人才的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的人才的作文，歡迎大家分享。

　　人才的作文 篇1

　　讀這本書(shū)前，我并不知曉朱開(kāi)軒，直到合上這本書(shū)，我才對(duì)他有所了解。如今德高望重的他身上嵌滿了輝煌，但是他在人生道路上的努力與艱辛卻在這本書(shū)中一覽無(wú)余。

　　不得不說(shuō)，朱開(kāi)軒的確是個(gè)人才。他雖然出生于殷實(shí)人家，卻不是嬌縱傲氣的公子哥，而是有著一身的善良與正義。

　　他有著一顆感恩的心，就算已經(jīng)雙鬢斑白，但他依舊思念著自己的家鄉(xiāng)和母校。他有著一顆愛(ài)國(guó)的心，堅(jiān)決不做亡國(guó)奴，時(shí)常冒著生命危險(xiǎn)唱抗日歌曲，還和同學(xué)們一起意氣風(fēng)發(fā)地上街游行，舉起小旗呼喊口號(hào)。他做事認(rèn)真執(zhí)著，先生交給他的任務(wù)總能努力完成。他秉直向善有志氣，在五年級(jí)時(shí)就能獨(dú)自下水救起溺水兒童……

　　但是又有幾個(gè)人知道，朱開(kāi)軒自幼命運(yùn)多舛。

　　他在8歲時(shí)，父親就因積勞成疾在出海時(shí)暴病身亡，而弟弟也不幸溺水而亡，母親更是在1947年夏天一個(gè)大氣難喘的日子突然離世，只好由大姨媽帶領(lǐng)他長(zhǎng)大。他上學(xué)也幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)起點(diǎn)比別人低，所以他學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，絲毫不敢松懈……

　　朱開(kāi)軒長(zhǎng)大后，先后擔(dān)任了國(guó)家教育委員會(huì)主任和全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)委員、教育科學(xué)文化衛(wèi)生委員會(huì)主任委員。作為金山人，他是我們的驕傲，對(duì)于我們金山學(xué)子來(lái)說(shuō)他更是一位可親可敬的家鄉(xiāng)人！

　　古往今來(lái)，許多成功人士的背后，都有一段心酸的回憶，朱開(kāi)軒也不例外，中國(guó)有句古話說(shuō)得好，“自古英雄多磨難”。孟子也曾說(shuō)過(guò)：“天將降大人于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，然后動(dòng)心忍性，增益其所不能�！笨梢�(jiàn)，逆境也能出人才。

　　朱開(kāi)軒就是一個(gè)很好的例子。因?yàn)榇煺�，所以他�?jiān)強(qiáng)。因?yàn)槔щy，所以他勇敢。雖然失去了父母和弟弟，但這并沒(méi)有擊垮他，他依然帶著新的希望踏上了求學(xué)的旅程。

　　想想我們自己，平時(shí)遇到一點(diǎn)困難就大呼小叫。碰到不會(huì)做的題目也不肯動(dòng)腦筋去思考，而是過(guò)于依賴?yán)蠋�、父母和同學(xué)，希望他們能告訴自己答案。上體育課時(shí)，老師要求我們跑步，每個(gè)同學(xué)的'嘴里都發(fā)出了抱怨，一個(gè)個(gè)都像是嬌生慣養(yǎng)的小公主小少爺。試想，如果我們都出生在戰(zhàn)亂年代，可能一不留神就失去了生命，我們能像朱開(kāi)軒一樣，不被困難打倒，而是抱著遠(yuǎn)大理想繼續(xù)奮斗嗎？答案是不可能的！因?yàn)槲覀儧](méi)有接受過(guò)困難的考驗(yàn)，我們沒(méi)有他那份堅(jiān)強(qiáng)與勇敢！

　　正所謂逆境出人才。

　　未來(lái)的人生路上或許會(huì)布滿荊棘，但我會(huì)以朱開(kāi)軒為榜樣，不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人。

　　人才的作文 篇2

　　咦？是誰(shuí)在積灰已久的書(shū)卷邊，用微光拂去塵埃？是誰(shuí)在幽暗昏惑的旅途中，用光明掃除退縮？是誰(shuí)在平靜無(wú)奇的大腦中，用光線掀起波濤？太陽(yáng)總在有夢(mèng)的地方升起，月亮總在有夢(mèng)的地方朦朧；星星總在有夢(mèng)的地方璀璨，彩虹總在有夢(mèng)的地方絢麗；燭光總在有夢(mèng)的地方點(diǎn)燃，明燈總在有夢(mèng)的地方閃亮；歌聲總在有夢(mèng)的地方響起；溪流總在有夢(mèng)的地方歡暢；鮮花總在有夢(mèng)的`地方綻放，高山總在有夢(mèng)的地方巍峨……“超越夢(mèng)想一起飛，你我需要真心面對(duì)”激情的歌曲一直響在耳畔，一直伴我左右。有了夢(mèng)想才會(huì)飛翔，有了夢(mèng)想才有了遠(yuǎn)方�；▋簤�(mèng)想能在春天綻放，落葉夢(mèng)想能在風(fēng)中飛舞；風(fēng)箏夢(mèng)想能在空中駐足，候鳥(niǎo)夢(mèng)想南方港藍(lán)的大滌。你呢？你有什么夢(mèng)想？紛飛的大雪，你可知道稚嫩小草的夢(mèng)嗎？它懷抱著夢(mèng)想取暖，等候暖暖春天的到來(lái)，它那兩片寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖但仍堅(jiān)強(qiáng)生存的綠葉就是超越夢(mèng)想的結(jié)晶。蒼茫的藍(lán)天，你可知道南飛候鳥(niǎo)的夢(mèng)想在何方？在遠(yuǎn)方，在遙遠(yuǎn)的溫暖南方。它累了，它疲憊了，但它始終沒(méi)放棄，刮風(fēng)了，下雨了，但它一直沒(méi)膽怯。因?yàn)閴?mèng)，賜給它另一對(duì)飛向遠(yuǎn)方的有力翅膀。

　　沒(méi)有淚水的人，他的眼睛是干涸的；沒(méi)有夢(mèng)想的人，他的夜間永遠(yuǎn)是黑暗的。夢(mèng)是永恒的微笑，它能使你的雙眼永遠(yuǎn)澄清明亮，它能使你的心靈永遠(yuǎn)激情澎湃

　　夢(mèng)想是心靈的滋潤(rùn)，有了它才有了充實(shí)豐盈的人生。一個(gè)人有了夢(mèng)想就會(huì)不懈地去追求用不停歇地腳步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。李春燕面對(duì)貧困坦然一笑，用夢(mèng)想支撐起希望，用柔弱的肩頭擔(dān)負(fù)起十里人鄉(xiāng)的健康，成為照亮苗鄉(xiāng)的月亮。徐本禹守著心中的夢(mèng)想，支教山區(qū)，讓那份恬淡的心境在孩子們身上迸出絢麗的火花。林秀貞為了堅(jiān)持夢(mèng)想，在他人的哀嘆抱怨中卻義務(wù)贍養(yǎng)著孤寡老人，為世人如何面對(duì)生活提供了新的注解。他們都是平凡的人，因?yàn)閳?zhí)著于夢(mèng)想，而變得不平凡。因?yàn)閴?mèng)想，小溪匯成了大海；因?yàn)閴?mèng)想，期盼到春的綠葉；因?yàn)閴?mèng)想，人類助長(zhǎng)了山峰的高度。讓我們站在地平線上，構(gòu)筑夢(mèng)想吧，我們將會(huì)是大海，綠葉，站在山頂?shù)哪莻�(gè)就會(huì)是我們。

　　在花季中。我們都擁有一個(gè)夢(mèng)想，和夢(mèng)想一起飛吧！有夢(mèng)就會(huì)有遠(yuǎn)方……

　　哦，是夢(mèng)想的星光，指引著我們走出落漠與昏感，帶領(lǐng)我們由塵世走入天堂。

　　人才的作文 篇3

　　在冷兵器時(shí)代，千里馬是一名戰(zhàn)將所夢(mèng)寐以求的。有了一匹千里馬，在戰(zhàn)場(chǎng)上就會(huì)如虎添翼，馬不好就會(huì)影響戰(zhàn)斗力。如呂布、關(guān)公的赤兔馬、秦瓊的黃驃馬、呼延灼的踢雪烏騅都為他們建功立業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。

　　在當(dāng)今各種現(xiàn)代化交通工具日新月異的今天，馬已失去了以往的意義。除了在草原和一些旅游景點(diǎn)，以及一些交通特別不便的地區(qū)，騎馬的人非常少見(jiàn)。自然界中的千里馬自然也就失去了識(shí)別和尋找、保留的意義。

　　但人們通常都是以“千里馬”來(lái)比喻人才的，人才是每個(gè)時(shí)代，每個(gè)單位都需要的，沒(méi)有時(shí)間和空間上的限制。人才興、事業(yè)興，沒(méi)有一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)、一個(gè)單位說(shuō)他們不需要人才。特別是在當(dāng)今社會(huì)，能否找到真正的人才，留住人才，讓人才發(fā)揮更大的作用，具有十分重要的意義。

　　但怎樣尋找人才、留住人才，每個(gè)單位卻做得并不一樣。不是找不到人才，就是留不住人才。甚至是造成人才浪費(fèi)而不自知。

　　不是嗎？有的單位在招聘人才時(shí)，看的`是學(xué)歷而不是能力。將高學(xué)歷做為硬指標(biāo)，將人招聘回來(lái)后卻又束之高閣，讓其從事一些不需高學(xué)歷也能很好地完成的一般性工作。甚至讓其從事一些與他們專業(yè)不對(duì)口的工作，還美其名曰是讓其全面發(fā)展，成為復(fù)合型人才。至于一般大學(xué)生畢業(yè)后從事與其專業(yè)不對(duì)口工作的更是比比皆是。這固然有體制上的原因，但與用人單位的用人理念也有更大的直接關(guān)系。這就好比找到了千里馬，卻不讓它當(dāng)坐騎跑長(zhǎng)途、沖鋒陷陣，而是讓其從事拉車、耕地、馱重等與其不相適應(yīng)的工作，又怎能有利于人才發(fā)揮專長(zhǎng)，進(jìn)而做出更大的貢獻(xiàn)呢？

　　也有的單位對(duì)人才是口頭上重視、工作上支使、待遇上忽視、培養(yǎng)上輕視，造成人才留不長(zhǎng)、留不住，給工作造成不應(yīng)有的損失。就好比是自己先一步找到了千里馬，也知道它的重要性，但出于種種考慮，基于各種原因。不能或有能力也不滿足千里馬一食或盡粟一石的要求，工作標(biāo)準(zhǔn)要求對(duì)方高，給對(duì)方各方面的待遇卻很低。甚至是對(duì)方因工作消耗辦公用品多、快也感到不滿意。只讓馬兒跑，不讓馬吃草。形成了千里馬食不足，才美不外見(jiàn)，且欲常馬等不可得的局面。這就造成了兩種后果：一是壓制人才、埋沒(méi)人才，使人才一輩子在小圈子里默默無(wú)聞，懷才不遇。二是留不住人才，導(dǎo)致人才一有機(jī)會(huì)就外流，本單位辛辛苦苦培養(yǎng)的人才為外單位，甚至是為外國(guó)、特別是敵對(duì)國(guó)家所用。造成不應(yīng)有的損失。如現(xiàn)在單位之間頻頻發(fā)生的跳槽即是明證。

　　人才的作文 篇4

　　孟母三遷最終造就了儒學(xué)的亞圣——孟子，環(huán)境之故；熱帶魚(yú)由魚(yú)缸轉(zhuǎn)入池塘變迅速長(zhǎng)大，環(huán)境之故；險(xiǎn)象環(huán)生的生態(tài)環(huán)境中，狼避險(xiǎn)覓食、強(qiáng)勢(shì)圖存，亦是環(huán)境之故。可見(jiàn)環(huán)境造人才，所言不虛。

　　惡劣的環(huán)境往往造就英才。平王東遷洛邑，曾做出一個(gè)不起眼的封賞之舉，將崤山以西與西戎接壤的大片土地賜予秦伯�；蛟S平王本就不懷好意，八百里秦川均為犬戎掌控，在那個(gè)連天子都被犬戎趕得無(wú)家可歸的年代，派秦伯去開(kāi)疆拓土，實(shí)在是有點(diǎn)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒壯士一去兮不復(fù)還”的味道。然而秦伯還是去了，幾代人披荊斬棘馬革裹尸，多少次險(xiǎn)些被滅，秦國(guó)終于站穩(wěn)了腳跟，在那個(gè)四戰(zhàn)之地，秦人個(gè)個(gè)尚武，民風(fēng)剽悍，甚至有?秦軍虎狼之師?的`評(píng)價(jià)。環(huán)境的磨礪，成就了秦的霸業(yè)，最終完成了統(tǒng)一大業(yè)。

　　優(yōu)越的環(huán)境，往往培養(yǎng)庸才。長(zhǎng)平之戰(zhàn)，老將廉頗在前線一味堅(jiān)守，把秦軍急得發(fā)瘋，就在這時(shí)，趙軍換防了，趙王中了秦人的反間計(jì)，把高談闊論出身名門(mén)的軍事票友趙括換了上去。趙括熟讀兵書(shū)，卻是只不善實(shí)戰(zhàn)的紙老虎。數(shù)月后，趙括用行動(dòng)證明自己是個(gè)名副其實(shí)的庸才，趙軍四十萬(wàn)被秦坑殺。優(yōu)越環(huán)境造就出來(lái)的庸才，禍國(guó)殃民，其害不亦大乎？

　　著名心理學(xué)家羅森塔爾隨意抽取了10名學(xué)生，并把名單交給了班任，并說(shuō)，他們是很有潛力的學(xué)生。由于班任對(duì)這10名學(xué)生予以特別照顧和關(guān)懷，不久以后，他們的成績(jī)都有提高。班級(jí)沒(méi)有變，班任也沒(méi)有變，那么，隨意抽取的這10名學(xué)生為何發(fā)生了良性的轉(zhuǎn)變？

　　由此可見(jiàn)，環(huán)境優(yōu)劣，其實(shí)也未必決定人的命運(yùn)，真正主宰命運(yùn)的是人自身的心理環(huán)境。眾所周知，比爾蓋茨是標(biāo)準(zhǔn)富二代；大批罪犯常出身貧民窟。難道環(huán)境作用甚微？非也。若一人胸懷大志，在通向理想的征途中百折不撓，外部環(huán)境無(wú)論優(yōu)劣都能從不同角度推助他；若一人鼠目寸光，貪圖安逸，意志薄弱，環(huán)境再優(yōu)也是徒勞。這，也正是孔子倡導(dǎo)“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，則與之化矣；與惡人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣”而孟子倡導(dǎo)“生于憂患、死于安樂(lè)”的原因。

　　打造強(qiáng)勢(shì)的心理環(huán)境，惡劣環(huán)境懂得適應(yīng)，優(yōu)越環(huán)境懂得珍惜，人才造就之道也。倘若，我們能借鑒一二，必能有所裨益，塑造自我，拾級(jí)而上，走向成才。

　　人才的作文 篇5

　　優(yōu)秀是滴落的汗水，優(yōu)秀是馬拉松賽跑，優(yōu)秀是失敗的結(jié)晶�！皟�(yōu)秀”一詞，對(duì)于我們來(lái)講，并不陌生，但卻很少有人做到。其實(shí)真正的優(yōu)秀，只屬于擁有足夠自信、不懈努力、不停堅(jiān)持的人。

　　一

　　自信，讓你變得優(yōu)秀。

　　人生的旅途上處處長(zhǎng)滿了荊棘，我們應(yīng)該鼓起勇氣，大步向前。別說(shuō)“不行”，自信會(huì)讓你優(yōu)秀。誰(shuí)一生下來(lái)便會(huì)走路?便會(huì)寫(xiě)字?都是慢慢地磨練，你又有什么理由說(shuō)你不行。不怕萬(wàn)人阻擋在前方，只怕自己先行投降。愛(ài)迪生為發(fā)明電燈曾試用一千多種燈絲，每次失敗后他從不氣餒，當(dāng)有人嘲笑時(shí)，他卻自豪地說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)了一千多種物質(zhì)不適合做燈絲�！边@是怎樣的自信啊，面對(duì)失敗和挫折一笑而過(guò)，這才是真正的樂(lè)觀自信啊。

　　困難在強(qiáng)者面前都是紙老虎，只要我們自己相信自己行，那就一定可以，一定會(huì)變得優(yōu)秀，人生最大的挑戰(zhàn)莫過(guò)于戰(zhàn)勝自己!

　　二

　　努力是平凡與優(yōu)秀之間的橋梁。

　　無(wú)論做什么事，我們都必須要付出努力。學(xué)習(xí)就是這樣，它需要每時(shí)每刻都努力，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。想要優(yōu)秀，就要默默的付出努力，然后一鳴驚人。努力是要真心地付出辛苦，倘若你在假努力，結(jié)果是不會(huì)陪你演戲的。在生活中，也是一樣，你只有真努力才不會(huì)被社會(huì)拋棄，才不會(huì)流浪街頭，才不會(huì)寄人籬下，才會(huì)變成一位優(yōu)秀的社會(huì)公民。

　　流過(guò)淚的眼睛更明亮，滴過(guò)血的'心靈更堅(jiān)強(qiáng)!想要優(yōu)秀，努力是必不可少的。一份耕耘一份收獲?未必;九份耕耘一份收獲，一定。

　　三

　　堅(jiān)持才是決定你是否優(yōu)秀的關(guān)鍵。

　　禁不起波浪的魚(yú)兒永遠(yuǎn)不能躍出水面，只有乘風(fēng)破浪，堅(jiān)持到底，才能看到優(yōu)秀的光輝。失敗乃成功之母，貴在堅(jiān)持。優(yōu)秀的路上有許多坎坷，但只要你堅(jiān)持，永不放棄，再遙遠(yuǎn)的“優(yōu)秀”，它都會(huì)在你身邊。不管雨下了多久，都將會(huì)有彩虹，不管你有多悲傷，你都要堅(jiān)持，因?yàn)閮?yōu)秀在等著你。

　　如果你錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)時(shí)流淚了，那么你也將要錯(cuò)過(guò)群星了。不必害怕跌倒，它會(huì)使你的腳步更踏實(shí)、更矯健，關(guān)鍵是要堅(jiān)持到底。

　　不管多遠(yuǎn)路，也能走到盡頭;不論多深的痛苦，也會(huì)有結(jié)束的一天。背負(fù)明天的希望，懷揣未來(lái)的夢(mèng)想，在每一個(gè)痛并快樂(lè)的日子里，在每一個(gè)平凡而不平淡的日子里，才能走得更加堅(jiān)強(qiáng)，才會(huì)笑得更加燦爛，才會(huì)變得更加優(yōu)秀。只要堅(jiān)持，就沒(méi)有什么能讓自己退縮;只要自信，就沒(méi)有什么能把自己打垮;只要努力，就沒(méi)有什么能讓自己止步不前。

　　人才的作文 篇6

　　“人才”為何物？人才人才，即有才華的人。那又何為“才華”？我想，不僅限于高學(xué)歷高職稱的人，只要是有出色的才能，便可以稱為“人才”。

　　社會(huì)發(fā)展日新月異，我們當(dāng)然不能拘泥于舊式思想。俗話“三百六十行，行行出狀元”正說(shuō)明了這個(gè)道理。作為新時(shí)代的產(chǎn)物，快遞員和網(wǎng)絡(luò)主播可謂無(wú)人不知無(wú)人不曉，而李慶恒和李佳琦就是其中的人才。

　　在古時(shí)候，人們仰慕有學(xué)問(wèn)的文人才子，他們的追隨者無(wú)數(shù)，但是這些人卻遺忘了市井百業(yè)。他們雖然不及孔子圣人的賢能，不及諸葛孔明的智慧，但是他們也有屬于自己的才華，否則為什么孔子常常向?qū)W問(wèn)、地位不如自己的人請(qǐng)教呢？為什么會(huì)有俗語(yǔ)“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮”呢？可見(jiàn)，人才不僅限于從太學(xué)里面出來(lái)的“高材生”或者皇榜上面有名的狀元榜眼探花，只是沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)才導(dǎo)致一些人的才華被風(fēng)沙所埋沒(méi)，消跡于歷史長(zhǎng)河中罷了。

　　二十世紀(jì)，科學(xué)迅速發(fā)展，也在這時(shí)涌現(xiàn)出了一批又一批前所未有的`人才。這些人都是從高等學(xué)府畢業(yè)的嗎？未必。孟德?tīng)枺�一個(gè)小小的修道院人員，他有什么才華呢？但是，他就憑借這不屈的毅力，執(zhí)著的精神，靠著看似簡(jiǎn)單的豌豆，竟然成了生物遺傳學(xué)之父，站在了世界的頂端。所以，就算是個(gè)不起眼的“小透明”，也能憑借自己的努力成為人才。

　　把目光拉倒現(xiàn)代，隨同這科技發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)以及徹底融入了我們的日常生活。人們可以利用它來(lái)做到跨越時(shí)空的交流，也可以利用它向更多人展示自己。

　　為什么古時(shí)候人才大多都是高學(xué)歷，高職稱者？正是因?yàn)槟菚r(shí)的諸多因素，很少人有機(jī)會(huì)展示自己的才華，錯(cuò)失成為人才的機(jī)會(huì)。如果伯樂(lè)連見(jiàn)都見(jiàn)不到馬匹，他還怎么尋找千里馬呢？

　　互聯(lián)網(wǎng)，這同為新時(shí)代的產(chǎn)物，每個(gè)人都可在上面展示自己。千里馬要跑起來(lái)才能被稱為千里馬。同樣地，人才不展現(xiàn)才能還能叫做人才嗎？

　　這位快遞小哥和網(wǎng)絡(luò)主播，充分地利用了這莫大的機(jī)遇，一舉成名，成為各自行業(yè)的楷模、領(lǐng)頭羊，甚至他們的事跡、優(yōu)良品質(zhì)也會(huì)成為照亮其他人在黑暗中行進(jìn)的燈火。

　　快遞小哥和主播不是個(gè)例，我想把這類群體叫做新時(shí)代人才，他們懂得把握時(shí)機(jī)，以自己的才華為船，以過(guò)人的毅力與智慧作帆，他們歷經(jīng)波瀾，駛向成功彼岸。

　　人才的作文 篇7

　　經(jīng)營(yíng)企業(yè)，靠?jī)纱蠓▽�，一是資金，二是人才，這幾乎是所有企業(yè)的共識(shí)。權(quán)衡二者分量，人才問(wèn)題當(dāng)屬第一等要事。

　　論起人才的價(jià)值，怎么形容都不過(guò)分。我們熟知的《三國(guó)演義》中劉備有這么一句話，“臥龍鳳雛，得其一便得天下�！笨梢�(jiàn)人才對(duì)于一國(guó)之興，意義何其重要。治理企業(yè)，雖不及治國(guó)復(fù)雜，但道理一樣，也是人才難得。

　　但是我們往往又不免疑惑。既然貴為天下治國(guó)安邦人才第一、第二的臥龍鳳雛，得其一能得天下，緣何二者兼得的蜀漢竟然仍不免衰亡呢？難不成臥龍鳳雛浪得虛名？

　　歷史早有公論，諸葛亮雖有治國(guó)安邦的才能，有智慧化身的美名，有“未出茅廬已知天下三分”的高度判斷力，有劉皇叔白帝城托孤的'高度信任。傾國(guó)文武，盡歸調(diào)度，但是后來(lái)仍然免不了“出師未捷身先死”，鞠躬盡瘁的后果是“蜀中無(wú)大將，廖化當(dāng)先鋒”。直至后來(lái)，后主阿斗被西晉兵馬所獲，樂(lè)不思蜀，一個(gè)姜維，鼓掌難鳴，興復(fù)漢室，終成美夢(mèng)，“長(zhǎng)使英雄淚滿襟”，讓后輩們扼腕嘆息。

　　歷史給諸葛亮開(kāi)的這個(gè)天大玩笑，證明了諸葛亮的個(gè)人悲劇注定了蜀漢的悲劇。這絕不是對(duì)諸葛亮個(gè)人的不恭，相反，正是因?yàn)樘�多的人把諸葛亮奉為神明，才讓一國(guó)之安危系與一人之身，蜀國(guó)的悲劇悲就悲在諸葛亮是“一個(gè)人在作戰(zhàn)”。

　　我們能嘲笑曹魏吃敗仗的地方很多，但是有一點(diǎn)我們?nèi)f萬(wàn)不能忘掉，那就是魏晉的人才機(jī)制造就了勝利的基礎(chǔ)，即便是黃口小兒也知道曹營(yíng)里面“謀士成群，戰(zhàn)將如云”，反觀蜀漢，數(shù)得過(guò)來(lái)的文臣就是諸葛一人，武將稍多，也就是五虎上將，東擋西征，每戰(zhàn)必殺。一旦關(guān)張殞命，黃馬老朽，國(guó)家必然是亡國(guó)一途，僅此而已。

　　諸葛亮是個(gè)曠世奇才，這是公認(rèn)的常識(shí)，但是他最大的失誤就是到死都沒(méi)有放下權(quán)來(lái)，事必躬親，對(duì)任何人都不放心，當(dāng)然也就不可能培養(yǎng)出跟自己等同價(jià)值的人才來(lái)，而且他最大的毛病就是一旦對(duì)手下產(chǎn)生不信任，即便沒(méi)有任何證據(jù)，也到死都不放過(guò)懲治對(duì)方。魏延的反叛，從根本上說(shuō)，就是諸葛亮一手炮制的杰作。

　　跟曹操相比，諸葛亮雖然是個(gè)難道的人才，但是絕對(duì)不是個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)。曹操雖然口碑不佳，但是他知道如何授權(quán)、如何激勵(lì)屬下，且其本人也具有文韜武略，不輸孔明太多，而這些，諸葛亮除了自身才能外，能夠跟曹操匹敵的地方實(shí)在了了。從這個(gè)角度上認(rèn)識(shí)，諸葛亮的失敗也就不難理解了。

　　人才的作文 篇8

　　英國(guó)作家笛福的作品《魯濱孫漂流記》中的主人公魯濱遜漂泊到了一個(gè)荒無(wú)人煙、有野獸、有野人、到處都是亂石野草的孤島上,但他面對(duì)逆境、磨難,依舊保持著冷靜態(tài)度,克服了種種困難.

　　他是一個(gè)頂天立地的大英雄!

　　魯濱遜的一生充滿著磨難,幾乎處處有逆境,時(shí)時(shí)有坎坷,但他卻敢于直面人生,最終獲得成功.由此可見(jiàn),逆境與磨難對(duì)怯懦者是毀滅的深淵,對(duì)于生活的強(qiáng)者卻是他們成功的階梯,是他們一生中的財(cái)富.

　　孟子云：“天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行弗亂其所為.”任何一個(gè)有所成就的人,都不是一帆風(fēng)順的.

　　培根說(shuō)過(guò)：“奇跡多是從逆境中出現(xiàn)的.”貝多芬有耳疾,他卻在聽(tīng)力盡失的情況下,創(chuàng)作了具有劃時(shí)代意義的《第三交響曲》(即《英雄交響曲》)以及那抑揚(yáng)頓挫的《第六交響曲》和氣勢(shì)磅礴的《第九交響曲》;愛(ài)迪生耳聾而成為舉世聞名的“發(fā)明大王”;張海迪高位截癱,生活不能自理,可以說(shuō)是不幸的,可她又是一般人無(wú)法與其相比的,她以百倍的自信、頑強(qiáng)的毅力,懷著對(duì)美好生活的向往,勇敢的“站”了起來(lái)!

　　在生活的寒冬酷夏、凄風(fēng)寂雨里,有的人退縮了,屈服了,而有的人依然昂著頭,無(wú)畏的迎接著命運(yùn)的挑戰(zhàn).讀過(guò)宋代大文豪蘇軾詞的'人,無(wú)不為其豪放熱情的詠唱所感動(dòng),但并不是每個(gè)讀者都了解他的不幸遭遇.他一生顛沛流離,多次被貶、下獄;晚年被流放到荒蕪的海南島,過(guò)著苦行僧的生活.或許,正是生活的磨難將他的詩(shī)句錘煉得爐火純青,如若終日置身于紙醉金迷、花天酒地的生活中,又怎能吟出“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”這樣激昂豪邁、響徹山河的千古名句?如若終日置身于達(dá)觀顯貴、府第官場(chǎng)之中,又怎能超然于“莫聽(tīng)穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行”呢?感謝風(fēng)霜造就出這樣一位才華蓋世、后人敬仰的偉大詩(shī)人!

　　的確,逆境與磨難是人們所不愿接受的,但又是人生所無(wú)法逃避的.它是殘酷的——令有些人一蹶不振,消沉墮落;它是公平的——使有些人建功立業(yè),流芳百世.可見(jiàn),磨難與逆境并不可怕,可怕的是人精神的貧困,意志的崩潰.

　　法國(guó)大作家大仲馬曾在名作《黑郁金香》中寫(xiě)道：“最值得驕傲的樹(shù)苗是從平常的樹(shù)枝上嫁接出來(lái)的,巨大芬芳的玫瑰是從素淡的四瓣薔薇上開(kāi)始的.”是的,不管在怎樣惡劣的環(huán)境里,只要有一棵頑強(qiáng)而堅(jiān)韌的種子,它就必將發(fā)芽、開(kāi)花!

　　人才的作文 篇9

　　亂世出英豪歷史的河流淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，時(shí)而靜止如水，時(shí)而波瀾起伏。在那洶涌澎湃的波濤中，時(shí)常閃耀著一顆顆璀璨的明珠。他們經(jīng)受歲月洪流的沖刷，沒(méi)有在激流中消失殆盡，反而愈加堅(jiān)毅頑強(qiáng)。

　　“春秋戰(zhàn)國(guó)”似乎已經(jīng)成為了一個(gè)亂世的代名詞。的確，在那個(gè)年代諸侯割據(jù)、戰(zhàn)事連連、民不聊生，一位位偉人踴躍而出，蘇秦便是其中之一。游說(shuō)秦王失敗、散盡千金后，回到家中受到的不是家人的安慰與鼓勵(lì)，而是一個(gè)個(gè)充滿諷刺的冷眼。家人的漠不關(guān)心和不公待遇并未使他一蹶不振，反而越挫越勇。在錐刺股的痛楚中；再不甘平靜的斗志中；在沉重的挫折中，終于帶著合縱的思想出關(guān)，游說(shuō)于各個(gè)諸侯國(guó)之間，頓時(shí)名揚(yáng)天下。若非是生于這個(gè)亂世；若非受到家人的的冷漠；若非是逆境的磨礪，蘇秦未必能取得這般成就。所以說(shuō)：逆境鑄人才，亂世出英豪。

　　不僅在國(guó)內(nèi)，國(guó)外也是如此。著名化學(xué)家格林尼亞曾經(jīng)走過(guò)一段曲折的道路。少年時(shí)代，由于家境優(yōu)裕，加上父母的溺愛(ài)，使得他沒(méi)有理想，沒(méi)有志氣，整天游蕩�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，幾年后他家徹底破產(chǎn)，一貧如洗，昔日的朋友都離他而去，甚至連女友都當(dāng)眾羞辱他。從此，他醒悟了，開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)，立志追回被浪費(fèi)的時(shí)間。功夫不負(fù)有心人，，終于在九年之后，他研制出了格式試劑，并借獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，。設(shè)想一下，若不是家境的突然沒(méi)落；若不是故有與愛(ài)人的羞辱；若不是逆境的激勵(lì)；他研制出格式試劑的可能性微乎其微。所以說(shuō)逆境鑄人才，亂世出英豪。

　　20xx年香港小胖林育群以飽滿的`感情、精湛的唱功、柔美的聲線翻唱惠特尼·休斯頓的《I Will Always Love You》受到港臺(tái)與內(nèi)地的廣大好評(píng)，一時(shí)聲名大噪，但他的童年生活并不如意。由于身材矮小、體形臃腫，他時(shí)常被同學(xué)們嘲笑、起外號(hào)，再加上他聲音尖細(xì)，倘若女聲，同學(xué)們都叫他“娘娘腔”。他雖然傷心難過(guò)，但卻沒(méi)有沉淪。后來(lái)，音樂(lè)方面的天賦令他振奮不已，同時(shí)他開(kāi)始不斷精進(jìn)自己的唱功，終于以他柔美的嗓音贏得了廣大聽(tīng)眾的喜愛(ài)。正是在逆境的激勵(lì)下，小胖才得以取得今天的成就。所以說(shuō)：逆境鑄人才，亂世出英豪。

　　如今我們的生活中或許沒(méi)有巨大的變故，但每一次小的失敗都是激勵(lì)我們前進(jìn)的動(dòng)力；雖然我們生活在太平盛世，但高考就是我們兵不血刃的戰(zhàn)場(chǎng)。所以我們要高昂斗志，在自己的逆境與戰(zhàn)場(chǎng)中勇往直前，打造出屬于自己的一片天地。

　　人才的作文 篇10

　　英國(guó)作家笛福的作品《魯濱孫漂流記》中的主人公魯濱遜漂泊到了一個(gè)荒無(wú)人煙、有野獸、有野人、到處都是亂石野草的孤島上，但他面對(duì)逆境、磨難，依舊保持著冷靜態(tài)度，克服了種種困難。

　　他是一個(gè)頂天立地的大英雄！

　　魯濱遜的一生布滿著磨難，幾乎處處有逆境，時(shí)時(shí)有坎坷，但他卻敢于直面人生，最終獲得成功。由此可見(jiàn)，逆境與磨難對(duì)怯懦者是毀滅的深淵，對(duì)于生活的強(qiáng)者卻是他們成功的階梯，是他們一生中的財(cái)富。

　　孟子云：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身,行弗亂其所為......”任何一個(gè)有所成就的人，都不是一帆風(fēng)順的。

　　培根說(shuō)過(guò)：“奇跡多是從逆境中出現(xiàn)的。”貝多芬有耳疾，他卻在聽(tīng)力盡失的情況下，創(chuàng)作了具有劃時(shí)代意義的《第三交響曲》（即《英雄交響曲》）以及那抑揚(yáng)頓挫的《第六交響曲》和氣勢(shì)磅礴的《第九交響曲》；愛(ài)迪生耳聾而成為舉世聞名的“發(fā)明大王”；張海迪高位截癱，生活不能自理，可以說(shuō)是不幸的，可她又是一般人無(wú)法與其相比的，她以百倍的自信、頑強(qiáng)的毅力，懷著對(duì)美好生活的向往，勇敢的“站”了起來(lái)！

　　在生活的寒冬酷夏、凄風(fēng)寂雨里，有的人退縮了，屈服了，而有的人依然昂著頭，無(wú)畏的迎接著命運(yùn)的挑戰(zhàn)。讀過(guò)宋代大文豪蘇軾詞的人，無(wú)不為其豪放熱情的詠唱所感動(dòng)，但并不是每個(gè)讀者都了解他的不幸遭遇。他一生顛沛流離，多次被貶、下獄；晚年被流放到荒涼的海南島，過(guò)著苦行僧的生活�；蛟S，正是生活的'磨難將他的詩(shī)句錘煉得爐火純青，如若終日置身于紙醉金迷、花天酒地的生活中，又怎能吟出“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”這樣激昂豪邁、響徹山河的千古名句？如若終日置身于達(dá)觀顯貴、府第官場(chǎng)之中，又怎能超然于“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”呢？感謝風(fēng)霜造就出這樣一位才華蓋世、后人敬仰的偉大詩(shī)人！

　　的確，逆境與磨難是人們所不愿接受的，但又是人生所無(wú)法逃避的。它是殘酷的——令有些人一蹶不振，消沉墮落；它是公平的——使有些人建功立業(yè)，流芳百世。可見(jiàn)，磨難與逆境并不可怕，可怕的是人精神的貧困，意志的崩潰。

　　法國(guó)大作家大仲馬曾在名作《黑郁金香》中寫(xiě)道：“最值得驕傲的樹(shù)苗是從平常的樹(shù)枝上嫁接出來(lái)的，巨大芬芳的玫瑰是從素淡的四瓣薔薇上開(kāi)始的�！笔堑模�不管在怎樣惡劣的環(huán)境里，只要有一棵頑強(qiáng)而堅(jiān)韌的種子，它就必將發(fā)芽、開(kāi)花！

　　人才的作文 篇11

　　“讓我們從自身做起，秉承五四梢神;讓我們從現(xiàn)在做起，肩負(fù)振興重任;讓我們從崗位做起。提高技能。融人振興,我們選擇挑戰(zhàn);提升技能,我們志存高遠(yuǎn);共促和諧，我們敢為人先;展望未來(lái)，我們奮勇向前。技能助振興，青春促和諧，讓沈陽(yáng)技能走向全國(guó)，走向世界!”全國(guó)青年高技能人才培訓(xùn)在第十四屆“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者，學(xué)歷教育班學(xué)員徐強(qiáng)的帶領(lǐng)下發(fā)表的沈陽(yáng)青年技能振興宜言聲中拉開(kāi)了帷幕。我參加這次培訓(xùn)也已經(jīng)三個(gè)月，在雙證培訓(xùn)即將結(jié)束之時(shí)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得，收獲總結(jié)如下:

　　我來(lái)自一個(gè)小村莊，勤勞能干，但缺乏知識(shí)技能的父母操勞一生，仍舊過(guò)著清貧的生活，他們不能給我富裕的生活，但是他們的一生使我得出了一個(gè)真理:沒(méi)有知識(shí)技能無(wú)論在什么地方，什么時(shí)候都不會(huì)過(guò)上好日子。知識(shí)改變?nèi)松?技能成就人才。

　　父母聽(tīng)到沈陽(yáng)市委要開(kāi)辦“雙證”培訓(xùn)班這件事時(shí)，毫不猶像地拿出錢(qián)來(lái)支持我參加學(xué)習(xí)。父母雖缺乏知識(shí)，但父母是有遠(yuǎn)見(jiàn)的。在父母和學(xué)校、團(tuán)市委的期待下，我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以飽滿的'精神狀態(tài)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新。不僅要攀登技能操作的高峰，也要攀登技術(shù)創(chuàng)新的高峰,要像徐強(qiáng)那樣，在自己從業(yè)的領(lǐng)城創(chuàng)造自己的“精度”,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)采。決不辜負(fù)團(tuán)市委，團(tuán)中央的期望與關(guān)愛(ài)。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，在這次培訓(xùn)中，我深深感覺(jué)到我自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的醫(yī)乏，在學(xué)�？偸且詾樽约簩W(xué)得不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知遭的是多么的少呀，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到,學(xué)無(wú)止境”的含義。

　　在培訓(xùn)期間，我犯了很多錯(cuò)誤，總是憑著理論知識(shí)去與實(shí)踐操作作一番比較，去驗(yàn)證理論的具體可操作性，實(shí)用性。給老師找了很多麻煩，但在老師的耐心指導(dǎo)下使我們掌握了很多操作技巧和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。十分感謝老師的教導(dǎo)，十分珍惜這次提高實(shí)際操作技能的機(jī)會(huì)，所以我除了做了大量的實(shí)踐外，還寫(xiě)了大盈的學(xué)習(xí)筆記，并借了一些書(shū)籍來(lái)參考、學(xué)習(xí)。我相信通過(guò)這次“雙證”培訓(xùn)班的培訓(xùn)我在實(shí)用技能方面得到了增強(qiáng),同時(shí)也提高了

　　人才的作文 篇12

　　苦難對(duì)于天才來(lái)說(shuō)是一塊墊腳石，對(duì)能干的人來(lái)說(shuō)是一筆財(cái)富。對(duì)弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。

　　“自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男”大量的歷史事實(shí)證明，沒(méi)有誰(shuí)的人生能夠坦蕩無(wú)阻；身遭殘酷腐刑的司馬遷忍辱負(fù)重地堅(jiān)強(qiáng)活了下來(lái)，并著成了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的煌煌巨作《史記》他是逆境造就人才的。他的事跡依然被后世所銘記；音樂(lè)巨人貝多芬先天性殘疾，面臨著常人無(wú)法想像的痛苦，卻沒(méi)有怨天尤人，他說(shuō)我要扼住命運(yùn)的咽喉，是逆境，讓一位音樂(lè)大家橫空出世，才有不朽的作品流芳百世；是逆境，才不會(huì)讓他頹廢，而是用與命運(yùn)抗?fàn)幍挠職鈶?zhàn)勝惡魔，成就人生。

　　從自動(dòng)生活在“簪纓之族，花柳繁華節(jié)，富貴溫柔鄉(xiāng)”到“瓦灶繩床，舉家食粥酒常賒”曹雪芹歷史生活滄桑，深感世態(tài)炎涼，也正是因?yàn)檫@樣，他才會(huì)嬋情竭慮，奮筆疾書(shū)地創(chuàng)了中國(guó)小說(shuō)的巔峰之作《紅樓夢(mèng)》，他“于悼紅軒中，批閱十載，增刪五次�！眱A注了畢生心血，在逆境中鑄就輝煌。

　　可見(jiàn)，面對(duì)逆境，喪失奮斗勇氣和決心的人只能是苦苦呻吟，怨天尤人，不知道怎么脫離困境，只有扼住命運(yùn)咽喉的人，只有在逆境中不屈服的人，才能使生命綻放光彩。

　　朔風(fēng)凜冽，他與冷月相伴，北風(fēng)呼嘯，終吹不滅對(duì)大漢的忠誠(chéng)，北顧中原，將“生是大漢人，死是大漢臣”的高貴銘記心靈深處，用十九年的光陰詮釋了真于忠永恒。

　　胡笳幽怨，他與孤為伍，仰望大漠飛雪，冰凍萬(wàn)里，將“榮華富貴，千斤封侯”的許諾拋清腦后，地窖冰冷，饑寒交迫，他將滿口氈毛與草皮一塊咽下，忍受著饑餓，渾身沸騰的血卻堅(jiān)持著一個(gè)至死不渝的信念，即使環(huán)境如何艱難，厄運(yùn)多么可怕，精忠報(bào)國(guó)。冰雪飄零，他用至情婢曉的佳肴美酒的錚錚傲骨敲響千古絕唱。

　　好一個(gè)永遠(yuǎn)的蘇武，他用睿智和堅(jiān)強(qiáng)，在漫天風(fēng)雪中且行且歌，他那光禿禿的節(jié)升華成一段千古絕唱，書(shū)寫(xiě)了一段千古清奇。

　　好一個(gè)北海的蘇武，那流放于荒山野嶺的鐵血男兒，在朔漠中塑造民族形象，他用不屈的`堅(jiān)強(qiáng)譜寫(xiě)勝任的秩歌。

　　好一個(gè)逆境中的英雄，面對(duì)種種屈辱和威逼利誘，沒(méi)有向命運(yùn)屈服，忍受著困苦的折磨，用奮斗與努力塑造了一個(gè)貧賤不能移，威武不能屈的大丈夫形象。

　　面對(duì)逆境，聰明的人把它當(dāng)成人生的一筆寶貴的財(cái)富，學(xué)會(huì)在逆境中磨難，于是才有歌而不淚，舞而不的蘇武，我明白了。在逆境與順境之間，我們不做幸運(yùn)兒，在奮進(jìn)與頹廢之間，我們?nèi)耘f英姿相抗，那行于枯草遍野的朔漠且行且歌的蘇武作了最好的回答：逆境鑄就人才。

　　人才的作文 篇13

　　如果沒(méi)有雪山的冰凍，不知道雪蓮是否仍能開(kāi)出如此冰清玉潔的花朵?如果不是懸崖峭壁的磨煉，不知道百合仍能綻放如此的馨香?如果不是生長(zhǎng)在黃山的風(fēng)打雨擾之中，不知道迎客松是否仍能將他那有力的臂膀伸向遠(yuǎn)方，肆意的張揚(yáng)?

　　太過(guò)平坦的道路不會(huì)留下行走者的痕跡，因?yàn)樗麄兲�過(guò)浮淺而經(jīng)不起歲月的風(fēng)吹雨打漸漸地會(huì)被歲月的雙手拭去。只有在自己的生命軌跡中經(jīng)歷了歲月的起伏，印跡在我們的人生道路上才會(huì)是我們跌倒時(shí)留下的痕跡，這才會(huì)真正鐫刻在我們生命之中的真實(shí)的成長(zhǎng)。

　　被譽(yù)為中國(guó)最美的女臺(tái)球運(yùn)動(dòng)員的九零后選手潘曉婷在一次參加亞運(yùn)會(huì)時(shí)，肩負(fù)著奪取首金的重任，而她卻由于意外而失利了，最終只拿回了兩枚銅牌。賽后，面對(duì)記者的采訪，她淚流滿面。然而，在幾年后的廣州亞運(yùn)會(huì)上，她的努力與堅(jiān)持得到了回報(bào)。面對(duì)記者的.采訪她很坦然。失敗了、成功了，這些都印刻在了她的生命軌跡之中。中國(guó)人都知道有一句古語(yǔ)：“生于憂患，死于安樂(lè)。”平淡的人生沒(méi)有作為，而真正能印刻在生命之中的便是那些起伏。只有在逆境中奮起才會(huì)使自己達(dá)到生命中的巔峰。

　　何宇軒是廣州市某區(qū)的小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，在廣州亞運(yùn)會(huì)上，他手捧國(guó)旗而情不自禁撫摸的場(chǎng)面令人為之動(dòng)容。他是一個(gè)失明的孩子，但是他所取得的成績(jī)比正常的孩子都要多，都要好。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的他，還曾在國(guó)際鋼琴大賽中獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。這是一個(gè)充滿陽(yáng)光的孩子，當(dāng)生活為他關(guān)上了一扇窗時(shí)，卻為他打開(kāi)了一扇門(mén)。

　　如果他像其他正常孩子一樣的話，他是否還能意識(shí)到自己的不足而奮起呢?上帝在派每一個(gè)天使來(lái)到人間時(shí)都咬了他們一口，只不過(guò)有些人過(guò)早的遭遇了這些，使他們的生活變的坎坷，而這也注定了他們的不凡。

　　沒(méi)有經(jīng)歷逆境的人生不是完美的人生，沒(méi)有經(jīng)歷坎坷磨煉的生命不是完美的生命。

　　平和的大海造就不出優(yōu)秀的選手，悠哉的環(huán)境磨煉不出敏捷的雄鷹。只有真正經(jīng)歷逆境的生命才會(huì)閃光。

　　天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其行為……

　　讓我們用心經(jīng)歷逆境，用意志為生命留下痕跡，逆境才能成就人才。

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