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一份難忘的作業(yè)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的一份難忘的作業(yè)作文，歡迎閱讀與收藏。
一份難忘的作業(yè)作文1
小學(xué)六年做了不少作業(yè)：抄詞語、做練習(xí)、背單詞……許多作業(yè)我早就忘記了，但有一份作業(yè)深深地印在我的腦海里，怎么也忘不了。
那堂作文課，老師走進(jìn)教室，布置了作文題目“誠實(shí)”，給我們講了一下寫作文的要求，就讓我們動(dòng)筆了。這個(gè)太容易了，老師講的時(shí)候我就構(gòu)思好了。我提起筆刷刷刷地寫起來。還沒到下課就寫完了。老師走過來看我的作文，邊看邊點(diǎn)頭說：“嗯，不錯(cuò)！很好！”看完了拿起筆來在題目旁邊打了個(gè)鮮紅的90分。這么高的分，在班里可是鳳毛麟角，我激動(dòng)極了。老師還向全班同學(xué)宣讀了我的作文，夸我是個(gè)誠實(shí)的孩子。我得意極了。
放學(xué)后，我開開心心地回到家，準(zhǔn)備把這份作業(yè)好好地向父母夸耀夸耀。做完回家作業(yè)，父母還沒回來，我便去鄰居家玩。恰好他們家有個(gè)親戚從北京回來，帶來了好多好玩的，我羨慕極了。特別是那些精美的娃娃，讓我愛不釋手。我越玩心里越癢癢，就趁他們不注意，把一個(gè)最漂亮的娃娃藏進(jìn)了衣服里，趕忙跑回家了。
晚上鄰居見到我，問我有沒有看到那個(gè)娃娃。我的心撲騰撲騰跳得非常厲害，但嘴里卻說：“沒看到。”鄰居失望地走了。我的'心卻再也平靜不下來。我真想跑過去告訴他們：娃娃是我拿的！但腳卻不聽使喚。
第二天，我來到學(xué)校。老師還不停地夸贊我昨天的作文寫得好，還摸著我的頭說我真是個(gè)誠實(shí)的孩子。我想到那個(gè)娃娃，心里像被針刺一樣疼，臉熱得發(fā)燙。作文里寫自己怎么怎么誠實(shí)，可實(shí)際上卻……
放學(xué)回到家，我悄悄地拿出娃娃來。老師曾給我們講過列寧打碎花瓶向姑媽認(rèn)錯(cuò)的故事。我知道應(yīng)該把這個(gè)娃娃還給鄰居。但我實(shí)在沒有勇氣去認(rèn)錯(cuò)。媽媽看出了我有心事，問我怎么了。我支支吾吾地把這件事告訴了她。媽媽語重心長地教育了我，帶著我把娃娃還給了鄰居。我心里的石頭總算落了地。
直到今天，那份作業(yè)我仍然忘不了。它時(shí)時(shí)刻刻提醒我要言行一致，用實(shí)際行動(dòng)做個(gè)誠實(shí)的孩子。
一份難忘的作業(yè)作文2
今天，我參加了作文競賽，我們參賽的作文題目是《一份難忘的作業(yè)》。當(dāng)我看到這作文題目心里一陣竊喜。我從一年級到五年級不知做了多少作業(yè)，這還用寫嗎？當(dāng)回憶起做的作業(yè)來，哎，哪有什么作業(yè)是我記憶最深的作業(yè)呢？思前想后也許就一副畫了——我父親的教我畫的畫。
“哇，書中有一朵這么大的玫瑰呀!”我捧著書，指著封面上的畫對父親說。父親接過書，仔細(xì)看了看，“嗯，這副畫中的玫瑰畫的栩栩如生，美麗動(dòng)人，實(shí)在是太美了！你如果喜歡，你也試著畫一副，怎么樣？”說干就干，我匆匆從房里拿出一大疊白紙，畫畫用的鉛筆和彩筆，就大大咧咧地畫起來了，不一會(huì)，一副玫瑰春光圖躍然于紙上。唉，怎么這么別扭，我左看右看就是與封面上的不一樣�！鞍�，你看看我畫的玫瑰怎與書上的不一樣呢？”父親從我手中接過畫，端詳了一陣子。“哦，怎么了，畫的.還不錯(cuò)嘛，在這么短的時(shí)間里能畫到如此已經(jīng)夠好的了。”“嗯……”我開始撒起嬌來，“不行，實(shí)在是太糟了，花不像花，葉不像葉。你教我畫，我要畫一副最美的圖畫。”父親看到我這執(zhí)著的樣子，仔細(xì)地對照了一下這兩副畫，然后用手指了指畫中的花瓣。“有什么不一樣，不都是花瓣嗎？”“再仔細(xì)看看�！蔽艺J(rèn)真地比對著這些花瓣，唉，真的區(qū)別老大了，不但形狀不一樣，連顏色也相差很大，真是不看不知道，一看嚇一跳。再仔細(xì)看看葉子，我跳了起來，怎么畫起來沒注意，畫好了才看到呢？“走，走，走，我知道如何畫了�！蔽彝崎_我父親。我靜下心來，仔仔細(xì)細(xì)，認(rèn)認(rèn)真真觀察書上的玫瑰的每一細(xì)節(jié)，用心去理解每畫的一筆的深意。
終于，我心中的玫瑰呈現(xiàn)在我眼前。我人生中最難忘的作業(yè)呈現(xiàn)在我眼前。
一份難忘的作業(yè)作文3
“啊，什么？”
“這是什么作業(yè)啊”
看著班主任一筆一劃的在黑板上寫出一份作業(yè)，寂靜的教室立刻人聲鼎沸，大家都你望望我，我望望你，連那些埋頭一味寫作業(yè)的同學(xué)也禁不住把眼睛揉了又揉望向黑板，臉上都是一個(gè)個(gè)大問號。
“沒錯(cuò)，這就是你們的班會(huì)作業(yè)——調(diào)查你們父母的喜好�！苯淌依镱D時(shí)像炸開了鍋，“你爸爸喜歡什么呢？”“你媽媽是不是也應(yīng)該喜歡織毛衣啊？”“你爸爸喜歡吃魚嗎？”“你媽媽喜歡喝飲料嗎？”
……
回到家，我很努力地回想爸爸媽媽究竟喜歡什么，但腦海里浮現(xiàn)的只是爸爸媽媽在討論我喜歡的東西，對于父母的喜好，我一片空白。于是我垂頭喪氣地溜進(jìn)了客廳，瞧見爸爸坐在沙發(fā)上，手里拿著一張報(bào)紙，正看得津津有味。他時(shí)而皺起眉，時(shí)而瞇著眼，時(shí)而又忽然喜笑顏開。原來爸爸喜歡看報(bào)紙啊。我恍然大悟，卻又懊悔起來：我早該想到的.，爸爸一下班總是翻著新的報(bào)紙，有時(shí)連茶杯舉在手中也忘了喝。
吃晚飯時(shí)我又關(guān)注起了媽媽，她總是不忘往我碗里夾我喜歡吃的菜……我看到媽媽一直在吃魚，媽媽喜歡吃魚，這些事情我以前從來沒有關(guān)注過。
又是一節(jié)班會(huì)課，老師讓我們討論父母的喜好，教室里剎那間就沸騰起來，“我爸爸喜歡喝茶。”“我媽媽喜歡吃西紅柿”“我爸爸喜歡看新聞”……我們把知道的都說了，老師說：“還有呢？就這些了么？”“還有……”
的確，我們對父母的了解少之又少，我們在父母的保護(hù)下成長，但卻一直都以為是理所當(dāng)然的，我們應(yīng)該去多多關(guān)心父母，就像他們關(guān)心我們一樣。
這份作業(yè)將使我受益無窮。
一份難忘的作業(yè)作文4
每個(gè)人都應(yīng)該會(huì)有一份難忘的作業(yè)吧，也許是一份做到深夜也難以做完的作業(yè)；也許是一份不費(fèi)吹灰之力就能完成的作業(yè)。就在這個(gè)這個(gè)六年級，我也有一份令我非常難忘的作業(yè)。
那個(gè)時(shí)候，因?yàn)槲覀兊恼Z文老師出差了，所以由我們另一位老師來跟我們上課，就在那一天早上，老師叫我們把作業(yè)拿出來，她會(huì)一個(gè)一個(gè)的檢查，拿出來后要打開課本讀書。我拿出了一份老師讓我們抄生詞的本子，正當(dāng)我放在桌上，正當(dāng)我打開課本要讀書的.時(shí)候，我突然看見我同桌的桌上突然多了一份做練習(xí)的作業(yè)，我驚奇地問著我的同桌：“昨天晚上老師不是只布置了抄生詞的作業(yè)嗎？哪里來的做練習(xí)的作業(yè)？”我同桌也一臉驚奇的看著我說：“老師昨晚的確布置了，你不會(huì)沒有做吧�！拔矣X得有點(diǎn)不可能因?yàn)樽蛱焱砩系臅r(shí)候我沒有聽到老師布置這份作業(yè)啊。我又望向了其他同學(xué)的桌上，也有這份練習(xí)，頓時(shí)，我慌了，心想：怎么辦？老師一定會(huì)責(zé)備我的，我怎么會(huì)沒聽到呢。只見老師一桌一桌的檢查完，想著我們這個(gè)小組走來，我心想：現(xiàn)在補(bǔ)也來不及了。正當(dāng)我猶豫之時(shí)，老師突然檢查起我同桌的作業(yè)了，檢查完后，老師開始走向我這邊，我非常忐忑不安，等老師檢查完生詞的作業(yè)時(shí)，拿起我的練習(xí)冊，她顯得有點(diǎn)怒氣沖沖，對著我說：“我們沒有完成練習(xí)冊呢�！拔叶疾桓抑币暲蠋熈耍曇粑⑷醯貙蠋熣f：“對不起，老師，我昨天不知道為什么沒有聽見你布置這項(xiàng)作業(yè)。“接著老師對我說：“你英語老師都夸你成績優(yōu)秀，上課又不會(huì)交頭接耳，你以后一定不能再犯這項(xiàng)錯(cuò)誤了，等一下補(bǔ)完再交給我看�！拔疫B忙點(diǎn)頭說：“好好。”然后老師就開始檢查另一位同學(xué)的，我低著頭，鼻子有點(diǎn)酸酸的，因?yàn)檫@是我第一次因?yàn)闆]有，按時(shí)完成作業(yè)而被老師批評，我補(bǔ)著自己的作業(yè)，有一位同學(xué)看到了知道我肯定會(huì)難過的，就來安慰我。我補(bǔ)做完我的作業(yè)，我就交到老師那里去了。
這就是我最難忘的一次作業(yè)，這也一定是最后一次。
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