細(xì)微之處作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的細(xì)微之處作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
細(xì)微之處作文1
正所謂“以小見(jiàn)大”。真情往往不在所謂大事之中，而常常藏在那些微不足道的小事里。一個(gè)字、一張紙、一把傘……這些細(xì)微之處都可能躲著真情。
甚至只是一張門(mén)票。
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的周末。一次大考剛剛結(jié)束，大家都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，大家約定一起去軍事博物館慶�！皠倮薄�
走出地鐵站，到達(dá)了目的地——軍博。蔚藍(lán)的天空像一張畫(huà)布，大自然的神筆將自然和人文美景完美的結(jié)合在了一起。博物館的窗子閃爍著明亮的陽(yáng)光，像一面面明鏡。博物館屋頂?shù)蔫F星在陽(yáng)光下顯得格外明亮。一切景物都洋溢著快樂(lè)的氣息，連小草都有節(jié)奏地?fù)u晃著。
正當(dāng)我來(lái)到檢票口時(shí)，我將手放進(jìn)口袋拿學(xué)生卡，忽然發(fā)現(xiàn)口袋中空空如也。糟了，我的地鐵票是父母給的錢(qián)，而學(xué)生卡卻忘在了家里，身上還一分錢(qián)都沒(méi)帶，這可如何是好？我連忙去找同學(xué)借錢(qián)，結(jié)果一連三個(gè)都沒(méi)帶錢(qián)，正在我急得像熱鍋上的螞蟻之時(shí)，一個(gè)聲音從背后響起：“誰(shuí)掉的二十塊錢(qián)呀？”
“是你的.吧，瞧你急的。”那個(gè)聲音問(wèn)我。我一回頭，原來(lái)是好朋友。我心中歡喜：這下有錢(qián)了，不管錢(qián)是誰(shuí)的，拿了再說(shuō)�？墒怯忠幌耄哼@種便宜他為什么不占？一看他，他彎著腰，用手指著地下的二十元紙幣，好像沒(méi)有一絲想據(jù)為己有的意思，有些蹊蹺，又看他臉上的表情，笑瞇瞇的，有些難以掩蓋的興奮勁兒，我便猜了個(gè)十有八九。我向他走去，他立即撿起紙幣，二三步向我走來(lái)，伸出手想將錢(qián)遞給我，“你的吧。”
我沒(méi)有接受，走到他身邊耳語(yǔ)起來(lái)：“我收下，明天還你�！笨伤桓薄绑@訝”的表情，“你在說(shuō)什么？”接著又貼到我耳邊：“不用了，咱們是什么關(guān)系。”可我還是不想收，他便手一用力一把塞給了我，然后迅速轉(zhuǎn)身奔向檢票口。
我買(mǎi)了票，發(fā)現(xiàn)票在陽(yáng)光的照射下閃著金色燦爛的光。
我猜，這是真情的光。
現(xiàn)如今我還保留著這張門(mén)票，至今它也還閃爍著燦爛的金光，我相信這光是不會(huì)暗的。
事小情不小，事平情不平，事微不足道情卻真，事微而情不微。
細(xì)微之處見(jiàn)真情。
細(xì)微之處作文2
生活中，有許許多多細(xì)微的動(dòng)作，我們又是否關(guān)注過(guò)呢？真情，往往是在生活中細(xì)微的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之間。
星期六，我去畫(huà)室上美術(shù)課，那里的朱老師十分喜歡我。有一次，我們要畫(huà)的是兒童素描，那是一個(gè)很難的卡通人物。朱老師讓我自己先打形，可我心里卻十分糾結(jié)，想：朱老師是我最喜歡的老師，每一次我都希望他看到我最好的一面，要是打不好形怎么辦呀！朱老師看到我一直在猶豫著不下筆，仿佛猜到了我的心思，說(shuō)道：“別怕，我在這呢，我會(huì)幫你修改的�！蔽倚念^一暖，可還是不敢下筆，我手微微地顫抖著。朱老師看見(jiàn)我這樣，便看著我說(shuō)：“你怎么了？”我閉著嘴，眼睛望著腳，他又說(shuō)：“實(shí)話告訴我，好嗎？你是不是覺(jué)得很難？”我略微思考了一下，輕輕地?fù)u了搖頭，“那為什么不畫(huà)呢？”這次，我并沒(méi)有很快做出回答，而是用手緊緊地抓著衣服，猶豫著要不要說(shuō)出實(shí)話。
“怕！”，最后我還是決定把實(shí)話告訴了朱老師。他說(shuō)：“你怕什么呢？你知道嗎？我在大學(xué)里的.時(shí)候，第一節(jié)課，是手工課，要做一個(gè)作品叫凹凸面。那一張小小的紙，刻刀只要刻錯(cuò)一個(gè)地方，這個(gè)作品就完蛋了。我心里比你現(xiàn)在還要緊張，覺(jué)得自己肯定做不好，會(huì)給老師留下壞印象的。可是，除了刻，又有什么辦法呢？所以，我好好的想了一下，然后就慢慢地、仔細(xì)地去做。只要自己認(rèn)真了，就一定不會(huì)做得太差的。所以，不要給自己太多、太大的壓力，你只要覺(jué)得自己做好了，那就可以了，知道嗎？”
“嗯！”聽(tīng)了老師的一番話，心中似一輪太陽(yáng)照亮了心田�！昂昧耍肭宄院笞约赫覀�(gè)安靜點(diǎn)的地方坐好，慢慢地畫(huà)，哪怕你只畫(huà)了一個(gè)頭部也是好的�！敝炖蠋熍牧伺奈业募绨蜃吡�。我靜下心來(lái)，坐在安靜的角落里慢慢地畫(huà)著，用心畫(huà)完了一個(gè)頭部，朱老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你看，不是畫(huà)得很好嗎？不要太謙虛哦，以后自信一點(diǎn)兒。加油，回家再好好練練�！�
朱老師的話語(yǔ)一直回響在我的耳邊，這些話語(yǔ)看似很細(xì)微，很普通，但卻在我的心里種下了自信的種子，更體現(xiàn)了朱老師對(duì)我的關(guān)心！
細(xì)微之處作文3
因?yàn)樽骷沂执蚱屏朔繓|心愛(ài)的玻璃杯，卻將碎玻璃片與生活垃圾歸放為一處而遭到房東的拒絕租房。仔細(xì)想來(lái)，房東的做法并不是偏激。細(xì)微之處見(jiàn)真章，作家的行為缺乏公德心。
試想倘若那日清潔人員和往常一樣，沒(méi)有任何警示地將垃圾收走，很大可能會(huì)被玻璃碎片割傷手，甚至?xí)䦷?lái)更為嚴(yán)重的后果。而房東將其重新歸類(lèi)，并寫(xiě)上警示標(biāo)語(yǔ)，就避免了這一可能。小事不小，這中間折射出的人的道德品質(zhì)，耐人尋味。在我們的生活中，我們是否也能像這位房東一樣，做一些力所能及的事，為他人帶去一份體貼和關(guān)懷呢？
細(xì)微之處的關(guān)懷，雖不是轟轟烈烈，卻也如冬日里的陽(yáng)光暖人心扉。坐電梯時(shí)，為行動(dòng)不便的老人按樓梯層；行駛在大雨滂沱的街道上，避免濺到行人而減速慢行；突如其來(lái)的`大雨，與沒(méi)帶雨傘的路人共撐一把雨傘……都足以溫暖人心。
央視頻道曾經(jīng)播放過(guò)這樣一則公益廣告：一對(duì)夫婦在陽(yáng)臺(tái)，給白日里勞碌了一天的環(huán)衛(wèi)工夫婦，留一盞燈，使他們能夠在溫馨的燈光下享用一頓晚餐。為他人留一盞燈，或許只是一個(gè)舉手之勞，一定給了環(huán)衛(wèi)工人辛苦奔波的一天添上一抹溫暖明亮的色彩。為他人著想，替他人考慮的人文情懷，能夠接起人與人之間心靈的橋梁。我們無(wú)法想象一個(gè)失去溫情的社會(huì)會(huì)是怎樣。圣經(jīng)里有言：“施的愛(ài)，更有福。”如果我們能夠?yàn)樗藥囟冗m宜的關(guān)懷，而不是絞盡腦汁，去索取，要求什么，想必會(huì)過(guò)得更加豐盛，快樂(lè)。
香港頒布的《香港殘疾人通道守則》，從1976年至1984年，經(jīng)過(guò)多次修訂，如今便利殘疾人出行的設(shè)施十分普遍。無(wú)論是地鐵、商場(chǎng)，還是公共廁所，細(xì)致到每一次的設(shè)置都是人嘆為觀止。殘疾人的出行細(xì)節(jié)與需求得到最大的滿足。對(duì)弱勢(shì)群體細(xì)致入微的關(guān)懷，體現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步。
“關(guān)懷，讓軟弱的人感受到這個(gè)世界的溫暖；讓堅(jiān)強(qiáng)的人感受到這個(gè)世界的崇高�！奔�(xì)微之處的關(guān)懷，展現(xiàn)了人性的光輝。對(duì)弱勢(shì)群體細(xì)致入微的關(guān)懷，體現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步。關(guān)懷，讓軟弱的人感受到這個(gè)世界的溫暖，讓堅(jiān)強(qiáng)的人感受到這個(gè)世界的崇高。細(xì)微之處的關(guān)懷，展現(xiàn)了人性的光輝。
細(xì)微之處作文4
很多時(shí)候，我們會(huì)感覺(jué)父母平時(shí)的工作太忙，對(duì)我們關(guān)愛(ài)不夠，關(guān)心太少。這是因?yàn)槟銢](méi)有認(rèn)真地去看，沒(méi)有認(rèn)真地去聽(tīng)，沒(méi)有認(rèn)真地去想，沒(méi)有認(rèn)真地去觀察。只要你稍微認(rèn)真一點(diǎn)兒，就不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他們的一言一行、一舉一動(dòng)，都包含著對(duì)我們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，細(xì)微之處有真愛(ài)。
媽媽的嘮叨。每次上學(xué)的時(shí)候，媽媽總是會(huì)再三地叮囑我：“作業(yè)有沒(méi)有忘帶，學(xué)習(xí)用品是不是都帶齊全了？課堂上一定要專(zhuān)心聽(tīng)講、不能走神，學(xué)習(xí)上遇到什么問(wèn)題可以及時(shí)請(qǐng)教老師、請(qǐng)教同學(xué)，可不能不懂裝懂……”這些話，在每次開(kāi)學(xué)的前幾天，我還可以聽(tīng)聽(tīng)，但時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)完全變成了耳邊風(fēng)，甚至，我還常常顯出一副很不耐煩的樣子：“好了，好了，我知道了，真啰嗦！”每當(dāng)這時(shí)，媽媽的神情就會(huì)暗淡下來(lái)，然后就不再言語(yǔ)了。而我呢，每次也都會(huì)裝作視而不見(jiàn)，然后愛(ài)理不理地離開(kāi)媽媽?zhuān)呦蛄藢W(xué)校。
最近，我們學(xué)習(xí)了一篇“留心觀察、善于思考”的課文，這使我突然聯(lián)想到媽媽平時(shí)對(duì)我的叮囑以及我對(duì)媽媽的態(tài)度。我平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)不好，總是丟三落四的，不是忘了這就是忘了那；課堂上聽(tīng)講不到一半的時(shí)間準(zhǔn)會(huì)走神；學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題，因?yàn)樽约耗懶。炔桓艺?qǐng)教老師，更怕同學(xué)笑話，總是胡亂地應(yīng)付了事……媽媽平時(shí)之所以會(huì)一而再再而三地叮囑我，不正是在指出我身上的`缺點(diǎn)和毛病嗎？這不正是媽媽對(duì)我的一種真真實(shí)實(shí)的關(guān)心與愛(ài)護(hù)嗎？我非但不領(lǐng)情，還用那樣的態(tài)度對(duì)待媽媽?zhuān)�抱怨媽媽平時(shí)對(duì)自己關(guān)心得太少，我這不是在錯(cuò)怪媽媽、冤枉媽媽嗎？
爸爸的挑食。每次在飯桌上吃飯的時(shí)候，爸爸總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“多吃點(diǎn)、多吃點(diǎn)，不要挑食�！痹谖覀兗�，每次吃魚(yú)的時(shí)候，爸爸總會(huì)把魚(yú)肚子給我，把魚(yú)頭和魚(yú)尾巴留給自己。我非常好奇地問(wèn)爸爸：“你讓我不挑食，可你自己吃魚(yú)的時(shí)候不是也很挑剔嗎？”面對(duì)我的責(zé)問(wèn)，爸爸總會(huì)笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“我喜歡吃魚(yú)頭和魚(yú)尾巴。”聽(tīng)了爸爸的回答，我一直都覺(jué)得很納悶，可現(xiàn)在細(xì)想起來(lái)才恍然大悟：原來(lái)這竟是爸爸的一個(gè)美麗的謊言，是爸爸對(duì)我的一份關(guān)心，是爸爸對(duì)我的一份真愛(ài)！
其實(shí)，在平時(shí)的生活中，像這種平凡而又細(xì)小的事情無(wú)處不在，它體現(xiàn)了父母對(duì)我們的真情。細(xì)微之處有真愛(ài)！只要我們“留心觀察、善于思考”，就一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)，更多的感悟。指導(dǎo)老師：孫平
細(xì)微之處作文5
會(huì)議門(mén)口，是身披歡迎綬帶的學(xué)生，也是我們的孩子。只見(jiàn)其彬彬有禮的有請(qǐng)家長(zhǎng)入內(nèi)，并提示盡量前排就坐，開(kāi)始前，巡視見(jiàn)哪位家長(zhǎng)手捧手機(jī)瀏覽，彎腰低語(yǔ)進(jìn)行提醒。一時(shí)間，頓覺(jué)微笑充滿臉龐，歡喜溢滿心間。這是我的第一見(jiàn)！
《架起溝通橋梁，共育桃李芬芳》，政教處安主任開(kāi)篇點(diǎn)題，以開(kāi)學(xué)一月來(lái)孩子的心理、生活、學(xué)習(xí)三方面展開(kāi)，讓家長(zhǎng)知道走讀生和住宿生在心理調(diào)適、生活適應(yīng)、學(xué)習(xí)節(jié)奏三方面學(xué)校的跟進(jìn)和孩子們的接受情況。七年級(jí)班主任為了新生能更快的適應(yīng)初中生活，截至目前全程跟班，不但在教室，且晚自習(xí)后到寢室關(guān)愛(ài)孩子，看有沒(méi)有需要幫助的地方，及至回家都是很晚很晚。真是很感動(dòng)，這是第二見(jiàn)！
課堂上，小組式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了孩子們自主學(xué)習(xí)的能力；豐富多彩的12項(xiàng)校本課程，更是張揚(yáng)孩子們突出的個(gè)性。這我知道，入學(xué)以來(lái)，因我家孩子酷愛(ài)音樂(lè)，已參加校合唱團(tuán)，且在變聲期，暫居男低聲部，每周回來(lái)都會(huì)對(duì)著譜子哼哼唱唱，自得其樂(lè)。
開(kāi)學(xué)一月以來(lái)，從軍訓(xùn)、紅歌賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)中，學(xué)校努力培養(yǎng)孩子們具備：學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良、身體健康、人格健全的優(yōu)秀人才。安老師還把孩子比喻成拉車(chē)人，老師是前面的領(lǐng)路人，家長(zhǎng)是在后面推車(chē)加油助威之人。形象貼切的比喻，一下子就拉近了我們彼此的'距離，連起了我們相互的責(zé)任。這是第三見(jiàn)！
“為孩子的生命，打好愛(ài)的底色”，通過(guò)雙胞胎花季少女不堪父母管理過(guò)嚴(yán)而設(shè)計(jì)毒害案例，讓家長(zhǎng)領(lǐng)悟青春期孩子需要的更多的是關(guān)愛(ài)、溝通和理解，而不是一味的指責(zé)、謾罵和高壓政策。你期待孩子成為什么，你就要關(guān)注什么。如果想讓他（她）成為一棵大樹(shù)，你就要看到他（她）的需要并給予幫助，真正看到孩子的需要，而不是家長(zhǎng)的盲目付出。這是第四見(jiàn)！
細(xì)微之處作文6
下午的夕陽(yáng)溫暖和煦，微風(fēng)不急不燥的撫摸著我的臉龐，一切都是那么愜意舒心，而此時(shí)的我卻拿著自己的檢討書(shū)，忐忑不安地站在了老師辦公室門(mén)口，等待暴風(fēng)雨的到來(lái)。
我終于鼓起勇氣敲開(kāi)了辦公室的門(mén)，頭低著步伐極慢地走到了老師面前，雙手奉上不光彩的檢討書(shū)，我慢慢地抬起頭，看到的卻是老師和藹慈祥的臉龐，我迷惑了，心中嘀咕道：犯了如此嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我怎么沒(méi)有看到他的生氣呢？違反紀(jì)律的場(chǎng)景在我的腦海中像過(guò)電影一樣，浮現(xiàn)在眼前：老師講得繪聲繪色，細(xì)致認(rèn)真，就連讀課文也那么富有感情，聽(tīng)起來(lái)好似在講一篇故事；同學(xué)們也聚精會(huì)神地聽(tīng)講，積極地回答問(wèn)題，教室里一片和諧。而我也趁著和諧的氣氛和后面的同學(xué)說(shuō)無(wú)關(guān)課堂的話。柳常同學(xué)，你在干嘛！我不情愿地站起來(lái)沒(méi)什么呀，老師沒(méi)再繼續(xù)說(shuō)什么，我一臉烏云地站在那里，直到下課寫(xiě)份檢討吧不急不慢的聲音在我耳邊響起。
嗨！想啥呢？檢討還比較認(rèn)真深刻，‘上課講話，違反紀(jì)律’這句話是我在開(kāi)學(xué)之前對(duì)你們?cè)偃f(shuō)過(guò)的，為什么還要說(shuō)呢？你講一句，我講一句，那么課堂不就變成了鬧市？這樣既讓課堂的精華流失，也讓老師心情變得很差，受到訓(xùn)斥不說(shuō)，進(jìn)度也慢了，跟不上別班的進(jìn)度。你們?cè)敢獗怀絾�？我希望你們都能成為最好的自己，這不正是咱們班的班訓(xùn)嗎？你是個(gè)好孩子，很像當(dāng)年的我，希望你認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤，不要對(duì)不住自己，你現(xiàn)在能明白嗎？老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)。突然間讓我覺(jué)得自己好傻，這么大了怎么還管不住自己呢？我的心不放在學(xué)習(xí)上，無(wú)形中我不是浪費(fèi)了自己的.學(xué)習(xí)時(shí)間嗎？我沒(méi)有對(duì)自己負(fù)責(zé)，不就是沒(méi)有盡到一個(gè)學(xué)生的職責(zé)嗎？我的說(shuō)話影響周?chē)瑢W(xué)的學(xué)習(xí)，就會(huì)造成不好的學(xué)習(xí)氛圍，也會(huì)影響整個(gè)班的風(fēng)氣嗎？不也是讓老師在百忙之中為我操勞嗎？心中非常的懊悔﹑自責(zé)，這一連串的問(wèn)號(hào)感受到老師并不是責(zé)備，也沒(méi)有過(guò)多的指責(zé)，語(yǔ)氣中沒(méi)有憤怒，沒(méi)有生氣，這是我沒(méi)想到的情景，呆呆地看著老師，不由自主上前了兩步，抱住了老師，別過(guò)頭輕輕地抹著眼淚，心里默默說(shuō)：一定不會(huì)辜負(fù)您的教誨，謝謝老師。盡管犯了錯(cuò)，老師卻依舊待我如春風(fēng)，悄悄地開(kāi)導(dǎo)我人性中的正能量，這種開(kāi)導(dǎo)的溫暖力量永遠(yuǎn)比嚴(yán)厲的批評(píng)更有力的進(jìn)入到我的心靈深處。
師者，不僅傳授解惑也更是我們?nèi)松拈_(kāi)導(dǎo)者，而開(kāi)導(dǎo)的力量也如料峭春風(fēng)輕輕拂過(guò)人心，不留下一絲痕跡，卻讓人感到舒適，不拘泥于困境中。
細(xì)微之處作文7
當(dāng)別人對(duì)你施加愛(ài)的時(shí)候，你會(huì)不知不覺(jué)地發(fā)現(xiàn)：很多時(shí)候，對(duì)方的愛(ài)，總是在你不經(jīng)意間悄然給予。一絲微笑，一句話語(yǔ)，一個(gè)動(dòng)作……他們的愛(ài)，就藏在這些細(xì)微之處。
夜晚的天空，干凈而又純粹。月亮和星星在親昵地交談。晚自習(xí)放學(xué)，我與舍友早早地跑回寢室，因?yàn)榘滋爝^(guò)于悶熱，忍不住便洗了粘呼呼的頭發(fā)。伴著熄燈就寢的鈴聲和阿姨的催促聲，我濕著頭便匆匆上了床。
靜躺在床上，透過(guò)窗戶看見(jiàn)外面漆黑的一片，覺(jué)得此刻一切都是那么靜謐而又美好……即將入睡時(shí)，門(mén)突然被推開(kāi)一條縫，我迷糊地睜眼，隱約見(jiàn)著一個(gè)人從門(mén)口進(jìn)來(lái)，耳邊就響起小姨輕聲呼喚我的聲音：“琳琳，琳琳……”我猛地睜大眼，在一片黑暗中看見(jiàn)了小姨的身影�！爸皇莵�(lái)看看你在宿舍過(guò)得好不好，也沒(méi)大事，你好就好�！彼龘崦业念^，溫柔地說(shuō)。就是這樣一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，一個(gè)細(xì)微的`動(dòng)作，卻讓我的心中，蕩起小小的漣漪�？墒菦](méi)過(guò)一會(huì)兒她又語(yǔ)氣一緊，焦灼地問(wèn)我：“咦，你晚上洗頭了？頭發(fā)這么濕怎么就上床睡覺(jué)了呢？這對(duì)身體是不好的……”她趕忙牽起我的手，拉我起床，邊走邊嘮叨著，“去阿姨那用一下吹風(fēng)機(jī)，把你的頭發(fā)吹吹干……”我輕輕應(yīng)了聲“好”。便跟著小姨下了樓。
她與阿姨寒暄了幾句，便走進(jìn)房間，熟練地拿起吹風(fēng)機(jī)，按下開(kāi)關(guān)，開(kāi)始幫我吹頭發(fā)。她右手緊握吹風(fēng)機(jī)，左手也沒(méi)有閑下來(lái)，撥弄著我的頭發(fā)……在暗黃的燈光下，小姨與我的影子疊映在地上，她的手，不停擺動(dòng)著。雖然我背對(duì)著她，但我可以感覺(jué)到她那充滿慈愛(ài)的眼神，心頭的暖意油然而生。在這樣的夜晚里，小姨給予了我無(wú)限的愛(ài)與關(guān)懷。她細(xì)細(xì)叮囑我：“以后洗頭一定要吹干頭發(fā)才能上床睡覺(jué)，知道了么？”我點(diǎn)頭，默默答應(yīng)。雖然這句話她說(shuō)了很多遍，但我卻絲毫不厭煩，因?yàn)槲抑�，這就是她對(duì)我的愛(ài)與關(guān)懷。同為母親，小姨對(duì)我就像對(duì)待自己的親生女兒一樣，無(wú)微不至……大小事宜皆為我細(xì)心打理，從不疏漏任何事。
吹干了頭發(fā)，小姨又對(duì)我親切地說(shuō)：“孩子，不早了，快上樓睡覺(jué)吧，記得腳步要輕。”我抬頭望向她，點(diǎn)點(diǎn)頭，觸摸著自己溫暖的頭發(fā)，朝著小姨揮了揮手，轉(zhuǎn)身跑向樓道，她又對(duì)我溫柔一笑，還做了個(gè)讓我快上樓的手勢(shì)，就這樣，帶著一份細(xì)微的愛(ài)與溫暖，我甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
細(xì)微的愛(ài)，在一生中將會(huì)有很多個(gè)這樣的瞬間。這樣的愛(ài)很簡(jiǎn)單，卻也很溫暖。
細(xì)微之處作文8
溫暖無(wú)處不在，無(wú)數(shù)最美讓人感到大愛(ài)給人帶來(lái)的溫暖，那生活中最細(xì)微之處帶給人的卻是更多的溫暖。
星期五，早早放學(xué)的我一肚子怨氣，黑板報(bào)的事，怎么能怪我？我摔下書(shū)包，大步走到冰箱前，拉開(kāi)冰箱門(mén)，掏出一罐冰可樂(lè)，呯的一聲，冰箱發(fā)出一聲慘叫，整個(gè)冰箱痛苦的搖晃著身子。我拉開(kāi)可樂(lè)走向房間，想看看奶奶在哪兒，剛走進(jìn)去，我愣住了。
奶奶靠著窗臺(tái)，戴著大大的老花鏡歪著腦袋，粗糙帶繭的左手正拿著一根針，右手捻著一根線，眼睛緊盯著針孔很努力地樣子。窗臺(tái)上是我那件掉了扣子的毛線外衣。金色的陽(yáng)光灑在奶奶花白的頭發(fā)和暗紅色的外套上，還有我那件毛絨外衣上，好暖。
我踮著腳，將可樂(lè)放在一邊，悄悄走了過(guò)去。奶奶聽(tīng)見(jiàn)聲響，略一抬頭：“來(lái)，幫奶奶穿根線�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，接過(guò)線，對(duì)著暖暖的夕陽(yáng)，線略略向前一探就穿好了，我小心翼翼將線交給奶奶。奶奶看了我一眼，慢悠悠地說(shuō)：“學(xué)校里有什么事嗎？一進(jìn)家里火氣就那么大�！币宦�(tīng)這話，我火氣又上來(lái)了，噼里啪啦跟爆豆似得，說(shuō)了一大堆。奶奶只是聽(tīng)著，手上不緊不慢地縫著紐扣，臉上總泛著一絲絲滿足和快樂(lè)的笑意，我不知怎么的。心里猛的一酸，奶奶啊，聽(tīng)我怨言都會(huì)滿足么。我把沒(méi)說(shuō)完的，一口氣都咽了下去。
奶奶抬起頭，老花鏡后的眼睛顯得很溫暖、親切�！皝�(lái)，看我釘?shù)煤貌缓�，穿上看看�！澳棠虒⒁路o了我，我依言穿上，這才發(fā)現(xiàn)”這衣服連腰身都收過(guò)了，我穿著很貼身。不覺(jué)間，心里的暖流開(kāi)始流淌。奶奶看了看，笑著，粗糙的手將我未理好的.領(lǐng)子理好。那個(gè)小小的動(dòng)作，讓我無(wú)比溫暖。奶奶牽著餓哦的收，慢慢走向廚房：“來(lái)，我給你做了骨頭湯，嘗嘗。”望著奶奶顫悠悠的背影，內(nèi)心涌起一道暖流。
小事中的溫暖，細(xì)致之中的愛(ài)護(hù)，緩緩流淌于我們的身邊。
細(xì)微之處作文9
“一筐麥，兩筐麥，噼噼啪，噼噼啪�！蔽艺０椭劬�，“奶奶，我還要聽(tīng)，你唱嘛�！蔽胰轮�。奶奶笑瞇瞇地點(diǎn)了點(diǎn)頭，輕拍著我，我也笑了，我感受到了真情。
那一晚，我睡得很甜。
第二天一早，奶奶就牽著我來(lái)到了花園的一塊空地，蹲下身來(lái)，從包里掏出一個(gè)小口袋，抓了一把，攤在手掌中，說(shuō)“來(lái)，跟我學(xué)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，學(xué)著奶奶的樣子。奶奶將土挖開(kāi)，我也將土挖開(kāi)，奶奶將種子撒在土坑里，我也撒在土坑里，我就這樣笨拙地學(xué)著，她就細(xì)心地教著。我問(wèn)：“奶奶，這種的什么�。俊薄靶』ò��！薄芭叮瑸槭裁匆w上一層土��？”“因?yàn)橥量梢越o小花遮風(fēng)擋雨�！蹦棠梯p拍了我的頭，笑了笑。
此后，我每天早上都和奶奶一塊兒給小花們澆水，天總是藍(lán)藍(lán)的，云總是干干凈凈的。
中午，天下起了雨。從玻璃看，一切都被雨水沖刷的暗黃，日子，仿佛都被拉長(zhǎng)了。
奶奶病倒了，我哭著跑到奶奶床邊，“奶奶，你會(huì)不會(huì)去世啊？”“不會(huì)不會(huì)，奶奶哪舍得你。”她始終笑著，這或許是我感受到最暖的真情了吧。我抹掉了淚花，親了親奶奶，“奶奶，快好起來(lái)�！蔽易约号郎狭舜�，輕拍著自己，嘴里不由自主地哼著“小月亮，小星星，掛天上，好寶寶，快睡覺(jué)�！�
我每天早上都不忘給小花澆水，并蹲在它們跟前說(shuō)道：“小花啊小花，等到你開(kāi)花那天，奶奶就病好了。”每天，我都不忘看望奶奶，陪伴她說(shuō)話。開(kāi)花那年，奶奶的病竟痊愈了，我又蹦又跳地牽著奶奶的手，拉倒花園種花的那片地上，說(shuō)：“奶奶，我每天都在給小花們說(shuō)等它們開(kāi)花了，你的'病就全好了哦。”奶奶抱住了我，隨后一些涼涼的東西滴在了我的耳朵上，她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，又沖我瞇著眼笑了笑：“真乖�！�
你的笑容，讓我感受到了快樂(lè)、幸福，在我的心中當(dāng)起層層漣漪，奶奶，謝謝您，給了我世上最美的真情。
細(xì)微之處作文10
一輪紅日在空中高高地懸掛著，向四周放射束束耀眼的光芒，云朵零零星星地在隨意飄動(dòng)，潔白如雪。幾株淡黃的小樹(shù)立于操場(chǎng)邊，片片枯葉在我們的歡聲笑語(yǔ)中微微顫動(dòng)。
我正在練習(xí)排球，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我，把雙臂死死繃直，僵硬地朝排球底部用力拍擊。排球風(fēng)馳電掣地飛向天空，在空氣中疾速地翻轉(zhuǎn)，隨之便立即落下，狠狠墜于地面，發(fā)出一聲巨響，然后又高高反彈。
恰逢此時(shí)，兩名異班學(xué)生手中拿著沉重的器材，從我身旁走過(guò)，誰(shuí)知那排球竟不偏不倚地落于一名男生的頭上，他被砸得身體向左傾移，重心不穩(wěn)，突然跌于地上，眼睛順勢(shì)飛了出去，鏡片與鏡架“骨肉分離”，幾乎散架。
我嚇得不知所措。取器材的另一位男生沖到我面前，死死拽住我的肩膀，讓我動(dòng)彈不得。“啊，這下完了！”我在心中默默嘆息。
那位跌于地面的男生，好像非常難受，緊鎖著眉頭，牙齒緊咬嘴唇。在地面上稍作休息之后，他的雙手猛然撐地，雙腿艱難地在地面緩緩蠕動(dòng)，找到支點(diǎn)，驀然向上抬起，終于站了起來(lái)。他拿起地上的眼鏡，嫻熟地將它拼裝到位，戴上眼。這時(shí)，我們的視線才跟著他不由自主地落到了他的右手上，可能是跌倒時(shí)擦破了一大塊皮，這時(shí)幾條血路正瘋狂地向四面八方奔涌，他的滿手都是鮮紅。
他下意識(shí)地看了我一眼，便立刻把右手在衣服上快速一抹，然后藏到背后，一臉輕松，似乎什么也沒(méi)有發(fā)生一樣。他這是不想讓我們看見(jiàn)他的傷口，不想讓我感到充滿罪惡感。我看見(jiàn)他的手傷得那么重，心里內(nèi)疚得要命，想帶他去學(xué)校醫(yī)務(wù)室看看，可他僅是輕描淡寫(xiě)地批評(píng)了我?guī)拙�，便拉著另一位男生走開(kāi)了，絲毫不顧那位男生的打抱不平，徑直走遠(yuǎn)。
魯莽的我立在操場(chǎng)原地，看著他的背影漸行漸遠(yuǎn)，一股感動(dòng)之情不禁涌便了我的'全身，直指我的心頭，在我的體內(nèi)蔓延著。明明是我煩了大錯(cuò)，他卻沒(méi)有讓我承擔(dān)，甚至想藏起雙手的細(xì)微行動(dòng)，實(shí)在是寬宏大量，著實(shí)令我感動(dòng)！
感動(dòng)在細(xì)微之處！感動(dòng)，是他那細(xì)微的舉動(dòng)，更是蘊(yùn)藏在小小的細(xì)微舉動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的大大的寬容和善良。感動(dòng)，在細(xì)微之處！
細(xì)微之處作文11
“自由活動(dòng)！”體育課代表一句話，引得大家都?xì)g呼雀躍起來(lái)。
我拉著好朋友在體育館周?chē)䶮o(wú)目的地閑逛著。看了會(huì)兒男生打球；和幾個(gè)同學(xué)下了局棋；參加一次數(shù)學(xué)討論；實(shí)在沒(méi)事干的我們只得在臺(tái)階下坐了下來(lái)。趁著明媚的陽(yáng)光，我有一下沒(méi)一下地?fù)崦_(tái)階邊的綠葉，出了神。
“看！蝴蝶！”朋友的叫聲把我從沉思中拉了回來(lái)。抬頭，正好看到蝴蝶在空中劃過(guò)一條完美的線條，心中的童稚也由此而被激發(fā)。我和朋友像似心有靈犀一樣，幾乎同時(shí)躍起，跳上草地。朋友搶先我一步，雙手在蝴蝶上合攏。朋友用兩根手指夾起蝴蝶的翅膀，高高舉起。陽(yáng)光下，我看到了一只美麗的蝴蝶，她頑強(qiáng)地掙扎著，抵抗著，小小的身軀劇烈的顫抖著。我們像三歲孩童般，捉了放，放了又捉，玩了好一會(huì)兒。最后還是于心不忍，還她自由�？粗裰行┢扑榈某岚颍诳罩信φ乙粋�(gè)平衡點(diǎn)。
也不知出于什么樣的緣故，我和朋友緊張跟著蝴蝶。
好一個(gè)幽靜之處！這兒到處開(kāi)滿了小碎花。這一叢，那一簇。有紅的、白的、藍(lán)的……真是讓我們目不暇接，駐足不前。沒(méi)想到跟著蝴蝶，會(huì)來(lái)到這么細(xì)微之處，卻如此美麗。當(dāng)我和朋友贊嘆不絕時(shí)，那只蝴蝶卻悠閑的靠在一朵花上，曬著太陽(yáng)，安逸得很，似乎也化成了一朵小花，融入它們當(dāng)中。朋友用一種開(kāi)玩笑的口吻說(shuō)：“看，根本不用出國(guó)看花了，日本的櫻花、法國(guó)的郁金香、普羅旺斯的董衣章都不如在這小樹(shù)底下來(lái)的'美麗�！蔽亦硎就狻Ｊ前�，如今的人們只會(huì)追隨潮流，開(kāi)口閉口的著名景點(diǎn)、高端商場(chǎng)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)這好像都是拿來(lái)炫耀的資本，刷著自己的存在感。卻不知這人間最美，最精神之物，皆在細(xì)微之處。也許在田埂上、也許在大橋上的一個(gè)裂縫中，也許一節(jié)體育課，一次生的感悟，一次美的領(lǐng)會(huì)。我們?yōu)楹尾粧侀_(kāi)世俗喧囂，以素顏靜對(duì)山水，在最小的地方找到最美的風(fēng)景呢？
細(xì)微之處作文12
我們走過(guò)許多次的橋，看過(guò)許多次的云，卻往往忽視一直在身邊的那一個(gè)人。其實(shí)，細(xì)微之處亦有驚人的美麗，自己身邊亦有從不間斷默默付出的溫暖。
張愛(ài)玲純凈說(shuō)過(guò)：“回憶這東西如果有氣味的話，那便是樟腦的香，甜而穩(wěn)妥�！蔽覀兾溲b自己以冷漠，保護(hù)自己以拒絕，過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)回應(yīng)你所贈(zèng)與的寒意，而擁抱的卻不是最初的那個(gè)溫暖世界，這時(shí)如果有一雙手擁住你，你就會(huì)覺(jué)得全世界的光和熱都不及這片刻的溫暖貼心、真實(shí)。其實(shí)，如若我們閉上眼睛于樟腦香氣中默默回想，我們的身邊一直都有人為自己在途中添袖點(diǎn)燈。
越過(guò)了兩千多年的'滄桑，浩瀚大江的岸際線已隨波濤滾滾的歷史遠(yuǎn)去，永遠(yuǎn)留下的是那遺世獨(dú)立的管鮑之交。從年少輕狂的讀書(shū)經(jīng)商到而立之年的做官為政，管仲的背后一直有鮑叔牙的默默付出。否則，管仲不知會(huì)落到什么樣的結(jié)局，年輕時(shí)餓死街頭還是齊桓公登基之后被賜死于囚牢之中？若無(wú)鮑叔牙的上書(shū)推薦，何來(lái)管夷吾的勵(lì)精圖治？何來(lái)齊國(guó)的位列七雄五霸？輝煌的成績(jī)背后，離不開(kāi)默默付出的美麗。
梁思成曾問(wèn)過(guò)林徽因?yàn)槭裁磿?huì)選擇他，林徽因的回答是：“這個(gè)答案很長(zhǎng)，我要用一輩子來(lái)回答�！庇谑�，林徽因用一生的時(shí)間與梁思成跨越祖國(guó)大江南北，熠熠生輝的國(guó)徽，莊嚴(yán)肅穆的人民英雄紀(jì)念碑，無(wú)不有林徽因的默默付出。林徽因愛(ài)人間四月，所給予梁思成的陪伴亦如四月的暖暖花香，當(dāng)梁思成不惜放下尊嚴(yán)保護(hù)老城區(qū)而被受世人白眼的時(shí)候，那如花香般的默默付出支撐著他守住最后的初心。
拳王鄒市明在前往美國(guó)發(fā)展深造的時(shí)候，妻子冉瑩穎不惜拋下了令人羨慕的高薪工作，遠(yuǎn)赴他國(guó)，為丈夫當(dāng)司機(jī)與翻譯，一個(gè)人照顧著兩個(gè)孩子，她用她一雙布滿老繭的手換來(lái)了一幅沉甸甸的金腰帶，用自己的默默付出換來(lái)了無(wú)人可敵的拳王風(fēng)采。
我們總是執(zhí)著著追求華麗卻不屬于自己的美景，時(shí)光漫漫，不近不遠(yuǎn)，有些人一直在你身旁，未曾離開(kāi)，默默地幫助著你，平凡而樸實(shí)，無(wú)聲而偉大。
閑庭信步，漫看漫天云卷云舒，寵辱不驚，細(xì)微之處亦有不可多得的美麗，漿向藍(lán)橋易乞，看著窗外連綿細(xì)雨，紅了櫻桃，綠了芭蕉，時(shí)光易把人來(lái)拋，而你身邊，亦有愛(ài)你的人在為你默默付出。
細(xì)微之處作文13
生活中有很多細(xì)微的動(dòng)作。我們有沒(méi)有關(guān)注過(guò)他們？真情，往往在生活的細(xì)微點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。
周六去畫(huà)室上美術(shù)課，朱老師很喜歡我。有一次，我們想畫(huà)一個(gè)孩子的素描，這是一個(gè)很難的卡通人物。朱老師讓我先塑造自己，我心里很糾結(jié)。我想：朱老師是我最喜歡的老師，每次都希望他能看到我最好的一面。自己塑造不好怎么辦？看到我一直在猶豫要不要寫(xiě)，朱先生似乎猜到了我的心思，說(shuō)：“別怕，我在這里，我?guī)湍阈薷囊幌��！�。心里暖暖�?，還是不敢寫(xiě)，手微微顫抖。朱先生看到我這個(gè)樣子，看著我說(shuō)，你怎么了？我閉上嘴，看著自己的腳。然后他說(shuō)，說(shuō)實(shí)話好不好？你覺(jué)得難嗎？我想了一下，輕輕搖頭，那我為什么不畫(huà)呢？這次我沒(méi)有快速回答。我反而用手緊緊抓著衣服，猶豫著說(shuō)實(shí)話。
害怕！最后我決定告訴朱先生真相。他說(shuō)：你怕什么？你知道嗎？我在大學(xué)的時(shí)候，寫(xiě)的第一堂課是手工課，我想做一個(gè)叫做凹凸面的工作。那張小紙片，雕刻刀只要刻錯(cuò)地方，這個(gè)工作就完成了。心里比你現(xiàn)在還緊張，覺(jué)得自己做不好，會(huì)給老師留下不好的印象。但是，除了雕刻，還能做什么呢？于是，我仔細(xì)的想了想，然后慢慢的認(rèn)真的做了起來(lái)。只要你認(rèn)真，就不會(huì)做得太差。所以，不要給自己太大的壓力，只是覺(jué)得自己做得很好，就可以做到，知道嗎？
嗯！聽(tīng)了老師的話，我的心像一輪太陽(yáng)照亮了我的心。好了，想清楚了，找個(gè)安靜的地方坐下慢慢畫(huà)，哪怕只畫(huà)一個(gè)頭。朱老師拍拍我的肩膀就走了。我靜下心來(lái)，坐在一個(gè)安靜的角落里，慢慢的畫(huà)畫(huà)，用心畫(huà)完了一個(gè)頭像。朱老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你看，不是很好嗎？”不要太謙虛。對(duì)未來(lái)充滿信心。來(lái)吧，回家再練。
朱老師的話一直在我耳邊回響。這些話看似細(xì)微平凡，卻在我的心里埋下了自信的種子，顯示了朱老師對(duì)我的關(guān)心！
細(xì)微之處作文14
上個(gè)星期，父親因?yàn)槲姨炖錄](méi)加衣服把我狠狠訓(xùn)了一頓，我頂撞了他，還幾天沒(méi)跟他說(shuō)話。偏偏他的烏鴉嘴說(shuō)中了，當(dāng)母親告訴他我感冒的事后，他竟然幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“怎么樣？不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。還是中學(xué)生呢，連動(dòng)物就不如，動(dòng)物世界里好多動(dòng)物還知道防病治病……”越說(shuō)越難聽(tīng)�！安灰愎��！蔽遗苓M(jìn)房里，“砰”的一聲關(guān)上房門(mén)。
后來(lái)在母親的“調(diào)和”下，我答應(yīng)讓他送我去醫(yī)院。父親也沒(méi)有一點(diǎn)好臉色，讓我心里更難受。
他騎著摩托車(chē)載著我向村醫(yī)療所行駛。風(fēng)猛烈地刮著，像匕首刺在我臉上，手也凍得鉆心痛。他似乎感覺(jué)到我的難受，停下車(chē)，摘下手套，微側(cè)了臉，用命令的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“戴著吧！”“可是你……”我知道他如果不戴手套開(kāi)車(chē)比我更難受�！白�，貼住我后背�！睅缀醪蝗菸曳直�，他就開(kāi)動(dòng)了車(chē)。我只好將手套戴上，一股暖流流進(jìn)心底，父親的手套像父親的手一樣，很大很溫暖！父親挺直了背。從沒(méi)見(jiàn)父親的背挺得那么直，像大山一樣為我擋住了寒風(fēng)。我感激地抱緊了他的腰。
來(lái)到村醫(yī)療所，父親不停地搓著手，呵著氣。他的手一定是凍得難受。醫(yī)生準(zhǔn)備為我扎針時(shí)，父親說(shuō)：“醫(yī)生，您輕點(diǎn)，孩子手來(lái)時(shí)受了凍。”醫(yī)生笑了笑說(shuō)：“你還真是一個(gè)好父親呀！”在場(chǎng)不少人的目光投向了我們，這大概是羨慕吧！我感到好幸福。打上點(diǎn)滴，父親不知從哪兒找來(lái)一個(gè)保溫袋，遞到了我手上，“拿著，暖和點(diǎn)�！庇謫�(wèn)我想吃什么東西。我實(shí)在不想讓他受累，“我不吃，你歇會(huì)兒吧�！笨伤α诵φf(shuō)：“等著！我馬上回來(lái)！”此時(shí)，我覺(jué)得父親老了許多，滿臉的皺紋，一笑就給人帶來(lái)滄桑的'感覺(jué)，我真的好后悔，后悔我當(dāng)初不聽(tīng)話！我強(qiáng)忍著不讓淚流出來(lái)。不一會(huì)兒，父親拿著熱騰騰的包子出現(xiàn)在我眼前，“快吃吧，別餓著�！卑拥臒釟庵睕_我的臉，熱氣中看著父親有些佝僂的背影，我的眼眼睛又濕潤(rùn)了。
別看父親平時(shí)大大咧咧地，他的心原來(lái)也是如此細(xì)微。
到了學(xué)校，父親拿出了一袋東西，說(shuō)：“這是感冒藥，要準(zhǔn)時(shí)吃。你怕苦，我買(mǎi)了糖，喝完藥就吃糖。這是凍瘡膏，這是……”此時(shí)此刻，我再也忍不住了，淚水奪眶而出。
細(xì)微之處作文15
20xx年元旦后的第一個(gè)星期天。
早飯后，我步行向鎮(zhèn)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)趕去。當(dāng)走到西大街鎮(zhèn)外貿(mào)旁時(shí)，一陣悠揚(yáng)的流行音樂(lè)聲傳入我的耳膜。初聽(tīng)聲音有點(diǎn)像誰(shuí)在放mp3，左看右看，身旁卻沒(méi)有人像在放手機(jī)鈴聲或mp3鈴聲。我靜下心來(lái)，順著音樂(lè)的聲音望去，腳步最終停在了街道旁邊的一架變壓器下，原來(lái)聲音是從變壓器身上安裝的一個(gè)聲控小喇叭中傳下來(lái)的。輕柔的音樂(lè)響過(guò)，接著是溫馨的語(yǔ)音提示：“高壓危險(xiǎn)，注意安全�！薄案邏河须�，請(qǐng)勿靠近！”一曲曲的輕音樂(lè)、一遍遍的提示音，讓嚴(yán)冬中的我頓感心里熱乎乎的。
詢問(wèn)附近的居民得知：變壓器上的聲控小喇叭是西平縣電業(yè)局五溝營(yíng)電所的職工不久前安裝的。不但這條西大街的變壓器身上安裝了聲控小喇叭，全鎮(zhèn)其它變壓器也都安裝了聲控小喇叭。至于為什么會(huì)安裝這個(gè)小喇叭，我們不需探究，但令我感動(dòng)的是小喇叭的提示音。過(guò)去，我們經(jīng)常見(jiàn)到高壓變壓器或其它公用電器周?chē)鷷?huì)有“高壓危險(xiǎn)”等提示牌或警示語(yǔ)，但今天的變壓器安全警示音樂(lè)要比過(guò)去的警示牌、警示語(yǔ)進(jìn)步得多了，它不但是電力人對(duì)社會(huì)人及用電戶的'人文關(guān)懷，更體現(xiàn)了黨和政府提出的“以人為本、和諧社會(huì)”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念日益深入人心。
建設(shè)和諧社會(huì)，體現(xiàn)人文關(guān)懷。西平縣電業(yè)局五溝營(yíng)電所把“人民電業(yè)為人民”的經(jīng)營(yíng)思想著實(shí)運(yùn)用到了我們每個(gè)人的心坎上。在全民創(chuàng)建平安社區(qū)、建設(shè)和諧家園的今天，安全用電聲控語(yǔ)音提示喇叭的發(fā)明和運(yùn)用也體現(xiàn)了人們科技用電的一大進(jìn)步。暫不說(shuō)安全用電聲控語(yǔ)音提示喇叭在減少用電安全事故方面的積極作用，但就這溫馨的提示語(yǔ)言和溫柔的輕音樂(lè)聲也就像徐徐的春風(fēng)一樣溫柔地吹在了步履匆匆的行人的心坎上。
春風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。溫馨提示促和諧。嚴(yán)寒的冬天突然聽(tīng)到一句溫馨的安全提示語(yǔ)，誰(shuí)能不有一股熱流暖遍全身呢？
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