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我的老師作文

時(shí)間:2023-08-19 19:13:44 好文 我要投稿

(優(yōu)秀)我的老師作文15篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的我的老師作文,希望對(duì)大家有所幫助。

(優(yōu)秀)我的老師作文15篇

我的老師作文1

  我的老師有著高高的身材,身體很瘦很苗條,高鼻梁上面一雙漂亮的眼睛。常常穿著高跟鞋來(lái)學(xué)校,中午穿拖鞋走,下午又穿高跟鞋來(lái)。老師的管理能力可是很強(qiáng)的,一見(jiàn)到她一定要小心。

  五年級(jí)上學(xué)期,我們?cè)谏险n,一名老師來(lái)教室找我們老師談話(huà),只見(jiàn)我們老師停下來(lái)大步流星地走過(guò)去。同學(xué)們見(jiàn)老師走出去了,鴉雀無(wú)聲的教室,一眨眼就變成了“超市”。有的人在和別人說(shuō)笑,有的人在和別人“決一死戰(zhàn)”,還有的人正玩著,像瘋子一般,大家就像自由自在的小鳥(niǎo)在天空中開(kāi)心地飛翔著整個(gè)教室亂成了一鍋粥。我們?cè)诮淌依锿媪藘煞昼娭,老師突然出現(xiàn),同學(xué)們一下子就變成了植物人。在教室里坐著一動(dòng)不動(dòng),這真是可以用一句歇后語(yǔ)來(lái)說(shuō):孫猴子的'臉——說(shuō)變就變。

  我們老師不僅管我們有妙招,而且管別人也是綽綽有余。

  在一次考試中,教室內(nèi)外鴉雀無(wú)聲,我們考到下課時(shí),突然一群人在走廊上奔跑著,只見(jiàn)老師大聲叫:“你們是哪個(gè)班的,快滾回教室去!比缓笞呃纫幌伦記](méi)有一個(gè)人。我們的老師怎一個(gè)厲害了得?

  我們的老師一直讓我們?cè)诎察o的環(huán)境下學(xué)習(xí),不讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)下降。為我們做了許多。老師,我愛(ài)你!

我的老師作文2

  我的語(yǔ)文老師,是一位和藹可親的人。同學(xué)們十分愛(ài)戴她,因?yàn)樗谧约旱膷徫簧献龀隽瞬黄降氖论E!她幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,當(dāng)別人退步后就伸出援助之手,來(lái)幫助他人,她從來(lái)不為自己的學(xué)生愚笨而打罵學(xué)生,而是耐心的'教導(dǎo);老師不但幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,而且還在生活中幫助別人。

  有一次,快放學(xué)的時(shí)候,天上下起了大雨,別的同學(xué)的爸爸媽媽都來(lái)把他們接走了,我急的像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),當(dāng)我決定自己要走時(shí),語(yǔ)文老師正好批改完作業(yè)來(lái)了,就幫助我,說(shuō):“郁景展,你家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接你嗎?”“是的”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“我送你回去吧!正好順路,反正我又沒(méi)事干!蔽壹泵φf(shuō):不了老師,我再等等吧,我想爸爸媽媽一定會(huì)來(lái)的!薄昂冒桑腋愕纫坏,如果你爸爸媽媽不來(lái)的話(huà),我就送你回去!蔽抑缓脽o(wú)奈的點(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了一會(huì),爸爸媽媽真的沒(méi)來(lái),只好讓老師給送回去了。因?yàn)槁坊,所以老師沒(méi)有騎電動(dòng)自行車(chē)。我們只是步行,小心翼翼的走著。老師把傘都往我這邊打著,卻沒(méi)顧著自己。頭發(fā)都淋濕了,我生怕老師生病就對(duì)老師說(shuō):“老師,您別光為了我,自己也打著傘呀!”老師說(shuō):“你打著吧,我不要緊的,你還是小孩,抵抗力很弱,我沒(méi)有事,因?yàn)槲沂谴笕耍挚沽?qiáng),你放心吧!”我還是半信半疑。

  第二天,語(yǔ)文老師沒(méi)來(lái)上課,數(shù)學(xué)老師給我們說(shuō)語(yǔ)文老師昨天淋雨感冒了,現(xiàn)在正在醫(yī)院輸液。我聽(tīng)著,眼淚不禁流了出來(lái),我十分后悔,后悔當(dāng)初為什么相信老師的話(huà),為什么不堅(jiān)持給老師打傘,為什么!

  這就是我的語(yǔ)文老師—王瑞芳,一位辛勤的園丁,一位教育學(xué)生的靈魂工程師。我十分喜歡我的老師!

我的老師作文3

  我見(jiàn)過(guò)許多老師,各種類(lèi)型的老師都有:有幽默的、有嚴(yán)肅的、也有親切得如媽媽一樣的……但最讓我難忘的還是我的音樂(lè)老師鄧國(guó)標(biāo)老師。

  記得第一次看到他的時(shí)候,他身穿一套西裝,手拿一本音樂(lè)書(shū),大步流星的走了進(jìn)來(lái),當(dāng)他立定在講臺(tái)前,這是我發(fā)現(xiàn)他長(zhǎng)得眉清目秀的,神情十分嚴(yán)肅,讓人有一種不怒自威的感覺(jué)。這是吵鬧的`班級(jí)一下子安靜下來(lái),大家目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,等待著他講話(huà)。

  老師打開(kāi)了課件“ppt”,上面顯示出三個(gè)大字“鄧國(guó)標(biāo)”,“這是我的名字,”老師說(shuō),接著屏幕上又顯示出許多照片,“這是我參加演出的照片!崩蠋熡终f(shuō)!拔乙郧暗膶W(xué)生叫我“標(biāo)叔”現(xiàn)在他們長(zhǎng)大了,叫得更親切了,直接叫哥了,越來(lái)越老稱(chēng)呼卻越來(lái)越年輕了。”老師幽默的話(huà)更是使我們哄堂大笑,老師在我們心中的形象也從以為嚴(yán)肅的老師變成一個(gè)幽默的大叔。

  接下來(lái)老師的話(huà)吸引了我們的興趣,“下面你們來(lái)拍掌。”我們按老師的話(huà)拍起了手掌,頓時(shí)班上想起了震耳欲聾掌聲,老師皺了下眉頭馬上叫停:“你們看看你們?cè)诟陕,連拍手掌都不會(huì)!按我的口令來(lái)拍12、12、12……”我們按老師的口令拍了起來(lái),他又說(shuō):“來(lái)個(gè)混亂的!闭鸲@的掌聲又響了起來(lái),“停!”老師叫到,“接下來(lái)一二三四小組打響指,五六七八小組拍掌,預(yù)備起!”我們按他的話(huà)拍了起來(lái),班上并不是震耳欲聾的拍掌聲反而更像是一場(chǎng)大雨一樣?煜抡n了老師說(shuō):“同學(xué)們這一節(jié)課我希望你們領(lǐng)悟的是:音樂(lè)其實(shí)就在人的生活之中,學(xué)好音樂(lè)就是領(lǐng)悟生活,下課!”老師向我們鞠一躬便走了。

  這節(jié)課,老師既嚴(yán)肅又幽默的形象定格在我們心中,他說(shuō)的那一句話(huà)也深深地刻在我們的心中。

我的老師作文4

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這句古詩(shī),正是我們薛老師的寫(xiě)照。

  語(yǔ)文薛老師今年40多歲了,頭發(fā)里也夾雜著一些白的頭發(fā),圓圓臉,還有一雙炯炯有神的'大眼睛,就像兩個(gè)探照燈一樣,能一下子看到我們的心里去。

  薛老師雖然嚴(yán)厲,可是有時(shí)候老師又會(huì)鼓勵(lì)我們,有時(shí)也會(huì)講一些好笑的有趣的笑話(huà)給我們聽(tīng)。

  有一次我沒(méi)完成作業(yè),老師給我說(shuō):你為什么沒(méi)完成作業(yè)?我說(shuō):因?yàn)樽蛱煜挛缥液团笥淹娴臅r(shí)間太長(zhǎng)了,忘了寫(xiě)。老師說(shuō):不能以玩為主,要以學(xué)為主,知不知道,如果你考不上初中怪誰(shuí)?怪我嗎?老師當(dāng)時(shí)很生氣,她還打了我?guī)紫,我的眼里噙著淚花。

  雖然薛老師對(duì)同學(xué)很?chē)?yán)厲,但是有時(shí)也對(duì)我們很溫柔,和藹可親。

  有一次我們?cè)谡J(rèn)認(rèn)真真的上課中,老師最喜歡看到我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的模樣了,不禁笑了起來(lái),老師笑容可掬,像一朵向日葵一樣明艷光彩。

  就這樣我們班的語(yǔ)文成績(jī)快速的往上漲分,我們也端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,知道了以學(xué)為主,所以稱(chēng)薛老師是最敬愛(ài)的老師。

我的老師作文5

  在教過(guò)我的老師中,有一位老師給我的印象最深,她就是至今還在教我的于老師。

  于老師是教數(shù)學(xué)的,她高高的、瘦瘦的,梳著短發(fā),顯得格外精神,每次看到她,就不由自主地想起了那張小紙條的故事。

  那是三年級(jí)下學(xué)期的事情了,一天,于老師領(lǐng)著我們做題,中間我突然發(fā)現(xiàn)了老師的一個(gè)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤,可由于我太膽小了,所以不敢舉手給老師說(shuō)。

  放學(xué)回家后,寫(xiě)完作業(yè),我撕了一張紙,用藍(lán)色的.鋼筆在上面工工整整地寫(xiě)道:“于老師,您在黑板上把60000—996寫(xiě)成60000—966,正確的得數(shù)應(yīng)該是59004。學(xué)生靖琳留”,寫(xiě)完后,就把它放到我明天要交給老師的作業(yè)里面。

  第二天,我一走進(jìn)學(xué)校就心事重重,生怕老師批評(píng)。誰(shuí)知,上課的時(shí)候,于老師說(shuō):“誰(shuí)管靖琳和喬天勖,給她們每人各加20分。”老師的話(huà)音未落,同學(xué)們都瞪大了眼睛,我也很奇怪地看著老師,想知道發(fā)生了什么事情。于老師接著說(shuō):“因?yàn)樽蛱煳以诤诎迳蠈?xiě)題,只有他們倆看見(jiàn)我寫(xiě)錯(cuò)了,一個(gè)給我打電話(huà),一個(gè)給我寫(xiě)紙條,要是能當(dāng)面指出,我會(huì)給她(他)們加30分!”

  老師發(fā)完作業(yè),我迫不及待地打開(kāi)作業(yè),一眼就看到了我的那張小紙條,上面又多了一個(gè)紅色的大隊(duì)號(hào)和“謝謝”兩個(gè)字,是于老師寫(xiě)的,我太興奮了!

  后來(lái),我就把這張小紙條精心地放在藏寶盒里保管起來(lái)。每次遇到困難,我就打開(kāi)看看,看到那紅對(duì)號(hào)和謝謝,就仿佛看到了于老師,

  她知錯(cuò)就改,嚴(yán)以律己的品德給我樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣,讓我的自信心也大大提高,讓我在困難面前振作起來(lái),繼續(xù)努力好好學(xué)習(xí),報(bào)答老師!

我的老師作文6

  老師就像一個(gè)任勞任怨的園丁,老師就像一根蠟燭,老師就像……

  我的老師——他是一個(gè)快要退休了的老老師,但心態(tài)樂(lè)觀(guān),總是把自己打扮得像一個(gè)年輕的小伙子,平時(shí)穿著一件T恤衫配一條馬褲,但是這幾天卻身著一套筆挺的西裝,腳踏一雙擦得油光發(fā)亮的皮鞋,滔滔不絕地給我們講課。

  我們老師的口頭禪是:今天你們的作業(yè)不做完就別想從這個(gè)教室里出去。如果你聽(tīng)到這句熟悉的話(huà)語(yǔ)就慘了,結(jié)果怎么樣就不用形容了。

  我經(jīng)常惹我的老師生氣,稍微有什么事情沒(méi)做好,他就對(duì)我大聲地責(zé)罵。

  每每想起我的老師,都會(huì)想起令我印象最深的一件事。一天下午,我放學(xué)了,在公交車(chē)那里等車(chē),但摸遍所有的口袋都沒(méi)有錢(qián)。我不知道怎么辦,所以只好硬著頭皮找別人借,但轉(zhuǎn)了一圈也是瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟,一無(wú)所獲!

  就在急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候,我看到了一個(gè)熟悉的身影,我努力地揉了揉眼睛,原來(lái)是我的.老師。老師一改往日的嚴(yán)厲,溫和地詢(xún)問(wèn)我為什么還沒(méi)有回去?我如實(shí)地向老師說(shuō)了我的情況,老師毫不猶豫地借給我一元錢(qián)。

  都說(shuō)雪中送炭遠(yuǎn)勝于錦上添花,我也終于感受到了。你有這樣的老師嗎?他也會(huì)這樣對(duì)你嗎?我想是該好好學(xué)習(xí)的時(shí)候了!

我的老師作文7

  在教過(guò)我的那么多老師中,給我印象最深的是那和誒可親的范老師。

  范老師五十來(lái)歲,標(biāo)準(zhǔn)身材,未到花甲卻兩鬢斑白,平平的眉毛下,一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒。他對(duì)同學(xué)們總是充滿(mǎn)了信心和希望。

  同學(xué)們都非常喜歡上他的課。在課堂上專(zhuān)心的投入是我們精神上的一種最高享受。像一塊磁鐵把我們深深吸引,百聽(tīng)不厭。這也許是老師最在乎的課堂效率四十五分鐘吧!

  我們的老師非常有責(zé)任心。記得有一次我們班最調(diào)皮的周鵬同學(xué)在下課時(shí)和同學(xué)玩耍不小心摔破了頭,頓時(shí)鮮血直流,同學(xué)們都被嚇呆了,有高年級(jí)的同學(xué)報(bào)告了老師,范老師在得知后,立刻跑過(guò)來(lái)把周鵬送到醫(yī)院“搶救”······。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)醫(yī)藥費(fèi)是范老師掏的。

  再說(shuō)說(shuō)上學(xué)期期末考試。復(fù)習(xí)階段老師和我們打成一片,成了忘年交,為我們犧牲了所有的休息,并且千叮嚀,萬(wàn)囑咐一定要看清題意。晚上還發(fā)短信給爸爸“有不懂的可以打電話(huà)問(wèn)老師”。結(jié)果我還是考砸了,作文跑題。我為我的粗心付出了慘重的代價(jià)。出乎意料的是,老師并沒(méi)有狠狠批評(píng)我,而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“陶玉潔同學(xué),不要想的太多,這次沒(méi)考好,還有下次,只要你再努力點(diǎn),再細(xì)心點(diǎn),老師相信你能考的很好!蔽覒M愧的`低著頭說(shuō)不出一句話(huà)。心里暗想“老師,對(duì)不起,我辜負(fù)了你的期望,以后我會(huì)加倍的努力,爭(zhēng)取考出好成績(jī),不再讓你失望。”

  老師,您是愛(ài)的天使,美的化身。因?yàn)橛辛四,莘莘學(xué)子才能成才。因?yàn)橛辛四,世界才?huì)如此文明。你的生命是一團(tuán)火,你的生活是一首詩(shī),你的事業(yè)是一首歌。

我的老師作文8

  和我們朝夕相處的人中,有關(guān)心疼愛(ài)我們的親人,有和藹可親的老師,有友好的小伙伴,還有叔叔阿姨......

  我的老師身材十分苗條,隨便穿哪一見(jiàn)衣服都好看,都能引人注目,留著一頭金黃色的卷發(fā),白里透紅的臉上,一雙炯炯有神的眼睛,似乎看得到我們的心思,高高的鼻梁下,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,一笑就露出一排潔白的牙齒。就因?yàn)樗@么美麗,所以不論是他高興,或者生氣,我們都喜歡。

  我們的老師不僅很美麗,而且當(dāng)我在學(xué)習(xí)上字寫(xiě)不好時(shí),她輕輕地走過(guò)來(lái),從身后拿出紅筆,把幾個(gè)寫(xiě)得好的字圈了起來(lái),接著說(shuō):“你看這個(gè)字比老師還寫(xiě)得還好。”她這句話(huà)使我有了寫(xiě)好字的信心。于是我拿出筆,照著老師圈了的字一筆一劃、認(rèn)真仔細(xì)地寫(xiě)起來(lái)。過(guò)了兩個(gè)多星期我的字比原來(lái)寫(xiě)得更好了,可是整體效果看起來(lái)還是不怎么美觀(guān)。我就去找名師教導(dǎo),老師告訴我怎么讓字看上去更美觀(guān)的方法,我照著老師的教導(dǎo)寫(xiě)了起來(lái),過(guò)了幾天,我的字整體效果看上去真的十分美觀(guān)了,而且我的`作業(yè)常常出現(xiàn)在展示臺(tái)上,我的作品也有許多出現(xiàn)在展示欄上。

  這就是我那既美麗、知識(shí)面又廣的老師,雖然美麗的老師很多,知識(shí)面廣的老師也很多,但是像我們班這樣樣都好的老師確實(shí)很少。

我的老師作文9

  兩只透著靈光的眼,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,兩彎細(xì)而淡的柳葉眉,眉宇間還未脫離童稚,微笑是她的招牌動(dòng)作。這,就是我的班主任韓秀云教師。

  她教我們的數(shù)學(xué)。在課堂上,她樸素,幽默。激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣?墒,我的數(shù)學(xué)從小就沒(méi)有打好基礎(chǔ),即使我努力得學(xué),可教師講的我還是聽(tīng)不懂,而我,是一個(gè)性格內(nèi)向的女生,不好意思說(shuō)出來(lái)?杉(xì)心的她發(fā)覺(jué)出了我的異樣。于是,在課下,她找我去辦公室談心,她透過(guò)在這次談話(huà)過(guò)程中,她明白了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好,于是,在放學(xué)時(shí),她把我留了下來(lái),教我做數(shù)學(xué)題,并溫習(xí)這天所講的知識(shí)點(diǎn)。一轉(zhuǎn)眼,到了晚上6:30,她告訴我:“你數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不好,可是你很聰明,你每一天晚上留下來(lái),教師幫你溫習(xí)功課,努力把你的數(shù)學(xué)成績(jī)提高上去,但你也要在家里好好的預(yù)習(xí)功課和溫習(xí)功課,明白了嗎?”我懷著感激的情緒說(shuō)的了一句:“恩,我明白了,教師,多謝您!”教師又習(xí)慣的亮起了她的.招牌動(dòng)作—微笑的看著我,又說(shuō)了一句:“你趕快回家去吧,留意你的父母擔(dān)心你!薄岸,教師再見(jiàn)!”我也有禮貌的回復(fù)了教師一句,便回家去了。就這樣,我每一天晚上都留下來(lái),讓教師幫我溫習(xí)功課。就這樣持續(xù)了幾個(gè)月,轉(zhuǎn)眼就期末考試了。

  在考試時(shí),我很有信心,因?yàn)槲乙烟崆白龊昧藴?zhǔn)備。過(guò)了幾天,成績(jī)單發(fā)下來(lái)了,我比往常要考的還要好,教師也替我高興。

  于是,我想好好的報(bào)答教師,可是又不明白該怎樣做,我也僅有在心里默默地說(shuō):“教師啊,我多想叫您一聲媽媽?zhuān) ?/p>

我的老師作文10

  大家都說(shuō)老師是嚴(yán)厲的,但我這個(gè)老師卻截然不同。

  這個(gè)老師姓歐陽(yáng),她長(zhǎng)得有一雙呆萌的大眼睛,額頭中間有幾顆痘,但這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻十分與眾不同,她有一個(gè)瓜子臉,一張櫻桃小嘴,說(shuō)出來(lái)的話(huà)有時(shí)令人討厭;有時(shí)令人幽默;有時(shí)令人哈哈大笑。臉部中間夾著一個(gè)“小高粱”,一對(duì)小扇子般的`耳朵,頭發(fā)烏黑發(fā)亮,一雙潔白嫩嫩的手,不胖不瘦的身體,令人十分喜愛(ài)。

  歐陽(yáng)老師不僅是老師,還是一個(gè)名副其實(shí)的大吃貨!一到中午她就像餓狼一般撲向食物,準(zhǔn)備吃時(shí)卻十分優(yōu)雅,但不看不知道,一看嚇一跳,無(wú)論吃多少,她總說(shuō)太餓了,總感覺(jué)她的肚子是個(gè)無(wú)底洞!她還命令我們必須吃,光盤(pán),不吃完就會(huì)“out”!令人聞風(fēng)喪膽,但她有時(shí)還是挺幽默的,在一節(jié)作文課上我們玩一局“官兵捉賊”,當(dāng)我和她時(shí),她卻這么說(shuō):“我這么可愛(ài),會(huì)是賊嗎?”我并沒(méi)有笑出來(lái),但心里已經(jīng)是哈哈大笑!最后,老師真的是“賊”!我們都被老師的呆萌天真給蒙騙住了,老師卻在那里暗暗地笑。

  老師雖然幽默,愛(ài)吃,但在講課時(shí)卻一本正經(jīng)。當(dāng)老師在講解作文時(shí),我看到她本子上滿(mǎn)滿(mǎn)的備課資料,我才知道她平時(shí)語(yǔ)言幽默,天真可愛(ài),后面卻隱藏著滿(mǎn)滿(mǎn)地辛苦。她講的作文并不是必須寫(xiě)這個(gè),她總能夠聽(tīng)我們的建議更換主題,這種老師真是難遇!

  老師的最后特點(diǎn)就是關(guān)心他人,為什么呢?因?yàn)橛幸淮涡窠苡幸稽c(diǎn)感冒了,老師就領(lǐng)著旭杰借紙巾,還囑咐旭杰回家要告訴媽媽有點(diǎn)感冒,多么關(guān)心他人的老師!

  這就是我所謂的“呆萌”老師。

我的老師作文11

  在那些愛(ài)的老師中,有一位老師是我最敬愛(ài)的人。

  這位老師是我以前的電腦繪畫(huà)老師。剛開(kāi)始我還認(rèn)為他很兇,但他并不兇,反而對(duì)我們很好,還不時(shí)地摸我們的臉蛋和頭發(fā),還送我們糖果吃呢!真是一位平易近人的老師。每當(dāng)我交上一份美麗的圖畫(huà)時(shí),老師總夸我畫(huà)得與參考圖一樣漂亮,聽(tīng)得我心都飛上了天。老師還常拿我的`畫(huà)給別人作參考呢!在我們上課有點(diǎn)犯困時(shí),老師還會(huì)給我們來(lái)點(diǎn)小幽默,為我們提提神。

  但是,沒(méi)過(guò)多久,就因?yàn)槲已劬暳,而依依不舍地退出了電腦繪畫(huà)班。老師自然舍不得我:“何飛揚(yáng)啊,你確定要退出嗎?”“是的!蔽冶砻骐m然堅(jiān)決無(wú)比,但內(nèi)心卻十分難過(guò)。還好在平時(shí)還可以見(jiàn)到這位老師,我還是很開(kāi)心的?墒,我多么希望,能多跟哪位老師上課久一點(diǎn)啊!

  我的老師十分和藹可親,他有時(shí)也不忘來(lái)點(diǎn)小幽默,我很喜歡這位老師,他就是我最難忘的老師——徐佳老師。

我的老師作文12

  回鄉(xiāng)后的幾年,隨著從城市輾轉(zhuǎn)到小鄉(xiāng),記憶愈漸模糊。

  在城市的生活,過(guò)得很快樂(lè),那里有我的老師——陳老師。

  陳老師是一個(gè)臨近四十歲的中年婦女,她總戴著一副黑框眼鏡,夏天上身總穿著一件T恤,下身穿著一條七分褲,再穿上一雙系繩的白色涼鞋。這是她留給我最初的印象,也是最后分別的印象。

  陳老師的笑讓人感到很舒服,她那爽朗的笑聲和因笑瞇成一條縫的眼睛總讓我心里暖暖的`。

  她教我語(yǔ)文。

  起初我語(yǔ)文并不好,又礙于膽小不敢問(wèn)問(wèn)題,陳老師好像知道什么似的卻又不道破。就這樣,一學(xué)期下來(lái),我和陳老師一直處于這種模糊的狀態(tài)。

  到了開(kāi)學(xué),她告訴我們一種學(xué)語(yǔ)文的好方法:好記性不如爛筆頭。在我們堅(jiān)持不懈的努力下,語(yǔ)文成績(jī)終于提上去了。

  為此,陳老師準(zhǔn)備開(kāi)了一個(gè)派對(duì),在布置教室時(shí),我不知道該做什么,就一直矗立在一角,

  “阿森,”忽然,一聲呼喚傳進(jìn)我耳朵,我疑惑地抬起頭,看見(jiàn)陳老師在向我招手,她的微笑吸引著我走過(guò)去。她似乎看出了我的窘?jīng)r,溫柔地對(duì)我說(shuō):"你不用害怕,跟著同學(xué)們一起做就好了,阿森,加油哦!"

  "嗯……嗯'我應(yīng)著,“阿森”這個(gè)稱(chēng)呼讓我詫異,感覺(jué)既溫柔又疑惑,可心里好甜……

  陳老師在傳授我知識(shí)的同時(shí)也給了我很多勇氣,我爺爺生病時(shí),忘不了,你邊給我糖邊說(shuō):“阿森,祝你爺爺早日康復(fù)!

  這句“阿森”,留在了我的記憶中。

  陳老師,也許我們不會(huì)再見(jiàn)面,但你教給我的堅(jiān)強(qiáng),教給我的知識(shí),打好的語(yǔ)文基礎(chǔ),卻根深蒂固。

我的老師作文13

  我的老師很漂亮,她有一雙小小的眼睛,戴著一副圓圓的眼鏡。眼睛下面有一只小巧而端正的'鼻子,一張櫻桃小嘴。老師有時(shí)很?chē)?yán)厲,有時(shí)又很溫柔。我給你們講講吧。

  有一次,老師正在講作文。我忍不住在下面偷偷地講話(huà)。老師看了看我,敲了敲桌子提醒我。我不以為然。老師忍不住了,使勁地拍了一下桌子,生氣的說(shuō):“誰(shuí)在講話(huà)?”我嚇得不敢看老師的眼睛。從此我再也不敢在老師講課的時(shí)候講話(huà)了。

  老師雖然很?chē)?yán)厲,但是卻很關(guān)心我們,不信你看。有一次,老師正在認(rèn)真的講課。突然她發(fā)現(xiàn)我捂著肚子表情很痛苦,她關(guān)切的問(wèn)我:“怎么啦?”我難受的說(shuō)不出話(huà)來(lái),老師很著急地問(wèn):“還好嗎?我去倒一杯熱水!焙戎蠋煹臒崴,我的全身都暖了起來(lái)。這時(shí)的老師用一個(gè)成語(yǔ)形容,就是“和藹可親”。

  怎么樣,這就是我的老師。你們是不是也覺(jué)得我的老師很好呢?

我的老師作文14

  五年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天,我遇到了一位新老師,她姓梁,是我們的語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,戴著一副眼鏡,高高的個(gè)子,身材很苗條,一雙大眼睛炯炯有神,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

  老師的眼睛好像會(huì)說(shuō)話(huà)。有一次上語(yǔ)文課,有兩位同學(xué)在“竊竊私語(yǔ)”,老師發(fā)現(xiàn)后,用眼睛注視著他們,好像在說(shuō):“上課時(shí)間不許說(shuō)話(huà)!蹦莾晌煌瑢W(xué)慚愧地低下頭。課堂上,老師提問(wèn)題,沒(méi)人敢舉手,老師用溫柔的眼神看著我們,好像在鼓勵(lì)我們,不一會(huì)兒,一只只小手舉起來(lái)了,老師露出了笑容。

  老師不僅眼睛會(huì)說(shuō)話(huà),聲音也很好聽(tīng),她讀課文很有感情。老師平時(shí)非常溫柔,如果有的同學(xué)不會(huì)讀,她會(huì)耐心地教,從來(lái)不煩。最讓我佩服的是老師的民主,老師鼓勵(lì)我們給她提建議,她說(shuō)這樣我們都能提高,老師對(duì)每個(gè)孩子都能做到平等,就連我們的“調(diào)皮鬼”也被梁老師“馴服”了。

  其實(shí)老師最大的本領(lǐng)是教我們寫(xiě)作文,她教的詳細(xì)、有趣,我們都很喜歡聽(tīng)她的作文課,她總能激發(fā)我們的.寫(xiě)作興趣,讓作文課變成了大家最喜歡的課程。

  有這樣的老師真好!

我的老師作文15

  我以前有個(gè)“天下第一”棒的數(shù)學(xué)老師,她姓覃。

  覃老師有一雙明亮的眼睛,淡淡的眉毛。上課還特別有趣:

  同學(xué)們?cè)跁r(shí)打鬧,安靜的教室“變成”東風(fēng)市場(chǎng)了,可我正在望著天空發(fā)呆。老師可能是見(jiàn)我不說(shuō)話(huà),就表?yè)P(yáng)我,教室突然恢復(fù)了安靜,因?yàn)榇蠹叶枷氡焕蠋煴頁(yè)P(yáng)?晌疫是不明白。

  覃老師上課的方式也很特別,她教我們乘法運(yùn)算的方法,然后拿出一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》給我們猜,猜完后再出書(shū)本上的.題讓我們寫(xiě)。我們把這些題都當(dāng)成了《腦筋急轉(zhuǎn)彎》來(lái)寫(xiě),感覺(jué)很輕松。一會(huì)兒,大家終于寫(xiě)完了,松了一口氣,老師見(jiàn)我們寫(xiě)完了,就放我們?nèi)ネ,大家?tīng)到了很高興。老師也和我們一起玩,一起歡樂(lè),一起學(xué)習(xí),讓我們?cè)诓恢挥X(jué)的情況下學(xué)到知識(shí)。

  她是一個(gè)優(yōu)秀的“魔法教師”。

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