至少還有你作文通用[12篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的至少還有你作文，歡迎閱讀與收藏。

至少還有你作文1

　　如果說(shuō)要我選出 代表青春 那個(gè)畫(huà)面

　　浮現(xiàn)了那滴眼淚 那片藍(lán)天 那年畢業(yè)

　　那一張邊哭邊笑 還要擁抱 是你的臉

　　想起來(lái)可愛(ài)可憐 可歌可泣 可是多懷念

　　——題記

　　我們還是孩子時(shí)便奔向了您，把青春的種子種在您的花園里，當(dāng)我們不再是孩子時(shí)，它還留在那里，紀(jì)錄我們的青春歲月，也紀(jì)錄你的成長(zhǎng)。

　　還有不到一年的時(shí)間，我們將離開(kāi)這里，奔向更遠(yuǎn)更高更深的地方，您不會(huì)挽留，會(huì)的只是笑得燦爛揮手告別。其實(shí)您不說(shuō)，我們也會(huì)回來(lái)，我們把青春留下了，想它時(shí)便會(huì)回來(lái)。而您是個(gè)載體，承載了我們青春里的歡笑，感傷，發(fā)怒，怨恨。

　　在籃球場(chǎng)上，一次次的躍起投籃，一聲聲的加油吶喊，那跳躍的弧線，慢慢變直，成了五線譜，而聲聲的吶喊變成音符，由我們唱起青春的歌；

　　在紅色跑道上，一次次的摔跤爬起，一陣陣的雷鳴掌聲，那又高高揚(yáng)起的頭顱，那又重新?lián)P起的嘴角，那連續(xù)不斷的掌聲，那樣的美好，讓我們心甘情愿為它流淚微笑；

　　在課堂上，一次次露出疑惑的眼神，一抹抹滿意的微笑，那求知的欲望，那滿意的眼神，那又埋進(jìn)難題的'決心，那源源不斷的動(dòng)力，那樣的堅(jiān)持，只為了青春無(wú)憾；

　　在寢室里，一次次的嬉笑打鬧，一幕幕相互扶持的場(chǎng)景，那堪稱(chēng)兄弟的義氣，那堪稱(chēng)姐妹的情誼，那相互鼓勵(lì)的感動(dòng)，那無(wú)需言語(yǔ)表達(dá)的默契，怪不得說(shuō)高中接下的友誼天長(zhǎng)地久；

　　可這原來(lái)我們并未擁有，因?yàn)橛心�，我們才有著關(guān)于青春的一幕幕。等我們懷念老師的細(xì)心呵護(hù)，諄諄教誨；等我們懷念和同窗的嬉笑打鬧；等我們?cè)谕饷胬哿�，苦了，哭了；等我們�(cè)谕饷姹荒サ美饨侨珶o(wú)；等我們慢慢忘記了最初的理想；等我們想念曾經(jīng)的自己笑著笑著就哭了。我們想起您，趕回來(lái)，重溫曾經(jīng)的青春歲月。你不偏袒任何人，你都仔細(xì)保留每個(gè)人的青春；你也不隨意改動(dòng)，你都真實(shí)留存每個(gè)人的青春，靜靜等待，等待每個(gè)人回來(lái)可以找到屬于他的青春。感謝至少還有你留在那里，是我存在的青春的今生今世的證據(jù)，如果沒(méi)有你，沒(méi)有過(guò)去，我不會(huì)有開(kāi)心。

　　您70歲了，雖然我只陪您過(guò)了三年，但還有更多的孩子，將他們的青春交付給你，陪著你過(guò)接下去的每一年。生日快樂(lè)，開(kāi)中！

至少還有你作文2

　　“我是聽(tīng)到了希悅的廣播，才逃到了這里”一位白發(fā)蒼蒼的老人哽咽著握住希悅母親的手說(shuō)。

　　曾經(jīng)，在這個(gè)山腳下的小縣里，日子平淡地向前走著。

　　“希悅，吃午飯了！”

　　“謝謝�！毕�悅回過(guò)頭來(lái)，柔軟的長(zhǎng)發(fā)自然地垂落肩頭，一雙圓溜溜的杏眼里閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星辰，微笑著的嘴角輕輕上揚(yáng)，似一輪彎彎的新月。她像往常一樣笑著接過(guò)我手里的餐盒，然后一手拿起筷子匆忙地向嘴里扒拉著飯菜，另一只手中握著一支筆，仔細(xì)地填寫(xiě)著工作記錄單。

　　希悅的辦公桌上擺著一盆太陽(yáng)花，紅色的小花苞圓圓鼓鼓的，正值開(kāi)放的季節(jié)。這花是我們兩人去年一起買(mǎi)的。

　　那天，在一條小街邊，希悅像個(gè)孩子一樣興奮地大喊“這花太好看了！”順著希悅手指的方向，我看到了一盆紅色的小花，在夏日午后熾熱的陽(yáng)光下，就像是燃燒著的一團(tuán)團(tuán)火焰。

　　“這花竟然是朝向太陽(yáng)的？”我驚訝地說(shuō)。

　　希悅向前小跑了幾步，蹲在花店的貨架前，轉(zhuǎn)頭對(duì)我說(shuō)：“這是太陽(yáng)花，總是朝著太陽(yáng)開(kāi)放。就像我們，生命即使只有短暫的一世，也要在陽(yáng)光下綻放最美的笑臉，帶給更多人歡樂(lè)�！绷胰障�，那抹鮮艷的紅色映得希悅光彩照人。

　　辦公桌旁，希悅正準(zhǔn)備起身給花澆水時(shí)，突然間，地面上下跳動(dòng)了起來(lái)，緊接著就是劇烈的晃動(dòng)。懸掛在屋頂正中的燈搖搖欲墜，燈光時(shí)亮?xí)r滅不停地閃爍。桌面上的紙張散落一地，花盆也從桌面滑落下去，摔得粉碎，柜子接連地向前傾倒，發(fā)出一連串巨響。

　　希悅立刻沖出房門(mén)，大聲喊：“地震了，地震了！”隨即，她又回到了值班室，繞過(guò)地上雜亂的物品，還有那掩埋在碎陶片和泥土之下的太陽(yáng)花，靜靜地坐回自己的桌前，等待著上級(jí)的指令。

　　三分鐘后，傳來(lái)了附近區(qū)域發(fā)生大地震的消息。聽(tīng)到指令后，希悅立即撲到播音機(jī)前，用鎮(zhèn)定卻有力的聲音廣播起來(lái)：“我縣東區(qū)發(fā)生了烈度極強(qiáng)的地震，請(qǐng)大家避開(kāi)容易倒塌的建筑物，立即撤離到位于縣西南角的實(shí)驗(yàn)小學(xué)中的應(yīng)急避震場(chǎng)所！”“請(qǐng)大家避開(kāi)容易倒塌的建筑物，立即撤離到位于縣西南角的.”

　　一遍又一遍的廣播，一聲比一聲堅(jiān)定。

　　“快走吧，希悅。”我走上前拉住她的左手，想帶她一起離開(kāi)。她伸出右手覆上了我的手，輕輕地?fù)u了搖頭：“你先走吧，一定還有居民不知道避震場(chǎng)所的位置，我得留下。”

　　猛烈的余震再次襲來(lái)，天花板上的水泥開(kāi)始向下掉落。一位同事拽住我的手，向值班室門(mén)口跑去�！跋�悅！危險(xiǎn)！快跑！”我用盡全身的力氣向希悅大喊。她卻沒(méi)有理睬我的呼喊聲，雙手死死地按在桌面上，向前微傾的背影沒(méi)有半點(diǎn)動(dòng)搖。

　　“目前仍有余震發(fā)生，請(qǐng)立即撤離”

　　希悅的聲音戛然而止，同時(shí)我的身后傳來(lái)了一陣“轟隆隆”的巨響，三層的工作樓已變成了大塊瓦礫堆成的廢墟，灰塵漫天。

　　“謝謝，謝謝！”白發(fā)蒼蒼的老人握著希悅母親的手不停地重復(fù)著。

　　我淚流滿面地看著災(zāi)難過(guò)后安靜下來(lái)的校園一角，一株鮮紅的太陽(yáng)花正昂首綻放，“在房倒屋塌的時(shí)候，至少還有你希悅”。

至少還有你作文3

　　又是一天疲憊的學(xué)習(xí)。我拖著厭倦的身軀打開(kāi)了家門(mén)，將書(shū)包往床上一扔，洗了洗手，便拿起了自己的小提琴。在弓毛上輕輕上點(diǎn)松香，用弓與弦微微摩擦試一下音之后，我架好了弓，閉上了眼，任琴弓在手中飛舞，與琴弦摩擦，奏出優(yōu)美而柔和的音樂(lè)。在悠揚(yáng)的樂(lè)聲與手臂自由的舞動(dòng)中，我感到了輕松，而在激昂的樂(lè)章里我又獲得了動(dòng)力。一曲終了，我擦好并收好了琴與弓，重新投入到了學(xué)習(xí)之中。

　　從小我便熱愛(ài)著小提琴。小時(shí)候我認(rèn)為練小提琴是件麻煩而枯燥之事，而在與它相伴多年后，我漸漸在它身上找到了精神寄托。煩惱、悲傷、歡快等等一時(shí)的情感波動(dòng)，都能在小提琴的演奏中完美的體現(xiàn)。聽(tīng)一個(gè)人拉琴的力度節(jié)奏便能理會(huì)他的情感，而我在不便與家長(zhǎng)傾訴，無(wú)好友談心時(shí)，便比小提琴當(dāng)作了“知音”，用自己的演奏與小提琴傾訴。

　　不過(guò)到了高三，時(shí)間緊了，考試多了。幾次考試的失利后我氣憤了，正要拿出小提琴演奏，母親卻來(lái)指責(zé)：“你看你天天拉琴，才學(xué)不好的！”氣憤又委屈的'我手一使勁，松香脫落掉在地上摔了個(gè)粉碎。母親因此也跟我氣急了，我一氣之下收起了小提琴，重重地合上琴盒的蓋子，鎖進(jìn)了柜子里，發(fā)誓再也不碰它。

　　考試成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，一模再次考差的我又與父母發(fā)生了口角，最后憤憤而終。我鎖上房門(mén)，拿出耳機(jī)聽(tīng)些音樂(lè)解憤。狂躁的搖滾和浮躁的電子樂(lè)沒(méi)能澆滅我的惱怒，卻仿佛火上澆油。突然，耳機(jī)里的音樂(lè)靜了下來(lái)，隨之而來(lái)的是小提琴練習(xí)用的練習(xí)曲。我正要打開(kāi)手機(jī)將其跳過(guò)，卻感到心中的一扇窗仿佛開(kāi)了。我停下了手，閉上了眼，在柔美的音樂(lè)中，我仿佛看到了那位少年在用琴吐露自己的苦衷。我的心也寧?kù)o了一些，而我又看到，那個(gè)少年那么像自己��！我瞬間心潮澎湃，扔下了耳機(jī)，沖到了柜子前。慶幸的是，柜子沒(méi)鎖。我抱出了小提琴盒，打開(kāi)了它。小提琴優(yōu)美的身姿再次出現(xiàn)在了我的眼中。我苦笑著嘆了口氣，說(shuō)：“至少還有你啊…”

　　后來(lái)的演奏里，我的心情終于平復(fù)了。而父母也從琴聲中理解了我，勸勉我下次一定考好。

　　小提琴就像我的友人一樣，在我開(kāi)心、難過(guò)之時(shí)，總能在我與它的對(duì)話——演奏中，使我平靜下來(lái)。在我無(wú)助孤獨(dú)之時(shí)，至少還有你——我的小提琴，聽(tīng)我傾訴，在伴我成長(zhǎng)。

至少還有你作文4

　　希望是厄運(yùn)的忠實(shí)姐妹——普希金

　　那天，我同往常一樣和弟弟在那條灑滿落日余暉的街道上，熱切而歡快的踢著足球。突然一聲巨響從西面的工廠傳來(lái)，緊接著是上百米高的火柱把天空染為一片赤紅。我還記得那光芒極為耀眼，并不是一般的火災(zāi)；那景象看起來(lái)很美，就算電影里也看不到這樣的畫(huà)面。人們紛紛走出家門(mén)或跑到陽(yáng)臺(tái)上，驚異的看著正在發(fā)生的一切。一位鄰居抱著四歲的孩子對(duì)他說(shuō)：“看�。『⒆�，你要記住這一切�！笨墒牵�我并不知道這里發(fā)生的一切會(huì)給會(huì)給這個(gè)小鎮(zhèn)帶來(lái)怎樣的苦難，也并不知道那工廠為什么被稱(chēng)作“切爾諾貝利”，在斯拉夫神話中意為“死亡與黑暗之神的居所”。

　　那年，我十二歲，弟弟八歲。

　　是夜，我被一陣急促的敲門(mén)聲驚醒。黑暗中，我聽(tīng)見(jiàn)母親打開(kāi)房門(mén)的聲音，因?yàn)楦赣H還沒(méi)回來(lái)�！�—他是工廠的化學(xué)專(zhuān)家，經(jīng)常工作到很晚。來(lái)訪的是鄰居家好心的嬸嬸。她養(yǎng)了一大群雞，經(jīng)常送給我們新鮮的雞蛋，而她的三個(gè)兒子同父親一樣也在工廠工作。她們低聲交談了幾句，隨后，我似乎是聽(tīng)到了母親的抽泣。我急忙從樓上跑下來(lái)，問(wèn)道：“發(fā)生什么了？”黑暗中，我只聽(tīng)見(jiàn)母親那不容置疑的聲音：“沒(méi)事，快回去睡覺(jué)。”我第一次覺(jué)得她的命令是那樣堅(jiān)決，而在微弱的燭光中，我看到有什么在她臉頰上亮晶晶地一閃，一閃。

　　那天以后，父親再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)，今天回想起來(lái)，倒也情理通順。作為一個(gè)真正的布爾什維克，作為一個(gè)有著英雄氣概的真正的俄羅斯男兒，面對(duì)災(zāi)難與厄運(yùn)，他一定會(huì)身先士卒的。

　　之后鎮(zhèn)里每天都會(huì)開(kāi)來(lái)幾十輛灑水車(chē)，一直不停的'灑著水，直至地面泥濘得無(wú)法再踢球。不過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō)也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槟菐滋斓艿苌�病，母親也不再讓我出門(mén)。那天以后，弟弟說(shuō)喉嚨痛，可是臥床幾天后病情并不好轉(zhuǎn)卻愈發(fā)嚴(yán)重。電視上說(shuō)這幾天天氣很好，這讓無(wú)法出門(mén)的我感到抑郁。

　　嬸嬸家的雞不知怎的，雞冠全變成了黑色；而商店里的牛奶也不知為何變成了白色粉末。我隱約感覺(jué)到發(fā)生了一些事，可是，我并不知道究竟發(fā)生了什么，每個(gè)夜晚夢(mèng)到的，依舊是明天的朝陽(yáng)。

　　幾周后，弟弟也在一個(gè)寂靜的夜晚離開(kāi)了。

　　葬禮上，我把足球放在了他的腳邊。

　　現(xiàn)在，我只剩下母親了。

　　坐在這輛移民署的卡車(chē)上，我看到了好幾個(gè)鄰居，也發(fā)現(xiàn)少了很多伙伴。但是，這又有什么呢？總理說(shuō)會(huì)帶我們?nèi)ジ�好的地方�?/p>

　　至少，母親還在。至少，我還在。

　　至少，希望還在。

至少還有你作文5

　　“嘭”，我的身子被地鐵中迎面而下的人流撞了個(gè)滿懷，我的目光下意識(shí)地向一旁望去，正撞上一對(duì)步履緊湊、衣著襤褸的老夫婦。丈夫拽著妻子破破爛爛的衣襟，緊跟其后，妻子則低頭快步向出口處疾走去，一路上從未抬頭和人對(duì)視。我被這兩人吸引了目光，卻又頓時(shí)覺(jué)得有些許眼熟，像在哪里見(jiàn)過(guò)……啊！可不！這二位不是地鐵上的�？吐铮∑饺绽锩嫔�蠟黃，“步履蹣跚”至極，全身上下都被包裝上了“病”，舉著個(gè)小瓷碗，背著一個(gè)大聲放著“人間有真情，人間有真愛(ài)”的擴(kuò)音器的乞討者呀。還沒(méi)等我再定睛一看，兩人早已從人海中消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

　　我心里苦笑一聲，趕在車(chē)廂關(guān)門(mén)前最后的“嘀”聲前踏進(jìn)了地鐵。列車(chē)疾駛，地下鐵里的風(fēng)從我耳旁呼嘯而過(guò)，粗鈍的風(fēng)聲中，我的耳邊又回響起了換乘前的那個(gè)稚嫩的聲音……

　　“謝謝阿姨……謝謝叔叔……”那是一個(gè)四五歲的小女孩，手中捏著一摞皺巴巴的零錢(qián)，裙子上白色的小熊早已變得灰頭土臉的。她眼巴巴地望向每一個(gè)路過(guò)的'“叔叔阿姨”，搖晃著一雙渴望得到更多的小手。她的身后，一個(gè)中年女人低著頭，靜默地催她前進(jìn)。

　　失望，疑惑，憤怒。這個(gè)社會(huì)怎么了？為什么那么多的健全者，那么多本可以靠自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富的人，都選擇放下尊嚴(yán)，以一種索取的方式換取，甚至騙取，他人的同情與金錢(qián)。他們的臉上是麻木的，每一個(gè)被乞討者的臉上也是麻木的，人們似乎已經(jīng)對(duì)這個(gè)社會(huì)麻木了。

　　“賣(mài)地圖嘞，10元一本！”地鐵里又響起了一個(gè)聲音，是一個(gè)老年男子的聲音。他的兩個(gè)肩膀上一邊掛著一個(gè)巨大的布包，里面裝著滿滿的地圖冊(cè)。或許實(shí)在是太累了，他在過(guò)道中央放下了包裹，停頓了一下，又“嘿！”地背起。一個(gè)年輕的女孩從包里掏出了10元錢(qián)，伸向了他：“看您挺不容易的，地圖我不要啦！”

　　他一頓，下意識(shí)地接過(guò)了遞來(lái)的錢(qián)。然而沒(méi)走兩步，他像是終于反應(yīng)了過(guò)來(lái)似的，匆匆折返回來(lái)，從布兜里掏出一本地圖，一邊認(rèn)真地展示著，一邊認(rèn)真地塞給那個(gè)女孩：

　　“你看，這個(gè)地圖印得可好了，你拿著，上面哪都有，實(shí)用！”

　　他堅(jiān)持著讓女孩收下那個(gè)地圖。女孩終拗不過(guò)他，將地圖仔細(xì)地放進(jìn)背包，這他才樂(lè)呵著，繼續(xù)前進(jìn)——“賣(mài)地圖嘞，10元一本！”

　　一瞬間，我突然很想沖上前去，好好地看一看這位老伯，告訴他“至少還有你”——至少還有你，讓我在對(duì)這個(gè)社會(huì)中尊嚴(yán)的存在質(zhì)疑之時(shí)，看到了一種誠(chéng)實(shí)的生活方式，看到了以勞動(dòng)換取回報(bào)的人的尊嚴(yán)，讓我重拾那正義的信念。

　　至少還有你，但我又多么希望我不必向你傾吐這句話，多么希望社會(huì)中像你一般的人可以多一點(diǎn)呢。

至少還有你作文6

　　周末，匆忙地收拾了一下，便離開(kāi)家準(zhǔn)備去補(bǔ)習(xí)班上課。我非常不想上，要不是大家都在上，我寧可多玩會(huì)�？墒强爝t到了，我就夾雜在人群中，順著人流前涌，路上還有許多比我還急的人，他們的手上還有半個(gè)三明治，腿快速地交叉著。

　　這時(shí)，聽(tīng)到有人叫我，回頭，原來(lái)是鄰居家的大哥。他追上了我，和我攀談�？此�一身獨(dú)特的裝束，我問(wèn)他要去干什么。“騎行啊，去山峰、河流中徜徉一下，工作有些過(guò)于勞累了，總該回歸一下自然，讓精神找到依托，得到慰藉。于是我把假期攢起來(lái)去享受我的生活�！闭f(shuō)話間到了地鐵站。我們道別后，望著他歡快輕松的背影逆著人流離開(kāi)了。我佇立良久，在這個(gè)城市里，人們都在浮躁地追逐，至少還有你，愿意抽身享受自然。不過(guò)，很快我又不得不隨著人流一起喧囂起來(lái)。

　　地鐵在高峰期的確是快，一分鐘就一趟，但人也多，人擠都擠不過(guò)去。我拼命地往里擠，人們也瘋狂地往里沖，就好像這是末班車(chē)一樣。我的東西就被擠掉了，下車(chē)來(lái)?yè)欤��?jiàn)一個(gè)老爺爺站在那里，一臉的疑惑與無(wú)奈，任憑人流從他的身邊湍急流過(guò)，他卻好像站在田野中一樣平靜。車(chē)走了，我很著急，他便招呼我:“小伙子，過(guò)來(lái)坐，怎么那么急，等下一趟吧�！蔽覠o(wú)奈的過(guò)去，老爺爺便談起來(lái)了，他覺(jué)得現(xiàn)在的人生活的太快，不懂得停下腳步享受，其實(shí)人們要的東西很多，但不只是財(cái)富，還有那些與身邊的人一起締造的幸福，不過(guò)現(xiàn)在把它們忽略掉了罷了，但還是應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，把生活放慢，去尋找幸福。老人的話給了我很大的觸動(dòng)。是啊，這個(gè)世界越來(lái)越快，人們?yōu)榱俗飞蠒r(shí)代的步伐，也拼命追逐著，忘記了感受生活，但至少還有你，愿意停下腳步，欣賞周?chē)��?風(fēng)景，體味幸福。車(chē)來(lái)了，老人說(shuō)還要等，我只好擠上車(chē)去了。

　　下了地鐵，我繼續(xù)前進(jìn)，人流依然湍急。走到了天橋上，看到一個(gè)中年男子，站在伸到天橋中的槐樹(shù)下，安靜地讀書(shū)，不知為什么，我固執(zhí)地認(rèn)為他一定在讀十四行詩(shī)。他佇立在那里，橋上人流涌動(dòng)，橋下車(chē)流不息，而他只靜靜的看著他的詩(shī)。這幅畫(huà)面給我了莫大沖擊，是啊，在人們努力追求著自己的名利，卻忘記回歸自己的精神故鄉(xiāng)時(shí)，至少還有你，愿意超越這一切，關(guān)注自己的心靈，沉浸在自己的精神世界中。

　　這個(gè)時(shí)代好似物質(zhì)的洪流，卷挾著人們盲目向前奔涌，而我的鄰居大哥、等地鐵的老人、天橋靜讀的中年人，他們就如同河底的磐石，堅(jiān)守著自己，為這個(gè)急功近利、焦躁繁亂的炙熱城市帶來(lái)了一絲清涼。在高速發(fā)展的社會(huì)中，至少還有你們，依舊撐起著為幸福生活而放慢腳步的信仰；至少還有你們，愿意放下世俗事務(wù)，回歸自然，享受生活；至少還有你們，讓意境高雅，修養(yǎng)深厚的書(shū)籍不再只是藏品或是擺設(shè)。是你們讓人們重新想起生活，讓人們見(jiàn)到幸福生活的一絲曙光啊。

至少還有你作文7

　　6歲。

　　舊時(shí)記憶中的槐樹(shù)下，老胡同間，總有著一個(gè)不同于其他孩子的身影。他總是安靜地捧著一本書(shū)，有時(shí)坐在青灰色的石階上，有時(shí)坐在客人稀少的小書(shū)店中。那時(shí)的店員都認(rèn)得這個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的孩子，從流言中他們得知了這個(gè)孩子的家庭變故與其他孩子對(duì)他的嘲笑�？粗�那個(gè)孤獨(dú)的背影，他們體貼地總是為這個(gè)孩子留出一席之地，而不去打擾這個(gè)沉浸在他所僅有的、美好書(shū)籍世界之中的孩子。

　　16歲。

　　孩子長(zhǎng)大了，他不再駐足于書(shū)中的世界，他要上學(xué)，他要做手工藝品補(bǔ)貼家用。家中的藏書(shū)本就不多，舊時(shí)的小書(shū)店又被改裝成了咖啡廳。那個(gè)孩子已變成了少年，一個(gè)情感、苦悶無(wú)處寄托的少年。然而他無(wú)法釋?xiě)�，無(wú)法忘卻那書(shū)中的世界，那魯迅的激揚(yáng)文字，那蕭紅詩(shī)意的棲居，那托翁最后領(lǐng)略到的愛(ài)。于是他只好讓自己變得麻木，他一有空閑時(shí)間便學(xué)習(xí)、干活，他企圖讓自己最后的寄托不再是于他遙不可及的書(shū)籍。但這一切的一切，都未能磨滅一點(diǎn)點(diǎn)他對(duì)閱讀的`渴求。

　　昨天。

　　那早已習(xí)慣于忙碌的少年像往常一樣匆忙趕去上補(bǔ)習(xí)班，忽然，他的視線被一群熟悉的身影抓住了。他走下樓梯，小心翼翼地避開(kāi)那些專(zhuān)注讀書(shū)的人們。他對(duì)讀書(shū)的熱情早在風(fēng)入松、第三極書(shū)店關(guān)門(mén)時(shí)消散一空。而在此時(shí)，這份熾烈的感情又重新涌入了他的胸口在這不大的三聯(lián)書(shū)店中到處都是那些像他一樣，熱愛(ài)讀書(shū)的人。他們安靜地沉醉于書(shū)中的世界，就仿佛這是他們最后的依靠一般，雙眼一刻都不曾離開(kāi)那幾行纖細(xì)的油墨。少年熱淚盈眶，找到了一個(gè)和童年時(shí)極其相似的角落，摩挲著那粗糙迷人的書(shū)皮，一秒都無(wú)法忍耐地翻開(kāi)

　　“我們準(zhǔn)備著/深深領(lǐng)受/那些意想不到的奇跡/在漫長(zhǎng)的歲月里/忽然有/有彗星的出現(xiàn)/狂風(fēng)乍起”

　　少年情不自禁地流著淚，感覺(jué)到一股力量再次注入了他的靈魂。他忘卻了時(shí)間，忘卻了自己，迷戀地凝視著這在他最艱難時(shí)深藏于他心中，以一股冥冥之力支撐他前行的書(shū)籍。他一頁(yè)又一頁(yè)不住地閱讀著這份于他而言的奇跡，無(wú)聲地吐出了那句最長(zhǎng)情的告白至少還有你。

至少還有你作文8

　　那個(gè)時(shí)候，我是一名小組長(zhǎng)，但組長(zhǎng)這樣的“官”，可一點(diǎn)都沒(méi)有優(yōu)越感。除了每天收作業(yè)、發(fā)作業(yè)外，就是做值日這樣一個(gè)每次都令我頭疼的事。因?yàn)閷W(xué)校衛(wèi)生查得緊，臨近中考，每個(gè)人似乎都有說(shuō)不完的“充分”的不做值日的理由。于是那天晚上，我臨近崩潰……

　　七點(diǎn)半下課，我起立收拾書(shū)包準(zhǔn)備組織同學(xué)做值日，然而就在這5分鐘內(nèi)，有好幾個(gè)同組同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“組長(zhǎng)，我家里今天有事，就不做值日了”“組長(zhǎng)，我有個(gè)課馬上就要開(kāi)始了，我這次做不了，下次補(bǔ)給你�。　钡�是，這“補(bǔ)”，又從何說(shuō)起呢？不過(guò)是不了了之了。看著班中已沒(méi)人影，而桌子還歪歪扭扭，地上的'廢紙“充盈”著我的整個(gè)視野，而我又不能離去，終于止不住的哽咽……

　　“喲！組長(zhǎng)，你干嘛呢？這兩組掃了嗎？我可以蹲了嗎？”，嚇了一跳，我回過(guò)頭，看到班長(zhǎng)一手拿一個(gè)墩布，立在門(mén)口，正向我看來(lái)，四目相對(duì)，頓時(shí)，我好像找回了力量，找回了自己。她對(duì)我說(shuō)“組長(zhǎng)”其實(shí)并不是很確切，確切來(lái)講，她是班長(zhǎng)，也不是我的組員。在我苦惱于班中沒(méi)有人的時(shí)候，她默默地把包提到講臺(tái)前，又默默地提著墩布出去的。

　　那天，只有我們兩個(gè)人，我們兩個(gè)人把全班的值日都做了，做的很徹底。地面泛著干凈的白光，桌椅整齊，空氣中好像都有新鮮的味道。我們很累，坐在桌腳，我問(wèn)她，今天為什么幫我，馬上就一模了，本就不是我組員的她本應(yīng)該早回家的啊。

　　她說(shuō)：“因?yàn)槟闩�力著，我也努力著。在別人抓緊學(xué)習(xí)時(shí)你在做值日，這放誰(shuí)那誰(shuí)都不愿意，只是我們堅(jiān)守著，不光堅(jiān)守著一個(gè)要考好的信念，更堅(jiān)守著維護(hù)這個(gè)排版我們?nèi)�年的班的信念，”，她目光炯炯，“所以，你不要�?jiàn)外�！蔽胰宰�在桌腳，而眼淚，已打濕了眼眶……

　　我凝視著她，我想，我很高興在如此疲憊的時(shí)刻看到這樣一個(gè)知音。我很高興，在所有人退卻時(shí)還有人肯與我并肩戰(zhàn)斗，對(duì)我說(shuō)：“你不要見(jiàn)外”。我想，這種力量是強(qiáng)大的，因?yàn)槟阒�道：哪怕所有人都不懂你，仍�?huì)有一個(gè)人不會(huì)讓你孤軍奮戰(zhàn)……

　　至少，還有你。

至少還有你作文9

　　我曾經(jīng)開(kāi)始哭泣每一個(gè)夢(mèng)想，感覺(jué)生活沒(méi)有一點(diǎn)方向，眼睜睜一個(gè)人走的路，沒(méi)有滋味、沒(méi)有一點(diǎn)力量。于是我開(kāi)始抱怨，開(kāi)始幻想，開(kāi)始一切不實(shí)際的夢(mèng)想�？墒俏覅s把每一個(gè)思念與信念都燃燒得無(wú)能為力，讓它們披在我的身上卻看不到一點(diǎn)光芒。

　　我想，我平靜了，我平凡了，我卻無(wú)聊的沒(méi)有一點(diǎn)希望四處渺茫。我又開(kāi)始哭泣，哭泣自己的不幸，哭泣社會(huì)的不公、老天的不公。還常常想一個(gè)人站在繁華的都市中央大聲高喊——我是一個(gè)人。

　　也許就是這樣不如一個(gè)茶杯重要的情況下，我心流浪了。流浪得沒(méi)有一點(diǎn)主張，因?yàn)樯�活每給我一次打擊與感動(dòng)，我都會(huì)記在心上，永遠(yuǎn)地記得這些讓我失魄落魄的斑點(diǎn)。

　　接下來(lái)，便有一個(gè)人對(duì)我說(shuō)：你醉了，醉得不成樣子。

　　哦？我似情無(wú)情地應(yīng)允著。哦，沒(méi)什么，最好什么都不是。我怕有種希望叫失望。因?yàn)橄Ｍ�往往就在最后一剎那出現(xiàn)，而我卻又盼望著一次、兩次，甚至是千百次。

　　后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)美好的`東西你是預(yù)測(cè)不到的，來(lái)得快去得早。而像我們這種整天叛逆在社會(huì)角落的無(wú)業(yè)浪子，何必又爭(zhēng)風(fēng)吃醋？又何必“王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸？”時(shí)間變了，世界也變了。且變得沒(méi)有任何規(guī)律。

　　在這個(gè)世界，如果你要永遠(yuǎn)地牽掛著幾條準(zhǔn)則，恐怕你活著就沒(méi)多大意義了。當(dāng)然重要的還得記住，保持清醒的頭腦，最好永遠(yuǎn)都不要犯錯(cuò)。歲月不饒人��！歲月不饒人！

　　人的生命就一次，人的命運(yùn)倒不像生命無(wú)法改變，它可以隨你的思想運(yùn)動(dòng)而改變。所以準(zhǔn)則問(wèn)題是思想改變的一個(gè)關(guān)鍵，哪怕是沒(méi)有太多的言語(yǔ)表白，只要是真的，人們自然會(huì)理會(huì)；只要是誠(chéng)心實(shí)意的，人們自然會(huì)接受。而生活這根柱子，就得靠這點(diǎn)面子撐下去。你得撐得住，要敢撐，而且一定要撐好。

　　也許，人到了某一時(shí)刻才會(huì)知道人生里太多的秘密，也許某些人到了某些時(shí)候才知道故事的懸機(jī)。不到黃河心不死，不到廬山難視廬山真面目，而我恰恰有了這樣的機(jī)會(huì)，才有了諸多的感嘆，一并笑納眾食客共賞殘?jiān)旅谰啊?/p>

　　我要給每人一個(gè)希望，把持方向、充滿能量。把一切讓你迷茫的事物變成金剛，要相信這個(gè)世界——至少還有你！

至少還有你作文10

　　生活在這個(gè)校園中快要六年了，六年中，有太多的東西令我留戀，讓我珍視。綠樹(shù)、青瓦、碧草、灰磚，每一樣都珍藏著我與他們的一段記憶。六年中，盡管校園發(fā)生了許多的改變，但有一樣令我珍視的事物卻依然如故，每日靜靜地守候著，那就是學(xué)校中再普通不過(guò)的校門(mén)。

　　與校門(mén)結(jié)緣，其實(shí)是從對(duì)它的反感開(kāi)始的。冰冷的鐵柵欄，沒(méi)有生氣的黑漆讓人對(duì)它的第一印象便是一堵沒(méi)有任何設(shè)計(jì)感的一棟高墻。那時(shí)年少，每個(gè)人都有一顆富有想象力的心，書(shū)本上枯燥的知識(shí)已經(jīng)難以滿足少年們對(duì)外面，對(duì)遠(yuǎn)方的向往，我總是渴望能更多的去看一看這個(gè)大千世界。但往往而立的幾座校門(mén)總是無(wú)情地?fù)踝∥覀�，面�?duì)著外面的熱鬧喧囂，我們只好在校門(mén)一邊暢想著另一邊的美好。后來(lái)，終于有機(jī)會(huì)走出去看看世間百態(tài)，卻遠(yuǎn)沒(méi)有我們的想象精彩，我才明白，校門(mén)阻隔了我們，卻也把青春的想象這份珍貴的禮物送給了我們。

　　日子一天天的過(guò)著，轉(zhuǎn)眼就是三年。一場(chǎng)考試，讓我們生活的軌跡發(fā)生了變化，我還穿著熟悉校服，但校園已經(jīng)經(jīng)過(guò)一次裝修而發(fā)生了改變，很多舊時(shí)相識(shí)被新生面孔取代。熟悉的陳設(shè)沒(méi)有了，更使人失落的曾經(jīng)身邊的.摯友也不再這個(gè)校園中陪伴著我了。我們也常常見(jiàn)面，希望像從前那樣分享快樂(lè)與喜悅，一起度過(guò)每一天青春年華，但這道校門(mén)把我們阻隔開(kāi)了。隔著校門(mén)，望著彼此身上不一樣的校服，我們明白了，既然過(guò)去的一切已經(jīng)過(guò)去，我們只有倍加珍惜今日的相會(huì)才能拉近阻隔所帶來(lái)的距離。校門(mén)阻隔了我們，但也教會(huì)了我們珍惜，在嶄新的校園中，還好有他，給我陪伴，讓我安心。

　　又是一個(gè)三年，又一次來(lái)到了人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。與六年前相比，這個(gè)校園讓我既熟悉又陌生。一樣有一樣舊有事物的離開(kāi)，一件又一件新生事物的到來(lái)，令我悵然若失。而在繁忙的學(xué)習(xí)中，我也漸漸忽視了身邊不曾改變的東西。直到一天晚自習(xí)結(jié)束，踏出教學(xué)樓，校園一片靜謐，而不遠(yuǎn)處的街道上一片喧囂，車(chē)水馬龍。我才意識(shí)到，外界的紛擾離我如此的近，我卻從未察覺(jué)。原來(lái)是校門(mén)，校門(mén)阻隔了外界紛擾對(duì)我們的影響，讓我們靜心揮灑青春。盡管很多東西都在改變，但這校門(mén)沒(méi)有變，它擋住了太多的喧囂，將我們包裹其中，給我們一種可貴的安全。

　　六年，寒來(lái)暑往，春去秋來(lái)，物是人非。很多熟悉的東西在這個(gè)校園中消失了，唯有校門(mén)，你不變的矗立在那里，守護(hù)著我與我的回憶。

至少還有你作文11

　　“嘭！”我將門(mén)用力的闔上，泄氣的坐進(jìn)寫(xiě)字臺(tái)前的圈椅里，久久不能從和母親爭(zhēng)吵的怒火中平息下來(lái)。抬起頭，我又看見(jiàn)了它。那是一幅廉價(jià)的油畫(huà)仿品，塞尚的《臨近圣維克多山的小路》。那是我十一歲剛開(kāi)始學(xué)習(xí)油畫(huà)時(shí)母親買(mǎi)給我的，從我第一次拿起畫(huà)筆，它就靜靜的嵌在那里，而如今我已經(jīng)十八歲了。我起身走上前，從墻上取下它，手在畫(huà)框上輕輕摩挲。那是一幅色彩非常鮮艷的油畫(huà)，青翠的樹(shù)叢里夾雜著星點(diǎn)的引人注目的花朵，然而在它們的映襯下，一條不起眼的土路朦朧的蜿蜒到山腳，樹(shù)叢背后的山有著灰藍(lán)色的面龐，溫和而堅(jiān)忍。塞尚把自己的孤獨(dú)與堅(jiān)定都寄寓在這幅畫(huà)中了。凝視著它，一顆豆大的淚珠從我臉上滑落，消失在我胸前的衣襟里。

　　我還能清晰的記得第一次畫(huà)出一幅完整的油畫(huà)時(shí)的那種快樂(lè)。看著或鮮艷或沉重的色塊從我筆尖瀉出，漸漸拼出一幅淡雅的靜物或是活潑的花草畫(huà)，那是來(lái)自生命源頭的喜悅。左手端著調(diào)色盤(pán)，右手忙不迭的在畫(huà)布上涂抹，顏料沾到了我的手上，臉上，衣服上，我好像也成了這油畫(huà)的一部分�；蛟S就是這樣吧，這么多年來(lái)，畫(huà)畫(huà)一直是我生活中不可或缺的元素，仿佛每畫(huà)一幅畫(huà)，我就是在從自己的生命里取一點(diǎn)分給了它。

　　我夢(mèng)想著成為塞尚一樣偉大的畫(huà)家，夢(mèng)想著找到屬于自己的畫(huà)不完的圣維克多山�？墒悄翘欤�母親突然跟我說(shuō)要我放棄畫(huà)畫(huà)，專(zhuān)心準(zhǔn)備高考。母親是那個(gè)從小鼓勵(lì)我陪伴我堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)的人啊，她怎么變了，變得這樣輕言放棄。事實(shí)上，所有人都變了，一向支持著我的父親，我一直以來(lái)喜愛(ài)的班主任，他們?cè)趺炊甲兊眠@樣功利？我知道他們的初衷是想給我一個(gè)好未來(lái)，可我想他們用錯(cuò)了方法。因?yàn)槭�去了�?huà)筆，失去了我的夢(mèng)想，我不快樂(lè)！

　　房間里那個(gè)空空如也的角落，我曾經(jīng)在那里作畫(huà)，而如今我只能站在這凝視著這幅僅存的油畫(huà)淌淚。只有你了，我想。不過(guò)，至少還有你。

　　我想起塞尚的經(jīng)歷。塞尚早些年一直默默無(wú)聞，被人認(rèn)為是生不逢時(shí)的天才，他唯一珍視的好友左拉甚至寫(xiě)了一部以他為原型的小說(shuō)，而小說(shuō)的主人公最后淪為一事無(wú)成的失敗者。面對(duì)著人們的不理解，同行的`指摘與好友的背叛，塞尚從未背棄自己的夢(mèng)想。終于，他的作品獲得了世人的肯定，他也成為了世上獨(dú)一無(wú)二的大師。

　　是啊，塞尚面對(duì)著那樣難以排遣的孤獨(dú)，卻選擇了堅(jiān)持下去，從孤獨(dú)中尋到了自由，找到了夢(mèng)想，我何嘗不能堅(jiān)持下去，為自己的夢(mèng)想而抗?fàn)幠�？這一刻，我的心里涌起一股暖流，我又充滿了力量。擦干眼淚，我挺直脊背，凝視著塞尚的畫(huà)，仿佛我經(jīng)過(guò)它，穿越了時(shí)空，看到了孤獨(dú)而堅(jiān)強(qiáng)的塞尚�！爸x謝你，”我自言自語(yǔ)，“至少還有你�！�

　　我推開(kāi)門(mén)，對(duì)著坐在沙發(fā)上的母親，我說(shuō)：“媽?zhuān)�我必須得�?huà)下去�！蹦且豢蹋�我知道我的臉上有穿越時(shí)空的堅(jiān)毅。

至少還有你作文12

　　周末，和同學(xué)一起去逛街，偶然間聽(tīng)到旁邊的商店里傳出林憶蓮的《至少還有你》，恍惚間，我又看到了你站在陽(yáng)光下沖我微笑的場(chǎng)景。

　　六年前，我獨(dú)自一人踏上了陌生的旅途，來(lái)到了一所陌生的學(xué)校，開(kāi)始了我的初中生活。那天，天很藍(lán)，幾朵祥云在遠(yuǎn)處飄散。我望著陌生的環(huán)境，陌生的同學(xué)，心中既忐忑又不安，同時(shí)又有點(diǎn)小小的期待。正當(dāng)我猶豫著要不要上前與同學(xué)打招呼時(shí)，你就這樣進(jìn)入我的視線，在這樣一個(gè)明媚的上午，你的周邊也好似綻放出了光芒。

　　后來(lái)經(jīng)過(guò)為期一周的軍訓(xùn)后，我們迅速打成一片，成了形影不離的好朋友，好閨蜜。我們?cè)缟弦黄鸪燥垼�一起上學(xué)，課間一起玩耍，回宿舍后還要一起溫習(xí)功課。在你的“帶領(lǐng)”下，我的成績(jī)得到了迅速提升。

　　初二時(shí)，我生了一場(chǎng)病，請(qǐng)了一個(gè)月的.假，因此落下了不少功課。當(dāng)時(shí)我們正好面臨地理生物WAT考試，你怕我功課落的太多，跟不上老師的進(jìn)度，將來(lái)影響考試，所以你主動(dòng)承擔(dān)起了幫我補(bǔ)習(xí)功課的任務(wù)。每天回宿舍后，你就開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)給我講落下的知識(shí)。我很笨，你卻很有耐心的幫我講解，沒(méi)有一絲的不耐。在你的幫助下，我的地理和生物成功的通過(guò)了，并考得了兩個(gè)A。

　　初三即將中考時(shí)，我的成績(jī)開(kāi)始呈直線下滑趨勢(shì)，我也整天靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)。老師急，父母急，就連我自己也著急。于是你帶我去逛街，去唱歌，去健身，讓我將自己的壓力釋放出來(lái)。我想你是成功的，因?yàn)槟翘熘�后，我能很好的收回心思安靜的學(xué)習(xí)，我們也很幸運(yùn)地考入了同一所高中。

　　白駒過(guò)隙，時(shí)間在我們不經(jīng)意間溜走，轉(zhuǎn)眼間，又一個(gè)三年過(guò)去了。我們雖然沒(méi)有再分在一個(gè)班級(jí)，但隨著歲月的沉淀，我們之間的友誼卻在不斷加深，不斷升溫。我總是會(huì)在不經(jīng)意間回想起我們一起生活的日子，一起瘋狂，一起拼搏，一起為了心中的夢(mèng)想而努力！

　　耳畔似又響起了那首歌“如果全世界我也可以放棄，至少還有你，值得我去珍惜，而你在這里，就是生命的奇跡……”不管遇到多大困難，希望我們彼此好好珍惜，因?yàn)椋�至少還有你！

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