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背上“悅讀”的行囊作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幷淼谋成稀皭傋x”的行囊作文,歡迎大家分享。
背上“悅讀”的行囊作文1
充盈在書香的天空,我感受到“看庭前花開花落,望天上云卷云舒”的超然,感受到“秋逼暗蟲通夕響,征衣未寄莫飛霜”的牽掛,體會到“夕陽無限好,只是近黃昏”的悵然……
這書香盎然的意境,不正是從這本《心靈雞湯》傳出的嗎?
作家冰心說過:“生活里沒有書籍,就好像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀!彼f得多好啊!《心靈雞湯》好似一本心靈圣經(jīng),伴我一點一點成長。
一篇文段,字里行間流露出“感恩”“修養(yǎng)”“激勵”的味兒,讓我深陷其中,不禁贊嘆一聲“真美”。書本內(nèi)容豐富多彩,是為我們專門準(zhǔn)備的一份豐富而又營養(yǎng)的“精神大餐”。書中一則則睿智的小故事教會我們?nèi)绾蜗礈熳约旱腵心靈、如何保持樂觀的心態(tài)、如何將自己的生活裝扮得炫目多彩。
激情飛揚(yáng)的青春, 朋友間的歡聲笑語,但由于一個小誤會,感情的裂痕越來越深。偶然翻看《心靈雞湯》,發(fā)現(xiàn)“真誠終究會搭起友誼之橋” 我恍然大悟,主動向朋友道歉,我們又和好如初了……
常常因為中午媽媽不能像別人媽媽一樣送點心來學(xué)校而抱怨媽媽,偶然看到《心靈雞湯》寫著“溺愛不是愛,嚴(yán)厲永遠(yuǎn)是真正的愛”我哭了,那淚水是發(fā)自內(nèi)心的感恩……
有人說《心靈雞湯》是開啟智慧之門的鑰匙、是攀登知識之峰的階梯;但我認(rèn)為,《心靈雞湯》更好比是一位知己,它總會在我需要幫助的時候,給我極大的幫助。
我從這本書中領(lǐng)略到人生的真諦和生命的意義,從這本書里體會到積極向上的人生態(tài)度:用青春和智慧去編織我們的人生!
讓我們背上“悅讀”的行囊,穿梭于書的海洋中,我恍然大悟,主動向朋友道歉,我們徜徉于幸?鞓分校
背上“悅讀”的行囊作文2
天空深邃悠遠(yuǎn),是因為它有飄逸的云兒和飛翔的小鳥;大海的廣闊無垠,是因為它有跳動的浪花和暢游的魚兒;草原的廣袤蔥綠,是因為它有茁壯的小草和馳騁的駿馬。我快樂穿梭于天地,是因為我有“閱讀”的行囊。
仰望蒼穹,浩瀚的宇宙中無數(shù)的星球,塵埃匯聚著,它們就是宇宙的內(nèi)涵,就是大地的精華,就是生命的輝煌。我們一個個如同宇宙一樣,我們也擁有內(nèi)涵、精華、輝煌。悅讀是什么?其實是輕松快樂的閱讀。以前的人總是喜歡拿著書本仔細(xì)品味,探索書中的奧秘;而如今的我們,快餐式的閱讀方式,雖不能體會其中的真諦卻也能或多或少地得到了一些快樂和享受。于是,我開始背上“悅讀”的行囊,體會閱讀所帶來的幸福滋味。采擷一本唐詩宋詞,尋覓一處安靜的地方,輕輕地誦讀著,笑容綻放于臉上。我體會到陶淵明“才菊東南下”的悠然;李白“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”的自信曠達(dá);文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的錚錚鐵骨。在一次次品讀中,我陶醉了。
要想體會到這種幸福的滋味,我們必須選擇有內(nèi)涵的書,細(xì)細(xì)地品味,深深地汲取其中的精華,我不僅僅獲得了享受,還得到了華美樂章、詩文的熏陶。但是隨著社會的發(fā)展,我們擁有了快生活,很少有時間去品味閱讀所帶來的快樂。淺閱讀滿足了我們,在閑暇時,攜一本雜志,泡一杯清茶,簡單輕松地讀一篇文章,細(xì)細(xì)地回味。記得汪國真在《熱愛生命》中寫道:“我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程,我不去想能否贏得愛情,既然鐘情于玫瑰,就勇敢地吐露真城,我不想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨,既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影,我不想未來是平坦還是泥濘,只要熱愛生命,一切都在意料之中”。這句話讓我明白熱愛生命,就像香港大學(xué)“榮譽(yù)院士”袁妹,巫溪縣鄉(xiāng)村教師趙世術(shù),郵遞員李順友,飛行員李劍英。這些平凡人因為對生命懷著一份真摯的熱愛之情,自己的生命綻放出了絢麗的'火花。
背上“悅讀”的行囊,我穿梭于深閱讀和淺閱讀中。在深閱讀中,我體會到古代文化的精髓和詩詞的美妙,那種感覺如魚得水,快樂自在。在淺閱讀中,我擁有了短暫的享受,也品味到了一份感動和快樂。
閱讀的個性化和多樣化使我擁有了更多的選擇,也讓我得到了更多。我背上“悅讀”的行囊穿梭于書的海洋中,用“悅讀”的力量航行于豐富的知識大洋中,徜徉于快樂中,走向成功的彼岸。
背上“悅讀”的行囊作文3
仰望蒼穹,浩瀚的宇宙中無數(shù)的星球,塵埃匯聚著,它們就是宇宙的內(nèi)涵,就是宇宙的精華。我們每一個個體如同宇宙一樣,我們也有內(nèi)涵,那是我們閱讀所得到的。
天空深邃悠遠(yuǎn),是因為它有飄逸的云兒和飛翔的小鳥;大海廣闊無邊,是因為它有跳動的浪花和暢游的魚兒;草原蔥綠美麗,是因為它有茁壯的小草和馳騁的駿馬;我快樂穿梭于天地,是因為我有“悅讀”的行囊。
悅讀是什么?其實就是快樂輕松地閱讀。以前的人們總是拿書本仔細(xì)地品味,探索書中的奧秘。而如今的我們,快餐式的閱讀方法,雖不能體會其中的真諦,卻也或多或少地得到了一些快樂和享受?墒窃跍\閱讀中,我們也失去了許多。
于是,我開始背上悅讀的行囊,體會閱讀所帶來的幸福滋味。采擷一本唐詩宋詞,尋覓一處安靜的地方,輕輕地誦讀著,笑容綻放于臉上。我體會到了陶潛“采菊東籬下”的悠然;李白“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”的自信曠達(dá);范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的愛國情懷;文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的錚錚鐵骨。在一次次的沉吟中,我陶醉著……
要想體會到這種幸福的滋味,我們必須選擇有內(nèi)涵的書籍,細(xì)細(xì)地品味,深深地汲取其中的精華,我們不僅獲得了享受,而且還得到了詩文、華美樂章的熏陶。
但是,隨著社會的發(fā)展,我們擁有了快生活,很少有時間去品味閱讀所帶來的`快樂。淺閱讀滿足了我們,在閑暇時,攜一本雜志,泡一杯濃茶,簡單輕松地讀一篇文章,細(xì)細(xì)地回味。于是,在快節(jié)奏生活中,我們也得到了閱讀的樂趣。正因為淺閱讀,我們也失去了深閱讀所帶給我們的感動與慰藉。
背上悅讀的行囊,我穿梭于深閱讀和淺閱讀中。在深閱讀中,我體會到古代文化的精髓和詩詞的美妙,那種感覺如魚得水,快樂自在。在淺閱讀中,我擁有了短暫的享受,也品味到了一份感動和快樂。
閱讀的個性化和多樣化使我們擁有了更多的選擇,也讓我們得到了更多,背上悅讀的行囊,穿梭于書的海洋中,徜徉于幸福快樂中。
[評析]
題目是“背上悅讀的行囊”,巧妙運(yùn)用了“諧音”的手法,新穎別致,寓意雙關(guān),將“愉快的閱讀”這一主旨凸顯出來,給人以新鮮之感。
文章沒有在“深閱讀好還是淺閱讀好”上做評判,而是獨(dú)辟蹊徑,主張“背上悅讀的行囊,穿梭于深閱讀和淺閱讀中”,各得其樂,各得其所。觀點鮮明,通情達(dá)理。同時,考生的語言功底比較扎實,全文透露出難得的書卷氣,使文章上升了一個檔次。
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