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我的老師

時(shí)間:2023-08-19 18:44:44 好文 我要投稿

我的老師優(yōu)選[15篇]

我的老師1

  陳老師三十多歲,一雙土土的皮鞋,與其他帥哥美女老師不同,他似乎天生就是一個(gè)失敗者。但他又看著很樂觀。這就是他,一個(gè)獨(dú)一無二的他,一個(gè)別樣的他,如一位“德高望重”的戰(zhàn)士。但我們就喜愛這被人調(diào)侃的你。

我的老師優(yōu)選[15篇]

  記得我來這兒的第一節(jié)課,您的話語使我的心房蕩漾,這么和善的老師在我的一生中,還能遇到幾個(gè)。我不安的心緒也被一個(gè)小小的笑話給吸引了。陳老師的“自黑”本領(lǐng)也太強(qiáng)了,竟號(hào)稱自己是“缺德老師”,我和其他同學(xué)都情不自禁地笑了。這第一節(jié)課,您給我留下了深刻的印象,這感覺如同春風(fēng)拂過我的臉。

  其實(shí),在我的心中,陳老師就是帥哥。雖然矬了一點(diǎn),但工作仍然是認(rèn)真努力的。他竭力改變自己,要讓自己從被同學(xué)公認(rèn)的“矬男”變成“型男”。但他失敗了,他氣勢(shì)洶洶地去鍛煉……最后,當(dāng)初曾立下諾言決心要把他變成型男的教練也跑了——教練大概是怕難度太大了……“有句話叫‘濃縮就是精華’,但重點(diǎn)在‘濃縮’!”——我從沒見過如此自嘲的'人。

  他跟我們講了故事,在日本的時(shí)候,他和同學(xué)走進(jìn)一家服裝店自拍,但卻被他的學(xué)生惡搞——在他的自拍照上配上:“看我這么萌,你忍心傷害我嗎?”。當(dāng)時(shí)他的牙齒是那樣白。他是一個(gè)喜愛用面部表情動(dòng)作訴說情感的老師,比如上課喜愛嘟嘴。

  他喜愛聽周杰倫的歌,他就像藤野先生一樣,而我們就是魯迅。他還很會(huì)包容別人,犯了錯(cuò)及時(shí)改正,在他眼里都是好學(xué)生。他親手遞給我的賀卡讓我寫信,雖然不是寫給他的,但他別樣的指導(dǎo)也令我受益匪淺。

  老師,你雖然有點(diǎn)矬,但在我們眼里,你就是獨(dú)一無二的。希望你實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想,變成夢(mèng)寐以求的型男,而我愿意永遠(yuǎn)做你的學(xué)生。

我的老師2

  九班的老師們各有特點(diǎn):語文胡老師和藹可親的,音樂盧老師整天笑瞇瞇的,科學(xué)何老師令我捉摸不透……但今天,我要講的是默默無聞的奧數(shù)張老師。

  人人都夸我是“數(shù)學(xué)王子”,每次數(shù)學(xué)考試我都能考高分,其實(shí),我優(yōu)秀的數(shù)學(xué)成績(jī)背后,張老師是功不可沒的。我從二年級(jí)就跟張老師學(xué)習(xí)奧數(shù),他的奧數(shù)課就像最強(qiáng)大腦的舞臺(tái)。每次課上,他都會(huì)讓我們做一張?jiān)嚲,我們邊做,他就在邊上嘮嘮叨叨:“×××已經(jīng)做對(duì)5道題了,×××做對(duì)7道題了……”在老師的刺激之下,我們一個(gè)個(gè)就像打了雞血似的,努力開動(dòng)大腦做題。做好了,他也不會(huì)逐題講解,總是讓我們自己提出來,哪一道需要他講,他才會(huì)“勉為其難”地提示幾句,然后又讓我們思考再思考。起初,我總覺得他懶,后來才懂得他的良苦用心!安粖^不發(fā),不悱不啟”,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)深究,老師希望我們能養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)品質(zhì)。

  這就是張老師的奧數(shù)課。你心里一定在想,這么有趣的老師,一定是個(gè)年輕小伙子吧!其實(shí),他已經(jīng)是一個(gè)雪鬢霜鬟七十多歲的退休老師了?墒侵灰徽旧现v臺(tái),他就像返老還童似的,激情飛揚(yáng),精力充沛。每次一上課,他在講臺(tái)上一站就是3個(gè)小時(shí),卻從不喘息,還經(jīng)常舍不得下課,他的敬業(yè)精神令人折服。

  金華有名的奧數(shù)老師數(shù)不勝數(shù),但知道張老師的卻寥寥無幾。不過他的學(xué)生可是鼎鼎有名的,比如初二就收到清華大學(xué)邀請(qǐng)函的周航瑞同學(xué),還比如金師附小能力測(cè)試第一名的王晨宇同學(xué)……

  這就是我的奧數(shù)老師張老師,他默默無聞,卻桃李滿天下。他是我非常敬重的好老師。

我的老師3

  書桌上,小表弟上幼兒園時(shí)掛著純真笑容的照片,時(shí)常勾起我深藏心底里的回憶。

  幼兒園開學(xué)那天。我被媽媽生拉硬拽地送進(jìn)幼兒園的大門。牽著我的是您——范老師那雙溫暖又寬厚的.大手,耳朵里是您溫柔而甜美的聲音:“今后,這里就是你的家!”我抹了抹哭得通紅的小臉。

  聽見大門關(guān)上時(shí)刺耳的嘎吱聲,我急忙轉(zhuǎn)頭向外尋找著——媽媽的身影越來越遠(yuǎn)。我“哇”地一聲,不爭(zhēng)氣的眼淚再次傾瀉而下。一旁的老師頓時(shí)慌了,手忙腳亂地哄著:“你媽媽去買好吃的啦!哎呀,不要哭了!你媽媽待會(huì)兒就回來接你了!”可當(dāng)時(shí)的我怎么會(huì)聽進(jìn)去呢。這時(shí),您走了過來。

  “園長(zhǎng),你可來了!幫我哄這小孩吧,她一直哭!”您蹲下來,遞給我一根香蕉,我立馬止住了哭泣,可還是不停地抽噎。您剝開了香蕉遞到我嘴邊,一臉慈祥地說:“不要哭,不哭的孩子,可有獎(jiǎng)勵(lì)哦!”我聽了拼命地止住了抽噎,猛地咬了一口香蕉。

  后來,我很快適應(yīng)了見不到媽媽的幼兒園生活。但是我最厭煩的就是每天必須的午睡。這對(duì)精力旺盛的我來說簡(jiǎn)直是一種折磨。一次,我睜開眼無聊地仰望著天花板,此時(shí)教室里安靜極了,只聽到此起彼伏的呼吸聲。我小心翼翼地坐了起來。哈哈,果不其然,老師趴在桌子上睡覺呢!我躡手躡腳地穿上鞋,貓著身子溜出了教室。突然,看到一扇門半掩著,便推門而入。

  “嘎吱”一聲吵醒了正在午睡的您。您并沒有訓(xùn)斥我,只是陪我閑聊。聊著聊著,睡意襲來,我揉揉眼睛,趴在桌子上睡著了。等我醒來時(shí),發(fā)現(xiàn)正躺在自己的小床上,身上蓋著小毯子。

  看著表弟的照片,我的眼淚隨著思緒悄然而下。謝謝你!范老師!

我的老師4

  上學(xué)以來,我認(rèn)識(shí)了許許多多的老師,我最喜歡的是我們的數(shù)學(xué)李老師。李老師有時(shí)披著一頭又長(zhǎng)又黑的頭發(fā),有時(shí)扎成馬尾,瓜子臉,皮膚白白凈凈。她有一雙炯炯有神的大眼睛,還有一張能說會(huì)道的嘴和一對(duì)靈敏的耳朵。每次只要有人在講臺(tái)下開小差,李老師就會(huì)馬上走下來,用嚴(yán)厲的眼神看著他們,他們就不敢再打鬧了。

  李老師在生活上很關(guān)心我們。記得有一次社團(tuán)課上,我不小心把腿碰了,疼得回到教室里哇哇大哭。當(dāng)時(shí),李老師正好在教室里改作業(yè),聽到我的哭聲,著急地問我摔哪了,然后背起我飛快地送到醫(yī)務(wù)室處理傷口。我覺得李老師就像我的'媽媽一樣關(guān)心我,讓我感覺到很溫暖。

  李老師在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們要求很嚴(yán)格。一天中午,我的朋友陳好來找我玩,當(dāng)時(shí)我還沒有寫完正式數(shù)學(xué)作業(yè),為了趕時(shí)間,我不管三七二十一,迅速地寫完作業(yè)就和陳好去玩了。來到學(xué)校里,老師嚴(yán)肅地對(duì)我說:“做什么事都不要馬虎,因?yàn)轳R虎做錯(cuò)題是不應(yīng)該的。”并把我的作業(yè)扯了,讓我再寫一次。之后,我再也沒有因?yàn)轳R虎而做錯(cuò)題。

  李老師工作很認(rèn)真!傲弧眱和(jié)前,有一天我排練完節(jié)目,天已經(jīng)黑了,突然發(fā)現(xiàn)東二樓的燈還亮著,我好奇地想知道里面有誰。于是,我跑上樓,趴在窗臺(tái)上一看,原來是我們的李老師還在那里認(rèn)真地批改我們的試卷。李老師多么辛苦!

  老師,一個(gè)多么神圣的字眼。李老師,就像一位慈愛的母親,牽著我們的小手走向知識(shí)的大門,教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈;就像園丁,用辛勤的汗水和心血培育著我們。李老師是如此的可親可敬,我們?cè)跄懿粣鬯兀?/p>

我的老師5

  教師,像辛勤的園丁,細(xì)心地澆灌著祖國(guó)的花朵;教師,似燃燒的蠟燭,默默無聞、無私奉獻(xiàn),卻不求回報(bào);教師,如潔白的春蠶,將知識(shí)的細(xì)絲留給我們,而自我卻死亡……啊,教師,您的精神,永記我心!

  在我的腦海中,我最難忘的教師就是我的小學(xué)教師。她是我的數(shù)學(xué)教師——陳教師。陳教師是個(gè)40多歲的人,個(gè)子中等,既和藹,又嚴(yán)格,你必須產(chǎn)生了一個(gè)大大的`問號(hào)吧?

  陳教師是和藹的。在自習(xí)或課間的時(shí)候,她是那么地和藹,臉上總是掛著笑容。因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)好,所以是教師的得力助手。記得有一次,我上課聽不懂教師講的,放學(xué)便去問教師。教師聽了,耐心地給我講解,但我并沒有聽進(jìn)去。教師一遍遍地講著,絲毫不顧已經(jīng)到了晚上6點(diǎn)半。等到我聽懂了,這才肯回家。教師一遇到這種類型的題,就讓我回答。久而久之,我再也不怕了這種難題了。

  陳教師是嚴(yán)格的。在上課的時(shí)候,她并不許我們放錯(cuò)誤,就連班里的“尖子生”也不例外。那一次,教師讓我們背誦數(shù)學(xué)概念,那次,我認(rèn)為這并不重要,所以沒有去背。當(dāng)教師在抽查時(shí),我低下頭,一副“教師別叫我”的模樣,沒想到,這樣就露出了馬腳。陳教師一下就點(diǎn)了我,我站起來,嘴里都是亂說的,結(jié)果被教師罰抄5次,我抄好時(shí),交給教師,教師語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“你真讓我失望,你怎樣能這樣這么不認(rèn)真。教師布置的作業(yè)你怎樣能不去完成呢?”陳教師是公平的,并不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)而偏心于誰……

  陳教師,您是一位偉大的園。】催@遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

我的老師6

  我最喜歡的老師是陳老師。她中等身材,特別愛穿黑白相間的衣服,頭發(fā)是卷曲的,臉上經(jīng)常掛著甜美的笑容,看起來很有親和力。

  生活上,她經(jīng)常關(guān)心我。一次,我快遲到了,于是,我像箭一樣沖進(jìn)校門,恰好被陳老師看見了。她一把抓住我的手臂,然后摟著我的肩膀,親切地對(duì)我說:“進(jìn)校門不要跑哦,免得摔倒了可就麻煩大啦!”我聽了后,懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭,然后向教室快步走去。雖然時(shí)間很緊,但是我覺得老師是對(duì)的,畢竟安全最重要。老師,您知道嗎?是您無比耐心的關(guān)懷,才使我明白安全的重要性。

  老師不僅關(guān)心我,在學(xué)習(xí)上還幫助我。以往老師在上課的.時(shí)候提問題,大家都會(huì)舉起手來,爭(zhēng)先恐后地?fù)屩卮穑敲看嗡紩?huì)向我投來鼓勵(lì)的眼光,而我也勇敢地舉起了手。可有一次,問題太難了,我害怕出丑,所以就放棄了。她看見我沒有舉手,雖然當(dāng)時(shí)沒有說什么,但我卻細(xì)心地看見了她那臉上皺著的眉頭,仿佛在說:“你怎么不舉手啊?”從這以后,每當(dāng)老師提出問題時(shí),我總是開動(dòng)腦筋仔細(xì)思考,積極舉手發(fā)言,也因此,我的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊。老師,您知道嗎?是您的諄諄教誨,才使我燃起對(duì)知識(shí)的向往與追求。

  老師還是我的好朋友。我有一個(gè)小毛病,上課會(huì)開小差。一次,我上課插嘴,被老師嚴(yán)厲批評(píng),我很傷心,非常想改掉這個(gè)毛病。但是,同樣的事情又再一次發(fā)生了。課后,老師牽著我的手,把我?guī)У剿霓k公室,語重心長(zhǎng)地說:“我們是好朋友,因此希望你徹底改掉這個(gè)壞毛病,我看好你哦!”我似乎被老師溫暖的話驚醒了,這兩件事之后,我終于改掉了這個(gè)壞毛病。老師,您知道嗎?是您像朋友般的鼓勵(lì),才使我在學(xué)習(xí)上更上一層樓。

  這就是我的陳老師,一位生活上和學(xué)習(xí)上的良師益友,我要感謝她對(duì)我的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。今后,無論我走到哪里,都忘不了她對(duì)我的關(guān)懷和愛。

我的老師7

  從一年級(jí)到五年級(jí),一直教我們數(shù)學(xué)的老師—田老師,為了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)操碎了心。

  記得那次,我是二年級(jí)的學(xué)生,在健身房里玩,看見幾個(gè)大哥哥在轉(zhuǎn)圈子。我很好奇便對(duì)大哥哥說:“大哥哥,能讓我參加一個(gè)嗎?”大哥哥微笑地同意了。他耐心地給我講解規(guī)則,而我似懂非懂,只知道一直轉(zhuǎn)圈子就可以了。意外發(fā)生了,我因?yàn)橛昧^猛,手沒抓住欄桿,撞到了墻上,我的腦袋一直往下流血,我哇哇大哭田老師看到了后,立馬背著我走到附近的醫(yī)院,并為我付醫(yī)藥費(fèi)……我的心酸了。

  還有一次,田老師得了病,但他仍然來上班,他覺得我們的學(xué)習(xí)比他的生命還重要,此時(shí)此刻,我的心又酸了,因?yàn)樘锢蠋熢傥业男闹幸恢庇兄袷グ愕牡匚弧?/p>

  !田老師,你為了我們付出了許多,我們一定會(huì)用最好的成績(jī)來報(bào)答你。

  從一年級(jí)到五年級(jí),一直教我們數(shù)學(xué)的老師—田老師,為了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)操碎了心。

  記得那次,我是二年級(jí)的`學(xué)生,在健身房里玩,看見幾個(gè)大哥哥在轉(zhuǎn)圈子。我很好奇便對(duì)大哥哥說:“大哥哥,能讓我參加一個(gè)嗎?”大哥哥微笑地同意了。他耐心地給我講解規(guī)則,而我似懂非懂,只知道一直轉(zhuǎn)圈子就可以了。意外發(fā)生了,我因?yàn)橛昧^猛,手沒抓住欄桿,撞到了墻上,我的腦袋一直往下流血,我哇哇大哭。田老師看到了后,立馬背著我走到附近的醫(yī)院,并為我付醫(yī)藥費(fèi)……我的心酸了。

  還有一次,田老師得了病,但他仍然來上班,他覺得我們的學(xué)習(xí)比他的生命還重要,此時(shí)此刻,我的心又酸了,因?yàn)樘锢蠋熢傥业男闹幸恢庇兄袷グ愕牡匚弧?/p>

  啊!田老師,你為了我們付出了許多,我們一定會(huì)用最好的成績(jī)來報(bào)答你。

我的老師8

  我最喜歡我們班的程老師。她既是我們的數(shù)學(xué)老師,也是我們的科學(xué)老師。她對(duì)工作一絲不茍,對(duì)我這們嚴(yán)格要求。

  我們給程老師起了一個(gè)綽號(hào)“猜題大神”。她猜的題目命中率高達(dá)60%-80%,所以我們只要聽到老師這類型題會(huì)考,都會(huì)豎起耳朵好好聽講。

  程老師講課很生動(dòng)。只要你聽程老師講一節(jié)新課,就能一下子學(xué)會(huì)許多新知識(shí)。我就是從程老師的.課堂上學(xué)到了許多新知識(shí)的。而且每節(jié)課老師都會(huì)問你這一個(gè)問題會(huì)了嗎?如果會(huì)了我們會(huì)再次做一道題和這一題類型一樣的題,如果不會(huì)老師還會(huì)給你再講一遍。

  程老師長(zhǎng)得不是很漂亮,她臉上有一些大大小小、深深淺淺的皺紋,可是老師卻很容易讓人記住她,因?yàn)樗难劬?huì)說話。

  記得有一次,有位同學(xué)在講臺(tái)下開小差,程老師狠狠地瞪了他一眼,仿佛在說:“現(xiàn)在是上課時(shí)間,你怎么能開小差呢?”那位同學(xué)立即心領(lǐng)神會(huì),集中注意力聽起講來?墒沁沒到十分鐘那位同學(xué)又開始開小差了,程老師大吼了一聲:“皇甫華寧,今天下午放學(xué)跟我去補(bǔ)課班!”皇甫華寧,瞪大了他那眼睛仿佛在說,他不會(huì)再開小差了,可是老師回了他一個(gè)沒得商量的眼神。

  程老師待人很溫柔。有一次,我忘帶科學(xué)書了,我以為老師會(huì)很生氣,心里忐忑不安的,沒想到老師和藹地說:“你和你同桌王子怡一起看吧!”我的同桌王子怡把她的科學(xué)書放在中間,我們一起看著那本科學(xué)書,我的心里暖暖的。

  程老師讓我想起,唐代詩(shī)人羅隱寫的《蜂》,“不論平地與山尖,無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜!蹦徽襁@只采得百花成蜜后的蜜蜂嗎?

我的老師9

  在人生的道路上,每個(gè)人都會(huì)遇到良師益友。他們是你前進(jìn)的指明燈,是你戰(zhàn)勝困難強(qiáng)有力的武器,更是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。我的老師就給我?guī)砹撕艽蟮挠绊憽?/p>

  幾經(jīng)失敗,我被王老師“請(qǐng)”到了辦公室。我站在老師面前,像個(gè)樹木樁。起初,自己只會(huì)點(diǎn)頭yes,搖頭no。突然,老師的.目光像利劍一樣直射向我。

  他眉頭緊皺著,用嚴(yán)厲的語氣對(duì)我說:“我問你,為什么這次歷史沒考好?還不分析一下是什么原因!”

  于是我又回想起在歷史“戰(zhàn)場(chǎng)”上的那一段時(shí)光,想起那些我不該錯(cuò)卻寫錯(cuò)的題。這段時(shí)間我是不是太松散,不認(rèn)真了?

  老師拍了拍我的肩膀,“下去好好反思吧,認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,要勇于改正,一次考試并不算什么,重要的是你的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度……”我抹了一把淚水,暗下決心,定不負(fù)眾望。

  ……

  受老師的“詔令”,我一步一腳印,慢慢的走到辦公室門前,舉起右手,輕輕的把門推開,露出一點(diǎn)縫隙,小心翼翼的探出頭,看見王老師靜靜地坐在椅子上,他的辦公桌上還有一摞獎(jiǎng)狀和禮品。

  我鼓起勇氣,擺出一副若無其事的樣子,舉起右手推開門,喊了聲報(bào)告,得到“進(jìn)”的回應(yīng),抬起腳,慢慢走近老師。只見老師依舊是嚴(yán)肅的神情!澳氵@次進(jìn)步很大,獎(jiǎng)你的!!苯又,用雙手拿起獎(jiǎng)品遞給了我。我用顫抖的手接住獎(jiǎng)品,嘴角不自覺的上揚(yáng),像是對(duì)自己進(jìn)步的認(rèn)可,握緊獎(jiǎng)狀,心里由衷地感激老師。

  老師像看到了我的心思,“感激的話不用說了,老師認(rèn)可你的能力,也希望你繼續(xù)努力!

  我的老師,一個(gè)嚴(yán)肅卻又賞罰分明的班主任。

我的老師10

  在小學(xué)生涯中,有無數(shù)老師給我留下了深刻的印象,尤其是周老師。

  周老師屬于陰森恐怖型,總是低垂著頭,披頭散發(fā)的,讓頭發(fā)遮住臉龐,并不酷。她每次向教室走來,總讓人感到恐怖,這令我想到了陰森森的'古堡,走廊里只有幾星微弱的燈火,靜靜飄來一個(gè)影子……

  有一次,我們犯了錯(cuò)誤,周老師讓我們?nèi)喽紝懸黄此,“每?00字,班干部700字!”蒼天啊,大地啊,我是五年來第一次寫反思,還要700字!這也太狠了點(diǎn)吧!可轉(zhuǎn)念又想:嘿,沒事!憑以往經(jīng)驗(yàn),放學(xué)時(shí)老師一定會(huì)“大赦天下“的。我暗想:肯定有人白癡,真寫上700字,慶幸自己是天才。

  直到中午,我?guī)屠蠋煱嶙鳂I(yè),老師開了口:“告訴他們,中午抓緊寫完反思,放學(xué)前不交翻倍!斑@可真是晴天霹靂!我出了一身冷汗,這,這號(hào)稱“閃電手”的我也似乎為難了。“既生瑜,何生亮?”我上當(dāng)了!我趕回教室,布置完語文課堂作業(yè),用“輕功”、“草上飛”外加“水上漂”回到位置東拼西湊,終于湊滿了大號(hào)字體寫的兩面!700字不夠,500字也危險(xiǎn)。”我好兄弟“孔夫子”在反思、處罰方面“深有研究”經(jīng)!扒猩眢w會(huì)”。我硬著頭皮交了上去,“不滿700字,添!”

  我真是服了,只好這邊問同學(xué)“借”點(diǎn),那邊叫朋友“賒”些,才勉強(qiáng)讓老師批鉤,外加一陣“狂風(fēng)暴雨”。怎么樣?嚴(yán)吧!

  可是在她的指導(dǎo)下,我們班語文成績(jī)直線上升,我很佩服她。

我的老師11

  兩只透著靈光的眼,一張能說會(huì)道的嘴,兩彎細(xì)而淡的柳葉眉,眉宇間還未脫離童稚,微笑是她的招牌動(dòng)作。這,就是我的班主任韓秀云教師。

  她教我們的數(shù)學(xué)。在課堂上,她樸素,幽默。激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。可是,我的.數(shù)學(xué)從小就沒有打好基礎(chǔ),即使我努力得學(xué),可教師講的我還是聽不懂,而我,是一個(gè)性格內(nèi)向的女生,不好意思說出來。可細(xì)心的她發(fā)覺出了我的異樣。于是,在課下,她找我去辦公室談心,她透過在這次談話過程中,她明白了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好,于是,在放學(xué)時(shí),她把我留了下來,教我做數(shù)學(xué)題,并溫習(xí)這天所講的知識(shí)點(diǎn)。一轉(zhuǎn)眼,到了晚上6:30,她告訴我:“你數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不好,可是你很聰明,你每一天晚上留下來,教師幫你溫習(xí)功課,努力把你的數(shù)學(xué)成績(jī)提高上去,但你也要在家里好好的預(yù)習(xí)功課和溫習(xí)功課,明白了嗎?”我懷著感激的情緒說的了一句:“恩,我明白了,教師,多謝您!”教師又習(xí)慣的亮起了她的招牌動(dòng)作—微笑的看著我,又說了一句:“你趕快回家去吧,留意你的父母擔(dān)心你。”“恩,教師再見!”我也有禮貌的回復(fù)了教師一句,便回家去了。就這樣,我每一天晚上都留下來,讓教師幫我溫習(xí)功課。就這樣持續(xù)了幾個(gè)月,轉(zhuǎn)眼就期末考試了。

  在考試時(shí),我很有信心,因?yàn)槲乙烟崆白龊昧藴?zhǔn)備。過了幾天,成績(jī)單發(fā)下來了,我比往常要考的還要好,教師也替我高興。

  于是,我想好好的報(bào)答教師,可是又不明白該怎樣做,我也僅有在心里默默地說:“教師啊,我多想叫您一聲媽媽!”

我的老師12

  令我記憶最深刻的是我六年級(jí)的語文老師胡鵬,他雖然很平凡,但卻是我求學(xué)之旅中,對(duì)我影響最深遠(yuǎn)的一位老師。

  五年級(jí)時(shí),姐姐考上了浮山中學(xué),媽媽要去陪讀,我便也轉(zhuǎn)學(xué)去了浮山小學(xué),就這樣我很幸運(yùn)地成了他的學(xué)生。當(dāng)時(shí)班級(jí)里大部分學(xué)生都是外地的。一開始同學(xué)們之間不太熟,我獨(dú)自坐在教室一角,發(fā)呆,看著窗外嬉戲打鬧的人群,不由得心生落寞。我生性不太愛與其他人主動(dòng)講話,于是我就這樣一直沉默。胡老師也許就在那時(shí)已經(jīng)注意到我了,他走到我的身旁,在旁邊的椅子上坐下,親切地問我:“你叫什么名字?”我便小聲地回答,后來他又微笑著問了我很多學(xué)習(xí)上的問題,一下子消除了我心中對(duì)陌生環(huán)境的隔膜。

  從那以后,我沐浴著師愛的陽光,性格上有了很大的改變。我常愛和同學(xué)們討論問題,甚至在課余時(shí)間,為了和同學(xué)們爭(zhēng)論到底用哪一個(gè)成語好,爭(zhēng)得面紅耳赤,最后覺得這樣一直辯論下去不是辦法,于是就去征求老師的意見,當(dāng)老師認(rèn)為我選的.成語更合適時(shí),頓時(shí)我有一種被肯定的欣喜,心里比吃了蜜還要甜。

  在我的印象中,胡老師總是態(tài)度和藹,說話幽默,通常講課時(shí)說一個(gè)聯(lián)系上下文且有趣的小故事,同時(shí)又富有哲理,讓我們更好的領(lǐng)會(huì)那句話或是那篇文章。我覺得這樣的教學(xué)方式很好,這讓我愛上了他的語文課。最讓我忘不了的是有時(shí)候他會(huì)模仿課本中的小動(dòng)物,樣子總是那么滑稽搞笑,讓全班的學(xué)生們個(gè)個(gè)捧腹大笑,即使到現(xiàn)在想起來我也會(huì)忍俊不禁。

  我的老師,胡鵬老師,在我的眼中和心里是偉大的,雖然他的姓名不為許多人知道。他的聯(lián)系方式至今存在我的記錄冊(cè)中,每當(dāng)看見它,都有一種莫名的力量,激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)的道路上繼續(xù)奮勇前行。

我的老師13

  我們的班主任姓姚,是個(gè)身材矮小的女老師,但她的氣勢(shì)卻不矮。微卷的頭發(fā)干凈利落地扎在腦后,一身整齊不拖沓的衣服。走起路來昂首挺胸,端莊大方。她不笑的時(shí)候嘴巴緊閉,目光犀利,仿佛時(shí)刻都在思索著什么。

  別看姚老師身材嬌小,也從不吼我們,但并不代表我們?cè)谒媲翱梢詾樗麨。她教?xùn)我們的方式從不用吼,只需要站在講臺(tái)上,雙手一背,臉色一沉,眼神來回掃視著我們。整個(gè)教室里立馬就安靜下來,平時(shí)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也會(huì)乖乖收好腿,坐正姿勢(shì),就連班上表現(xiàn)最好的學(xué)生也不敢抬頭和她對(duì)視。

  姚老師講課的時(shí)候也像她的性格一樣,一板一眼,吐字清晰。當(dāng)讀到抒情的散文時(shí),姚老師會(huì)用最優(yōu)美的.語調(diào)朗讀,用最享受的笑容帶我們進(jìn)入散文的意境。當(dāng)讀到慷慨激昂的詩(shī)歌時(shí),姚老師也不會(huì)扭扭捏捏,她會(huì)傾注滿腔激情,字正腔圓地大聲朗誦,點(diǎn)燃我們的詩(shī)情。姚老師小小的身軀在課堂上總能爆發(fā)巨大的能量。

  姚老師最讓人佩服的就是他選班干部和課代表的方式。別的老師都是選成績(jī)好的當(dāng)課代表,可姚老師偏偏反彈琵琶,誰哪科成績(jī)?nèi)蹙瓦x誰做課代表,誰最常遲到就選誰值日。并且,姚老師還讓課代表和值日生自己寫出需要做的工作,應(yīng)該怎么做。果不其然,一向做英語作業(yè)最拖沓的小晨不得不努力學(xué)習(xí)英語;最愛講話的馬小飛也只好以身作則,管住了自己的嘴巴。看,這招是不是很高呢?

  在姚老師的教導(dǎo)下,我們的班級(jí)越來越團(tuán)結(jié)友愛,紀(jì)律也越來越好,每個(gè)人都對(duì)學(xué)習(xí)充滿了積極的熱情。我感謝姚老師的教導(dǎo),敬佩姚老師的教育方法。

我的老師14

  從小學(xué)一年級(jí)開始我就保持著我的數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì),可是升入初中以后,我的數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)一直沒有體現(xiàn)出來,這使我很煩惱。優(yōu)勢(shì)沒有體現(xiàn)出來,成績(jī)自然上不去,原因就是與老師有些觀念不合。

  第一次遇見數(shù)學(xué)王老師,這位老師的年齡與之前小學(xué)的老師比較起來,明顯大得多,我想著,這一定是一個(gè)博學(xué)、有思想且經(jīng)驗(yàn)豐富的.老師。聽聲音,這位老師一定十分豪爽、大氣:“我姓王,從今日起將與大家相處3年時(shí)光,希望大家與我好好合作,這樣才能讓大家學(xué)得更好!

  簡(jiǎn)單直白,沒有半句廢言。從這句話我能看出老師的性格是開朗的,這也使我對(duì)新學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了向往。

  第一節(jié)課上,我就被王老師在課堂上氣勢(shì)給鎮(zhèn)住了。老師用她上課獨(dú)家句型“先。。。再。。。是不是。。。好。。。那么現(xiàn)在我們。。。,好,現(xiàn)在這個(gè)題就做完了。”使我們突破重重關(guān)卡,所向披靡。哪怕再?gòu)?fù)雜變態(tài)的題目都可以迎刃而解。

  王老師,我欣賞您的鼓勵(lì)教育,它能激勵(lì)我們成長(zhǎng),每一次我上臺(tái)講解解題新方法,您都會(huì)接受,好的方法還會(huì)表揚(yáng)我,這對(duì)我的能力提升有很大幫助,之前我都不敢上臺(tái)講解,更不敢在課堂上表達(dá)自己的心聲,是您的方法使我膽子大起來。謝謝!

  好景不長(zhǎng),接下來的學(xué)習(xí),王老師有很多想法與我不同:老師提倡先學(xué)先做,可我認(rèn)為如果在外上補(bǔ)習(xí)班的話,已經(jīng)超前學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容,晚上做完作業(yè)有多的時(shí)間應(yīng)鞏固當(dāng)日所學(xué)知識(shí),復(fù)習(xí)今天做錯(cuò)的題而不應(yīng)該提前做題;在拖堂方面,我知道提前上課和拖堂是您為了讓我們多學(xué)一點(diǎn)知識(shí),謝謝您的辛苦用心

  王老師,聽說您要退休了,對(duì)此我十分想挽留您,我一定會(huì)在這短短的時(shí)間上超越自我,有些東西可以讓別人適應(yīng)你,但環(huán)境是你自己才能適應(yīng)的,我相信我能適應(yīng)它,適應(yīng)初中生活。

我的老師15

  一提起我們周老師,雖然他已經(jīng)沒有教我們了,但他的師恩卻讓我難忘。

  我們的周老師中等個(gè)子,剪了一個(gè)精干的短發(fā),黑黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁下長(zhǎng)有一張能說會(huì)道的嘴,他講話時(shí)總是把嘴角往上揚(yáng),給人一種和藹可親的感覺。

  記得有一次,學(xué)校組織一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽,周老師一進(jìn)教室就對(duì)我們說了這件事,并且每個(gè)班要選三名同學(xué)去參賽。我當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)也不錯(cuò),就被選上了。競(jìng)賽的前幾天我很擔(dān)心自己不行,心里沒有底。周老師看到我忐忑不安的樣子,便耐心地鼓勵(lì)我,叫我好好復(fù)習(xí),并且說相信我一定能考出好成績(jī)。聽了老師的話,我更加有自信了?墒堑搅烁(jìng)賽的`時(shí)候,我又緊張起來,周老師看出我的心思,又對(duì)我說:“你不要緊張,做題要認(rèn)真思考,只要認(rèn)真就一定能考好。”聽了老師的一番話,我點(diǎn)了點(diǎn)頭。兩個(gè)小時(shí)過去了,老師在收卷時(shí),我臉上露出了勝利的喜悅。過了幾天,考試成績(jī)出來了,我竟然考得了全年級(jí)第一名。當(dāng)我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)都還覺得不可思議,周老師又用鼓勵(lì)的眼神看著我,好像在說:“這就是你努力學(xué)習(xí)取得的成果。”

  還有一次,我上課不聽講,思想開小差,周老師走過來,我以為要批評(píng)我,便害怕起來。沒想到周老師并沒有批評(píng)我,而是語重心長(zhǎng)地說:“上課要認(rèn)真聽講,只有認(rèn)真聽講才能取得好成績(jī)!甭犃死蠋煹脑,我感到慚愧極了,巴不得地上有個(gè)洞趕緊鉆進(jìn)去。

  自從那以后,我在學(xué)習(xí)上更加用功,周老師對(duì)我的關(guān)懷,我時(shí)刻銘記在心,在以后的學(xué)習(xí)道路上鞭策我、提醒我、鼓勵(lì)我,讓我更加刻苦努力。

  周老師,謝謝你!

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