六年作文6
六年，聽(tīng)著很遙遠(yuǎn)的一個(gè)詞，可是當(dāng)你真正經(jīng)歷了六年，你就不會(huì)覺(jué)得短了。
——題記
手拿一本書(shū)，站在外面的楓樹(shù)林里，透過(guò)樹(shù)林仰望天空，看著那藍(lán)藍(lán)的天空，看著那白白的云朵，在看那因秋天來(lái)到而翩翩落下的楓葉，心里有一種不知名的情緒，小學(xué)六年，聽(tīng)著是多么遙遠(yuǎn)啊，可是經(jīng)歷過(guò)，就不覺(jué)得遙遠(yuǎn)了。
小學(xué)六年，我們哭過(guò)，笑過(guò)，苦過(guò)，冷漠過(guò)，這些感覺(jué)就像五味雜瓶，打翻在你小學(xué)六年的腳步中，讓我們永遠(yuǎn)難忘，當(dāng)然，這些也成為你回憶過(guò)去的事情。
春風(fēng)里笑
在一二年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)習(xí)很好，老師很喜歡我，當(dāng)時(shí)很單純，只知道我學(xué)習(xí)好，很受老師的喜愛(ài)，只知道我學(xué)習(xí)很好，是同學(xué)眼里的學(xué)霸，只知道我學(xué)習(xí)很好，家長(zhǎng)很開(kāi)心，有什么要求都滿(mǎn)足我，這樣的我很好，就想春風(fēng)吹過(guò)我的心靈，這樣很暖，就想冬天走了，春天來(lái)了的那種溫暖，這樣很快樂(lè)，就像一件件事情讓我開(kāi)心。就像在春風(fēng)里笑，很溫暖。
夏天里鬧
在三年級(jí)的`時(shí)候，換老師了，我的成績(jī)下滑了，可是，到底還是小孩啊，那么純真，那么可愛(ài)，過(guò)來(lái)一段時(shí)間就習(xí)慣了，又把成績(jī)提了上來(lái)，我還像原先一樣，好好學(xué)習(xí)，下課跟朋友玩，跟原先一樣，一點(diǎn)也沒(méi)有變。
當(dāng)我上四年級(jí)的時(shí)候，漸漸地了解了，不在像三年級(jí)那樣開(kāi)心了，一起跟同學(xué)們玩了，可能是長(zhǎng)大了吧，起慢慢免得冷漠了，不在跟朋友玩，不在跟任何人說(shuō)話(huà)，就連老師也是，只有老師上課叫我回答問(wèn)題的時(shí)候說(shuō)一兩句話(huà)，還是那么冷漠，有時(shí)候原先的朋友也來(lái)說(shuō)個(gè)笑話(huà)逗我笑，當(dāng)她講完笑話(huà)，別人都笑了，我沒(méi)有笑，她們覺(jué)得有點(diǎn)尷尬，就走了，慢慢的，也就不理我了，可是我多么想回到以前啊，可是，回不去了，世界上沒(méi)有后悔藥，四年級(jí)就這么匆匆過(guò)去了。
小學(xué)六年，聽(tīng)著多么遙遠(yuǎn)啊，可是當(dāng)你還以為六年呢，時(shí)間太多了，但是，當(dāng)時(shí)的你并不知道，六年其實(shí)，過(guò)的很快，你還沒(méi)有珍惜什么的時(shí)候，六年已經(jīng)過(guò)去了，你已經(jīng)上初中了，還在小學(xué)的學(xué)生們，珍惜現(xiàn)在吧，等你真的上到了初中，你就知道，小學(xué)錯(cuò)過(guò)了什么，想要彌補(bǔ)，那就不可能了。
匆匆的六年作文7
光陰似箭，日月如梭，六年雖長(zhǎng)，卻也很短。這不，我們六零二班即將分別，各奔前程，或許將來(lái)有緣再見(jiàn)，也許……永遠(yuǎn)不見(jiàn)。
默默回想六年的小學(xué)時(shí)光，我不禁頭涔涔而淚潸潸了，有很多東西，被我銘記于心，也有很多事情，使我難以忘懷。
在我們班都是男生不管女生事，也不是因?yàn)椴粫?huì)管，而是因?yàn)橐还�，就生怕得了個(gè)“娘子軍”稱(chēng)號(hào)，于是這樣時(shí)間久了，女生心里也積下了仇恨，便也不管男生事。但是那一次——
記得那天，我在教室門(mén)口摔了一跤，摔得很痛，好長(zhǎng)時(shí)間都爬不起來(lái)，只能跪在地上（因?yàn)槲覄倓偟瓜氯r(shí)膝蓋一不小心崴了一下，然后又剛剛手扶了一下地，就剛好膝蓋疼），我在地上跪了一會(huì)，始終還是疼得無(wú)法爬起來(lái)，這時(shí)，我們班的副班長(zhǎng)周新雨走過(guò)來(lái)，輕輕把我扶起來(lái)，扶著我一瘸一拐地走向教室。
途中，另一個(gè)女生付雪寧也來(lái)扶我，她們把我扶到座位上之后，便問(wèn)我：“沒(méi)事吧？還疼嗎？”我十分緩慢地，并且十分艱難地?fù)u了一下頭，我想那時(shí)候我的臉一定很蒼白，她們見(jiàn)我還有力氣搖頭，便舒了一口氣，到一邊蹦蹦跳跳地玩去了。當(dāng)然，那件事，徹底地改變了我對(duì)女生的'看法。
更好笑的還在后頭呢。這時(shí)，那個(gè)一不小心把我絆倒的人（之前忘了說(shuō)，因?yàn)槲沂潜唤O倒的，所以才會(huì)膝蓋落地）走過(guò)來(lái)，問(wèn)我道：“你沒(méi)事吧，你沒(méi)事吧，沒(méi)事，就吃溜溜梅，沒(méi)事就吃溜……溜……梅�！�***媽一定是那個(gè)做溜溜梅廣告的，而且還每天教他，否則，他怎么可能會(huì)說(shuō)得那么朗朗上口呢？也許我是天生的樂(lè)天派，我只在他講完了之后說(shuō)了四個(gè)誰(shuí)也想不到的字，我笑著說(shuō)：“口……臭……走……開(kāi)……”這時(shí)，他便笑著躺倒地上去了，過(guò)了好一會(huì)兒，他才笑夠了，終于想起了我，于是，他又爬起來(lái)，問(wèn)我道：“沒(méi)事吧？沒(méi)事吧？”我又笑著對(duì)他說(shuō)：“口……臭……”他終于忍住不問(wèn)了，蹲下去給我揉傷口，過(guò)了一會(huì)兒，他回到他自己的座位上，回想著剛才的事，然后整整笑了一分五十九點(diǎn)九九秒才停下，他那笑的瘋狂樣子，讓所有人都覺(jué)得他是神經(jīng)病……
六年光陰，發(fā)生了多少的故事呀。我們歡笑著，傷心著，后悔著，遺憾著，回憶著，憧憬著……就這樣匆匆而過(guò)。四十三個(gè)人，走到最后太不容易，怎么能輕易分別？
天下無(wú)不散之筵席，暮然回首，卻即將分別，愿將來(lái)再見(jiàn)！
匆匆的六年作文8
匆匆六年時(shí)光在歡聲笑語(yǔ)中流逝了。那與你們同窗學(xué)習(xí)，接受老師諄諄教誨的日子，像夜空中最亮的星星，在我的心頭閃爍。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。在匆匆的六年時(shí)光中，沒(méi)有教書(shū)育人的老師們，就沒(méi)有茁壯成長(zhǎng)的我們。老師用時(shí)間與精力傳授我們知識(shí)，給予我們無(wú)私的愛(ài)與關(guān)懷。我想他們那一道道皺紋定是因我們而生，那一絲絲白發(fā)定是為我們而長(zhǎng)……
還記得那一年嗎？我們班新調(diào)來(lái)一位數(shù)學(xué)王老師。起初，我并不習(xí)慣她嚴(yán)厲的教學(xué)作風(fēng)，但漸漸地，我卻喜歡上了她。有一次放學(xué)，同學(xué)們紛紛回家，唯獨(dú)我還孤零零地在冷風(fēng)中徘徊。這時(shí)候，王老師在空曠的操場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)了孤單的我。她徐徐地向我走來(lái)，親切地說(shuō)：“文濤，這么晚了，你媽媽可能有事，讓我送你回家吧！”我猶豫了一會(huì)兒，最后被她送回了家。我向王老師告了聲別，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)句感謝的話(huà)，她的背影便消失在夕陽(yáng)中，而我的感激，久久回蕩在似火燃燒的天空中。
有一首歌是這么唱的.：“老師的窗前有一盆米蘭，小小的黃花樸素又明朗。它不是為了贊揚(yáng)才開(kāi)花，悄悄地用青春把祖國(guó)裝點(diǎn)……”是啊，老師，一個(gè)多么美麗，多么溫暖的稱(chēng)呼。多少詩(shī)篇寫(xiě)不盡我對(duì)老師的情，多少贊歌唱不完我對(duì)老師的愛(ài)……
六年，最難忘的不僅僅是師生之間的那種美妙的愛(ài)，也有我們同學(xué)之間互幫互助的美好情懷。
還記得那一年嗎？有一次，下課鈴聲一響，我像一匹脫韁的野馬沖出教室，結(jié)果一不留神，摔了一跤。我扶著欄桿爬起來(lái)，一瘸一拐地走著。這時(shí)，一雙溫暖的手伸過(guò)來(lái)，扶著我，慢慢地走向醫(yī)務(wù)室，她就是我們班的曹曦月同學(xué)。第二天，上美術(shù)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她忘帶工具箱，急得像熱鍋上的螞蟻。于是，我二話(huà)不說(shuō)將水彩筆送到她面前。當(dāng)我看見(jiàn)她長(zhǎng)舒了一口氣，臉上露出欣慰的笑容時(shí)，我心里樂(lè)開(kāi)了花。贈(zèng)人玫瑰，手有余香，這就是同學(xué)之間的友誼。
六年的校園生活，讓我明白了人生的真諦，讓我感受到了老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我體驗(yàn)到了同學(xué)友誼的真誠(chéng)。如今就要畢業(yè)，即將分別，告別親愛(ài)的老師，再見(jiàn)親愛(ài)的同學(xué)。大清早教室里的瑯瑯讀書(shū)聲，下課時(shí)操場(chǎng)上嘻嘻哈哈的打鬧聲，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的一起拼搏，黑板報(bào)下的共同努力……即便是歷經(jīng)歲月的消磨，也將成為無(wú)法忘卻的美好回憶。在以后的日子里，我會(huì)有新的老師，新的同學(xué)，但我們永遠(yuǎn)是朋友！我們有一個(gè)神圣的名字“實(shí)小人”，我們有一個(gè)共同的大家庭“六（5）班”，我們有一個(gè)不變的信仰“腳踏實(shí)地，力爭(zhēng)上游”。
匆匆六年，致我們終將逝去的小學(xué)生活……
匆匆的六年作文9
在我眼中，時(shí)光和生命一樣，一旦讓它“跑走”就不好回頭了，時(shí)光比金錢(qián)重要，時(shí)光比寶物重要，請(qǐng)還來(lái)得及的人好好珍惜，不要犯像我一樣的過(guò)錯(cuò)！
每當(dāng)耳旁響起20xx年最受歡迎的曲目《匆匆那年》時(shí)，我都會(huì)情不自禁地想：時(shí)光為什么流失得這么快？匆匆那年我又干了些什么？時(shí)間過(guò)得太快了，歲月如歌。
還記得小時(shí)候，我為寫(xiě)出第一個(gè)字而興奮不已！那個(gè)字是“一”，當(dāng)時(shí)的“一”寫(xiě)得七扭八歪，活像一只小蚯蚓爬在一張大白紙上�！耙弧痹臼侵钡模辛Χ鹊貙�(xiě)下去才好看，可我卻寫(xiě)成了波浪線(xiàn)，慘不忍睹。為了寫(xiě)好我的名字，我費(fèi)了九牛二虎之力才寫(xiě)對(duì)。母親手把手的教我。只見(jiàn)她左手按住紙，右手握住我的手，并有耐心地告訴我：“這是橫，這是豎，這是鉤，這是點(diǎn)。”經(jīng)過(guò)母親和我的不懈努力。我花了將近一星期的時(shí)間才寫(xiě)好自己的名字。父母更是一下班就教我。與我現(xiàn)在的字對(duì)比，現(xiàn)在的字更豪放，現(xiàn)在的字更美觀。經(jīng)過(guò)七八年的不懈努力，我會(huì)寫(xiě)一篇長(zhǎng)篇文章。可謂是：一步一個(gè)腳印！
小時(shí)候的我天真無(wú)邪，現(xiàn)在的我意志堅(jiān)定；小時(shí)候的我邋里邋遢，現(xiàn)在的我干凈利索；小時(shí)候的我調(diào)皮搗蛋，現(xiàn)在的`我孝敬長(zhǎng)輩�？傊瑫r(shí)間過(guò)得太快。
時(shí)光如流水，莫非是時(shí)光老人給我們用了時(shí)光穿梭機(jī)，二三歲的我穿梭到了十二歲的我！
我小時(shí)候，特別的小氣，為了不借給同學(xué)一支筆，和同學(xué)鬧得死去活來(lái)，真是讓老師和家長(zhǎng)操碎了心。記得幼兒園的時(shí)候，跟好朋友為了一支筆而爭(zhēng)論不休。那時(shí)，朋友向我借一支筆，我不肯借，于是兩人就吵起來(lái)了�，F(xiàn)在想想是多么可笑。兩年的朋友情深為了一支筆而支離破碎，真是后悔呀！時(shí)光老人，您是否可以借我坐一下你的時(shí)光穿梭機(jī)，把我的雞毛小事給“收拾”起來(lái)！求您了！
八年來(lái)，這些事情一直深深印在我的
心里。怎么也消失不了，就像是昨天剛發(fā)生過(guò)一樣，為什么？因?yàn)闀r(shí)光過(guò)得太快了，那些事水沖也沖不掉，火燒也燒不掉，風(fēng)吹也吹不走。時(shí)光太快，一眨眼的工夫就跑走了！為什么當(dāng)時(shí)我不好好珍惜，現(xiàn)在已經(jīng)晚了，想回也回不去了！
在我眼中，時(shí)光和生命一樣，一旦讓它“跑走”就不好回頭了，時(shí)光比金錢(qián)重要，時(shí)光比寶物重要，請(qǐng)還來(lái)得及的人好好珍惜，不要犯像我一樣的過(guò)錯(cuò)！
匆匆的六年作文10
轉(zhuǎn)眼間，六年就匆匆的從指間溜走。我們極力挽回，卻怎么也挽回不了。
——題記
還記得，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們懵懂無(wú)知，坐在淺藍(lán)色的塑料椅子上，愉快的交著朋友。
還記得，二年級(jí)，我們打打鬧鬧，鬧些小矛盾也不以為奇。
還記得，三年級(jí)，我們頑皮可愛(ài)，常常惹出一些小麻煩。
還記得，四年級(jí)，我們規(guī)規(guī)矩矩，認(rèn)真完成每一道題。
還記得，五年級(jí)，我們常被老師夸“單純”，夸“善良”。
還記得，六年級(jí)，我們開(kāi)始有些叛逆，老師布置的作業(yè)不做，跟老師頂嘴。
我們每一個(gè)人都平庸至極，可我們這個(gè)班級(jí)，這個(gè)集體，這個(gè)團(tuán)隊(duì)，是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的。因?yàn)�，我們每個(gè)人，都是獨(dú)一無(wú)二的。我們不會(huì)被別人模仿，也不會(huì)刻意去模仿別人。
只記得，剛?cè)雽W(xué)那活潑可愛(ài)，穿著一襲天藍(lán)色長(zhǎng)裙，兩根小辮的大姐姐；只記得，那辛勤為我們勞作的背影；只記得，那為我們的'執(zhí)迷不悟而流下的淚水；只記得，那洋洋灑灑的彩帶下，一個(gè)大大的微笑；只記得……
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，一個(gè)剛從高等師范學(xué)府畢業(yè)的大姐姐，梳著兩個(gè)小辮，穿著一襲天藍(lán)色的長(zhǎng)裙，邁著歡快的步伐踏入一（6）班。我們齊刷刷的看向那個(gè)活潑可愛(ài)的大姐姐，陽(yáng)光暖暖地照耀在我們的臉上，那么天真，那么無(wú)邪。于是，大姐姐露出如太陽(yáng)花般的笑靨，對(duì)我們自我介紹“孩子們，你們好。歡迎你們來(lái)到一（6）班。從今天開(kāi)始，我就是你們的班主任和語(yǔ)文老師了。我姓楊，以后你們叫我楊老師就好了。”說(shuō)完，楊老師鄭重其事地在黑板上寫(xiě)上了“楊老師”三個(gè)字。從那一刻起，楊老師與我們結(jié)下不解之緣。
記得，20xx年5月23日，一進(jìn)教室，我們害羞地捧著畫(huà)，遞給楊老師。一張張畫(huà)紙，是我們用稚嫩的小手描繪出楊老師和那個(gè)“他”幸福的生活，用純真的感情描繪出腦海中的楊老師，當(dāng)然，我們也用五彩繽紛的畫(huà)筆在楊老師心里留下一道道抹不去的風(fēng)景。一張張薄薄的畫(huà)紙，一份份深深的情誼！
我們有太多太多的回憶，當(dāng)我想一一描述時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，我早已熱淚盈眶。
明天，就是六年的最后一天嗎？
匆匆的六年作文11
六年前，當(dāng)我牽著爺爺?shù)氖�，踏著歡快的腳步走進(jìn)校園，鳥(niǎo)兒“嘰嘰喳喳”地迎接我，樹(shù)木“沙沙沙沙”地向我問(wèn)好。
我懷著激動(dòng)和興奮的心情開(kāi)始一年級(jí)生活。這里到處彌漫著歡歌笑語(yǔ)，這里是充滿(mǎn)朝氣的樂(lè)園。同學(xué)們有些害羞地打著招呼，歡快地玩一些充滿(mǎn)稚氣的游戲。放學(xué)了，大家一起像群蜜蜂涌向校門(mén)，投入家長(zhǎng)的懷抱。
這是我的一年級(jí)，天真的一年級(jí)。一年后——
我懷著急切和憧憬來(lái)到了二年級(jí)。同學(xué)們互相打著招呼，懷著滿(mǎn)滿(mǎn)的熱情走進(jìn)了校園。這里是熱情的彼岸，我們用一句句親切的問(wèn)候感染每一個(gè)人。我們開(kāi)心地在校園里跑著，跳著，盡情釋放無(wú)限活力。
這是我的二年級(jí)，熱情的二年級(jí)。一年以后——
我懷著驕傲和自豪來(lái)到了三年級(jí)。我們的生活中多了科學(xué)和英語(yǔ)兩門(mén)學(xué)科。我們?yōu)榭茖W(xué)的偉大發(fā)現(xiàn)而驚嘆，又互相憧憬而新奇地學(xué)習(xí)著english。我們比以前更晚放學(xué)，興奮地混在高年級(jí)學(xué)哥學(xué)姐的隊(duì)伍里，與他們一起走出校園的大門(mén)。在藝術(shù)節(jié)里盡情釋放自己，為獲得榮譽(yù)和沾沾自喜，為失敗而傷心沮喪，三年級(jí)那短暫的日子里，我每一天都過(guò)得很充實(shí)，無(wú)可挑剔，我們從懵懂的孩子，漸漸地知道了許多。
這是我的三年級(jí)，圓滿(mǎn)的三年級(jí)。一年以后——
我懷著焦急與迫切來(lái)到了四年級(jí)。許久不見(jiàn)，大家生疏了，失去了往日的熱鬧，增添了前所未見(jiàn)的寧?kù)o。老師的講課聲變得乏味，十分鐘的課間休息變得郁郁寡歡�？粗鴦e班的同學(xué)互相嬉戲，我不由得幽幽地嘆了一口氣。全縣統(tǒng)考的來(lái)臨，更是增添了一股壓力，班上變得越來(lái)越沉悶，越來(lái)越寧?kù)o，再也聽(tīng)不到歡聲笑語(yǔ)。大家都在奮戰(zhàn)備考，擔(dān)心著考不好的結(jié)局會(huì)如何。我們不再無(wú)知，收斂了玩性，開(kāi)始看重學(xué)業(yè)，慢慢有了自己的想法和個(gè)性。
這是我的四年級(jí)，乏味的`四年級(jí)。一年以后——
我懷著緊張和不安來(lái)到了五年級(jí)。在這里，開(kāi)始重新散播生氣。我們就像打了雞血似的，重新充滿(mǎn)活力。每當(dāng)下課鈴響起，我們就像奔赴戰(zhàn)場(chǎng)一樣沖到走廊，熱火朝天地打鬧起來(lái)。當(dāng)輪到我們班當(dāng)輔助員時(shí)，我們穿著校服，掛著授帶，神氣十足地站在校門(mén)口，能為學(xué)校做點(diǎn)事，是多么榮耀啊。我的內(nèi)心榮耀萬(wàn)分。我有了鐵哥們，平時(shí)稱(chēng)兄道弟，為了彼此，可以“赴湯蹈火”。
這是我的五年級(jí)，成熟的五年級(jí)。一年以后——
我邁著沉穩(wěn)的步伐，從活蹦亂跳的一年級(jí)旁走過(guò)，懷著復(fù)雜的心情，坐在座位上。我們要承擔(dān)起“一哥”的責(zé)任，我們的未來(lái)就是中心的未來(lái)。我們漸漸失去了自由的權(quán)力，整天被關(guān)在陰暗的教室，聽(tīng)老師講題。下課總是望著低年級(jí)的同學(xué)在窗外嬉戲，卻只能無(wú)可奈何地嘆氣。不久之后，同學(xué)們便將各奔東西，六年朝夕相處的同學(xué)，如今卻要分離。我們面臨著畢業(yè)考的壓力，整日心甘情愿地埋在作業(yè)堆里，為了自己的將來(lái)，努力著，奮斗著。
這是我的六年級(jí)，傷感的六年級(jí)。
這也是我小學(xué)的六年，那多姿多彩的小學(xué)六年。
匆匆的六年作文12
恍惚間，似方見(jiàn)，已六年。六年里，開(kāi)始了你我的友誼。在同一個(gè)班級(jí)里，我們嬉笑與玩耍，我們習(xí)得了文化。不知是從哪一天開(kāi)始，你我彼此走進(jìn)，交換心靈。很幸運(yùn)，能在這如花般的時(shí)節(jié)里，遇見(jiàn)每一個(gè)春天，遇見(jiàn)每一個(gè)開(kāi)始綻放的你。流年匆匆過(guò)去，不覺(jué)間便要揮手再見(jiàn)。但我相信，這絕不是離別，也絕不是終點(diǎn)。春光依然，但愿心頭笑意永駐。
六年里，最讓我懷念的是我的同學(xué)。對(duì)我而言，所謂的同學(xué)，更不如說(shuō)是伙伴。在入學(xué)的最初，我們一樣是懵懂無(wú)知的幼兒；慢慢長(zhǎng)大，我們一樣是逐漸懂事的小孩；現(xiàn)在，我們也一樣是將要步入青春的少年。我們是攜手并進(jìn)的伙伴，是互相關(guān)心的朋友。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，不論輸贏名次，我們拼搏嘗試；辯論場(chǎng)上，不論成敗結(jié)果，我們激情昂揚(yáng)；每一個(gè)普通的課堂里，不論觀點(diǎn)對(duì)錯(cuò)，你我的思想碰撞。我懷念你們，不止那些懷念你們與我共度的時(shí)光，也懷念你們與我傾訴的那些故事，訴說(shuō)的那些憂(yōu)愁。因?yàn)橛辛四銈�，就算是陰雨也不曾沮喪害怕；因�(yàn)橛辛四銈�，我的生活照進(jìn)了一縷最澄澈透明的陽(yáng)光。
六年里，最讓我喜愛(ài)的是我的校園。青磚綠樹(shù)，草木悠悠。既有生氣之靈，亦有書(shū)韻之芳。教學(xué)樓里是書(shū)聲朗朗，頓挫抑揚(yáng)；小徑側(cè)畔是湖堤淺淺，綠樹(shù)陰陰。既有優(yōu)美宜人的環(huán)境，亦有讓我們充分展示自己的舞臺(tái)。體育節(jié)，我們?cè)谔飶綀?chǎng)上揮灑汗水，綻放青春；科技節(jié)，我們?cè)谄嫠济钕胫性鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬眼界；讀書(shū)節(jié)，我們手執(zhí)一支筆，手捧一本書(shū)，盡享筆墨中的那些流彩華章；藝術(shù)節(jié)，我們載歌載舞，去描繪美好的世界；傳統(tǒng)節(jié)日里，我們體驗(yàn)習(xí)俗，向經(jīng)典致敬……就這樣，我們與學(xué)校和諧的相處，在這里度過(guò)每個(gè)美好的日子。
六年里，最讓我尊敬的是我的老師。他們，付出自己所有的努力，來(lái)哺育我們稚嫩的靈魂。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，我們什么也不懂，好似一張沒(méi)有過(guò)痕跡的白紙，等待著涂抹寫(xiě)畫(huà)。而老師們，耐心的站在一旁，孜孜不倦的用他們的教誨來(lái)教我們?cè)鯓佑米罟ふ恋淖舟E，在這張紙上寫(xiě)出最華美的文章。我們的煩惱，有他們細(xì)細(xì)傾聽(tīng)；我們的問(wèn)題，有他們督促指出。多數(shù)時(shí)，他們?nèi)绱猴L(fēng)化雨；有時(shí)候，他們的教導(dǎo)會(huì)有些嚴(yán)厲，但那份嚴(yán)厲里，含著的是衷心的`愿景。是他們讓我們懂得知識(shí)，懂得如何為人。懂得什么是好的，什么是不好的。懂得什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的。這些都要謝謝您，敬愛(ài)的老師。
在這六年里，我與你們，也與這個(gè)學(xué)校開(kāi)始慢慢的的熟悉�？蓜倓偙舜碎_(kāi)始走近，就要再一次匆匆奔向陌生的風(fēng)景。我想，我們能否在擁有新的美好的時(shí)候，把原本的那份美好藏在心里，既把它當(dāng)做一個(gè)終點(diǎn)，也當(dāng)做一個(gè)重新啟程的起點(diǎn)；既把它當(dāng)做一次結(jié)束，也當(dāng)做一次破繭重生的開(kāi)始。有了曾經(jīng)的跌倒，就不怕以后的挫折，就能更加自信的開(kāi)啟一段新的征程。但是，不論流年怎樣匆匆的逝去，我們定不會(huì)忘記——不會(huì)忘記心靈深處那一段不可或缺的記憶……
匆匆的六年作文13
時(shí)光如同陽(yáng)光一樣照射上去，卻不能折射回來(lái)。每次都是那樣匆匆而去，記憶也會(huì)漸漸消失。
嘩——“天哪！”我竟然穿越了，我心神未定，便看到了七歲時(shí)的我。第一天步入學(xué)堂，難道我走進(jìn)了自己的歲月嗎？很顯然是的。那時(shí)的我讓人感覺(jué)傻傻的，對(duì)學(xué)校的每一事物都充滿(mǎn)了好奇心，我跟著“他”走進(jìn)教學(xué)樓，進(jìn)到我們的班級(jí)，看到平日相處的同學(xué)，個(gè)個(gè)臉上都溢出純真的笑容……正當(dāng)我入神的看著他時(shí)，突然視線(xiàn)模糊了，一道強(qiáng)光閃過(guò)……
“你弄壞我的東西了�！斌@奇般的`聽(tīng)到這個(gè)聲音，一看那不是我嗎？只不過(guò)長(zhǎng)大了一些。又一個(gè)聲音傳來(lái)“弄壞你東西又怎么了？”嘿！那不是曾經(jīng)我們班最?lèi)?ài)弄壞別人東西的“破壞王”嗎！哦！這段對(duì)話(huà)讓我想起了那是二年級(jí)的事了。我第一次與人打架就是這次。起先“破壞王”弄壞了我的銅筆但他沒(méi)有道歉，“你應(yīng)該和我說(shuō)對(duì)不起�！薄盀槭裁�？我就不說(shuō)�！笨吹健捌茐耐酢蹦樕系靡娴臉幼�，真想沖上去給他一拳。這時(shí)“破壞王”反而在“我”身上打了一下，接著又踢了一腳，嘴里說(shuō)著“以后離我遠(yuǎn)點(diǎn)。”“我”惱羞成怒地沖上去一腳把他踹翻在地，很快我倆扭打在一起，這時(shí)我很想幫“我”，于是我朝“破壞王”臉上打了一拳，但手好像打在空氣中一樣。原來(lái)我只是個(gè)旁觀者，不能說(shuō)話(huà)，也不能改變?nèi)魏问虑�。值得欣慰的是“我”勝利了，換來(lái)的卻是請(qǐng)家長(zhǎng)，雖然被老師批評(píng)了，但“我”很開(kāi)心的望著“破壞王”，此時(shí)的我也笑了。
“嘩”——場(chǎng)景又換了，這次我聽(tīng)到耳邊傳來(lái)嬉鬧聲。
一看“呦！”那時(shí)的“我”與現(xiàn)在幾乎沒(méi)什么變化。想起來(lái)了，那是我們畢業(yè)時(shí)的聚餐。大家都聚在一起談笑風(fēng)生，一起游戲、拍照、留言，父母?jìng)兌紘蠋熞黄鹆奶�。我的眼淚不知不覺(jué)溢了出來(lái)。很難想象，我現(xiàn)在如此的想念曾經(jīng)的同學(xué)，包括“破壞王”。
“嘩——”接著越來(lái)越快，眼前閃過(guò)一幅幅對(duì)我而言重要的人生片段。最后我來(lái)到一條沒(méi)有盡頭的長(zhǎng)廊，上面掛滿(mǎn)了日期20xx年9月12日，20xx年9月1日，20xx年，20xx年……原來(lái)這就是我的“時(shí)光史”呀！突然身邊所有的東西都漸漸消失，接著我醒了。
人生大概就是這樣，你每一天都覺(jué)得自己過(guò)得充實(shí)，但回到時(shí)光中卻發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)錯(cuò)過(guò)了太多。所以珍惜當(dāng)下吧！努力過(guò)好每一天，時(shí)光不可能永遠(yuǎn)留在記憶里。它可能只像我的夢(mèng)境尾聲一般，漸漸消失，匆匆而去……
匆匆的六年作文14
時(shí)間就像流水，滴在水里沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子，去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著。不知不覺(jué)，我們已經(jīng)度過(guò)了六年的小學(xué)時(shí)光。在這里，請(qǐng)讓我鄭重地向教育我們的母校，說(shuō)一聲：“謝謝�！�
每當(dāng)我走到一年級(jí)教室時(shí)，心里總有股酸酸的感覺(jué)。他們當(dāng)時(shí)是多么快樂(lè)、多么幸福�。《F(xiàn)在的我們呢？被即將到來(lái)的期末考弄的焦頭爛額，每天都在復(fù)習(xí)卷和習(xí)題中度過(guò)。家長(zhǎng)們準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)資料和補(bǔ)習(xí)班更讓我們煩躁。身上就像背著千斤重的包袱，卸都卸不下來(lái)，好想走，但我不舍得，舍不得你們，三場(chǎng)大考過(guò)后，我們六年的友誼就這樣結(jié)束了嗎？難道六年的友誼的就這樣如此脆弱嗎？我不想，我還想跟你們一起哭，一起笑，一起鬧，一起拼，我不想離開(kāi)這個(gè)超級(jí)二班！
記得了六年里做過(guò)最傻的事就是那件了
那天我找不到自己的試卷，以為放在了家里。看見(jiàn)同學(xué)們?cè)谝粡埦毩?xí)上踩來(lái)踩去，我也來(lái)了興致，使勁地踩呀踩。踩完一看，這字好熟悉啊！翻到正面一看，這字好熟悉啊！翻到正面，這不是我的嗎？真想做回那個(gè)又傻又天真的女孩�；氐揭荒昙�(jí)，過(guò)著整天打打鬧鬧的日子�？墒沁�能來(lái)得及嗎？就算以后發(fā)明出時(shí)光機(jī)，穿越回一年級(jí)時(shí)，也晚了吧！
一年級(jí)時(shí)，我是個(gè)傻乎乎的小女孩，總是低著頭不敢說(shuō)話(huà)�？匆�(jiàn)小伙伴開(kāi)開(kāi)心心地一起玩，真羨慕他們呀。
二年級(jí)時(shí)，班級(jí)里好多同學(xué)都不見(jiàn)了，卻來(lái)了幾個(gè)新同學(xué)。我想，肯定是他們的爸爸媽媽不讓他們來(lái)上學(xué)，他們真可伶。
三年級(jí)，我擁有了第一份真摯的友誼。這份友誼讓我學(xué)會(huì)了分享，學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人。也許，這就是成長(zhǎng)的開(kāi)始吧！
四年級(jí)時(shí)，我是家里的小主人了，媽媽教會(huì)我很多事，我經(jīng)常幫媽媽分擔(dān)一些我力所能及的事，就連哥哥都叫我“小媽媽“了。
五年級(jí)時(shí)，我吃下了女巫的惡果“嫉妒”。我嫉妒同學(xué)有的東西我沒(méi)有，我嫉妒奶奶總是偏心哥哥，我嫉妒老師總是偏心別人。惡果真是不好嘗啊。
六年級(jí)時(shí)，我漸漸長(zhǎng)成一個(gè)大女孩了，也懂得了很多�？伞半x別”這個(gè)可惡的.惡魔卻深深地刺痛了我的心。我恨老天的殘酷，我問(wèn)它，你為什么要?jiǎng)?chuàng)造出“離別”！難道你是一個(gè)冷血無(wú)情的人嗎？難道你看著大家離別你很開(kāi)心嗎?唉，可是我知道，我不管怎么喊，都不會(huì)有人答應(yīng)我的。我常常在想，以后我們見(jiàn)面會(huì)是怎樣？你是不是對(duì)我視而不見(jiàn)，還是不認(rèn)得我，或是因?yàn)橛辛诵屡笥�，而忘記了我這個(gè)老朋友？我不知道，我也不想去想。不過(guò)，不管以后怎樣，我都祝你們幸�？鞓�(lè)。
六年的時(shí)光我們經(jīng)歷過(guò)許多，我們一起打過(guò)、鬧過(guò)、兇過(guò)、狠過(guò)。但六年卻我們的記憶中留下了痕跡。也許以后的某一年，某一天，我們會(huì)相遇，但我只想說(shuō)：“勿忘我.�！�
匆匆的六年作文15
我偶爾會(huì)有厭學(xué)情緒，在母親的輪番轟炸下，這種情緒在這個(gè)寒假蔓延的尤為明顯�？梢惶焯斓暮偕钍刮衣l(fā)生了改變，
這一天，我賴(lài)床了。七點(diǎn)半媽媽敲了敲我的房門(mén)，見(jiàn)我沒(méi)回應(yīng)，便拿著鬧鐘氣勢(shì)沖沖的闖了進(jìn)來(lái)。她坐在我床邊，把鬧鐘舉在我眼前，一個(gè)勁兒?jiǎn)栁覟槭裁床黄�。我裹了裹被子，轉(zhuǎn)過(guò)身去，又睡著了。今天我們幾個(gè)同級(jí)學(xué)生要有一個(gè)小組學(xué)習(xí)，在將近九點(diǎn)的時(shí)候我摸爬滾打的起床了，一打開(kāi)房門(mén)，媽媽看了我一眼，說(shuō)了句“喲，起來(lái)了�！蔽液�(jiǎn)單的應(yīng)了一句，匆忙洗漱之后便在母親身邊坐了下來(lái)。
這個(gè)小組學(xué)習(xí)是學(xué)校針對(duì)畢業(yè)生組織的，我們小組一共七個(gè)人，大家都已決定，每個(gè)人都在家學(xué)習(xí)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)交流，隨時(shí)做隨時(shí)問(wèn)。別看我今天賴(lài)床了，可我一拿起書(shū)便就像在學(xué)校時(shí)那般模樣了。我把作業(yè)和書(shū)本一一擺在了我的大桌子上，選定一項(xiàng)作業(yè)便埋頭做起來(lái)，一會(huì)兒起身找找這本書(shū)，一會(huì)兒翻翻自己的筆記，一會(huì)兒幫同學(xué)看看問(wèn)題。遇見(jiàn)不會(huì)的難題撓撓頭苦力思考，想出了思路便感慨萬(wàn)千，還自己埋怨自己用了太多的時(shí)間。媽媽在一旁看著我，說(shuō)我一會(huì)兒哭一會(huì)兒笑，抓耳撓腮的，還真是滑稽呢。在我一上午的努力下，一天的任務(wù)都被我完成了。這時(shí)母親走過(guò)來(lái)，摸摸我的頭，讓我出來(lái)曬曬太陽(yáng)，陪她喝喝茶，放松一下身心。
我手拿一個(gè)大碗和一個(gè)馬扎，靠近媽媽坐下來(lái)。陽(yáng)光有些刺眼，我揉揉眼，讓自己看上去更精神了一些。媽媽讓我躺在她的腿上，用手撩著我的頭發(fā)，我閉上眼享受陽(yáng)光，聽(tīng)媽媽講了一些她小時(shí)候中學(xué)時(shí)代的故事。媽媽告訴了我許多她小時(shí)的玩伴發(fā)生的趣事，說(shuō)他們?cè)诶蠋煹腵課堂上胡鬧，下課也會(huì)三五成群到處跑，條件艱苦到連一塊像樣的黑板都沒(méi)有。媽媽也不喜歡學(xué)習(xí)，可到現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)才明白了好多當(dāng)時(shí)老師上課時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的事情。媽媽說(shuō)我再長(zhǎng)大了就會(huì)知道沒(méi)有好好學(xué)習(xí)的人對(duì)自己是多么的后悔。
我和母親就這么坐著，聽(tīng)著她平靜的講起那些過(guò)往，偶爾我會(huì)打岔，更多的是耐心專(zhuān)注的傾聽(tīng)，我發(fā)現(xiàn)，小時(shí)候的回憶又開(kāi)始蔓延起來(lái)，記憶中，母親也是這樣，給我講白雪公主的故事……
茶涼了，房間里漸漸涼了，陽(yáng)光慢慢的淡了，今天馬上就過(guò)去了，日子也一天天從指縫間溜走，我的寒假生活就這樣充實(shí)而有意義的過(guò)著。對(duì)，充實(shí)而有意義，我真的長(zhǎng)大了！
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