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挨批的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的挨批的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
挨批的作文1
一天，一個(gè)月，一年，就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年。我就在這不知不覺中長大了，我即將告別母校，踏入新的校園，迎接新的生活。在母校里，回憶起來一件又一件，有趣之事，開心之事，傷心，難過之事，在我的腦海里刻下了深深的印象。
記得剛?cè)雽W(xué)那會(huì)兒，用一個(gè)詞來形容就是“初生牛犢不怕虎”。我屢次跟老師吵架，和老師頂嘴。這一切的原因只不過是一個(gè)拼音字母“O”。由于幼兒園時(shí)就讀不正確了，所以到了小學(xué)，還是改不過來。終于出事了。老師輪小火車，輪到我正好是我不會(huì)讀的那個(gè)音，我，讀錯(cuò)了。老師的眼睛寫滿了疑惑，這個(gè)平時(shí)考試都還不錯(cuò)的學(xué)生，怎么會(huì)連個(gè)拼音都讀不好呢？老師又教了我一遍，但我還是讀錯(cuò)，老師一怒之下批評了我兩句，我就生氣了。我怒目圓睜的盯著老師，還把雙手交叉放在胸前。老師見我這幅模樣，更生氣了，于是她讓我站到了教室后面。我很不服氣，從小就沒有人對我這樣兇過，她有什么權(quán)利讓我站在后面，就憑她是老師？好像國家沒有這樣規(guī)定過吧!我生氣極了！在眾目睽睽之下站在后面，有些我受不了，最后我哭了。
下午放學(xué)，老師把我留了下來，并叫班長來教我讀這個(gè)拼音。但我是“身在曹營心在漢”，眼睛總是往門邊看，我多么希望爸爸快點(diǎn)來接我。過了許久，爸爸才來接我。老師看到我爸爸來了，邁著緩慢的步子朝爸爸走去，無意中我聽到了老師對爸爸說的話：“這孩子不笨，挺聰明的，批評一下都不行。孩子需要經(jīng)受挫折�！闭f著，老師又來到我身邊再一次的教我讀了那個(gè)拼音，便讓我和爸爸回家了。
起初，我還挺恨這個(gè)老師的，要不是她對我爸爸說這番話，爸爸媽媽就不會(huì)對我這么嚴(yán)厲了。但是現(xiàn)在，我不但不恨那位老師，還要感謝她呢!所以在這里，我要對那位老師說聲謝謝。謝謝您對我的栽培，謝謝您對我的嚴(yán)厲，謝謝您對我爸爸說的那番話。如果沒有您說的那番話，就不會(huì)有今天的我；如果沒有您說的那番話，爸爸媽媽還像以前那樣寵我；如果沒有您說的那番話，那我就不會(huì)是一個(gè)懂事的`女孩，而是一個(gè)不懂事、充滿叛逆的少年。因此，我想對您說一句：“親愛的老師，謝謝您對我的教誨。滴水之恩涌泉相報(bào)，您放心，您的恩情我會(huì)永記在心�！�
事情已經(jīng)過去好幾年，但是老師教育我的情景卻時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里。我忘不了老師對我的批評，批評是一種觸動(dòng)，更是一種鼓勵(lì)，我終身難忘。
挨批的作文2
從辦公室出來，T很氣，走路帶動(dòng)的空氣似乎也都是憤怒的氣浪。
就在剛剛，數(shù)學(xué)老師把他批得狗血淋頭。
原因很簡單，他和他同桌L交的作業(yè)一模一樣，連錯(cuò)的地方也都絲毫不差。
T覺得很冤。他數(shù)學(xué)成績很好，按照以往作業(yè)一般都是全對的，根本不會(huì)發(fā)生這種事。而且錯(cuò)的地方一樣，這種萬分之一的概率怎么會(huì)降臨到他身上？！
老師是認(rèn)為他們倆互抄了。不管誰抄襲誰，作為尖子生的T，都會(huì)被老師第一個(gè)叫出來挨批。畢竟，好學(xué)生居然給別人抄作業(yè)，這絕對是要退下的前奏，絕對得先抓過來罵一頓。
T從小到大從來沒有被罵得這么慘過。
他的步伐很用力，“pong pong pong”地響在嘈雜一片的走廊里，顯得很突兀。
“T？你怎么了？”
平日跟T很要好的Y笑著地迎了上來，全然不顧T渾身上下散發(fā)的怒氣，手臂繞過T的.脖子搭在另一側(cè)肩上，聲音里似乎含著一抹暖人心田的陽光，悄然地抹去了T的怒氣。
T吁出一口氣，“被那老大爺罵了一頓，有點(diǎn)不爽。”
老大爺是A班所有人對數(shù)學(xué)老師的稱呼。雖然有點(diǎn)不禮，有時(shí)倒也顯得親切。
當(dāng)然，現(xiàn)在在T嘴里吐出這個(gè)叫法，顯然不是那么親切了。
Y揚(yáng)起眉梢，眉眼閃過一絲詫異，隨之又輕輕地笑了，“老大爺平日不是最寵你嗎？怎么今天把你也罵了？啊，不過也好，讓你嘗嘗被罵的感覺，呵~”
T一臉郁悶，“嘁，不就是作業(yè)跟L寫得一樣，罵得好像我搶了他孩子一樣�！�
“噗哈哈哈，這個(gè)形容，讓人無言以對啊……”Y失聲笑道。
T翻了個(gè)白眼，“你知道嗎？你笑得沒有半點(diǎn)形象，要是語文老師看到你這副模樣，估計(jì)會(huì)放棄你了！”
“呃？”Y止住了笑，一臉錯(cuò)愕。
啊，語文老師對Y，就像老大爺對T一樣，寵得像自己的孩子一樣。Y語文基礎(chǔ)很好，閱讀理解能力也不賴，聲音清清涼涼干干凈凈，讓人聽了很舒服。語文老師認(rèn)為這是個(gè)朗讀的好苗子，要好好培養(yǎng)。
所以Y露出如此浮夸的笑容，瞬間把他的光輝形象扯沒了。
T如愿以償?shù)乜吹結(jié)的臉色變了變，也忍不住哈哈大笑起來。
Y歪了歪嘴角，一巴掌拍在T的背上，“瞎嚷什么？！真的是�！�
T疼得咧了咧嘴角，臉上的笑可是一點(diǎn)都沒減少，忽然，他像是想到了什么，臉上的笑又收斂起來。
察覺到T神情的變化，Y靜靜地不說話了。
某人怕是要遭殃了。
沒錯(cuò)，T心里想的就是，“找L那個(gè)王八蛋算賬去！”
挨批的作文3
在我們的成長歷程中，有許許多多的第一次，就是這許許多多的第一次，才使我們不斷成長。我也有許多第一次，現(xiàn)在，給你們講一個(gè)最難忘的——第一次挨批評吧！
那是我上一年級時(shí)的一個(gè)陰雨綿綿的下午，快要放學(xué)了，老師正在黑板上布置作業(yè)，在幼兒園里的壞習(xí)慣還沒有改掉、依然掛在身上的我，便趁老師扭過頭的那一剎那，開始和同桌說起小話來，根本沒有把老師布置的作業(yè)記在心里，而別的同學(xué)卻在乖乖地記作業(yè)。
很快，老師就布置完了作業(yè)，猛地轉(zhuǎn)過頭，我也趕緊收起話茬，裝著已經(jīng)記完作業(yè)的.樣子，“哈哈，這下我可占便宜啦，既說話了，又沒有被老師發(fā)現(xiàn)！”我心里暗暗高興。接著，老師大聲宣布：“收拾書包！出去站路隊(duì)！”于是我們便像出籠的小鳥一樣背著書包飛快地跑出教室，興高采烈地回家了。同樣，我也是。
可是，當(dāng)我回到家以后，就為難了。作業(yè)是什么呢？我只知道數(shù)學(xué)，語文是什么呀！都怪我當(dāng)時(shí)沒有認(rèn)真記作業(yè)�？上矣植桓胰ハ蚣议L要手機(jī)，來給老師打電話，所以就沒有管這件事了。
第二天，我悶悶不樂地來到學(xué)校，重重地放下書包，使勁塞進(jìn)柜子里，臉上一副無可奈何的樣子。數(shù)學(xué)組長見我這個(gè)樣子，感覺很反常，便好奇地問：“你怎么啦？”“哦，沒什么。”我趕緊緩過神來，嘴角勉強(qiáng)擠出一絲微笑，邊說邊把數(shù)學(xué)練習(xí)冊遞給她。那時(shí)候，正是交作業(yè)的“高峰期”，我真怕語文組長來向我要作業(yè)呀！還好，直到下課，她也沒有來�？墒牵�(dāng)看到她抱著一摞作業(yè)遠(yuǎn)去的背影時(shí)，我的心被著實(shí)地壓上了一塊沉重的石頭。
確實(shí)，我的擔(dān)心沒有多余，在做大課間的時(shí)候，老師把我叫到了辦公室，在越過辦公室門檻的那一刻，我的心就像裝了一只小兔子似的，能清楚地聽到自己的心跳，真是萬分緊張�。【o接著，是老師嚴(yán)厲的聲音：“你的練習(xí)冊呢？”
“我……我……我的練習(xí)冊……忘記寫了�！蔽业哪槤q得通紅，結(jié)結(jié)巴巴地回答。
“忘記寫了？我看你是沒有寫吧！告訴我，你為什么沒寫？”老師瞪大眼睛，嚴(yán)肅地問我。
“因?yàn)椤覜]有記作業(yè)�！蔽倚÷曕止�，把頭低得快要和脖子連在一起了。
老師聽了我的話，特別生氣，使勁用手指按著我的頭說：“罰你站一節(jié)課，中午把練習(xí)冊補(bǔ)完！快去！”老師的話如同晴天霹靂，使我愣住了，可是事情都到這種地步了，還能怎么辦呢？我只好難過地來到教室門口，孤獨(dú)地站在那里。那時(shí)，我有種想哭地感覺，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我不停地眨著眼睛，不讓它落下來。�。∥艺嫦Ｍ夷茱w到夢里去呀！可是可能嗎？我只能面對這殘酷的事實(shí)。
我站在寒風(fēng)陣陣的教室門口，心想：下次我一定要認(rèn)真傾聽老師的話，不再和別人說小話了。
這是我第一次挨批評，給我了一個(gè)深刻地教訓(xùn)。
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