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生活中的數(shù)學(xué)

時(shí)間:2023-09-09 01:09:52 好文 我要投稿

生活中的數(shù)學(xué)【合集15篇】

生活中的數(shù)學(xué)1

  數(shù)學(xué)對(duì)我們很重要,我們?cè)谏钪刑幪庪x不開(kāi)數(shù)學(xué)。

生活中的數(shù)學(xué)【合集15篇】

  前兩天,奶奶完成了60件加工的衣服,每件加工費(fèi)5毛錢,奶奶問(wèn)我一共可以收到多少加工費(fèi),我很快給了她答案:30元,奶奶笑了,直夸我算得快,算得好,算得正。

  為了更好地學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí),我訂了數(shù)學(xué)報(bào),現(xiàn)在我差不多成了家里的“數(shù)學(xué)專家”。這一次汶川發(fā)生了8.0級(jí)特大地震,我們?nèi)叶几械綗o(wú)比心痛。地震使很多房屋倒塌,造成了許多家庭破裂。我們的心每天隨著電視里公布傷亡人數(shù)的增加在顫抖,在流血。為此,我組織全家為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心,經(jīng)過(guò)我的一番聲情并茂的演說(shuō),全家人一致同意由我提議捐400元錢的建議。于是爺爺就有意來(lái)考我了,他讓我來(lái)分配各個(gè)家庭成員各自捐多少,我脫口而出:“我從壓歲錢里拿出130元,爺爺50元,爸爸100元,奶奶和媽媽每人60元,這樣就剛好400元!比胰硕夹α,爸爸打趣道:“分配合理,你長(zhǎng)大后應(yīng)去計(jì)委工作了。”我白了他們一眼,一本正經(jīng)地說(shuō):“在這個(gè)時(shí)候,大家不應(yīng)該笑,應(yīng)該幫他們祈禱,讓災(zāi)區(qū)的人們盡快從地震的陰影中走出來(lái),努力學(xué)習(xí)和工作,重建他們美好的家園!比胰四攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,我看見(jiàn)每個(gè)人眼里都含著淚花,一次小小的捐款會(huì)議讓我們的`心和災(zāi)區(qū)人們的心緊緊地連在了一起。

  我現(xiàn)在越來(lái)越感覺(jué)到數(shù)學(xué)的重要性了,爸爸喜歡上網(wǎng),但他訂的那個(gè)套餐是限時(shí)的,由于爸爸缺少統(tǒng)籌安排,所以老是超時(shí),費(fèi)用非常高。后來(lái),我?guī)桶职种匦略O(shè)計(jì)了上網(wǎng)時(shí)間,我讓他在每個(gè)月4天的休息天里可以上10個(gè)小時(shí)網(wǎng),其余26天上5個(gè)小時(shí)左右。爸爸采納了我的建議,從此就從來(lái)沒(méi)有超過(guò)時(shí),費(fèi)用自然也降低了,為此,爸爸表?yè)P(yáng)了我好幾次,記得有一次幽默地說(shuō):“你是家里經(jīng)濟(jì)建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。套用一句廣告詞:聽(tīng)你的沒(méi)錯(cuò)!蔽衣(tīng)了心里美美的。你看,數(shù)學(xué)在生活中就這么重要。

  以上只是我生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)很少的幾個(gè)例子,其實(shí)生活中到處都有數(shù)學(xué),可以毫不夸張地說(shuō):“生活就是由一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)題構(gòu)成的!北热缬(jì)算電費(fèi)、水費(fèi)等各種開(kāi)資都要運(yùn)用到數(shù)學(xué)知識(shí),所有我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué),長(zhǎng)大后更好地為社會(huì)服務(wù)。

生活中的數(shù)學(xué)2

  這一天,我和妹妹一起去商場(chǎng)買衣服。商場(chǎng)里的東西琳瑯滿目,數(shù)不勝數(shù)。

  “哇!這五顏六色的東西太好看了!”剛走進(jìn)商場(chǎng),妹妹就拉著我走進(jìn)一家布料攤,她一眼就看中了一條50米長(zhǎng)的粉色布料,她剛要買,我就攔住了她!霸谀阗I之前,先考你一道數(shù)學(xué)題。”“哼,盡管放馬過(guò)來(lái)吧!”妹妹自信滿滿,“做一套衣服,需要用布1.8米,這50米布可以做多少套你的.衣服?”“呵呵,這太簡(jiǎn)單了,50÷1.8=27.77……,把27.77四舍五入是28,可以做28套!”我搖了搖頭,“這里不能用四舍五入法,因?yàn)樽?7套衣服后還剩1.4米布,多余的布不夠做一套衣服,這種取近似數(shù)的方法叫做‘去尾法’!泵妹寐(tīng)了我的解說(shuō)后,恍然大悟。

  我們把50米布拿到裁縫店后做了27套衣服,這一天,我和妹妹一起去拿衣服,裁縫店老板把27套衣服給我們檢驗(yàn)后,妹妹十分滿意,老板正要把衣服裝進(jìn)袋子里時(shí),我阻止了她,問(wèn)妹妹:“每個(gè)大袋子里最多可以裝4套衣服,這27套衣服至少要用幾個(gè)大袋子?”“啊,這種題目對(duì)于我來(lái)說(shuō),小菜一碟。27÷4=6(個(gè))……3(套)采用去尾法,取近似數(shù),要用6個(gè)大袋子!”我笑了笑:“這里不能用去尾法,因?yàn)?個(gè)袋子用完后還剩3套衣服,這3套衣服也需要裝一套,所以還需要一個(gè)大袋子,這種取近似數(shù)的方法叫‘進(jìn)一法’!泵妹门闹X袋直點(diǎn)頭。

  我補(bǔ)充說(shuō),求商的近似數(shù)一般有三種方法:

  一、四舍五入法,這是最常見(jiàn)的求近似數(shù)的方法。

  二、進(jìn)一法,不管尾數(shù)最高位上的數(shù)是幾,都要向它的前一位進(jìn)一。

  三、去尾法,即不管尾數(shù)最高位上的數(shù)是幾,都應(yīng)舍去,具體使用哪種方法取近似數(shù)要看實(shí)際需要,一般求需要多少個(gè)油瓶、多少個(gè)袋子、多少輛汽車、多少條船等,要用進(jìn)一法,而求能買多少東西,能做多少套衣服,能分給多少個(gè)人等,要用去尾法。妹妹聽(tīng)了我的話說(shuō):“我以后一定會(huì)分清楚他們的用法,用適當(dāng)?shù)姆椒ń忸},不會(huì)胡亂瞎用了。”

生活中的數(shù)學(xué)3

  學(xué)數(shù)學(xué)就是為了能在實(shí)際生活中應(yīng)用,數(shù)學(xué)是人們用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的,其實(shí)數(shù)學(xué)問(wèn)題就產(chǎn)生在生活中。比如說(shuō),上街買東西自然要用到加減法,修房造屋總要畫圖紙。類似這樣的問(wèn)題數(shù)不勝數(shù),這些知識(shí)就從生活中產(chǎn)生,最后被人們歸納成數(shù)學(xué)知識(shí),解決了更多的實(shí)際問(wèn)題。

  我曾看見(jiàn)過(guò)這樣的一個(gè)報(bào)道:一個(gè)教授問(wèn)一群外國(guó)學(xué)生:“12點(diǎn)到1點(diǎn)之間,分針和時(shí)針會(huì)重合幾次?”那些學(xué)生都從手腕上拿下手表,開(kāi)始撥表針;而這位教授在給中國(guó)學(xué)生講到同樣一個(gè)問(wèn)題時(shí),學(xué)生們就會(huì)套用數(shù)學(xué)公式來(lái)計(jì)算。評(píng)論說(shuō),由此可見(jiàn),中國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)都是從書本上搬到腦子中,不能靈活運(yùn)用,非常少想到在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)、掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

  從這以后,我開(kāi)始有意識(shí)的把數(shù)學(xué)和日常生活聯(lián)系起來(lái)。有一次,媽媽烙餅,鍋里能放兩張餅。我就想,這不是一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?烙一張餅用兩分鐘,烙正、反面各用一分鐘,鍋里最多同時(shí)放兩張餅,那么烙三張餅最多用幾分鐘呢?我想了想,得出結(jié)論:要用3分鐘:先把第一、第二張餅同時(shí)放進(jìn)鍋內(nèi),1分鐘后,取出第二張餅,放入第三張餅,把第一張餅翻面;再烙1分鐘,這樣第一張餅就好了,取出來(lái)。然后放第二張餅的反面,同時(shí)把第三張餅翻過(guò)來(lái),這樣3分鐘就全部搞定。

  我把這個(gè)想法告訴了媽媽,她說(shuō),實(shí)際上不會(huì)這么巧,總得有一些誤差,不過(guò)算法是正確的。看來(lái),我們必須學(xué)以致用,才能更好的讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們的'生活。

  數(shù)學(xué)就應(yīng)該在生活中學(xué)習(xí)。有人說(shuō),現(xiàn)在書本上的知識(shí)都和實(shí)際聯(lián)系不大。這說(shuō)明他們的知識(shí)遷移能力還沒(méi)有得到充分的鍛煉。正因?yàn)閷W(xué)了不能夠非常好的理解、運(yùn)用于日常生活中,才使得非常多人對(duì)數(shù)學(xué)不重視。希望同學(xué)們到生活中學(xué)數(shù)學(xué),在生活中用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)與生活密不可分,學(xué)深了,學(xué)透了,自然會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)數(shù)學(xué)非常有用處。

生活中的數(shù)學(xué)4

  春天來(lái)了,正是萬(wàn)物生長(zhǎng)的好時(shí)節(jié),我的腳也噌噌噌”地長(zhǎng),原來(lái)的舊鞋子都小了,媽媽決定到淘寶幫我網(wǎng)購(gòu)一雙新鞋子。

  買鞋子首先要知道穿多大碼的鞋。媽媽讓我把鞋子脫掉,站在一張白紙上,她沿著我腳的邊緣把腳的輪廓畫下來(lái),再用尺子在紙上量出我腳的長(zhǎng)度。呀,25厘米。媽媽,我該穿多大碼的鞋子?”媽媽隨口說(shuō)道40碼”我不解地問(wèn):媽媽,你怎么知道是40碼?怎么算?”媽媽說(shuō):你開(kāi)動(dòng)腦筋想一想不就知道了嗎?”我回到房間,苦思冥想:腳長(zhǎng)25厘米﹦40碼鞋子,怎么算出來(lái)的呢?我記起以前買鞋時(shí)也量過(guò)腳長(zhǎng),23厘米穿36碼的鞋。我拿出草稿紙?jiān)谏厦鎸懙溃耗_長(zhǎng)25厘米﹦40碼,腳長(zhǎng)23厘米﹦36碼。難道是25+15=40,23+13=36?但我再一想,不對(duì)呀,這應(yīng)該有一個(gè)固定的公式才對(duì)。到底是什么公式呢?我百思不得其解,突然我靈光一閃,先把25×2=50,再50-10=40,是不是這樣呢?我驗(yàn)證一下,23×2=46,46-10=36,耶!完全正確,真是踏破鐵鞋無(wú)覓處,得來(lái)全不費(fèi)工夫”。我激動(dòng)地高呼我算出來(lái)了!鞋的碼數(shù)=腳長(zhǎng)×2-10,對(duì)嗎?”媽媽笑笑說(shuō):真聰明,就是這樣!蔽倚睦锩雷套痰。

  爸爸下班剛回來(lái),我便纏著他說(shuō):爸爸,只要你告訴我你穿多大碼鞋,我就能算出你腳有多長(zhǎng)。”爸爸說(shuō):真的?”千真萬(wàn)確!”我穿42碼鞋。”爸爸說(shuō)。我采用倒推的方法(42+10)÷2=26,我脫口而出:26厘米”爸爸高興地直點(diǎn)頭:真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子!”緊接著,我又幫爺爺算,幫奶奶算,幫媽媽算,忙得不亦樂(lè)乎。

  瞧,生活中的'數(shù)學(xué)多有趣,讓我們一起做個(gè)生活中的有心人,多留意身邊的小事,去享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè),去探索數(shù)學(xué)王國(guó)”的奧秘。

生活中的數(shù)學(xué)5

  大千世界,無(wú)奇不有,在我們的日常生活里也有許多有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題哦。

  一天,我的家人帶著我一起去超市買東西,我一路上蹦蹦跳跳的,十分興奮。

  進(jìn)入后,逛了一段時(shí)間,我們就拿了四袋洗衣液。在走到文具區(qū)時(shí),奶奶問(wèn)我需不需要些什么文具。我走到貨架前看了看……

  到了收銀臺(tái),我們一共買了如下商品:四袋洗衣液,一袋18。5元;十包衛(wèi)生紙,一包4。5元;一支自動(dòng)鉛筆,一支2。5元;三支鋼筆,一支5。5元。

  突然,在結(jié)賬后,我的爺爺問(wèn)我:“你最近不是學(xué)了關(guān)于小數(shù)的知識(shí)么?能不能先用筆算出今天買的每種商品的總價(jià),再算出一共花了多少元?”

  “能,怎么不能?一定不會(huì)錯(cuò)的!”我胸有成竹的回答他。

  說(shuō)干就干。我拿了一張超市的廣告紙,再拿出隨身攜帶的筆,立即在空白處算了起來(lái)。

  我的思路是這樣的:洗衣液一共四袋,每袋18。5元,所以直接用乘法就行了;衛(wèi)生紙一共十包,每包4。5元,只需要把這個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位來(lái)算便行了;自動(dòng)鉛筆只有一支,在最后時(shí)加上便可以了;還有三支鋼筆,也用乘法來(lái)算。

  于是,我算了起來(lái)。我先用4×18。5=74元(老師說(shuō)過(guò),整數(shù)乘一位小數(shù)等于一位小數(shù),但如果兩數(shù)末尾相乘的得數(shù)末尾是零,那么結(jié)果就是整數(shù))算出洗衣液的總價(jià);接著,用10×4。5=45元(一個(gè)小數(shù)乘10,把這個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位就是這道算式的結(jié)果)算出衛(wèi)生紙的總價(jià);然后,又用3×5。5=16。5元算出鋼筆的總價(jià)。今天買的每種商品的.總價(jià)都算出來(lái)了,該算一共花的錢了。一道綜合算式74+45+16。5+2。5=138(元)(在講小數(shù)加法時(shí),老師特別強(qiáng)調(diào)過(guò),列豎式時(shí),相同數(shù)位要對(duì)齊)便算出了所有花的錢。

  當(dāng)我把紙遞給爺爺并講了我的思路后,他直夸我聰明,我也樂(lè)開(kāi)了花。

  我真誠(chéng)地對(duì)大家說(shuō):“你們也好好學(xué)數(shù)學(xué)吧,難道不會(huì)受益終生么?”我想:學(xué)數(shù)學(xué),真有用啊,我以后肯定會(huì)好好學(xué)數(shù)學(xué)的!

生活中的數(shù)學(xué)6

  暑假的一天下午,我的鋼琴老師四個(gè)年齡比較小的學(xué)生,和我一起參加鋼琴考級(jí)。那天,天陰沉沉的,仿佛是要有一場(chǎng)大雨的來(lái)臨一樣,天氣又悶又熱。學(xué)生、家長(zhǎng)、老師和我,我們一行十好幾個(gè)人,在考場(chǎng)的樓下候考。

  因?yàn)槲矣行┡趾芘聼,此時(shí)我的整個(gè)身體好像是被身上的衣服纏著似的,又熱又難受,連呼吸都感覺(jué)到有些困難。今天參加考試的人很多,四個(gè)弟弟妹妹又都是初次參加考試,再加上天悶人煩躁。這時(shí),我們幾個(gè)孩子像下了鍋的軟面條一樣都蔫了,沒(méi)精打彩的直犯困。我的老師教學(xué)生有自己獨(dú)特的方法,他怕因?yàn)榍榫w不振影響孩子們的考試成績(jī),就故意分散大家的.注意力。只聽(tīng)老師清了清嗓子,故作神秘地說(shuō):“孩子們,打起精神來(lái)!乘著這會(huì)候考的時(shí)間,我給你們出一道有趣的智力題,只要你們其中有一個(gè)人做對(duì)了,今天考試完以后,我請(qǐng)大家吃肯德基。好不好?”

  一聽(tīng)說(shuō)是答智力題,還可以到肯德基美餐一頓,我們幾個(gè)小孩立刻精神了起來(lái)。老師又開(kāi)口接著說(shuō):“你們都聽(tīng)好了!我的四個(gè)學(xué)生參加專業(yè)考級(jí),他們的年齡恰好一個(gè)比一個(gè)大一歲,而且他們的年齡乘積是840。你們算一算,四個(gè)人的年齡各是多少歲?”

  聽(tīng)到這道智力數(shù)學(xué)題,我就覺(jué)得弟弟妹妹們還小,肯定不會(huì)算,能不能讓老師請(qǐng)客,這回就要看我的了。我馬上調(diào)整好情緒,陷入了沉思。此時(shí)我似乎忘記了天氣的悶熱、也忘記了等候的煩躁,認(rèn)真地思考著題的解法。我想既然年齡的乘積是840,那么,我就先從分解840的因數(shù)開(kāi)始著手。

  840= 2×2×2×3×5×7

  細(xì)心觀察各個(gè)因數(shù),再把它們巧妙地分配,組成4個(gè)相鄰的數(shù):

  840 = (2×2)×5×(2×3)×7

  = 4×5×6×7

  “老師,我做出來(lái)了!這四個(gè)學(xué)生的年齡各是4、5、6、7歲。”老師笑了,點(diǎn)著頭說(shuō):“我就知道你會(huì)算出來(lái)的,這下好了,你們大家都可以跟著去肯德基蹭好吃的了!”這時(shí)也輪到我們考試了,我和四個(gè)弟弟妹妹們現(xiàn)在的情緒都好極了,既精神了,一點(diǎn)也不緊張了。

  生活中,你的身邊處處都有很多“數(shù)學(xué)”,只要你細(xì)心留意,它們是無(wú)處不在。

生活中的數(shù)學(xué)7

  星期天,家里來(lái)了客人。為了好好招待他們,于是,爸爸帶我到青果路美食一條街買吃的。我建議爸爸買肯德基全家桶、必勝客的披薩餅。爸爸說(shuō):“好的,再到附近的金三峽飯店買一份干鍋蛙!

  到了青果路,爸爸說(shuō):“時(shí)間不早了,要抓緊時(shí)間買回家!蔽蚁肓艘幌拢瑢(duì)爸爸說(shuō):“在學(xué)校里,數(shù)學(xué)老師就教過(guò)我們關(guān)于這類合理安排時(shí)間、路線的問(wèn)題,我們一起來(lái)好好計(jì)劃一下!卑职终f(shuō):“現(xiàn)在離我們最近的地方是金三峽飯店,我們可以先去金三峽飯店買一份干鍋蛙,但干鍋蛙的制作時(shí)間為25分鐘,離金三峽飯店60米(用時(shí)約3分鐘)是必勝客餐廳,必勝客餐廳的披薩餅的制作時(shí)間為20分鐘,離金三峽飯店160米(用時(shí)約8分鐘,離必勝客餐廳約100米,由必勝客過(guò)去用時(shí)約5分鐘)是肯德基,在肯德基排隊(duì)購(gòu)買用時(shí)約15分鐘,買全食物要回到停車地點(diǎn)(金三峽飯店附近),你看要怎樣合理安排時(shí)間、路線?”

  于是,我就在心里盤算著:如果先去金三峽飯店買一份干鍋蛙,然后去必勝客買披薩餅最后去肯德基買全家桶,本來(lái)要花的時(shí)間是25+3+20+5+15+8=76(分鐘)。可我再一想:時(shí)間好長(zhǎng)。∧懿荒鼙M量少點(diǎn)時(shí)間呢?我想到數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)的.話:要盡量不走冤枉路,還要盡量節(jié)約時(shí)間。那好,我再仔細(xì)的想一想。

  一陣思考之后,我滿懷信心地對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,你跟我走,我一定會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)!蔽液桶职窒鹊浇鹑龒{飯店訂一份干鍋蛙,講好半小時(shí)后回來(lái)取,再到必勝客餐廳訂一份披薩餅,講好20分鐘后回來(lái)取,接著,我和爸爸在肯德基排隊(duì)購(gòu)買了全家桶,回到必勝客取了披薩餅,最后到金三峽飯店取了干鍋蛙。用時(shí)3+5+15+5+3=31(分鐘),比原來(lái)時(shí)間節(jié)約了76-31=45(分鐘)。

  幫了爸爸,我非常開(kāi)心,真的太有成就感了。其實(shí)數(shù)學(xué)就在我們身邊,只要我們用心,就一定能學(xué)好數(shù)學(xué)。

生活中的數(shù)學(xué)8

  汽車上的“圖形”變換 隔壁王大哥說(shuō)要開(kāi)汽車帶聰聰去博物館參觀,聰聰別提有多高興了。王大哥說(shuō):“別太興奮了,路上我可得考你喲!” 聰聰說(shuō):“考就考唄,誰(shuí)怕誰(shuí)呀!” “呵呵,口氣倒不小,別到時(shí)候抓小腦瓜哦。上車吧!”

  汽車開(kāi)動(dòng)了,王大哥突然問(wèn):“現(xiàn)在汽車是在平移呢,還是在旋轉(zhuǎn)?” “當(dāng)然是在旋轉(zhuǎn)了!”聰聰脫口而出。 “汽車在旋轉(zhuǎn),你還能穩(wěn)穩(wěn)地坐在這里嗎?早出車禍了!” 聰聰連忙糾正:“哦,我說(shuō)的是車輪在旋轉(zhuǎn)! 王大哥說(shuō):“可我問(wèn)的是汽車!你應(yīng)該這樣回答:汽車在直路上開(kāi)時(shí)在平移,而車輪在旋轉(zhuǎn)! 聰聰不服氣地說(shuō):“不過(guò),我說(shuō)車輪在旋轉(zhuǎn)還是對(duì)的! 正說(shuō)著,外面下起小雨來(lái),聰聰趕忙把汽車旁邊的窗玻璃關(guān)上了。 王大哥笑著問(wèn):“你關(guān)窗玻璃是在平移還是在旋轉(zhuǎn)?” 聰聰這回認(rèn)真了:“你問(wèn)得也太含糊了,你到底是在問(wèn)我搖玻璃窗的搖把怎樣運(yùn)動(dòng)呢,還是問(wèn)玻璃位置的變換呢?如果是前者那是旋轉(zhuǎn),如果是后者則是平移! “喲,倒說(shuō)起我的不是來(lái)了。行!”

  雨漸漸下大了,王大哥打開(kāi)了雨刷器,落在前窗的雨點(diǎn)一下一下被刷了下去。聰聰一面興致勃勃地看著,一面對(duì)王大哥說(shuō):“我知道,你又要問(wèn)我這雨刷器現(xiàn)在是在旋轉(zhuǎn)還是平移了,對(duì)不對(duì)?” “聰明,不虧是聰聰。你知道問(wèn)題了,就請(qǐng)回答吧!” “當(dāng)然是旋轉(zhuǎn)!你難不倒我!甭斅斂隙ǖ卣f(shuō)。 “既然如此,那就再請(qǐng)回答,這雨刷器每從右到左刷一次,旋轉(zhuǎn)了多少度呢?”王大哥問(wèn)。 聰聰毫不猶豫地說(shuō):“圓周是3600,現(xiàn)在雨刷器每次只旋轉(zhuǎn)了半周,那就是平角,是1800! 王大哥搖搖頭說(shuō):“現(xiàn)在的問(wèn)題是,雨刷器每刷一次是不是旋轉(zhuǎn)到半周了?” 聰聰這下開(kāi)始抓腦瓜了,雨刷器明明從窗右面的底邊刷到窗左面的底邊,王大哥怎么會(huì)這樣說(shuō)呢?想了一會(huì),聰聰突然興奮地說(shuō):“哦,我明白了。

  雨刷器旋轉(zhuǎn)的度數(shù),應(yīng)該少于180。,因?yàn)橛晁⑵鞯?一端不可能裝在玻璃的底邊上,也就是說(shuō),圓周的中心點(diǎn)還在底邊的下方。對(duì)吧?” 王大哥笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

  汽車停了下來(lái),原來(lái)博物館已經(jīng)到了。

生活中的數(shù)學(xué)9

  在生活中,各式各樣的事情都能從一個(gè)普普通通毫不起眼的小事變成一個(gè)個(gè)既生動(dòng)又引人深思的數(shù)學(xué)題。我們常做的應(yīng)用題,就是取材于生活中,再稍加改編而成的題目。“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,也服務(wù)于生活!毕旅媸俏业囊恍┯H身經(jīng)歷,它都證明了這是條真理。

  有一次,我和爸爸媽媽一起去大潤(rùn)發(fā)超市購(gòu)物,媽媽說(shuō):“家里的洗衣液用完了,今天要買一瓶!弊叩较礉嵱闷坟浖苓,我一看傻眼了,洗衣液的品牌很多,而且各品牌的種類也有好幾個(gè),規(guī)格也不一樣,我就找家里用的品牌,發(fā)現(xiàn)有三種規(guī)格:第一種是500克包裝的標(biāo)價(jià)13.8元,第二種是1.25公斤包裝的標(biāo)價(jià)33.8元,第三種是2公斤包裝的標(biāo)價(jià)52.8元。我正在想買哪一個(gè),忽然想到用數(shù)學(xué)中平均數(shù)的方法算出各種規(guī)格每公斤的單價(jià)后,再比較一下單價(jià)的高低,單價(jià)低的就比較實(shí)惠,我算了一下,第一種單價(jià)是27.6元,第二種單價(jià)是27.04元,第三種單價(jià)是26.4元,我果斷地推薦媽媽買2公斤包裝的,媽媽說(shuō):“為什么”,我就把計(jì)算方法和媽媽講了后,站在一旁的爸爸和媽媽都夸我講得好,這時(shí)別提我有多高興了。

  當(dāng)我們買完所需的東西之后,剛要離開(kāi),我看見(jiàn)貨架上正好擺著火腿腸,于是我讓爸爸買些火腿腸,爸爸同意了?墒莿傋邘撞剑矣挚匆(jiàn)貨架上擺著一包一包的',同樣品牌,同樣重量,里面有10根,每包4.30元。到底買一包一包的呢,還是買一根一根的?突然,我的腦子一轉(zhuǎn),有了,只要再用數(shù)學(xué)方法比較一下,哪一種合算就買哪一種。于是我開(kāi)始算起來(lái):零賣的如果買10根,每根4角,共是4元,而整包的要4.30元,多了3毛錢,所以我決定買散裝的。我把我計(jì)算的過(guò)程說(shuō)給爸爸聽(tīng),爸爸聽(tīng)了直夸我愛(ài)動(dòng)腦,因此我也就成為了爸爸的“小會(huì)計(jì)”。

  數(shù)學(xué)是很奧妙的,也是很靈活的,生活中的數(shù)學(xué)還有很多種呢!所以數(shù)學(xué)能應(yīng)用在實(shí)際生活中,是用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的,你瞧,一個(gè)生活中的小事也能變成一道數(shù)學(xué)題,數(shù)學(xué)是無(wú)處不在的,讓我們熱愛(ài)數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)吧!

生活中的數(shù)學(xué)10

  我們都知道,生活中的數(shù)學(xué)無(wú)處不在,睜大眼睛就能找到它。這不,我和媽媽去參觀舅媽家要裝修的房子,結(jié)果,就“看”出了有趣的數(shù)學(xué)。

  聽(tīng)媽媽說(shuō)舅媽家要裝修房子,我迫不及待地想去參觀,心里忍不住地想:舅媽家的房子是什么樣的?有多大?裝修得漂亮嗎?這些小問(wèn)號(hào)在我腦子里不斷地冒泡泡,還沒(méi)冒完,我們就已經(jīng)走進(jìn)了舅媽的新家。真是令我大失所望,屋子里面亂糟糟的,墻上的漆也被刮得一干二凈,有兩個(gè)工人正在干活,原來(lái),舅媽家的房子才剛剛開(kāi)始裝修。

  待了一會(huì)兒,我們就離開(kāi)了;丶业穆飞,我問(wèn)媽媽,舅媽家的房子是多大的,媽媽說(shuō)是114平方米的。接著一道數(shù)學(xué)題就來(lái)了:一塊地板磚是80×80厘米的,每平方米地板磚70元,媽媽請(qǐng)我?guī)兔λ阋幌,舅媽家一共需要鋪多少塊地板磚?一共要花多少錢?

  我算了算,整個(gè)房子的面積是114平方米,廚房和衛(wèi)生間不用鋪,去掉這個(gè)面積,需要鋪地板磚的面積大約是80平方米。

  先算出一塊地板磚的'面積是:80×80=6400平方厘米

  換算單位:6400平方厘米=0.64平方米

  總面積除以每一塊磚的面積:80÷0.64=125塊

  每一塊磚的價(jià)錢:0.64×70=44.8元

  125塊磚乘以單價(jià):125×44.8=5600元

  現(xiàn)在我知道了,舅媽家需要125塊地板磚,一共花掉5600元錢。

  結(jié)果算出來(lái)了,可是媽媽說(shuō),我計(jì)算的過(guò)程太麻煩了,讓我再看看。這一看,還真看出了簡(jiǎn)便算法:需要鋪地板磚的面積是80平方米,每平方米地板磚70元,直接用70乘以80就可以了。

  數(shù)學(xué)課上,李老師曾經(jīng)給我們講過(guò),數(shù)學(xué)題里經(jīng)常有陷阱,題里出現(xiàn)的數(shù)字不一定都能用得上,有的可能是陷阱,而這次我就是掉進(jìn)了這樣的陷阱里,雖然結(jié)果是對(duì)了,可是計(jì)算的過(guò)程太麻煩了,很容易出錯(cuò)。

  數(shù)學(xué)是很一門很精密的學(xué)科,需要我們認(rèn)真讀題,用心分析,仔細(xì)計(jì)算。課堂上我們認(rèn)真做題,生活中的數(shù)學(xué)更要認(rèn)真對(duì)待。

生活中的數(shù)學(xué)11

  陽(yáng)光懶洋洋的普照著大地,讓人心情舒緩,剛下車的我蹦蹦跳跳的往外婆家走去。剛進(jìn)門,外婆就如同一陣清風(fēng)般的出現(xiàn)在我的面前,指著手里的廣告對(duì)我說(shuō):“你看看還有沒(méi)有什么需要的。里面有許多打折的商品呢!蔽易屑(xì)地看了看驚訝道:“哇,真的有好多打折的商品呀!價(jià)格比平時(shí)實(shí)惠了很多呢,剛好,家里的年貨還沒(méi)有購(gòu)置。不如我出去買年貨吧!”外婆說(shuō);“好,我給你100塊錢,你去超市看看吧,如果有喜歡的你就買吧!蔽乙宦(tīng)心里雀躍起來(lái),提上環(huán)保袋子就興沖沖地出門了。

  超市里的商品琳瑯滿目,游走于其間的我忙得目不暇接,心里想著如何讓這100塊錢達(dá)到利益的最大化,猶豫斟酌著,不知不覺(jué)就將購(gòu)物車塞滿了,而其中有6種是我的最愛(ài),他們分別是:洽洽葵花子,香蕉片,山楂片,話梅,奶糖,咸干花生,總價(jià)錢是14.4+16.54+9.00+11.60+12.60+21.20=85.31元,這些美食有著巨大的誘惑緊緊的勾著我,讓我垂涎三尺,我急切的走向收銀臺(tái),在長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍里焦急的'等待著,過(guò)了一會(huì)兒終于等到我了,這時(shí)又有一個(gè)驚喜砸向了我,收銀臺(tái)的姐姐說(shuō)有優(yōu)惠,可以便宜10.41元,現(xiàn)在一共74.9元。結(jié)賬付款后,收銀臺(tái)的姐姐又遞給我一張藍(lán)色的卡,我不解的問(wèn):“姐姐這是什么呀?”她說(shuō)這是刮獎(jiǎng)卡,消費(fèi)滿68元的顧客就可以領(lǐng)取。獎(jiǎng)金高達(dá)達(dá)150元,我刮開(kāi)刮獎(jiǎng)卡一看,獎(jiǎng)金有兩元,這樣,我就只用了72.9元。

  當(dāng)我邁著輕快的步伐走向家里。到家了,我把我所購(gòu)買的東西展示給外婆看。說(shuō)“外婆,買的東西優(yōu)惠了10.41元,刮獎(jiǎng)‘賺’到了2元,最后我只用了72.9元,給您省下了12.41元!蓖馄怕(tīng)了摸著我的腦袋對(duì)我連連夸獎(jiǎng)道“星星你真棒,將來(lái)一定是一個(gè)輩兒有出息的人。”

生活中的數(shù)學(xué)12

  571-298 571-303 429+195 429+505這類簡(jiǎn)便計(jì)算是師生最為頭疼的一個(gè)類型。老師苦口婆心講了一遍又一遍,學(xué)生仍然是濤聲依舊——不會(huì),改加的減,該減的加,弄得老師沒(méi)辦法,只好就順勢(shì)編順口溜讓學(xué)生死記下來(lái)。如:多加幾就減幾,多減幾就加幾等等,但至于為什么學(xué)生讓是不甚理解。細(xì)細(xì)想來(lái),其實(shí)生活中不乏這樣的例子,如學(xué)生最常見(jiàn)的加減分,分發(fā)獎(jiǎng)品等等。有了這種生活例子,何不把生活與實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系呢?

  于是就有了下面的教學(xué)對(duì)白:

  師:571-298,假設(shè)你原來(lái)有571分,但由于你違反了紀(jì)律,老師要求班長(zhǎng)扣掉你298分,但是班長(zhǎng)扣了你300分,你會(huì)怎么樣呢?

  生:我不愿意。

  師:為什么?

  生:因?yàn)樗嗫哿宋?分,所以我不愿意。

  師:那怎么辦呢?

  生:把多扣的2分還給我,再給我加上。

  師:你們能把剛才的對(duì)話用一個(gè)算式表達(dá)出來(lái)嗎?

  生:571-298=571-300+2

  師:你們現(xiàn)在明白為什么這樣做的道理了嗎?

  師:571-303這道題的算理,能試著解釋一下嗎?

  生試著說(shuō)。師指名說(shuō)。

  生:我原來(lái)有571分,由于違反紀(jì)律該減掉303分,班長(zhǎng)只減了300分,同學(xué)們見(jiàn)狀都嚷嚷了起來(lái),非要再減我3分。

  師:為什么再減他3分呢?

  生:因?yàn)樯贉p了他3分,所以必須再減3分。

  師:同學(xué)們,你們看,數(shù)學(xué)中的問(wèn)題有時(shí)用我們生活中的小事來(lái)解決,我們是不是就會(huì)感覺(jué)到既有趣,又簡(jiǎn)單易懂。人常說(shuō),生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)源于生活嗎。所以,請(qǐng)同學(xué)們善于觀察生活,善于聯(lián)系生活,把知識(shí)與生活緊密相連。

  師:429+195 429+505這兩道題的算理你們能解釋清嗎?請(qǐng)以小組為單位互相解釋一下。

  學(xué)生馬上就進(jìn)入到了講解的'行列,講的一個(gè)比一個(gè)興奮,一個(gè)比一個(gè)高漲,有舉減分例子的,有舉學(xué)校分豆奶例子的,還有舉考了好成績(jī),媽媽發(fā)獎(jiǎng)金例子的等等。學(xué)生可謂是絞盡了腦真。

  生活離不開(kāi)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)源于生活,數(shù)學(xué)被鑲嵌在生活中。老師們,只要將以往的經(jīng)驗(yàn)推敲推敲,改造改造,你就會(huì)進(jìn)入到數(shù)學(xué)教學(xué)的另一片天地。

生活中的數(shù)學(xué)13

  生活中我們都離不開(kāi)數(shù)學(xué),比如商店鐵拉閘門,就利用了平行四邊形的不穩(wěn)定性,買菜的幾斤幾兩、日歷上的幾年幾月幾日,還有一些容器體積的計(jì)算上都與數(shù)學(xué)有關(guān)。今天,我要向大家介紹幾件常見(jiàn)的事吧!

  早上起床,當(dāng)我們睜開(kāi)朦朦朧朧的雙眼,

  “你是怎么算的?”我笑了笑說(shuō):“我先算3斤大白菜×0。8元=2元4角,再算買3斤送1斤=4斤,然后再算2元4角÷4斤=6角,那8角-6角不就等于2角了嗎!”這些就是生活中的單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)。

  我平時(shí)都要跟著媽媽乘公共汽車去新華書店,公交車一分鐘行駛一千米,大約二十分鐘就到了。媽媽問(wèn)我:“我們家離新華書店距離大約有多少千米呀?”我一邊用手指比劃著一邊對(duì)媽媽說(shuō):“大約二十千米!边@就是生活中的速度×?xí)r間=路程。

  “勤動(dòng)腦+勤動(dòng)手=成功”這是我通過(guò)實(shí)際生活所悟出的道理,也是我一般的'解題順序。我總要先讀懂題目,掌握其中的關(guān)系,列出算式,一步步地解答。有時(shí),還要通過(guò)畫圖的方式,來(lái)理解題目。 其實(shí),生活中還有許多奇妙的數(shù)學(xué),在等著我們?nèi)ふ、去發(fā)現(xiàn)。評(píng)析:平日里我們總要和數(shù)學(xué)打交道。外出購(gòu)物,出門乘車,計(jì)算重量等等,同學(xué)們應(yīng)該靈活應(yīng)用已掌握的數(shù)學(xué)知識(shí),對(duì)所需要解決的錢或路程等做出計(jì)算。通過(guò)上面這位同學(xué)的切身體會(huì),應(yīng)該使我們明白:生活中處處有數(shù)學(xué),它就在每個(gè)同學(xué)的身邊。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是為了解題,只要你勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦,你也能得到數(shù)學(xué)這個(gè)朋友的大力幫助的。

  這樣既可以有效地避免錯(cuò)誤發(fā)生,又可以鍛煉自己的計(jì)算能力,一舉兩得,何樂(lè)而不為?所說(shuō)的:數(shù)學(xué)是我們的朋友,怎么可以走出課堂就把朋友忘記了呢?多親近這個(gè)朋友,也就會(huì)得到這個(gè)朋友的大力幫助的。

  “雄鷹搏擊長(zhǎng)空,海燕唱退驚雷”。新課改改變了我們的學(xué)習(xí)方式,大大激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。希望我們?cè)谛抡n改的陽(yáng)光下插上理想的翅膀放飛自己的心靈,在課改中找到屬于自己的位置,快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。

生活中的數(shù)學(xué)14

  今天媽媽要帶我和妹妹去漯河姥姥家。因?yàn)橐疖,我的心情非常激?dòng)。

  早上5:30我們就起床了,吃了點(diǎn)面包,喝了點(diǎn)牛奶,6點(diǎn)鐘我們便走出了家門,坐上了出租車。6:30我們趕到了鄭州火車站,火車站人山人海,我們等到7點(diǎn)鐘才上車。

  火車很漂亮,像一條藍(lán)色帶著紅白色條紋的長(zhǎng)龍。車箱也很漂亮、干凈。每排有六個(gè)坐位,每個(gè)坐位像一個(gè)穿著藍(lán)色裙子,帶著一頂白色帽子的小姑娘,每排坐位中間還有一個(gè)小桌子,車箱的上面還有行李架呢。車窗很寬敞、很明亮,窗簾是雙層的,里面還有一層白紗。車上還放著《北京歡迎您》的歌曲,讓我感受到了奧運(yùn)的氣息無(wú)處不在。

  7:26分,火車終于開(kāi)了,我高興得心都快跳出來(lái)了!火車開(kāi)得很穩(wěn),讓我感覺(jué)不到火車在走;疖?yán)镞有空調(diào),很涼快,讓我感覺(jué)到心情很舒暢。

  8:10我們到了許昌,8:41我們到了漯河,下了火車,我們又坐上出租車,9:10分,我們到了姥姥家,姥姥已經(jīng)做好了我最愛(ài)吃的.餃子等著我呢。

  吃完飯,媽媽問(wèn)我從我們家到姥姥家,總共用了多長(zhǎng)時(shí)間?

  我們從6點(diǎn)出發(fā),到9:10到的姥姥家:

  6點(diǎn)到9點(diǎn)是三個(gè)小時(shí),9點(diǎn)到9:10是10分鐘,我們共用了3個(gè)小時(shí)10分鐘。

  媽媽又問(wèn)我坐火車用了多長(zhǎng)時(shí)間?

  我們從7:26坐上火車,8:41下的火車:

  從7:26到8:26是1個(gè)小時(shí),從8:26到8:41是15分鐘,我們共用了1個(gè)小時(shí)15分鐘。

  媽媽又問(wèn),許昌離鄭州近,還是離漯河近?

  從鄭州到許昌,時(shí)間是從7:26到8:10分,從7:26分到8點(diǎn)是34分鐘:60-26=34(分鐘),從8點(diǎn)到8:10是10分鐘,加到一起就是:34+10=44(分鐘)。

  從許昌到漯河,時(shí)間是從8:10分到8:41是31分鐘:41-10=31(分鐘)

  這說(shuō)明許昌到漯河近,用了31分鐘,許昌到鄭州遠(yuǎn),用了44分鐘。

  媽媽又問(wèn),我們?cè)卩嵵蒈囌镜攘硕嚅L(zhǎng)時(shí)間火車才開(kāi)?

  我們到鄭州站是6:30,火車是7:26分才開(kāi)的,從6:30到7點(diǎn)是30分鐘,從7點(diǎn)到7:26是26分鐘,加起來(lái)是56分鐘:30+26=56(分鐘)

  小博友們,你還能提出什么問(wèn)題,請(qǐng)和我一起算吧!

生活中的數(shù)學(xué)15

  一個(gè)周末的下午,我和媽媽去西緣浴室洗澡,當(dāng)洗完澡時(shí)我們?cè)谡甄R子?jì)寢屚蝗粚?duì)我說(shuō):“女兒,我來(lái)考你一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題,看看你會(huì)不會(huì)?”我張口就說(shuō):“好的,沒(méi)問(wèn)題!眿寢屨f(shuō):“你看到鏡子里面有一面時(shí)鐘嗎?現(xiàn)在鏡子里面的時(shí)鐘是7:15,你能想像一下現(xiàn)在是下午幾時(shí)幾分嗎?”

  我想了一會(huì)兒沒(méi)做出來(lái),時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,我實(shí)在想不出來(lái),只得不好意思地說(shuō):“我做不出來(lái)。”當(dāng)我回頭看一下掛在墻上的時(shí)鐘,現(xiàn)在是下午4:45。媽媽問(wèn)我現(xiàn)在能分析一下怎么研究這個(gè)問(wèn)題了嗎?媽媽提醒了我一下,鏡子里的鐘面時(shí)針與分針和掛在墻上鐘面時(shí)針與分針有什么關(guān)系呢?這個(gè)時(shí)候我立即反應(yīng)過(guò)來(lái)了,它們是呈左右軸對(duì)稱,這正是我最近學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  洗完澡回到家后,我要求媽媽再出幾個(gè)給我做一下。第一道是鏡子中鐘面時(shí)間為3:30,第二道是鏡子中鐘面時(shí)間為9:40。我立即動(dòng)手在紙上采用對(duì)稱法的`方法做出了這兩道題目的答案:8:30和2:20。這時(shí)候媽媽又問(wèn)我每次這樣做題是不是有點(diǎn)麻煩,有沒(méi)有更好的方法呢?我想了一會(huì)兒,沒(méi)有想出來(lái)。媽媽這時(shí)說(shuō):“再提醒一下小朋友,將鏡子里鐘面時(shí)間和實(shí)際時(shí)間加起來(lái)你能發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律嗎?”我趕緊動(dòng)手算了起來(lái),3:30+8:30=12,9:40+2:20=12,發(fā)現(xiàn)鏡子里鐘面時(shí)間與實(shí)際時(shí)間加起來(lái)都等于12,此時(shí)我興奮的跳了起來(lái)。我知道了我知道了,只要將鏡子里鐘面時(shí)間與實(shí)際時(shí)間加起來(lái)等于12。

  我說(shuō):“原來(lái)這么簡(jiǎn)單!我怎么沒(méi)想到呢?”媽媽笑著說(shuō)“簡(jiǎn)單嘛?這說(shuō)明你遇到問(wèn)題要有考慮的思路。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們要善于去發(fā)現(xiàn)事物,找出它們的規(guī)律,那你就會(huì)覺(jué)得生活中的數(shù)學(xué)比課堂上講有意思多了。”

  通過(guò)這件事,我發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)確實(shí)是無(wú)處不在,生活中、學(xué)習(xí)中到處都有。從此,我就更加喜歡數(shù)學(xué)了!

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