- 飛翔的風(fēng)箏作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
讓風(fēng)箏飛翔作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的讓風(fēng)箏飛翔作文，希望對(duì)大家有所幫助。
讓風(fēng)箏飛翔作文1
偶然拾得一只已經(jīng)失去雙翅的蝴蝶風(fēng)箏，是用薄薄的練習(xí)本上的紙做出來(lái)的，五顏六色的涂料已經(jīng)有些淡了，但還是能想起昔日它在空中飛翔的模樣。
于是想起了多年以前的小事情。那時(shí)家鄉(xiāng)碰上大旱，田里的莊稼都死光了。這時(shí)又恰巧遇上了歇業(yè)時(shí)節(jié)，爹娘沒(méi)了工作，也相當(dāng)于家里沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，好長(zhǎng)一段時(shí)間都只是塞上一個(gè)小饃饃，喝些涼水，這樣一頓飯就算過(guò)了。左鄰右舍的情況也都差不多，大抵都是靠著長(zhǎng)輩存下來(lái)的小錢(qián)緊張的過(guò)日子的。有些撐不下去的人最終還餓死了，而家人又沒(méi)有錢(qián)為他下葬，于是只能將尸體埋在黃土里，連火化都不行。
可小孩子依舊歡樂(lè)，拿些舊了的練習(xí)本上的紙來(lái)做一兩個(gè)小風(fēng)箏，用稀釋了的黃土畫(huà)上些圖案，每每餓的肚子疼痛時(shí)，總會(huì)拿上風(fēng)箏，即使沒(méi)有風(fēng)也要跑著跑著放上去。大人們默默看在眼里，也不阻止。以前大抵都是會(huì)沒(méi)收的，如今也是知道孩子們也是為了忘卻饑餓。
我也不例外，經(jīng)常向同齡的孩子借個(gè)風(fēng)箏來(lái)，歡天喜地的放著（那時(shí)家里的練習(xí)本都已被賣(mài)掉了，實(shí)在沒(méi)有紙來(lái)做風(fēng)箏，遂去討來(lái)幾個(gè)，放著玩玩）。
一次，村里的小孩都約好了，下午吃完飯就去放風(fēng)箏，到了時(shí)候，人稀稀落落的.都到了，可獨(dú)獨(dú)李子沒(méi)到。大家都有些擔(dān)心，跑到李子家里去找李子，結(jié)果才知道原來(lái)李子的爹過(guò)世了，可李子卻失蹤了。
李子的娘也不告訴我們李子去哪了，只是一副傷心欲絕的樣子，口里還直念著：“這么小的孩子，你打他作甚，即使是餓慌了，我們也不該趕他呀”。
大抵是因?yàn)槔钭拥挠绊�，小伙伴們都沒(méi)了防風(fēng)箏的歡樂(lè)，各自回各自的家里了。
后來(lái)李子就一直沒(méi)回來(lái)，大旱過(guò)后，大家都漸漸忘了李子這個(gè)人，沉浸在下雨的歡樂(lè)中。
十年過(guò)去了，昔日的小伙伴都長(zhǎng)大成人，有的成就了一番事業(yè)，有的靠著一份微薄的收入養(yǎng)家糊口。這時(shí)我又想起李子來(lái)，想起他那雙似乎永遠(yuǎn)都充滿歡樂(lè)的大眼睛，想起他仗義的行徑。不自覺(jué)的就哭了。
其實(shí)我大抵也知道當(dāng)年李子失蹤的個(gè)中緣由了。只是在嘆息一個(gè)年輕的生命的同時(shí)，也想起了李子已故的父親，如果他還在世，心情會(huì)如何？
讓風(fēng)箏飛翔作文2
有人說(shuō)：“夢(mèng)想是羅盤(pán)，使迷失的艦船重新找到了方向�！币灿腥苏f(shuō)：“夢(mèng)想的門(mén)鈴，敲響成功的大門(mén)。”而我要說(shuō)的是：“夢(mèng)想的蠟燭，雖然燭焰會(huì)隨風(fēng)波動(dòng)，但它永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅，永遠(yuǎn)照亮我們前進(jìn)的道路！”
在一片小山坡下，有一間小屋子，住著一對(duì)父子，他們倆相依為命。父親是一位農(nóng)民，僅靠種植一些農(nóng)作物還能勉強(qiáng)維持生計(jì)；兒子則是一個(gè)10歲的小男孩，但他心想埋藏著一個(gè)夢(mèng)想——他想成為一名畫(huà)家。由于經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，他只能靠平時(shí)攢下來(lái)的一點(diǎn)錢(qián)去買(mǎi)最便宜的彩色筆。他愛(ài)畫(huà)畫(huà)，愛(ài)大自然，更愛(ài)把大自然的景色用彩色筆畫(huà)在紙上，想讓人們欣賞大自然的神奇秀麗，讓人們知道農(nóng)村生活可以跟城市生活相提并論
可是，父親并不支持兒子畫(huà)畫(huà)，但他無(wú)法動(dòng)搖兒子畫(huà)畫(huà)的心，于是他做了一個(gè)風(fēng)箏給兒子，來(lái)分散他的注意力。這天，兒子非常高興，正想和父親出門(mén)放風(fēng)箏，可是突然下了一場(chǎng)小雨。望著窗外的一片小山坡，油菜花綠得耀眼，綠得透明，但雨珠淋滅了他的好心情，也破壞了山中的和諧。雨后。他拉著父親的手，踏著綠色的泥土，來(lái)到了這片山坡。小男孩準(zhǔn)備好風(fēng)箏，順著風(fēng)勢(shì)，將拉著繩子的手放開(kāi)，風(fēng)箏高高地飛起，小男孩邊跑邊拉，可是剛過(guò)不久，線斷了；忙了許久，線接好了，小男孩按著同樣的方法，風(fēng)箏再次起飛，這會(huì)兒，翅膀又?jǐn)嗔恕?/p>
父親說(shuō)；“風(fēng)箏已經(jīng)壞了，它失去了飛行的能力，把它丟掉，我們回家吧！”
“不，風(fēng)箏沒(méi)壞，讓我給它插上一對(duì)翅膀，它就能飛了。風(fēng)箏是屬于藍(lán)天的，讓風(fēng)箏飛翔……”小男孩用童稚的聲音笑著對(duì)父親說(shuō)。
父親的.嘴唇微微顫抖，目不轉(zhuǎn)睛地看著兒子的一舉一動(dòng)。望著風(fēng)箏一次又一次地從高空跌倒下來(lái)，父親的眼睛像斷了線的細(xì)珠，不停的往下來(lái)。終于，風(fēng)箏飛上了藍(lán)天。父親依稀地望見(jiàn)，在高高飛起的風(fēng)箏旁邊，懸掛這一道彩虹，像一座色橋，仿佛登上去，就到了天堂。從那以后，父親再也不反對(duì)兒子畫(huà)畫(huà)，反而給他買(mǎi)了許多彩色筆。許多年后，兒子成為了一名偉大的畫(huà)家……
雨后出晴，陽(yáng)光一到，彩虹也隨之而來(lái)！對(duì)于大自然來(lái)講，夢(mèng)想是一片天地，讓雄鷹翱翔；夢(mèng)想是一片草原，讓駿馬馳騁；夢(mèng)想是一片大海，讓魚(yú)兒暢游。
沒(méi)有夢(mèng)想的人，他的生活如荒冷的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力；沒(méi)有夢(mèng)想的人，他的生活如斷線的風(fēng)箏，飄飄擺擺，沒(méi)有歸宿！同學(xué)們，切勿讓我們的心中的風(fēng)箏斷了線，讓我們一起在同一片藍(lán)天下，讓風(fēng)箏飛翔！
讓風(fēng)箏飛翔作文3
依然是坐在窗前，還是握著那支去年媽媽送我的鋼筆，眼前依舊是成堆的作業(yè)。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，這成了我全部的世界�？晌矣憛掃@個(gè)世界！
忽的一陣涼爽的風(fēng)吹來(lái)，捋了捋遮眼的頭發(fā)，抬眼望去，天空中有許多風(fēng)箏。樓下的孩子正高興的扯著線，努力著讓自己的風(fēng)箏飛的更高。他們笑得好開(kāi)心。我竟不知春天開(kāi)了。
可是那又怎樣，我只能拉上窗簾，繼續(xù)埋頭苦讀。
媽媽來(lái)了，端著一杯水，說(shuō)：“女兒，來(lái)，喝杯水在寫(xiě)�！彼难劾锍錆M希望。那是“望女成鳳”…
爸爸來(lái)了，拿著一支風(fēng)箏，說(shuō)：“女兒整天悶在家里，都快悶壞了，走，去外面放風(fēng)箏吧�！�
我猛地抬頭，露出了微笑。看見(jiàn)媽媽不高興，失望的低下頭�！昂冒��！眿寢屨f(shuō)，“但不要玩太久�！�
“好�！蔽绎w快的奔下樓。
跑到草地，孩子們都不見(jiàn)了！留下的是滿眼蒼綠…
手里扯著線，望向天空，那是一只看不出來(lái)是什么品種的鳥(niǎo)。它似乎也對(duì)這片天空感到很陌生，羞羞澀澀的，在半空中搖搖欲墜，我在思索…
忽然感到手中的線緊了，捋了捋被風(fēng)吹亂的頭發(fā)�？匆�(jiàn)風(fēng)箏正努力的向上飛，他揮舞著翅膀，一群鳥(niǎo)從他身邊飛過(guò)。
“敲他那樣，哈哈，你怎樣都飛不起來(lái)的！”一只說(shuō)。
他似乎受到很大的刺激，瘋狂地煽動(dòng)著翅膀，我越來(lái)越拉不住他。忽然一個(gè)念頭飛過(guò)我的腦海：就讓他飛吧，還給他的自由…
嗖的一聲，風(fēng)箏脫離了束縛，奔向天空，他那么高興，在天空自由的翱翔。像一只剛學(xué)會(huì)飛的雛鷹。“呵呵！”我笑出了聲，真替他高興，如果我是他，多好啊…
我快樂(lè)的追著他，腳下的草兒柔柔的親吻著我的腳，涼涼的風(fēng)暖暖的撫摸我的`臉頰，似乎我也脫離了那個(gè)世界，走向自由的天堂。呵呵…
忽然！發(fā)絲遮住了我的視線，我停下來(lái)，有種不好的預(yù)感。緩緩撥開(kāi)發(fā)絲，風(fēng)箏不見(jiàn)了！我驚慌的四處尋找，望見(jiàn)那群鳥(niǎo)。它們唧唧喳喳說(shuō)：“我都說(shuō)了，它永遠(yuǎn)都飛不起來(lái)的�？�，是吧！”
他在樹(shù)上！被樹(shù)枝緊緊地繞著，他努力地想擺脫它，掙扎，再掙扎�？桑紵o(wú)濟(jì)于事。他望著我，不知是什么表情，或許那是怨恨和后悔。
我呆呆的望著他，沒(méi)有表情。我在思索，我，是不是那支風(fēng)箏…
似乎爸媽也是在我身上栓了一根隱形的線，它束縛我的自由，逼迫我去學(xué)習(xí)。我也試著要擺脫它，可是看著爸媽辛苦的工作，殷切的希望。我不忍心，只能慢慢地去適應(yīng)它，可是我的心里始終都在排斥它，就像那只風(fēng)箏，鳥(niǎo)兒的一句話就激怒了他。我還“好心”的說(shuō)要給他“自由”？最后的結(jié)局是--他永遠(yuǎn)都回不了家。
或許我對(duì)這個(gè)世界還不了解，可是真的希望爸媽別把我關(guān)得太緊了，15歲的花季需要快樂(lè)。
讓風(fēng)箏飛翔作文4
“放風(fēng)箏嘍！”隨著李老師的話音，我們像小鳥(niǎo)一樣迫不及待地沖出車(chē)門(mén)。
今天，我校六年級(jí)師生乘車(chē)來(lái)到新市政府對(duì)面的一片綠地放風(fēng)箏。哇！放風(fēng)箏的同學(xué)真多呀！那一只只風(fēng)箏有的像一條龍，拖著一條彩色的尾巴，扭動(dòng)著；有的像一只漂亮的花蝴蝶在空中展開(kāi)斑斕的翅膀……各種各樣，千姿百態(tài)。
我也拿出了自己的風(fēng)箏，看著這只笑盈盈的福娃妮妮風(fēng)箏，我不禁想起上午做風(fēng)箏的場(chǎng)景，一位來(lái)自風(fēng)箏博物館的年輕老師站在講臺(tái)上，在她身旁是一大堆風(fēng)箏“骨架”，她為我們悉心講解了做風(fēng)箏的方法，并總結(jié)出了三個(gè)基本要領(lǐng)：1、骨架要貼牢。2、涂色要均勻。3、尾巴粘貼的位置要適中�？墒牵覀兌寄坎晦D(zhuǎn)睛地盯著風(fēng)箏，生怕風(fēng)箏被外星人搶走，呵呵。終于發(fā)風(fēng)箏了，我都顧不上傳風(fēng)箏給其他同學(xué)馬上取出風(fēng)箏的“面”并拿出準(zhǔn)備好的蠟筆小心翼翼地開(kāi)始上色，不一會(huì)兒，我就涂好了。接著，我又貼好骨架，穿好引線，可我并沒(méi)有給風(fēng)箏貼尾巴，因?yàn)槲蚁肟纯礇](méi)有尾巴的風(fēng)箏會(huì)不會(huì)飛……這時(shí)，周靜怡在李老師的幫助下風(fēng)箏放得好高，和那條足足有兩百多米長(zhǎng)的龍風(fēng)箏放得差不多高。咦？那個(gè)黑點(diǎn)是什么？仔細(xì)一看，原來(lái)是只六角板鷂，細(xì)細(xì)聽(tīng)“嗚嗚”的聲音多有節(jié)奏！我也學(xué)著李老師的模樣：用一只手先將風(fēng)箏托起，另一只手慢慢放線，并快速地向前跑動(dòng)，風(fēng)箏迎風(fēng)而飛，越飛越高，我可高興了。
我的風(fēng)箏沒(méi)有尾巴所以總是在天上轉(zhuǎn)圈，好不容易安定下來(lái)，一陣風(fēng)吹過(guò)，又來(lái)了一個(gè)鯉魚(yú)跳龍門(mén)，這一跳可鬧大了，我的風(fēng)箏和周靜怡風(fēng)箏搞到了一起，不好，又有一只風(fēng)箏也來(lái)“湊熱鬧”可真是火上澆油��！我急了，一個(gè)勁地往下扯，可是怎么扯風(fēng)箏們都不愿意分開(kāi)，反而線越搞越亂，風(fēng)漸漸的小了，風(fēng)箏們才好不容易降落下來(lái)，我看見(jiàn)那搞得有麻花般大小的`結(jié)，愣住了，那位男同學(xué)不管三七二十一“咔咔”硬是把那線咬斷了，我也不管了，猛地一扯，呵！完好無(wú)損的線居然從結(jié)中抽出，我欣喜若狂，并吸取教訓(xùn)找了一塊人比叫少的地方重新開(kāi)始放風(fēng)箏，我的風(fēng)箏在天空中飛翔，我的心有也坐上了風(fēng)箏，我仿佛看見(jiàn)了各種各樣的風(fēng)箏在我身邊，那只巨大的板鷂，我伸手就可以摸到，我似乎能看清上面每一個(gè)小板栗哨子……
一陣大風(fēng)吹來(lái)，我的風(fēng)箏一頭栽了下來(lái)，這時(shí)李老師走來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：風(fēng)箏不能沒(méi)有尾巴，因?yàn)轱L(fēng)箏的尾巴可以起到平衡和穩(wěn)定作用，所以一定要貼尾巴的。說(shuō)罷，我和李老師一起精心修復(fù)我的風(fēng)箏，不一會(huì)兒，我的風(fēng)箏又可以重返藍(lán)天了。
今天，風(fēng)箏與我心飛翔在藍(lán)天，明天，南通與風(fēng)箏騰飛在世紀(jì)！
讓風(fēng)箏飛翔作文5
天，一改平時(shí)皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，慘白的可憐。窗外，絲絹般的雨淅淅瀝瀝地下著——是上帝的眼淚！
我好像一只被牢籠束縛著的小鳥(niǎo)，望著窗外，渴望自由�；叵肫鹱蛲淼囊荒弧謰尫裾J(rèn)了我的能力，說(shuō)看小說(shuō)耽誤學(xué)習(xí)，還硬拿我跟別人家的孩子比，真是受不了！這幾天的我很寂寞，表面上我還是很開(kāi)心，但是，又有誰(shuí)真正了解我內(nèi)心的寂寞呢……
我平生第一次感覺(jué)到難以言喻的疲倦，東奔西走一天，說(shuō)的話句句是公務(wù)式的一絲不茍。人累，心更累�，F(xiàn)在的我又在想些什么呢？又在做些什么呢？突然非常惦念那熟悉已久的淡粉的教學(xué)樓、藍(lán)藍(lán)的天。為什么……
我不是沒(méi)有任何興趣的人，所以也沒(méi)有太多時(shí)間去享受孤獨(dú)。我喜歡拿起筆說(shuō)說(shuō)做學(xué)生的苦樂(lè)，喜歡語(yǔ)言文學(xué)毫無(wú)定式的隨意揮灑之美；喜歡創(chuàng)作小說(shuō)中揚(yáng)溢的青春，喜歡塑造一個(gè)個(gè)充滿活力的.形象，當(dāng)然也喜歡握著鼠標(biāo)在網(wǎng)上游蕩。
雨終于停了，可是天仍舊一片慘白。我終于決定出去走走，去看看那心里想的淡粉蔚藍(lán)。又到了十字路口，我真不知是否該去那里，懦弱的我還是選擇了逃避，我不想看到那即將分別的學(xué)校,于是，我向右走去，我決定看看那久違的河水。
獨(dú)自面對(duì)無(wú)邊的寂靜，我真的很迷惘，但是寂靜不等于清閑，想到每天都有許多不得不面對(duì)的未知，我真的不知道我活著除了對(duì)付問(wèn)號(hào)還該干什么。那是一種奇特的感覺(jué)，仿佛自己患了失憶癥，不知道打哪里來(lái)又要到哪里去……
來(lái)到河邊，本以為可以一個(gè)人獨(dú)自享受這無(wú)邊的寂靜，誰(shuí)想竟然有人放風(fēng)箏。那風(fēng)箏是老鷹式的，它高高地盤(pán)旋在天空中，它擁有有力的羽翼，是它支撐著它飛向遠(yuǎn)方。放風(fēng)箏的老人一手持著線，一手擎著風(fēng)箏，周?chē)木G樹(shù)紅花把他映得充滿朝氣，在他奔跑的姿勢(shì)中，似乎能找到孩童的影子。然而我卻象斷了線的風(fēng)箏，麻木的隨風(fēng)漂蕩。
我突然很想象母親小時(shí)候那樣可以不被什么所封閉，母親，是啊，我想到了母親，她也是那盡職的放飛者，收緊了牽著風(fēng)箏的繩索。風(fēng)箏多么想愈飛愈高，那似乎會(huì)讓她擁有天空所帶來(lái)的自由……
微風(fēng)徐徐送來(lái)一陣陣花草的清香，令人心曠神怡。老人坐在草地上，停止了放風(fēng)箏—那是因?yàn)檫B著風(fēng)箏的線斷了。風(fēng)箏隨風(fēng)飄揚(yáng)，它似乎真的擁有了天空所帶來(lái)的自由，卻也必須面對(duì)因之而生的惘然……
有人說(shuō)：“活著很像放飛一只只風(fēng)箏”。這話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)……
【讓風(fēng)箏飛翔作文】相關(guān)文章：
飛翔的風(fēng)箏作文08-02
飛翔的作文07-17
渴望飛翔作文03-19
理性飛翔作文02-25
無(wú)盡的飛翔作文02-28
能否飛翔的作文04-29
誰(shuí)在飛翔作文04-29
鷹的飛翔作文03-01
飛翔的感覺(jué)作文05-08