不速之客作文15篇（精華）
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的不速之客作文，歡迎大家分享。
不速之客作文1
今天，我們第一節(jié)課是數(shù)學課。正當我們上著課時，突然來了一位“不速之客”。它猛地從窗戶那邊沖了進來，頓時，我和同學們都尖叫起來。我同桌李嬋希倒是不慌不忙地問我：“只不過是一只小鳥而已，你怕啥呀？”我說：“我確實很怕鳥�！睕]想到她說：“我也怕�！�
那位“不速之客”從窗戶那兒立馬飛到了門那邊。就在這時，我不再理會這只小鳥，而是繼續(xù)抄筆記。過了一會兒，我抄好了筆記，于是問同桌：“那只鳥是不是飛走了？”我同桌說：“沒有啊，它飛到空調(diào)上去了，我向空調(diào)那兒一看，不錯，它就是在那兒呢！
過了一會兒，它圍繞著空調(diào)那兒轉(zhuǎn)了兩圈，我以為它想要在另外一個地方休息呢。結(jié)果，它又回到了空調(diào)那兒。下課鈴剛響，那位“不速之客”就一溜煙兒地沖出了教室。
而我們呢，因為上課時間耽誤了幾分鐘，所以下課就留堂了幾分鐘。鄧老師走了以后，班上好多同學都跑到窗戶邊望著下面，想看看那只鳥兒飛去哪里了。而我還是坐在自己的座位上，我想：“反正去了窗邊也是看不到的，還不如不去呢！”
不速之客作文2
今天上午第二節(jié)課的時候，我們正在全神貫注地聽老師講課。突然，教室里來了一位“不速之客”—— 一只可愛的小蜜蜂。
“嗡嗡嗡——”這只小可愛一邊在教室里跳著“優(yōu)美”的舞蹈，一邊唱著歌。大家立即被吸引了，目不轉(zhuǎn)睛的看著它，有的同學伸長了脖子隨著它轉(zhuǎn)動，有的'同學甚至站了起來。小可愛飛到了陽星宇的身邊，放肆的在他的頭頂上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。陽星宇非常害怕，立刻用雙手緊緊地抱住了頭。
“快把它趕走，它會蜇人的！”一個男同學大聲地叫道。
這一叫沒什么，可全班瞬間炸開了鍋。大家你一言我一語，教室里變得熱鬧起來。
最后，蜜蜂又飛到了楊許悅的衣服上。我猜，它一定是被楊許悅外套上的花朵吸引了，難道蜜蜂是餓了嗎？
這時，老師說：“大家請安靜，不要慌。”說著，她便用雞毛毯子把小蜜蜂朝著窗戶外面趕，小蜜蜂時不時地回頭看看我們。剛出去，它又趴在玻璃上，一副依依不舍的樣子。老師“咚”的一聲，彈了下玻璃，小可愛就飛遠了。
這位“不速之客”給這節(jié)課帶來了無限樂趣！
不速之客作文3
“叮鈴鈴——”上課了！同學們爭先恐后的回到座位上，一切如往常一樣，但今天，來了一位不速之客。
“善待地球就是善待自己說的是……”老師在講臺上說著課文，恰好說到了一句重點，我連忙做著筆記�！八⑺ⅰ钡膶懽致晠R成一曲悠悠的小令，窗外“沙沙”的落葉聲增添了幾分色彩。
突然，有人驚叫：“呀——！”
抬起頭，只見一只鴿子飛到了黑板上方，它左看看，右看看，上瞧瞧，下望望，把我們的`注意力全都吸引過去了，老師似乎有些惱火，可我們依舊盯著那只鴿子。鴿子饒有興趣地看著我們，仿佛在說：“咦？他們在干什么呢？為什么總是望著我？哈哈，看來我還挺有吸引力的嘛！算了，粉絲們，我要回去了，拜拜�！彼呐某岚虮泔w出了教室，大家又一次尖叫起來。
“叮鈴鈴--”下課了！同學們跑出教室，我翻開筆記本，上面有這樣一句話：地球是無私的，人類是自私的。如果地球上的動物都死去了，人類也會滅亡，讓我們一起來保護這顆微小、美麗而脆弱的星球吧！
也許那位不速之客，就是來告訴我們這個道理的！
不速之客作文4
今天是非常有趣的一天。上午數(shù)學課，一個不速之客，一只小老鼠，突然闖進我們教室。
原來我們認真聽課的時候，一個渾身是灰的小家伙沿著黑板墻偷偷溜進了教室。教室里的氣氛瞬間被引爆。膽小的女同學尖叫起來，男同學忙著找工具抓老鼠。這就是所謂的過街老鼠。大家大喊：老鼠！老鼠！扔掉它！
小家伙害怕了，趕緊鉆進窗簾躲了起來。還好是數(shù)學老師的課。如果她是一名語文老師，她可能也會害怕。數(shù)學老師走過去，拉開窗簾。突然，小老鼠從窗簾上掉了下來，寫下了,他看上去死了，一動不動。老師正要拿掃帚掃出去。小老鼠一定在想：太好了！在他們老師不注意的時候逃命！只見小老鼠唰的一下又活了過來，準備逃跑。這時候被幾個同學發(fā)現(xiàn)，擋住了去路。它別無選擇，只能再次嗖嗖地鉆到講臺下面。
每個人都拿著棍子和拖把走到平臺上，把它趕出去。雖然小老鼠很聰明，但是很多人很厲害，最后還是被我們趕出了教室。
本來一節(jié)很普通的`數(shù)學課，因為一只小老鼠給我們帶來了不一樣的心情，它讓這門課特別難忘，也許我們的人生應該有一點驚喜吧！
小老鼠，我真的很期待你的再次到來！
不速之客作文5
我有一個溫馨的家，爺爺奶奶疼愛我，爸爸媽媽培育我。大家和睦相處，互相幫助。
今天，我家來了一顆小毛球，它就是不速之客---小白鼠。它有一身絲綢般的絨毛，絨毛中藏著兩顆黑珍珠，那就是小白鼠的眼睛，鼻子呢？是一顆紅寶石。小白鼠的全身上下都是寶，可愛極了。當你蹲下身看望它時它會立刻站起身來，兩手相交，凝視著你，不知道它在想些什么。呀，老鼠的心思真是讓人費解。把它捧起來，你還會發(fā)現(xiàn)它的一條小尾巴。
小白鼠有一般壞脾氣。弟弟時常會把它放在手里，難后跳躍，小白鼠就會不知不覺地四腳朝天地掉到地上。這時，小白鼠翻起身來，跑到弟弟的'腳趾上，咬一口。哈哈。真是讓你哭笑不得。
小白鼠每天都需洗澡，我會把它放進浴沙里，讓它的毛洗得香噴噴的。洗完澡后該吃飯了。小白鼠用它那粉紅色的小手，抱起玉米粒，彎下腰，津津有味地啃起來它。睡覺時，它會縮成一顆毛球，閉上自己困窘的眼睛，慢慢地走進夢鄉(xiāng)。
起床了，起床了。小白鼠會跳上滾輪，跑步，我要加油，加油。小白鼠的嘴邊不停著講著。吃了睡，睡了玩，它的每一天都是快樂的。
因為有了小白鼠，家里增添了許多歡聲笑語。
不速之客作文6
今天，我們正上著課，忽然飛來了一只不速之客——飛蛾，頓時教室里沸騰起來。
飛蛾忽然飛到老師的裙子上，好像在說：“這裙子真好看啊。”我連忙對老師說：“老師，有只飛蛾在你的裙子上�！崩蠋煵换挪幻Φ乃α怂θ棺�。這只飛蛾挺調(diào)皮的一下飛到李雙潁的腳上，一下飛到張家華的大腿上，又飛到彭宛琪的頭頂上……我心想它要是飛到我這個地方我就扁它！想不到飛蛾居然真的飛到我的手上！我正想拍它，它又飛到了我桌子上，我一打，打掉了它的半條命。我用手抓著它，它鼓動著雙翅，一股頑強的`生命力在我手中躍動。有人說：“打死它！”有人說：“放了吧，它也是一條生命啊。”
是呀，如果沒有了生命，就等于地球沒有了色彩，我們應該善待生命��！我手一松，飛蛾撲騰騰的飛走了，望著它越飛越遠的身影，我陷入了沉思。
不速之客作文7
一個陽光明媚的午后，我們在教室里全神貫注地寫作業(yè)，老師也在講臺上一絲不茍地批改作業(yè)，一切都顯得那么安靜。“��！”梁垠銀的一聲尖叫猶如原本平靜的湖面一下子擊起了浪花。原來，一只不知從哪冒出來的小倉鼠爬到了她的書包上。這尖叫聲立即吸引了大家的注意力，所有的目光都聚焦在她的座位上。韋娜眼疾手快，一個箭步上去抓住小倉鼠，好像掌上明珠一樣小心翼翼地托起來。我們好奇地湊過去看這可愛的小家伙。它背上整齊地排列著黑灰相間的絨毛，一雙黑珍珠般水靈靈的大眼睛東張西望，似乎在尋找與它失散已久的主人，小巧玲瓏的腳爪東抓西抓，十分有趣。這名不速之客備受我們的'青睞，一種喜愛之情涌上我的心頭。
韋娜小心翼翼地托著小倉鼠來到講臺上交給藍老師。只見藍老師縮著身子皺著眉頭連連后退，一副很害怕的樣子。我們不約而同地笑了。那小家伙那么可愛，藍老師怎么會怕呢？韋娜只好把小家伙放進一個筆筒里�？尚〖一锼坪醪幌矚g呆在窄小的筆筒內(nèi)，一個勁兒往外爬，可總是力不從心，無濟于事，屢屢摔個四腳朝天。它那滑稽的樣兒真是讓人忍俊不禁。韋娜的同桌盡情地撫摸著這小家伙細膩的絨毛，愛不釋手。我也躍躍欲試，湊上前去撫摸。畦！好柔軟的皮膚，好細膩的絨毛，真可愛��！我們都在盡情享受著這小家伙帶來的快樂。突然，“狡猾”的小家伙“越獄”了，竄出筆筒后在講臺上快速爬行。啊！如果這小家伙掉下講臺該怎么辦？幸好韋娜的手像如來佛祖的五指山一樣把小倉鼠及時罩住了，不然還不知會發(fā)生什么危險呢。
這小家伙真是一個令人愛憐的“不速之客”啊！
不速之客作文8
星期四下午，我們正在上課，班里來了一位特殊的“嘉賓”。
這位嘉賓來了以后，有的同學大叫：“蜂鳥，蜂鳥！”有的同學叫：“飛蛾、飛蛾！”有些膽小的`同學則大叫：“什么呀，嚇死寶寶了。”……
李老師指揮同學們把門、窗戶關上，然后拿起了掃帚，左搖右擺的，想把這位“嘉賓”招呼下來�？伤苈斆�，知道有人要對它下手，飛得可高、可快了。無奈之下，老師又拿起了校旗，故伎重施，然而那“小家伙”上躥下跳，忽上忽下的就不讓你碰到它�？赡苁谴蠹覉猿植恍傅刈汾s，它躲避的久了，飛得又太高、太快、太猛了，嘭的一下子就撞到了窗戶的玻璃上，掉了下來，一動不動的。
老師把撞暈了的“小家伙”放在展臺上，讓同學們細細地觀察。我發(fā)現(xiàn)它披著一件黑色的外衣，長著一對觸角；一雙翅膀，像兩把小扇子一樣似的；里面則穿著一件帶紅色斑點的襯衣。安詳?shù)嘏吭谀悄�，別提有多可愛了！這一看我才發(fā)現(xiàn)，原來是一只飛蛾呀！
老師在同學們觀賞完后，又把它放生了；老師說昆蟲也是有生命的，大自然才是它的家。
不速之客作文9
20xx年11月13日 星期六 天氣陰有小雨
每當想起這件事，就不得不使我大笑不已。
那天上數(shù)學課，課正上了一半的時候，一只大黃蜂不知什么時候從什么地方來到我們的教室里，對我們進行了大肆的騷擾。
只見那蜂子“嗡、嗡”的叫個不停，發(fā)現(xiàn)早的.同學早已目不轉(zhuǎn)睛盯住了這不速之客，一傳十十傳百，被這不速之客襲擊而分神的同學越來越多，這時老師也發(fā)現(xiàn)了它，于是他說：“我給你們5分鐘的時間，好好的觀察它�！边@時，只見大黃蜂好像更強狂，表演得更有勁了，飛過來飛過去，忽高忽低，竟然飛到老師的講臺上空，做原地飛行表演。這時老師大聲地說：“我們不能因為小小的黃蜂影響到我們的聽課的注意力”于是就開始講課了，同學們也都專心聽老師的講課了，也不知什么時候這不速之客就消聲滅跡了。
我想，可能是黃蜂覺得沒有觀眾而掃興的溜走了，也許黃蜂認識到自己的錯誤而自覺地走了。
不速之客作文10
今天中午，我和爸爸給小蒼鼠喂完食轉(zhuǎn)身要離開的時候，“喳喳喳喳……喳喳喳喳”，隨著一陣叫聲，飛來了一只身披灰衣裳的小鳥。小鳥大概太餓了，居然來吃小蒼鼠的食物。我和爸爸蹲下來慢慢靠近它，它橙色的'小嘴巴一張一張的，兩只眼睛像兩顆璀璨的黑寶石，它的爪子是黃色的，有點大，看起來強勁有力。
爸爸和我靠近小鳥時，它絲毫警惕感都沒有，只是抬起頭看了看，又低頭繼續(xù)津津有味地吃著，我看到這只小鳥嘴角上有黃顏色的邊兒。爸爸說這是一只幼鳥，既飛不高也飛不遠，我們便想把它留下來，把它養(yǎng)大之后再放飛。當爸爸把小鳥輕輕地抓在手里的時候，小鳥叫了一聲，這時突然有一只大鳥“喳喳喳”叫了幾聲，便像我們國家的殲/10戰(zhàn)斗機一樣俯沖著向我們撲來，爸爸嚇得急忙把小鳥松開，拉著我撒腿就跑！
母愛是多么的偉大，當自己的孩子遇到危險時，哪怕是面對比自己強大數(shù)十倍的“敵人”，也毫不畏懼！
不速之客作文11
中午，我們正在教室里安安靜靜地吃午飯，“沙沙！沙沙！”一串聲音吸引了大家的注意。循聲找過去，原來是只可愛的小倉鼠在墻角津津有味地吃東西。
我們輕輕圍過去，只見它一身棕黃色的絨毛，圓圓的大腦袋上嵌著一雙黑得發(fā)亮的小眼睛，一對花瓣狀的小耳朵，胖乎乎圓鼓鼓的身子加上短小而又靈巧的四肢，可愛極了。兩只前爪捧著一塊大土豆，三角形的小嘴巴飛快地咀嚼著，不一會兒就消滅光了。它意猶未盡地舔了舔爪子，在教室里竄來竄去，好像又在找什么吃的。一些膽大的同學跟著它到處走，頓時教室亂成一鍋粥。就在這時，“你們在干嗎？”門口傳來了謝老師的聲音。大家慌忙回到自己的座位上坐好，小倉鼠也趁機躲了起來。但我們都沒心思吃飯，都在偷偷東張西望，想要找到那只可愛的小倉鼠，可它卻像是有隱身術(shù)一樣，消失得無影無蹤。
短暫的安靜之后，突然從墻邊又傳來了“沙沙”聲，一看，原來是哪位同學飯盤里掉落了一片胡蘿卜，胡蘿卜的`香味把這只小倉鼠給吸引了過來。這時謝老師也發(fā)現(xiàn)了，她立馬拿來一個小盒子，盒子里還放了一些蘋果塊，盒子的一邊完全打開，放到了離小倉鼠不遠的地方。只見小倉鼠吃完胡蘿卜后左聞聞右嗅嗅，不一會兒就發(fā)現(xiàn)了盒子里的美味，興沖沖地鉆了進去。謝老師眼疾手快，一下就把盒子蓋了起來，終于把這不速之客給抓住了。“有誰知道這小家伙是哪來的嗎？”謝老師指著盒子里的小倉鼠問大家。我們面面相覷，不知怎么回答。最后小邱低著頭站了起來，怯怯地回答道：“老師，是我的，不知怎么它偷偷鉆到了我書包里，早上我急著上學，沒有檢查一下書包，就把它一起帶到學校來了，保證不會有下次了！”
這下終于真相大白了，真是個調(diào)皮的小家伙，吃飽的小倉鼠一會兒就甜甜地進入了夢鄉(xiāng)，我們又開始安安靜靜地學習了。
不速之客作文12
在一個星期三的上午，發(fā)生了一件奇妙的事情。教室里靜悄悄的，我們正在上數(shù)學課，有一只小貓?zhí)詺獾貜拈T縫里溜了進來，但是班里沒有一個同學發(fā)現(xiàn)。
下課后，我仔細看了這只小貓。它滿身雪白的絨毛，一雙黑黑的眼睛，賊溜溜地觀察著四周，偶爾四肢靈活地穿梭在課桌椅間。于是我叫大家來看，他們都很驚訝。大家七嘴八舌地說著小貓可愛呀，漂亮呀，乖巧啊，也有同學說小貓的爪子容易傷人，脾氣不好……說著說著大家不知道該怎么處理小貓了，有的同學說：“把小貓趕到教室外面”，有的同學說：“把它帶回家養(yǎng)”，還有的同學說：“把它送到寵物店”……最后，我問了老師的意見，老師說：“既然小貓是你發(fā)現(xiàn)的，那就給你帶回家養(yǎng)吧”
放學后，我把小貓帶回了家。我給它買了貓食，給它搭建了舒適，漂亮的'房子，最后給它洗了澡。準備齊全后，小貓就加入了我們的家庭成員。
以后每天，小貓陪我一起玩。放學到家，小貓一看到我就圍著我喵喵叫，好似再歡迎小主人回家。我寫作業(yè)時，它會安安靜靜躺在一邊陪著我。它成了我的好朋友，我很喜歡它！
不速之客作文13
一天，同學們正在專心上課，忽然，一只蝙蝠飛進了教室。頓時，教室里炸開了鍋，鬧哄哄的。大家的目光都被這一位不速之客吸引過去了。同學們有尖叫的，有伸長脖子、踮著腳看的，還有大聲嚷著它的名字的。
我也很好奇，仔細觀察起小蝙蝠來。啊，多么有趣的小客人：全身黑乎乎的，小巧玲瓏，尖尖的耳朵，眼睛小得看不見，翅膀卻大得占了整個身子的三分之二。
這位朋友一定也喜歡湊熱鬧，見大家這么熱情，竟落在了窗簾上，賴著不走了。于是，男同學就有機會大顯身手了。一位高個子最先站起來，像個勇士似的說：“老師，讓我趕走它�！闭f著，沒等老師回答，就跑到了窗簾邊。他悄悄地伸出手去抓蝙蝠，可是剛一動，蝙蝠又飛了起來。于是，女同學的.尖叫聲此起彼伏，教室里亂透了。
蝙蝠飛了兩圈，又停在了窗簾上。這時，另一位男同學迅速走近它，掀起窗簾的一角就往蝙蝠身上撲去，哈哈，蝙蝠終于落網(wǎng)了!他趕緊把窗簾往窗外一甩，又隨手關上了窗戶。這回，總算把這位調(diào)皮的小客人請走了。
大家又都坐在座位上，輕輕地噓了一口氣，又繼續(xù)上課了。
不速之客作文14
[原文·開頭]
有一天，在學校里，我們正在上早自習，一個同學進教室大聲說：“我們班級的屋檐下有一只蝙蝠�！蔽倚睦锔械接悬c兒奇怪：我奇怪的不是別的事，而是大白天的，蝙蝠怎么在我們教室的屋檐下呢？我往外面一看，同學們都在看蝙蝠呢。我也想去瞧瞧，但是我有點兒害怕，不看心里又癢癢。最后，我決定去看蝙蝠。
[評析]
原文所寫的故事，屬于校園里突發(fā)的事兒、有趣的事兒。把突然出現(xiàn)在教室屋檐下的一只蝙蝠稱為不速之客，也很有意思。然而，讀了這個開頭，我們不免感到有些遺憾：本來非常有意思的故事，開頭卻沒有“出彩”！其根本原因是，描寫不夠細致，重點不夠突出。
你想啊，這么一件突發(fā)的.事兒，那位同學最先發(fā)現(xiàn)，向大家報告時，能那么四平八穩(wěn)地說出那個完整、然而卻是平平淡淡的話嗎？他一“亮相”——動作呀、神態(tài)，就應透漏、體現(xiàn)出故事的趣味性，因而，應該對他的動作、神態(tài)、語言等進行細致、準確、生動的刻畫。
再想想，這位同學報告后，同學們應該作出什么反應？那個情景，那個場面，肯定熱鬧、有趣，而該原文卻忽略了。
另外，“在學校里”這幾個字顯得多余，“我往外面一看”這種交待也與當時的情景不協(xié)調(diào)，因為“我”并非局外人，就不要給人留下“突然發(fā)現(xiàn)”的感覺。
不速之客
[改后文·開頭]
一天，我們正在上早自習，一個同學在教室門口探進腦袋，神秘兮兮地說：“噓——，有一只蝙蝠�！�
“在哪？”有同學興奮地問。
“咱班的屋檐下。”
說話間，同學們都離座往門口擁去。我心里有點兒奇怪：大白天的，蝙蝠怎么待在我們教室的屋檐下呢？我心里癢癢了，也想去瞧瞧，但一想到蝙蝠那怪怪的丑樣，心里有點兒害怕。最后，我還是擠在了同學們中間仰起了頭。
不速之客作文15
今天在數(shù)學課上，鄧老師拿著書本，正津津有味地講著課時，突然來了一位“不速之客”，你們猜是誰？快來看看吧！
這位“不速之客”披著一身咖啡色的外套，眼睛小巧玲瓏的，嘴巴尖尖的，小小的'。一眨眼，只見這小家伙“嗖”一下就飛起來，躲到了我們的箱子底下。仔細一看，呀！多么可愛。如果不是在上課，也許我早就想和它抱一抱，摸一摸，玩一玩，它的身體好像散發(fā)著光芒，時不時地就會讓上課的我們轉(zhuǎn)過身去看一看。但這時，鄧老師卻火冒三丈，拿著戒尺開始尋找目標，糟糕，我們看了鄧老師一眼，誰都不敢去看這位“不速之客”了。
沒過多久，應該是小鳥在箱子底下玩了很久，很無聊，想換個地方吧。于是，它扇動著有力的翅膀飛到空調(diào)上，看看又有什么好玩的�！岸ｂ忊彙保抡n鈴響了。鄧老師“不懷好意”地說：“不是喜歡看嗎？全班沒有下課時間�！边@位“不速之客”好像聽得懂人說話，鄧老師話音剛落，它就從我身邊飛走了，我仿佛覺得它在跟我說再見。
你們猜到是誰了嗎？公布答案，是小麻雀，你猜對了嗎？
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