科學(xué)課作文15篇(薦)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的科學(xué)課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)課作文1
今天，我們上了一節(jié)生動有趣的科學(xué)課。
有一個蹺蹺板，旁邊插著兩根燃燒的蠟燭。下面有兩個盤子，蠟燭一個長一個短但還是平衡的，我有些奇怪，就回家做實驗，找來做實驗的'材料來。發(fā)現(xiàn)蹺蹺板一上一下可有趣了。自己親自動手做實驗是一件多么有意思的事情呀！
科學(xué)課作文2
今天，我們又要上科學(xué)課了，同學(xué)們都非常高興，這節(jié)課的內(nèi)容是觀察大自然。
老師帶我們來到了學(xué)校隔壁的植物園。這里樹木成蔭，花兒五彩繽紛，草地象綠色的地毯，小鳥在天空中自由自在地飛翔，蜜蜂在花叢中歡快地跳舞，七星瓢蟲站在一片彎彎的葉子上，展開翅膀，象一個跳水運動員正在起跳......我們在老師的指導(dǎo)下開始了細心的觀察，有的同學(xué)拿出筆記本記錄蜘蛛的活動，有的同學(xué)拿出放大鏡觀察花蕊，有的同學(xué)趴在地上觀察著小蟲......
時間飛快的'過去了，我真舍不得這些美麗的植物，可愛的小動物，科學(xué)課太有趣了，我非常喜歡這門課。
科學(xué)課作文3
今天下午的第一節(jié)課是科學(xué)課，我就想：“咦！科學(xué)課我以前怎么沒有上過？”然后我聽老師一說，我才知道，原來科學(xué)課是三到六年級才能上的'呀！
教科學(xué)的老師姓楊，我們都叫她楊老師，于是，楊老師就帶著我們先認識我們的教室，再排自己的座位，不一會兒，下課鈴就響了，我好期待科學(xué)課是怎樣的呀！
科學(xué)課作文4
今天的三四節(jié)課上的是科學(xué)，上課前老師跟我們一起回顧，我們上節(jié)課學(xué)習的知識。接著老師開始提問題，我們舉手都很踴躍。
但是讓我最高興的'是，我們上節(jié)課老師留作業(yè)我完成了，老師說在期中考試的時候給我們科學(xué)考試加分，聽到這個消息我感到十分興奮，以后老師留的每一次作業(yè)我都會認認真真的完成。
科學(xué)課作文5
今天科學(xué)課，老師教了我們螞蟻的知識。
我知道了螞蟻是群居動物，他們找到食物不是一個人先吃的`，而是叫上同伴一起去的，通過大家的共同努力，然后，一起分享美食。我還知道了螞蟻是用觸角傳送信息的，它們的身體分成頭，胸，腹部三部分，螞蟻的種類分為紅蟻，黑蟻，白蟻三種。
這節(jié)課學(xué)科讓我知道了非常多的知識，我很喜歡科學(xué)課。
科學(xué)課作文6
星期二，我們上科學(xué)課，進了教室，我們發(fā)現(xiàn)每個桌子上都擺了三個瓶子。同學(xué)們都很好奇，想知道今天要做什么實驗。老師說，要把你們面前瓶子里的水用量杯量出有多少毫升。
老師把量杯發(fā)到每個小組，我們分好工，就開始動手了。朱曉雨負責把瓶子里的.水倒入量杯里，劉雨晨在旁邊協(xié)助，我則負責記錄測量結(jié)果。
朱曉雨慢慢地把1號瓶子里的水倒入量杯里，沒有把水流到外邊，所以測量結(jié)果非常準確，我們依次把2號瓶子和3號瓶子水測量出來，我把記錄的結(jié)果交給了老師，老師說，我們測量的結(jié)果都正確，我們非常高興。這是我們團結(jié)協(xié)助的結(jié)果，我認為只要團結(jié)合作，就能取得成績。
科學(xué)課作文7
今天的科學(xué)課是昨天布置好的讓我們帶一種水生植物——水葫蘆，爸爸昨天晚上在環(huán)城河給我撈了幾棵，可惜我早上還是忘記在媽媽的車里了，幸好有好多同學(xué)都多帶了。
老師讓我們4個人一小組分別觀察水葫蘆的`結(jié)構(gòu)，通過這堂科學(xué)課我懂了原來水生植物可以分三類：挺水植物、浮水植物、沉水植物。有些是全部浮在水面上，有些是根在土里，葉在上面上，像水葫蘆是葉子在水面上，跟在水面下，沒有泥土也可以生長。
我喜歡上科學(xué)課，讓我懂得了更多大自然的知識。
科學(xué)課作文8
星期三的科學(xué)課上，我們男女生比賽搶答題，男生全勝女生。今天的科學(xué)課，還是老方法，先搶答。
老師先提問了一個問題，我們男生舉手的多，女生舉手的少。于是老師叫了一個男生，可惜他回答錯了。沒辦法，我們男生只能少得一分。
第二次老師提問，還是我們男生舉手多，于是老師又叫了一個男生。這一次我們男生沒有丟臉，可是那人回答到一半不會了，幸好我們班的“科學(xué)知識神”——劉艮睿出馬接替了他。這一次，我們男生又大獲全勝，我們高興極了。
搶答完問題，老師又讓我們用放大鏡觀察植物的`根。我發(fā)現(xiàn)，植物的根原來有很多層，我還聞到了樹汁的味道。
這節(jié)科學(xué)課太有趣了，真期待下一節(jié)科學(xué)課的到來。
科學(xué)課作文9
今天下午，我們上了一節(jié)課科學(xué)課，是背卷紙的。
我們開始背了，同學(xué)們個個專心致志，誰也不打擾誰，誰都不說小話，怕被老師抓住。
老師開始抽查了，我們都挺直腰板，受老師的檢查，我們分為南北兩組進行比賽，比賽時，我們都扯著喉嚨喊，最終打平了，老師還夸我們背的'好。
最后我們的任務(wù)完成了，還剩了15分鐘，比前兩個班都好，比他們剩的時間都少，我很高興。
科學(xué)課作文10
今天我上了科學(xué)課，今天只有我一個人所以有的實驗我做了好幾遍。我覺著只有我一個人上科學(xué)課真得好好��！今天我們講的是關(guān)于可燃物、和不可燃物的事情。我覺著非常的.有趣。我最喜歡的實驗是，那火燒手帕，因為這個很危險所以我非常地喜歡。
今天真美好��！
科學(xué)課作文11
今天我們上科學(xué)課，學(xué)到了什么動物冬眠，什么動物脫毛，什么動物是南飛動物。
冬眠動物有青蛙、螞蟻、蛇、黑熊、松鼠。南飛動物有大雁、黃鸝鳥、燕子...... 脫毛動物有狐貍、狼、貓、狗、 老虎、獅子......
這堂課使我知道了這些動物的生活方式，我很高興 。
科學(xué)課作文12
今天，我們上了一堂科學(xué)課。
課堂上，烏老師帶領(lǐng)我們到教室外去觀察有生命的物體。我們班共分成了四個小組，分別在校園內(nèi)觀察。我們小組的同學(xué)先觀察了植物有鮮花，草，美人蕉等，在觀察動物時我們觀察了小螞蟻。對這些有生命的.物體我們進行了討論。
大自然太神奇了，我以后要好好學(xué)習，掌握更多的知識，去探索大自然的奧秘。
科學(xué)課作文13
今天我們在老師的帶領(lǐng)下來到了多媒體教室，準備在這上一堂生動的科學(xué)實驗課，在寬敞明亮的教室里我看到桌上放著整齊的實驗工具，不多說了，下面就要上課了。
“同學(xué)們，我們今天我們來共同研究一下物體的振動”老師說完，就讓我們 自己 拿起工具敲打，真的產(chǎn)生了震動，我覺得既興奮又好奇，不住的'和同學(xué)們探討 其中的奧秘。老師還拿出小將張來鼓勵我們積極回答問題，同學(xué)們都積極發(fā)言，有的同學(xué)還為了一個問題和老師“吵”了起來，不知不覺中下課鈴聲響了，我們都覺得時間過得太快了。
科學(xué)實驗課使我們在自己動手的同時還明白了許多道理，我非常喜歡科學(xué)和熱愛科學(xué)，你們喜歡嗎？
科學(xué)課作文14
今天上了科學(xué)課，老師發(fā)了科學(xué)書，不過是兩個同學(xué)合用一本科學(xué)書，我和蔡一帆合用一本，書由我來保管。科學(xué)老師說：”有錢也買不到，因為書店里缺少科學(xué)書�！翱磥砦覀円獝巯дn本，可以留給以后的同學(xué)用，這就是循環(huán)利用。
老師還發(fā)了科學(xué)學(xué)具，非常好玩有趣，里面有很多種子，蠶寶寶的卵，鳳仙花的種子也有噢。我還拿出指南針對準吸鐵石，指南針就被吸鐵石吸住了，指南針的.箭頭隨著吸鐵石轉(zhuǎn)。
老師說，那些種子要在三月四月種，因為三月四月的氣候適合種子生長發(fā)芽，等到六月差不多鳳仙花就會開花了，到時候用照相機把花朵拍下來，帶回學(xué)校，科學(xué)期末考可以加十分，
我盼望著三月春天的到來，我可以種下鳳仙花的種子！
科學(xué)課作文15
從三年級開始，我們有了一個新的課程：科學(xué)課，這是一個從未接觸過的課，我充滿了好奇。
科學(xué)課讓我們?nèi)ビ^察一些以前沒有接觸過的東西，比如：樟樹枝、狗尾草、水葫蘆……科學(xué)老師也姓陳，是位男老師。
我們觀察了大樹，畫了樹皮拓印；撕開了水葫蘆的葉柄，發(fā)現(xiàn)里面有像蜘蛛網(wǎng)一樣軟軟的'、鼓鼓的結(jié)構(gòu)；采來了樟樹枝，發(fā)現(xiàn)有一點淡淡的清香。
科學(xué)課真有趣�。∷粌H讓我們增長了知識，還能幫我們開拓眼界。
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