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我的拿手好戲作文匯編【15篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的我的拿手好戲作文,歡迎大家分享。
我的拿手好戲作文1
我的拿手好戲是唱歌。有些人認(rèn)為唱歌很簡單,實(shí)際上它是十分具有挑戰(zhàn)性的,但對于我來說并不是很難……
太陽的光刺破了天空,照耀在廣闊的大地上。那年的暑假我無所事事,于是來到了一處叢林內(nèi),我一進(jìn)去就被一陣美妙的歌聲所吸引,正是這美妙而動聽的歌聲讓我陶醉其中。伴隨著這醉人的天籟之音,于是讓媽媽給我報(bào)了美聲班。
在那大雪紛飛的天空中,一年一度的元旦晚會開始了。老師給我們每個(gè)人準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目,而我要唱《光年之外》。
終于輪到我了。那憂愁的旋律在我耳邊響起,伴著旋律我開始唱了起來。在唱第一段的時(shí)候,我突然腦海中想起曾經(jīng)在祖父的追悼會中傷心的我,此時(shí)我不由自主地用低沉和緩慢的聲音唱了出來;第二段是有激情和動感的旋律,此時(shí)的我又想起了曾經(jīng)在美聲唱法考過三級時(shí)清脆的笑聲,我不禁有了唱歌的沖動,于是歡快的歌聲又唱了出來。
這時(shí),我隱隱約約地聽到下邊人的聲音!傲_逸軒的.聲音怎么這么富有感情?我以前還以為唱歌很簡單呢?經(jīng)這么一聽,天哪!我發(fā)現(xiàn)我與他簡直就是天壤之別,這歌被他唱得還別有自己的特色,真是太好聽了……”
聽到他們這樣高聲地稱贊我,我開心得像一只獵到食物的豹子。緊張的結(jié)尾要來了,但我一點(diǎn)也不驚慌,因?yàn)橛写蠹业墓膭畎殡S左右。我便挺起了胸膛,張開了雙臂,把嘴巴縮成了一個(gè)圓圈,拉開了嗓子,大聲把最后一句唱好了。我下臺之后,班級里響起了陣陣掌聲……
愛好,每個(gè)人都有,可能一開始不好,但什么事都是千錘百煉練出來的,再融入了自己的情感,那就成了一門個(gè)人的藝術(shù)。
我的拿手好戲作文2
每個(gè)人都有自己獨(dú)一無二的拿手好戲,有的人的拿手好戲是煮飯,有的人的拿手好戲是玩游戲,還有的人的`拿手好戲是吃東西,而我的拿手好戲是抓人。
每當(dāng)聽到下課鈴響時(shí),我就立馬召集各位同學(xué)來玩抓人!叭她R了嗎?”我說!昂孟襁沒齊”,“要不我們先開始玩吧,不然要上課了”一個(gè)同學(xué)對我們說。“那好吧!”我說。
隨著一“石頭剪刀布”,我們決出了兩位同學(xué)來抓,其中一個(gè)就是倒霉的我!耙,二,三……”我們數(shù)好后立馬跑了起來,看見了一位同學(xué)站在一塊圓柱旁挑釁我,我追著那位同學(xué),那位同學(xué)圍著這根柱子繞了起來,這不禁讓我想起“秦王繞柱”,我就像荊軻,那位同學(xué)像秦王,我追著他,但是卻“刺殺”失敗了。在我準(zhǔn)備放棄時(shí),我的心告訴我:世上無難事,只怕有心人。我繼續(xù)奔跑,找到了一位同學(xué),立刻像惡狗般猛撲了上去,那位同學(xué)措手不及,被我抓個(gè)正著。
我和隊(duì)友相聚時(shí),隊(duì)友對我說:“你抓到人了嗎?我已經(jīng)抓到了一個(gè)人了!贝藭r(shí),我也向隊(duì)友點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“還有一個(gè)人沒抓到”看著手表上的時(shí)間時(shí),還有30秒就要上課了,我和隊(duì)友繼續(xù)找,過了5秒,10秒,15秒,20秒。我們沒辦法找到,便回到了教室,可回教室時(shí),我遇上了萬年的“狗屎運(yùn)”,我們這么辛苦的找,原來最后一個(gè)躲在教室角落啊,隨著時(shí)間的流逝,我們在上課前找到了最后一位同學(xué)。因此,抓人就成了我的拿手好戲。
抓人,讓我領(lǐng)悟到了努力就可以成功這個(gè)道理。
我的拿手好戲作文3
問起我的拿手好戲是什么我會告訴你:我的字寫得好,學(xué)習(xí)優(yōu)秀,把雜亂的房間收拾得井井有條。最拿手的是會獨(dú)立設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)報(bào)。
國慶期間,教師要求我們做一張數(shù)學(xué)報(bào)。回到家,我就一頭鉆進(jìn)房間,拿了幾張大白紙,鋪在書桌上,準(zhǔn)備好好露一手。我先在正上方寫下“數(shù)學(xué)報(bào)”三個(gè)大字,用記號筆描成空心字,顯得引人注目。左邊寫了幾個(gè)數(shù)字,再添上形態(tài)各異的五官,單調(diào)的.數(shù)字變得生動活潑。右邊畫兩個(gè)可愛的學(xué)生,拿著報(bào)紙豎起大拇指,像在稱贊我:“你真棒”!之后開始正文,我把空白部分分成幾大塊,這一塊寫導(dǎo)讀,那一塊寫童話,還有一塊寫小知識,最終一塊是趣味題。一會兒,文字部分全部完成。我還要錦上添花,在童話下頭結(jié)合故事的情節(jié),畫幾只抓耳撓腮的猴子和一只笑里藏刀的狐貍,這樣既感到資料豐富又生動趣味。在趣味題的上頭畫一個(gè)拖著下巴動著腦筋的小男孩,在跟我們比誰先想到答案。這兒一塊太空了,我就添上一條笑話,畫幾只大氣球,里面寫上一些新聞,我們也要關(guān)心國家大事。拿起基本做好的報(bào)紙,看看還不錯(cuò),繼續(xù)拿起彩筆涂色,每一塊間隔用彩筆描上不一樣的花邊,每一塊資料涂上令人舒服地底色,每一處細(xì)節(jié)勾勒得輪廓分明。OK!大功告成!
看著我獨(dú)立設(shè)計(jì),一氣呵成做好的數(shù)學(xué)報(bào),心里多么高興!我真為自我有這么一個(gè)拿手的本領(lǐng)而自豪!
我的拿手好戲作文4
每個(gè)人都有自己的拿手好戲,就像孫悟空有十八般武藝,我也有拿手好戲——飛牌。
說到飛牌,我是在一年前迷上這門技藝的。有些人可能會想:飛牌,不就是隨便找張硬卡或牌飛出去不就完事了嗎?如果你是這樣想的,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了!其實(shí)飛牌并不是你想的這么簡單,下面,請聽一聽我的經(jīng)歷。
記得去年的年底,我們班里突然掀起了一波“飛牌潮”,使我對飛牌產(chǎn)生了濃厚的興趣。飛牌需要硬紙牌,可爸爸媽媽不給我買,說什么影響學(xué)習(xí),會有不良內(nèi)容等,我只好厚著臉皮找同學(xué),要他送我?guī)讖垙U卡……牌是沒問題了,可由于我對飛牌的指法、飛法等一竅不通,別說飛了,連一厘米都飛不了……沒辦法,我只好又厚著臉皮去找同學(xué),讓他教我指法!笆紫,拿出一張紙牌,將中指放在牌的下方,再將無名指和大拇指分夾住兩側(cè),三根手指同時(shí)發(fā)力,將中間卡中一個(gè)凹槽,大拇指再發(fā)力,發(fā)力的同時(shí),將無名指和中指松開,這就是基礎(chǔ)的回旋飛牌指法!蓖瑢W(xué)耐心地教我。我把這套方法熟記在心,每天一放學(xué)回到拿出卡牌就開心練習(xí),大概練了兩個(gè)月,我的回旋飛牌的技藝已經(jīng)爐火純青,這離不開我的努力和同學(xué)的教導(dǎo)。
我還去網(wǎng)上看了許多飛牌的'指法,又努力地練習(xí),這使我在班里的飛牌地位漸漸地升高了,達(dá)到了“我稱第二,就沒有人敢第一”的程度。
我的拿手好戲是飛牌,你呢?
我的拿手好戲作文5
我想人人都會有自己的拿手好戲,我也一樣。
我的拿手好戲是跳繩。起初我對跳繩沒有一點(diǎn)兒興趣,可是當(dāng)我看到別人忽上忽下,在彩色的繩子下來回跳動的時(shí)候,我便下定了決心,一定要去學(xué)跳繩。
媽媽先是利用休息的時(shí)間教我最基本的動作,可我總是笨手笨腳的`,找不到跳繩的規(guī)律;總是跟著跳繩來回上下跳動的時(shí)候不是踩到繩子,就是繩子絆住了腳。但,媽媽總是耐心的教我,鼓勵我。之后經(jīng)過我堅(jiān)持不懈的努力,終于把最基本的動作要領(lǐng)練好了。接下來,我每一天都會練十分鐘,每天練的時(shí)候,我會以我最大的努力跳到50個(gè)以上,因?yàn)樘K這項(xiàng)運(yùn)動,跳到20個(gè)以上就會感到很累了。
“最簡單的你能跳50個(gè),那單腳跳你能跳多少個(gè)?”我的媽媽向我發(fā)起了挑戰(zhàn)。她要看看我們兩個(gè)誰單跳跳的個(gè)數(shù)最多!昂,沒問題!蔽液蛬寢屢黄鹛似饋,結(jié)果媽媽跳到第十個(gè)就差點(diǎn)兒被繩子絆倒了;而我呢,跳到了第15個(gè)也差還沒事,我似乎比媽媽“拿手”了。
不要以為我只會這些,我還會各種花式跳繩,比如,邊跑邊跳,將繩子反過來轉(zhuǎn)著跳,兩人對面跳,交叉跳等等。
你看,這是不是我的拿手好戲?
我的拿手好戲作文6
當(dāng)一個(gè)人孤獨(dú)時(shí),是否想做些什么來充實(shí)自己的生活?可以是看一本書,可以是進(jìn)行一場旅行,還可以是練就一門自己的拿手絕活。不知道他人是否如此,但我便是這樣。而魔方就是我的拿手好戲。
我與魔方的相遇好似命中注定。很小的時(shí)候一個(gè)朋友便送了我一個(gè)三階魔方。玩弄兩下便亂了,再也拼不回去了。每天嘗試許久,但卻總以失敗告終。后來爸爸跟著說明書的指導(dǎo)把魔方復(fù)原了,可卻再次被我打亂。稍大一些,閑來無事,母親便帶著我去上了魔方課。直到那時(shí)才恍然明白,三階魔方不過是魔方世界中的冰山一角。也是那時(shí)我才感受到魔方的真正魅力。于是我下定決心要攻克各式各樣的魔方?嗑毩艘粋(gè)月后,我記下了復(fù)原魔方的步驟,在大量地練習(xí)下,那已成為了一種肌肉記憶。魔方于我而言似一本書,仿佛下一步就寫在了紙上,擺在眼前。但半年后,因?yàn)橐恍┎坏靡训脑蚨A艘荒暾n。再揀起后,學(xué)單手時(shí)卻吃力了許多。一是單手不靈活,二是步驟不連貫。不過勤加練習(xí)后,終有小成。這就是我與魔方相遇的故事。
我想不是我選擇了魔方,而是魔方選擇了我。魔方不僅是我的好戲,他們也是我的靈魂伴侶。在一次次自我的.突破與進(jìn)步中,我知道了什么叫功夫不負(fù)有心人。在這喧囂的世界,魔方使我靜下心,讓我更容易看到時(shí)間并看到自己的身影。我會持之以恒地練下去,不斷地超越那個(gè)身影,帶著我的好戲享受生活。
我的拿手好戲作文7
我會游泳,喜歡跳舞,對做美食也十分有興趣,但是我最拿手的好戲是吹長笛。
全家人都說我生下來愛哇哇哭,但一聽音樂就神奇的安靜了下來。所以媽媽決定讓我學(xué)一門樂器,上小學(xué)一年級時(shí),我報(bào)名參加幸福樂團(tuán),一眼就看上了一只長長的長笛,看著那位長發(fā)飄飄的仙女樣的,美的長笛女老師吹著,十分醉人的笛音我被迷住了。從此我決定做一個(gè)會吹長笛的人。
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)學(xué)了近6年了,我從簡單的執(zhí)法口型氣息到各種連音顫音等技巧的練習(xí),到現(xiàn)在可以自己識譜著旋律。從第1級一直考到10級,這其中說實(shí)在話,真的是十分辛苦。甚至想過放棄,但一聽美妙的'笛聲,我就會堅(jiān)持學(xué)習(xí),正由于我的堅(jiān)持吹長笛,不知不覺中變成了我的拿手好戲,在校園里我可以展示給老師同學(xué)們聽,在家里可以給家人們帶來歡樂,在朋友親戚那里我可以用長笛,一展風(fēng)采。
20xx年6月21日,姐姐要到英國求學(xué)了,我們?nèi)覟榻憬闩e行了盛大熱烈的歡送會,在這樣重要的時(shí)刻,我一襲白裙手持心愛長笛深情的為親愛的姐姐獻(xiàn)上一曲送別。我為姐姐獻(xiàn)上的第2首曲子是春天來了,一個(gè)小禮堂回蕩著我的笛聲,沒有任何聲響,等我演奏完畢行謝幕禮時(shí),臺下響起熱烈的掌聲和贊美聲。
長笛整整陪伴了我6年,所以我會把它繼續(xù)練好,把它越學(xué)越精,爭取以后能把長笛吹的更好聽。
我的拿手好戲作文8
我會玩的項(xiàng)目很多,其中最拿手的就是踢足球。
幼兒園的時(shí)候,老師就教我如何帶球和傳球了。到了小學(xué),我成了足球前鋒。在踢球時(shí),我可沒少挨撞挨砸,身上常常青一塊紫一塊的,可我從來不在乎。有一次,那球迎面飛來,我躲閃不及,砸到了嘴,弄了個(gè)滿口鮮血,門牙也掉了,嚇得老師和小伙伴們驚呼一片。我卻好像沒事人一般,抹了抹嘴巴,哈哈大笑:“太好了,這牙早就松動了,終于掉了。”說完就繼續(xù)去踢球了,留下老師一臉哭笑不得地看著我。
記得上次參加中小學(xué)生運(yùn)動會的足球比賽,有一場是我們球隊(duì)對陣另一個(gè)學(xué)校的足球隊(duì)。比賽進(jìn)行到下半場時(shí),我腳下帶球沖向?qū)Ψ角蜷T,遇上了對方四個(gè)人的盯防。我一看硬沖不行,就先右腳踩球,停住,然后以百米沖刺的速度帶球沖向左前方。待對方四名球員一起圍過來盯防時(shí),我又一個(gè)急停,沖在最前面的對方球員由于慣性跑過了頭。我不慌不忙,又做了一個(gè)假動作,對方的一個(gè)球員也跟著晃了一下,嘿嘿,他上當(dāng)了!我趕忙利用這個(gè)空擋沖出去,那名球員也因失去重心,摔倒在地。我抓住時(shí)機(jī),甩開另外一名球員,帶球沖向?qū)Ψ角蜷T,起腳,射門,球進(jìn)啦!場外頓時(shí)傳來一片歡呼聲。
其實(shí),我不僅在進(jìn)攻上有著較好的技術(shù),在守門上也是一個(gè)高手呢!一次,我們校隊(duì)與另一個(gè)學(xué)校的`校隊(duì)比賽,我方的守門員手臂受傷了,于是我就擔(dān)任了守門員。在比賽接近尾聲時(shí),對方獲得了點(diǎn)球的機(jī)會。對方球員助跑、射門,球向右邊飛來,我準(zhǔn)確地做出了判斷,飛身撲住了這個(gè)點(diǎn)球,贏得了同學(xué)們的一片掌聲。
怎么樣,我的球技厲害吧?
我的拿手好戲作文9
我相信每個(gè)人都有自己的拿手好戲,可以是跳舞、唱歌或者其他,可是這些我樣樣都不精通。迫于老媽說我必須選一項(xiàng)拿手好戲,我思來想去,選了中國國粹——京劇。
京劇是一樣很多人不敢學(xué)的冷門特長,難度在于練功和又要唱又要跳,我被送到藝術(shù)學(xué)院的當(dāng)天就大哭了一場,回家吵著鬧著說不學(xué)了。老媽很吃驚,就問我為什么,我哭著跟老媽說:“老師說我小時(shí)候沒有練功,聲音也有點(diǎn)啞!崩蠇屄牶蟀参课艺f:“你的這些問題都出自于你自身,老師不是說你腿很硬嗎?那你就每天練功,早上、中午、晚上都做坐位體前屈。老師不是說你的聲音有點(diǎn)啞嗎?那你就每天多喝水,少大吵大鬧,每天起來提一下嗓子就好了啊!”我聽后恍然大悟,原來不是老師兇,而是我不夠努力呀!
從那天晚上起,我就下定決心要按照老媽說的這樣做。第二天我早早就醒了,想起老媽說的話,立即穿好衣服,洗漱完畢以后就跑到了陽臺上,開始提嗓子。“啊——啊——咦——咦——咳咳……”我開始咳嗽,我跑進(jìn)房間喝了一大口水,又跑陽臺上開始提嗓子。對面婆婆聽見了我的'聲音,又看見了我,連拖鞋都沒穿就跑過來鼓勵我,我很高興,不僅練好了嗓子,又得到了婆婆的鼓勵,真是開心啊!
吃完了早飯,我寫了一會兒作業(yè),讓肚子休息了一會兒,就又開始練功了!鞍 !”我的房間里傳出了我撕心裂肺的叫聲,“好痛啊!”我大聲說道。婆婆非常心疼我,便想讓我別練了,但我想:如果停下,豈不是半途而廢了嗎?于是,我咬著牙堅(jiān)持了下去。
上了一星期的京劇課,我大有進(jìn)步,老師在班上大聲表揚(yáng)了我,我的心里美滋滋的。受到表揚(yáng)誰不高興呢?以后我一定繼續(xù)努力,爭取將京劇練得爐火純青。
京劇,我的拿手好戲。
我的拿手好戲作文10
我的拿手好戲就是書法。我從三年級下冊就開始練了,現(xiàn)在的我練得行如流水,所以我的書法老師把我從小班升到了中班。
老師先給我拿來一張紙,和藹可親地說:“你就先來描,我看你描的怎么樣!崩蠋熃涛夷霉P的姿勢,我拿起筆,粘了墨汁,開始寫了,可是我拿給老師看的時(shí)候,老師頓時(shí)臉色就變了,嚴(yán)厲地說:“這樣可不行呢,再去練練吧。”我害怕極了,頭抬得低低的.,恨不得找一個(gè)地縫鉆下去,我暗暗的下定決心,我一定要練好書法,不讓老師失望。
日子一天天過去,我一天天練著,一筆一畫,仔仔細(xì)細(xì)。時(shí)光如梭,幾年一晃就過去了,現(xiàn)在我讀五年級了,仍然還在練毛筆字,現(xiàn)在的字不像以前的字那么粗糙,不好看了。
有一次,學(xué)校里舉行了書法比賽,我心里想:“我終于可以展現(xiàn)我的實(shí)力了!蔽移炔患按貓(bào)名了;氐郊覍懞米鳂I(yè)后,我就開始練起書法來,我這次比以前更加的認(rèn)真仔細(xì)。寫好之后,帶到學(xué)校里給同學(xué)們看,有一位同學(xué)說:“這肯定不是你寫的字。”我得意地說:“這就是我寫的,你們不信就算了。”說完,我把這幅字小心翼翼地交給老師。
這就是我的拿手好戲,也讓我明白了做任何一件事都需要反反復(fù)復(fù)的練習(xí),不能得意洋洋,也不能驕傲自滿,只有虛心才能使我們進(jìn)步,我以后一定還要認(rèn)真練習(xí)書法。
我的拿手好戲作文11
每個(gè)人應(yīng)該都有自己最厲害、最拿手的絕活吧?比如:跳舞、剪紙、挑西瓜、玩魔方……而我的拿手好戲是吹口哨。
有一次,我聽見爸爸吹口哨,于是跑去問他:“爸爸,吹口哨難不難呀,聽你吹出來的音樂也沒跑調(diào)呀,看起來好像很簡單。”“只要你找到技巧就不難啦!卑职植痪o不慢地說。
爸爸教我:先把嘴變成一個(gè)O形,然后輕輕往外吹氣,就能吹出聲。我日復(fù)一日地練,我開始的時(shí)候把氣吹的'太用力了,因?yàn)闅饬魈笏允×。因(yàn)榉N種方法不對,我老是吹不出來。我急得不行,結(jié)果越急越吹不了。爸爸讓我靜下心來練習(xí)。直到有一天我練會了,我高興極了。但是我現(xiàn)在只能吹出一個(gè)調(diào)子,可我想吹出不同的調(diào)子,爸爸卻不告訴我怎么吹,他讓我自己想,我不高興就在心里輕輕地哼了一聲。沒辦法,只能自己琢磨了。
我現(xiàn)在已經(jīng)能吹出整首曲子了。我在同學(xué)面前吹口哨,他們都稱贊我說我吹得好。這個(gè)拿手好戲,可是來之不易!
功夫不負(fù)有心人啊!現(xiàn)在我能輕輕松松地吹口哨了。這讓我明白:只要你堅(jiān)持、努力地做好一件事,那么你就能把這件事做到最好。
我的拿手好戲作文12
說到我的特長,那可是三天三夜也講不完:畫畫、乒乓球、網(wǎng)球、跳舞……其中網(wǎng)球是我最喜歡的,也是我的拿手好戲。
看,賽場上,我常常出其不意地發(fā)球,令對手猝不及防;面對力量型對手,我以柔克剛,巧妙接球;遇到刁鉆球,我又會耐心觀察,一擊必中。朋友們經(jīng)常稱贊我“特別酷”。我的心里樂開了花!
還記得上幼兒園大班時(shí),爸爸給我報(bào)了體校的網(wǎng)球?qū)I(yè)訓(xùn)練班。剛來到訓(xùn)練場,我對眼前的一切都充滿了好奇,覺得打網(wǎng)球很好玩。可是,才練了不到一個(gè)星期,反復(fù)枯燥的訓(xùn)練就把我壓得喘不過氣來。揮拍、側(cè)滑步、仰臥起坐……我雖然喜歡網(wǎng)球,可這樣殘酷的訓(xùn)練卻讓人想打退堂鼓!耙,退出吧!”好多次我都這么想。但是望著訓(xùn)練場那些揮著球拍、認(rèn)真又瀟灑的'哥哥姐姐們,我又咬緊了牙關(guān),心里默念著教練那句話:“堅(jiān)持就是勝利!現(xiàn)在每一次訓(xùn)練,都是為以后打基礎(chǔ)!毕胫胫,我的心里便輕松了許多,訓(xùn)練好像也不那么艱辛了。
在這個(gè)過程中,我不知道流了多少汗水。讓我印象最深的是夏天的跑步訓(xùn)練,必須繞網(wǎng)球場跑十大圈。跑到第五圈時(shí),我感覺骨頭都已經(jīng)散架了,剩下的幾圈對我們來說簡直是雪上加霜,但大家還是咬著牙,堅(jiān)持了下來。訓(xùn)練結(jié)束后,我們高興地叫著,仿佛已經(jīng)忘記了訓(xùn)練的艱苦和流過的汗水。
如今,我已經(jīng)是網(wǎng)球高手了,發(fā)球、接球、扣殺……我樣樣在行。正是靠著對網(wǎng)球的滿腔熱愛和持之以恒的刻苦訓(xùn)練,才有了今天比賽場上的精彩。這就是我的拿手好戲。
我的拿手好戲作文13
每個(gè)人都有自己的拿手好戲,我的拿手好戲就是畫畫。
我在上幼兒園時(shí)就很喜歡畫畫,參加了我們幼兒園老師辦的畫畫培訓(xùn)課--每周二、周四留在教室畫畫。上小學(xué)后,媽媽給我報(bào)了一個(gè)美術(shù)班,每節(jié)課我都學(xué)得很認(rèn)真,所以我畫得越來越好,畫畫也成了我的拿手好戲。
有一次,美術(shù)班組織“百里畫展”活動,我有幸被選上了去瓦庫,我準(zhǔn)備選一幅簡單又好看的畫,結(jié)果找到了一幅上面有三只貓的線描畫,圖片的`畫風(fēng)很搞怪、很可愛。一條線,兩條線,一個(gè)圓……描邊,上色,大約十分鐘,我就畫完了,畫上的貓乖巧地坐著,正對著我笑。這時(shí),老師走來了,對我伸出了大拇指。因?yàn)槭窃谕叽u上畫畫,我覺得很有趣,便又去挑了一張圖。這是一只鳥,它有尖尖的喙,五顏六色的羽毛和寬大的翅膀,既美麗又威風(fēng),不到二十分鐘,我又畫完了,那只美麗的鳥張開翅膀好像準(zhǔn)備向夢想飛去。我十分滿意,向跟我一個(gè)美術(shù)班的表弟展示,他兩眼放光,嘴張得大大的,夸我說:“哇,真漂亮!”我也得意地沾沾自喜。
每次在美術(shù)班畫畫,快放學(xué)時(shí),都會有家長來等待自己孩子放學(xué),總是有家長經(jīng)過我那里時(shí),夸贊我畫得好,我聽后就更細(xì)心地畫了,因?yàn)殡m然畫得好,也不能驕傲啊。
畫畫就是我的拿手好戲,我落在畫紙上的每一筆都飽含了我對畫畫的熱愛。
我的拿手好戲作文14
平鋪一張素紙,蘸墨。輕落筆,紙與筆瞬間綻開一朵素色的花?谥休p念,提筆、按、行筆、按、收……這就是我的拿手好戲——書法。
初識書法,左手輕按素紙,右手卻不停抖動,提起的筆又落回原位,都說“萬事開頭難”,那一本《書法指導(dǎo)》對我來說簡直就是天書!墨水散發(fā)的刺鼻的味道令我厭煩,枯燥單調(diào)的練習(xí)讓我想要放棄,但老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵讓我堅(jiān)持了下去;竟细窈,便練習(xí)各種字體,每當(dāng)我寫錯(cuò)時(shí),老師就會提醒我改正。
每個(gè)星期,我都會空出一個(gè)時(shí)辰。我似那干草,吸收著中華書法的甘霖雨露。
一年的反復(fù)磨練,一幅幅作品從筆尖流出,漸漸的`,我已在學(xué)習(xí)中感到一種從未有過的自豪。就這樣我迎來了人生中第一次書法比賽。
坐在教室的座位上,周圍的同學(xué)仿佛齊刷刷地看著我。執(zhí)筆,開始。潑墨揮毫,那感覺:飄逸于空靈,游走于曠野墨香撲面。進(jìn)入狀態(tài),似乎是一種物我兩忘,一切仿佛都變了樣:白陵瓦,青石墻,巷尾那件悠然的茶香,雨詩微涼,像一地金黃,且聽風(fēng)吟。淺笑,在氤氳著墨香的書房中,找回了遺失的快樂。
行筆!
豎,如出淤泥而不染的荷花,亭亭玉立,但又頂天立地;撇,是戰(zhàn)場上的金戈鐵馬,雄壯偉岸,一筆到頭;點(diǎn),像一塊圓潤的玉,仿佛分享著今世的春夜喜雨。清晰的墨痕一圈圈暈染開去,逐漸變淡。
比賽我榮獲幾十人之首——冠軍攤開手掌,竟不知何時(shí)冒出如多冷汗。
如今,我已寫至草書,家中春聯(lián)都由我來題,我喜愛書法,它成為了我的拿手好戲。
我的拿手好戲作文15
每個(gè)人都有自我的特長,比如畫畫、彈鋼琴、唱歌、跳舞等。我最拿手的是玩魔方。
我與魔方的“邂逅”是在一個(gè)朋友家。那是暑假的一個(gè)星期天,我去朋友家玩。朋友拿出一個(gè)魔方給我看,并讓我把順序打亂,他接過后很快就還原了。看著他嫻熟的動作,我十分羨慕,同時(shí)也產(chǎn)生了玩魔方的想法。
回到家,我便央求爸爸給我買了一個(gè)魔方。心愛的魔方拿在手中,我心里別提有多高興了,差點(diǎn)兒笑出聲來。我迫不及待地玩了起來:先把魔方打亂,然后還原。可是魔方好像故意和我作對似的,怎樣也還原不上。原先還原魔方并不是那么簡單的。怎樣辦?我集中生智,上網(wǎng)學(xué)。我在網(wǎng)上找到了一個(gè)供初學(xué)者玩魔方的平臺——“魔方小站”,在那里,我最終學(xué)會了魔方的還原方法。在學(xué)會了還原魔方的基礎(chǔ)上,我還不斷地提高自我的還原速度,從剛開始的10分鐘,提高到了7分鐘,之后,我又在3分鐘內(nèi)完成了還原,最終,我又突破了2分鐘大關(guān)。此刻我的最好成績是1分12秒,在全校的.魔方還原大賽中還獲得了第二名的好成績。當(dāng)然,我還會繼續(xù)努力,讓我的成績更加出彩。
魔方就像我的朋友,豐富了我的業(yè)余生活,給我?guī)砹藲g樂;魔方又像我的教師,告訴我僅有不斷努力,才能不斷提高。