一段什么的旅程作文優(yōu)選[4篇]

　　無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的一段什么的旅程作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一段什么的旅程作文1

　　最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。

　　草木生生，一年幾月，花開花謝，就是四季的史書。花謝終有時，卻感謝你陪我走過一段旅程。朝歌暮酒與花相伴，生活就盡在草木蔥蘢的年歲中。

　　初春，細雨飄飛，草正在長。綠意是初春最淺的顏色，它浮在空氣中，渲染了青草，映透了湖水，點綠了楊柳。“天街小雨潤如酥”，春日的雨細密，“草色遙看近卻無”，春日的草正在生長。

　　仲夏，驕陽烈日，正點燃著石榴花。“綠艷閑且靜，紅衣淺復(fù)深”，這樣熱情的花與夏日驕陽映襯得剛好。橘紅色的花瓣，燈籠似的形狀，金黃的花蕊，染蠟似的樹葉，鮮艷的石榴花，正是夏日的寫照，明艷熱烈。夏是屬于石榴花的季節(jié)，它在熱烈中燃燒。

　　深秋，桂花吐蕊，濃郁的香氣自遠方襲來——秋意正濃。

　　暮冬，松竹挺立，白色雕砌的世界，唯有松竹的綠意破風而來。

　　草木是生命的'象征。春夏秋冬無數(shù)的生命在其間生長。但花期短暫，樹木終老，時間是留不住的。于是，當一朵花謝時，一個生命走到盡頭，唯有嘆惋。

　　一年一年，花草樹木陪我走過了一段又一段時光，它們見證著我的成長。

　　與草木相伴，是一段印刻歲月，凝于時光之中的旅程。

　　花年年開，草歲歲長，在時光的流轉(zhuǎn)之間，花草又不盡相同。每一朵花開始都是全力綻放，每一棵草的生長都在含蓄力量。但花草殊異，有些花平淡于生活的瑣碎，有些花熱烈于春光的饋贈。每一朵花都有各自的性格，都有各自的美麗。

　　花是留不住的，所以惜花。一草一木，如若有意，不語不笑，依舊留人。

　　正是少年時，心中更是少年意氣。見花開是欣喜，見花謝是傷懷。歲歲更替的花木，青春尚好的少年，在與草木相伴的日子里，明白生命的含義，知曉時間的逝去。

　　“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒�！鼻啻荷泻玫奈覀�，是夏日欲燃的石榴花，張揚熱烈。時間會褪去朱顏，會令花謝。但花木之心不改，人也要永懷赤子之心。

　　一段與草木為伴的旅程，起點在你明白草木之美時，終點在與草木共生時。

　　時光轉(zhuǎn)，流年亂。猛回頭，卻見花開枝頭，人停樹下。最是照影顧憐時，朱顏改，但見花謝隨水去。人花兩開謝，赤子心猶在。

一段什么的旅程作文2

　　當我收到大紅色的考級證書時，我激動萬分。緊緊地攥著，久久也不松開。那一段旅程因堅持而令我難忘。

　　還記得一年級時，媽媽替我報了一個二胡班。當時的我連二胡是干什么的都不知道，糊里糊涂的就接受了。

　　剛開始時，我感覺十分稀奇，每天都堅持練半個小時，每次周六上課的時候總是受到老師的表揚。可后來，時間長了，我就越發(fā)的不耐煩，每天能不練就不練。

　　直到有一天，老師給我表演了賽馬。只見他的頭隨著音樂的拍子左右搖晃，一頭又長又卷的頭發(fā)也隨著節(jié)拍舞蹈了起來。那把二胡在他的手下就像是活的一般，流暢又飽滿的音符，像滔天的江水一般從二湖里滾滾地涌出。我仿佛身處賽馬場，觀看那激烈的比賽。一曲完畢，我仍然呆呆的出神，無法從那激情澎湃的節(jié)拍中自拔。直到老師拍了拍我的肩膀，說“好好練吧，不要放棄�！睆哪且院�，我發(fā)誓一定要達到老師的水平，一定！

　　以后的每一天，我都十分努力的練習。每當十分疲憊打算放棄的時候，腦海里總會閃現(xiàn)出老師拉賽馬時的情景，是那樣的神采飛揚。頓時又變得精力充沛，仿佛有用不完的力量。

　　隨著級別的增高，曲子的難度也越來越大，我終于發(fā)現(xiàn)了我最大的'缺點——音不準。老師告訴我，要多聽歌，多唱，音準就能提高。于是我又苦練音準。白天上課沒時間，晚上寫作業(yè)沒時間。最后，我總算決定睡覺前聽歌。

　　多少次聽歌聽到把手機都聽沒電了。第二天早上沒響鬧鐘，遲到了；多少次聽著聽著就睡著了，半夜醒的時候，歌仍然放著……就這樣，我的音準開始一點一點緩慢地提高。

　　六年級的暑假，我去考級，過程十分順利。

　　十級的證書發(fā)下來后，我不禁熱淚盈眶。這一段艱難的旅程，我總算是堅持了下來。但是，我知道，這個證書不過是生命漫長的旅程中的一個驛站，我不能休息太久，后面還有很長的一段旅程等著我去堅持，去奮斗。

一段什么的旅程作文3

　　執(zhí)一盞茶，沉思凝神，書中自有瀚墨留芳。拂歌塵散，風過無痕，回望旅程。

　　——題記

　　回望，見蘇軾人生如夢。

　　十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。你遣官回鄉(xiāng)，心中九曲回腸。不知是物是人非還是世態(tài)炎涼，道不盡的蕭聲嗚咽，沐不完的舉目遙望，但你仍能“人生如夢，一樽還酹江月�！蹦愀锌�赤壁之戰(zhàn)的輝煌，感慨三國人物的英姿颯爽，即使你有時“相顧無言，惟有淚千行。”但清風紗帳，你仍用詩寫出心的`篇章，令我自嘆不如。

　　回望，見李白一身清芳。

　　窗子鎖不住的月光透過寒窗，你見得落花遍地，夜沉沉，月如水，蹣跚著夜的影子，深深切切的思愁，捻斷幾分情愁，綿綿心，柔柔意，心傷傷，淚滴如珠，濺落一地相思雨。你浪漫，也不缺少豁達，你向往自由，也不將心隨意安放，你在多少青房瓦礫下描繪輕舞霓裳，又在多少細雨飄絲時描繪情懷依依？又在多少醉香綢繆時描繪那柔美芳華？回望，你一身清芳，令我思緒縈繞。

　　回望，見杜甫坎坷人生。

　　萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。山河雖在，可戰(zhàn)火連天，哀聲不斷。你回想，回想也許，自己已成為命運的囚徒，你決心拋下妻女獨赴都城，也許，你早已料到，自己還未趕到就被俘去，秋月如鉤，將戰(zhàn)火中的京城照得慘白。也許你，再也揮不動那江山易主的御筆，無言，與唐共東流�；赝�你，你憂國傷時，命運不濟，令我不禁欲語反休。

　　回望，見柳永放蕩人生。

　　今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。你并非非淡泊名利，只是欽定的一句，你永遠遠離了繁華，是幸，還是不幸？放浪形骸，狂歌醉飲，是否是真正的你？是誰身披婉約的背影，在宋詞的時光河流里，泅渡，泅渡，一去不回頭。世相迷離，你是那灑脫令人生妒。

　　回望，回望，那書中的翰墨留芳，花事起伏，舉目遙望，那書中之旅沐盡那情懷依依，思緒縈繞。再度回望……

一段什么的旅程作文4

　　嬌小的蝴蝶在經(jīng)歷了一次又一次的失敗后，終于成功地從繭里探出了腦袋，微笑著迎接世界�！�—題記

　　一只幼蝶靜靜地躺在繭里，無人知曉，等待著化繭成蝶的那一天。

　　自七歲起，我就開始學習古箏。上課很規(guī)律，每周一節(jié)。想來也學了有四年了，父母跟老師就決定讓我去參加幾次比賽，鍛煉一下。說來參加個比賽也是不容易的。我的練琴時間一下子從每天一小時增加到四小時，期初我還興致勃勃，時間一久，我就開始有點不耐煩了。

　　小幼蝶醒了，它嘗試著挪動身體，試著從繭里爬出去，但它失敗了。

　　老師那雙好似看破世間紅塵的眼睛發(fā)現(xiàn)了我的不上心，便語重心長地跟我說：“要你多練琴也是為了你好，你要知道，你面對的可是全市的選手。況且，倘若你用心體會，你會發(fā)現(xiàn)，這首曲子是很美的�！睆拇艘院�，我便勤學苦練。我還發(fā)現(xiàn)，老師說的很對，如果每一遍都用心去彈，不僅能發(fā)現(xiàn)音樂的美妙，還能看到自己的進步。盡管如此，我最后還是失敗了，只得了個全市二等獎。

　　小蝴蝶并沒有氣餒，它一次次地爬起，但它又一次次地失敗了。

　　第一次比賽的失利給我?guī)�來了總重的打擊，但想著接下來要參加省里的比賽，我又不得不振作起來。我勤加練習，更改之前的錯誤。帶著滿滿的自信，我去參加了省里的比賽，但我又失敗了——只得了個三等獎。看著別人金燦燦的獎杯，我羨慕萬分。但我所慶幸的是，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足。

　　幼蝶在經(jīng)歷了一次又一次的失敗過后，它攢足了勁兒，全力以赴。最終，它成功了。

　　在發(fā)現(xiàn)了自己的不足后，我就像走上了一條開滿鮮花的道路，暢通無阻。操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。我拼盡全力，苦練一年，次年，我去參加了全國比賽。來自全國各地的.選手們各個信心十足，我也不由得鼓起勁來。常言道，熟能生巧，或許真的是這樣。這一次，我終于成功了，我拿到了夢寐以求的全國金獎。回想起上領(lǐng)獎臺的那一刻，我是何等的驕傲與自豪。

　　蝴蝶抖了下翅膀，向湛藍的天空飛去。

　　只要拼盡全力，就算沒到達理想，也至少有回憶珍藏！這一段化繭成蝶的旅程，讓我充滿著希望。

　　路還很長，接下來的路，我會昂首挺胸，闊步向前進。望著鋪滿鮮花的路，我自豪地向世界宣告：我來了！

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