一堂受益匪淺的課作文（精選21篇）
在生活、工作和學習中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢詫崿F文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占囊惶檬芤娣藴\的課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一堂受益匪淺的課作文 1
昨天是我們班第四期家長課堂，上課的時間遠遠超過45分鐘，這堂課家長的興趣未了，同學們的欲望沒滿足，平時上課經常趴著睡覺的同學今天也伸直了腰板，幾個瞌睡蟲的眼睛也放出異樣的光彩，求知欲望的孩子們神貫注地聽家長老師娓娓道來，更有甚者提筆記下自己所需的知識。這節(jié)課，無論是家長，還是學生，意猶未盡�？吹竭@一幕的感覺真好。
我想，如果真些學生上家長課堂學任務，也可以上下五千年，天南地北，古今中外讓同學們聽得津津有味。就不會因為成績師生間像仇人一樣。
我想，如果教育改革一下，各盡所能，培養(yǎng)學生多方面技能怎么就不行呢？總比讓孩子們白白浪費大好時光強吧！
我還想，那些對學習不感興趣的學生們，他們走進學校有如走進“三味書屋”。他們對學習提不起興趣，見到老師感到畏懼，在同學面前總認為自己是下等人物，對父母的要求相差甚遠，又覺得對不起他們，這群學生左右為難。一個十三、四歲的孩子，處在這樣復雜的矛盾中太為難他們了。要是憑著他憑地興趣發(fā)展自己該多好，教育要解決的問題太多了。
又讓我聯想我母親的.鄰居大嬸大學二年級的孫女前天在東湖湖心自殺，這不能說不是壓力導致她走上絕路。富士康的“十三跳”結束了年輕的生命，不都說明了的勁頭也用在學文化課上，那我們老師該多省心呀。家長該多么舒心呀。
我想，如果我們老師不是迫于完成教這個問題。
沒有辦法改變別人，只有改變自己了。但是每天面對學生，我都會小心翼翼�？磳W生的喜惡。學習不好不要緊，做人第一，生命第一。
一堂家長課讓我也受益匪淺。
一堂受益匪淺的課作文 2
少年宮閱讀班新來了一位年輕漂亮的班主任——葛老師。葛老師上課不但幽默風趣，還善于隨時隨地教我們做人的道理。有一堂課，我至今記憶猶深。
那一天，葛老師正背對著我們在黑板上認真書寫，一向愛惡作劇的張夢然在抽屜里疊了一架紙飛機，準備給老師一個“見面禮”。他向講臺拋出了那架紙飛機�？杉堬w機還沒到達講臺就“熄火”了。班上傳來了一陣刺耳的'笑聲，當葛老師轉過身來時，教室立刻又恢復了平靜。葛老師并沒有說什么，繼續(xù)轉過身寫板書。說時遲那時快，張夢然抓住了那個好機會，又拋出了一架紙飛機。這次紙飛機十分“爭氣”，“啪”的一聲，正擊中老師正在板書的手臂。
老師立刻停止了板書，放下粉筆。全班的笑聲戛然而止，老師迅速轉了過來，平靜地看著我們。全班一片寂靜，大家正等待著暴風雨的來臨，平靜中的每一秒都是痛苦。老師靜靜地撿起地上的兩架紙飛機，漫步到夢然桌前。只見她彎下腰將張夢然輕輕拉起，輕聲細語地問：“夢然同學，為什么第一架飛機沒打中第二架卻打中了呢？”就在大家費盡心思想這個問題時，張夢然不好意思地說：“第一架是用軟紙折的，因為軟提不上力，所以飛不遠，而第二架是用硬紙折的，所以飛得起來。”
“沒錯，我們每個人都是一架紙飛機，要學好本領讓自己的翅膀硬起來，我們才能飛得又快又遠�！崩蠋焽烂C地說。張夢然紅著臉低下了頭，這場紙飛機的小風波也因老師的一句話，畫上了完美的句號。
擁有一對硬翅膀才能飛得更高更遠。只有練就了一身硬功夫，才能到達理想的遠方。這堂課上學到的道理，將讓我受益終生。
一堂受益匪淺的課作文 3
7月28日上午9點，獅子山小學的小記者們參加由蕪湖小記者團組織的一次集訓講座。
首先，由宇婷姐姐詳細講解了寫作文和寫新聞報道的區(qū)別，寫作文可以適當加一些修飾和夸張的'寫法，而新聞報道則要真實、及時，講時效性。
然后，一中理科實驗班優(yōu)秀畢業(yè)生鄧松大哥哥，向我們介紹了自己的學習經驗，他認為要制訂一個切實可行的學習計劃，并認真執(zhí)行，不能遇到難題就一味的依賴家長，要自己思考，獨立完成，要養(yǎng)成做完習題后一定要進行總結，要學會分析，舉一反三的習慣，這樣學習才能提高成績，融會貫通，端正學習態(tài)度，針對性的多做各種類型的題目，在提高速度的同時，也要保證計算的正確率。
鄧松大哥哥還講了提高英語成績的關鍵是積累英語單詞和多聽聽、看英語節(jié)目等。另外還告訴我們要多讀一些課外書，特別是經典名著，這是提高語文寫作的好方法。
通過這次講座使小記者們深有感觸，學習需要從被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，要多動腦，勤思考，做題不能只顧快，要做到既快又對。這真是一堂使我們受益匪淺的課。
一堂受益匪淺的課作文 4
橘子有兩種名字，一種名字叫橘子，就是我們北方人的俗稱。另一種名字叫桔子，這個是南方人到俗稱。老師讓我們每一排都會拿一個橘子。我們拿著。橘子。我看到了橘子的外表呈橘黃色。上面還有幾片葉子，那葉子綠的發(fā)光，綠的發(fā)亮。橘子的形狀呈扁圓形。那形狀并沒有乒乓球那么大。接著我們慢慢的偷偷的把它包開，聽到了包開始的聲音是啪啪啪的響聲那聲音就像小鳥在自由自在的唱歌聲，像水牛在斗牛時的聲音，像鳥喙啄擊的嘟嘟聲。那聲音如此美妙，如此動聽。此時此刻大家的心情十分激動開心。接著我們聞到了橘子的氣味。那氣味太重重的'讓人興奮不己。重的讓人喜愛不極。我竟然嗅到了人民汗水的氣味，嗅到了鳥糞的氣味。又嗅到了雨水的氣味，那氣味讓人無法回味。永遠停留在人們的口中。氣味融入到了人們慈祥的心中。
橘子的表面是粗糙的，但是里面的水分很多很甜。那粗糙的表面就如甚至還會有些小坑，那些小坑像螞蟻的洞一樣，一個一個的數也數不清。
那橘子的味道也很好吃，這個橘子的味道是酸甜的。甜到像吃糖一樣，三道巷喝醋一樣，但是味道很好吃，酸酸甜甜的，很有生活感。
橘子真的很好吃，你吃過嗎？如果吃過的話那么你們該怎樣形容它呢？
通過劉老師給我們上的全面觀察橘子的這節(jié)課，從中我知道了怎樣全面觀察事物。也知道那怎樣用眼去觀察，用鼻去嗅，用手去摸，用嘴去品嘗。這就是全面觀察到五種感官。我也知道了橘子的外形，外表形狀。真的讓人無法回味。你們也去快感受一下吧！
x老師的這節(jié)課讓我懂得了很多。非常感謝x老師！
一堂受益匪淺的課作文 5
這個星期三，是海洋文學社最后一節(jié)課了，我和徐安琦早早地來到了教室。
這節(jié)課可有意思了，我們一共玩了三個游戲。
首先是成語接龍，范老師先對第一組的我們出了個成語：百里挑一。我前面的'那位同學竟張口結舌，回答不出來，到我了，我脫口而出：“一鳴驚人！”徐安琦也張口就來：“人來人往！”又到了前面那個同學，他還是支支吾吾，沒有回答出來，最后，我們只能很遺憾的得到了兩顆星。
其次是猜字謎，我本以為隨隨便便就可猜出來，可題目剛給出我就傻眼了�！皟筛褡邮巧�？”“三加三不等于六等于啥？”沒辦法，我們只好硬著頭皮猜著，范老師還見縫插針地說：“這些題目都很簡單哦！”可簡單也猜不出呀，十道題我們就只對了五道。
最后一個游戲是你比劃我來猜，這個游戲最有趣。首先是我看題，其他人來猜，我上去看了看，“捶胸頓足”，這個簡單，我便對他倆做著大猩猩捶胸的樣子，沒想到徐安琦竟在紙上寫下了“極度瘋狂”四個字，而另一個人寫著“力大無比”四個字！唉，真不知道他倆是怎么想的。還好下一輪挽救回來了。
這節(jié)課真是受益匪淺，既學到了知識，又收獲了快樂！
一堂受益匪淺的課作文 6
天氣晴朗，陽光明媚，碧空如洗，在一個溫暖的上午，趙老師踏著緩緩的步子伴隨著鈴聲走到教室內……
“同學們，你們覺得你的作文憑什么得高分？”趙老師溫柔的說道。同學們陷入沉思，思索了一會兒，同學們陸陸續(xù)續(xù)地回答了一些觀點，趙老師也微笑著點點頭。仿佛這些觀點正和她意。趙老師也為我們補充了些知識，同學們也都聚精會神的仔細聽講，生怕錯漏了老師講的任何一個字。
隨后，老師便給了一個題目，讓我們想想該如何寫開頭，同學們一開始眉頭緊鎖，仿佛如臨大敵，不知從何寫起，趙老師仍微笑著看著我們，平緩又溫柔的提點了我們一番，同學們有的眉頭微微舒緩起來，若有所思，找老師就像我們的伯樂一樣，使我們才思泉涌，于是同學們都自信滿滿的回答了，找老師也露出了淡淡的微笑，“讓我們看看作者是如何寫開頭的”，版鎖著老是溫柔的聲音，我們一齊向黑板看去，當我們看了答案后，才恍然大悟，我們還缺少一些細節(jié)，趙老師見我們眼神黯淡，便細心說道，沒關系，讓我們一起欣賞他的'作文。
同學們都躍躍欲試，課堂氣氛好不熱烈！趙老師又給我們看了一張門羅投籃時的照片，讓我們用不同角度去描繪這張圖，同學們興致很好，一個接著一個，趙老師也變得高興起來，不過，這美好的時光終究會結束——下課鈴響了，可我們都意猶未盡，趙老師也很惋惜地說下次我們繼續(xù)吧！
趙老師的語言緩緩進入我的腦海，如一泓清泉在清晨流淌下來，讓我受益匪淺！
一堂受益匪淺的課作文 7
時間猶如一支飛梭的劍一樣逝去，我們也已經從一年級的小朋友逐漸成長為六年級的大哥哥、大姐姐們了。今天張老師雖然只講了一堂課的時間，但并不能小看了它，也就是這四十分鐘的時間，可謂使我受益匪淺。
這也是我們第一次談到未來。一說到未來這兩個字，相信大家都會覺得這短距離對于我們來說還很遙遠，覺得我們才上小學，覺得我們才經歷了人生的幾個小階段，到未來這兩個字眼還很漫長。可是我覺得啊，從今天起，我們需要改變改變這個錯誤的觀點了。
如張老師所說，對于我們來講，距上初中，也僅僅剩下一年的時間了，接著上高中，上大學，考研，博士等等。我記得小時候曾有人提過，我一聽，便想：那都三十多歲了�。‖F在，我才明白其中的奧義，不正式“活到老學到老”那句話嗎？
還記得張老師仍有一句話，我歷歷在目�！坝行┖⒆影。惶岬街x謝，就頭疼，覺得學習是在為父母學，是完成任務�！毕氡卮蠹叶紩型邪桑∽罱K，我知道了：現在努力學習，是為了將來能上個好初中，好高中，好大學，以及一份好工作，到最后的一個好歸宿。
好比于，一個整日在田地里忙著播種，收割的工作和一個搞科技研究或藝術的'工作，你們覺得哪個更好呢？
沒有天空的容納，就沒有鳥兒自由翱翔的身影；沒有海洋的奉獻，就沒有魚兒來往馳騁的英姿；沒有大地的給予，就沒有大樹“欲與天公試比高”，也可以說，沒有正真的努力付出，就沒有將來社會上的“甜味”。
在閱讀的你，是否也下定了決心？風雨過后，必能見到彩虹，倘若你不經歷風雨，又怎能見到彩虹？一分耕耘，一份收獲，你若是三天打魚，兩天曬網，又怎能大豐收呢？
想必大家心中早已有了各自的答案。也就是這一番話，使我深受啟發(fā)，讓我們一起加油吧！
一堂受益匪淺的課作文 8
11月26日上午，在蕭山日報社九樓，童言老師給我們小記者們上了一堂如何提高寫作能力的課，這真是一堂受益匪淺的課呀。
童言老師是一位知名兒童文學作家，他從小熱愛寫作。他分享了怎樣寫好文章的方法，即六個字：多讀、多寫、多記。他說這六個字說起來容易做起來難，要下一定的功夫，不能急于求成。他分亨了他是如何多讀多寫多記的事。
他說讀書不是看故事情節(jié)，看熱鬧，而是在讀時要注意作者用了什么結構、修辭手法、寫作順序、表現手法、表達思想是什么等。要多讀名著多讀精典，反復讀，重點讀，邊讀邊劃，用名色筆劃出生字、好詞、好句等。想想我自己做到這些了嗎？有點臉紅，平時看書，都在看熱鬧了。
最佩服的'是童老師的多記，他給我們分亨了他是如何多記的。他有一本《采蜜本》，本中分生字、詞語、疊詞、成語、佳句、名言、歇后語等幾部份，分別歸類，平時讀書時分別記在不同部分。啊，這個方法好，長期積累，能不滿腹經綸、文采飛揚嗎！
他還說重要的是多寫。童老師三年級就開始寫日記，他給我們展示了他小學時期的日記本，很多本呢。童老師就是這樣，不停寫，不停寫，終于把自己寫成了一位作家。他為什么那么有毅力呢，因為他喜歡用文字表達自己的喜怒衷樂。所以興趣也是很重要的，我要培養(yǎng)用文字表達生活的興趣。
說了這么多，你們有些啟發(fā)嗎，這是一篇寫給我自己看也是分亨給大家看的文章，讓我們一起熱愛讀書，熱愛寫作吧，寫作不是一件麻煩的事，而是我們生活的一種表達方式。它可以沉靜一個人。從明天起我要為自己取一個筆名，從明天起我要有一個采蜜本，從明天起，我要好好讀書……媽媽過來了，為什么從明天起，不能從今天起嗎？不行呀，今天很累了，《琴鳥》看得我眼淚嘩嘩……懶蟲又出來了。謝謝童言老師贈送的這本書，真好看。
一堂受益匪淺的課作文 9
中午，媽媽在洗衣服。我在收衣服的時候，發(fā)現一件棉襖上有幾滴墨水。我疑惑地問媽媽：“為什么這件衣服還這么臟？”我媽淡淡地說：“算了，洗了很多遍也洗不干凈。沒關系�！�
聽了媽媽的話，我突然想到，一件衣服，一點灰塵都洗不干凈。所以。當我們的性格沾染了我們習以為常的壞習慣，能像衣服一樣抹去嗎？平時不注意自己的方式，已經成為一種不好的習慣，是不是永遠不會改變？沒錯。當我們在不經意間染上一個壞習慣的時候，人生之路是不是突然就毀了？沒錯。
是的，我明確的告訴大家：當每個人都養(yǎng)成了一個壞習慣，并且沉迷其中的時候，就像那件衣服一樣，是無法改變的'。所以在生活中，要注意自己的生活習慣。我覺得大家都不希望自己的人變成煙吧！
媽媽的話讓我意識到了真相。對我來說，這是一個受益匪淺的教訓。
一堂受益匪淺的課作文 10
那天，一個陌生又溫柔的老師給我們上課，我獲得了一個深刻的啟示。
上課了，屏幕上出現了一頭“奇形怪狀”的動物，既不像狼，又不是豬。 它有著一身棕色的皮毛，鋒利的幾顆牙齒毫不保留的露出來，一雙銳利的眼睛惡狠狠地盯著我們，它是有著一張恐怖面容的動物。同學們驚訝，好奇，滿臉寫著露出疑惑不解。
“這是什么東西�。俊�
“不知道……”
“哎，還能有什么嘛？一個四不像而已……”
見同學們都興致勃勃的討論著，老師臉上的笑容更深了：“這種動物叫狼犬獸，生活在草原上……科學家至今還沒有發(fā)現這種動物�！甭犞蠋煹慕榻B，有的同學若有所思的點點頭；有的同學用手襯著下巴，做出一副沉思的.樣子；還有的露出鄙夷的神色，一副半信半疑的樣子�！昂昧�，我己經念過兩遍了，下面我給同學們發(fā)一張試題，考考你們記憶力，判斷力，好不好？”老師推了推眼鏡還特別提醒著“一定要仔細喲！”
“好！”同學們異口同聲的答道。
試題發(fā)下來了，同學們個個信心十足，埋頭苦干準備大顯身手。我瞟了試題幾眼，得意地想：“什么嘛！這也太小兒科了！”不到一分鐘，我便ok了。那時我在同學們的推舉下自信滿滿地走上去，為大家展示。短短的幾步，似乎很長，我不停地幻想著自己會考多少分，同學們又該投來多少 羨慕的眼光。想著想著，我的心里像裝滿了五顏六色的糖果，美滋滋的，架起了一座彎彎的彩虹橋，似乎把我送上了藍悠悠的天空白云之間。
但老師似乎故意與我作對，竟然在我的試題上打了一個大大的“0”。零分？！零分？！這讓全班同學都大跌眼鏡——零分！
堂堂語文課代表竟考了零分！同學們嘴巴張得可以吞下一個雞蛋了，瞬間又變幻著不同的形狀。我的心里像打翻了五味瓶，酸溜溜的，心都快被折騰碎了，踩在腳下那朵幸福的云消失了，我的心情像斷線的風箏也隨之跌到了谷底。
我們都對這個結果百思不得其解：“答案明明是那樣啊，怎么會得零分？”
……
原來，我們都忽略了最后一句話“科學家至今還沒有發(fā)現這種動物”，教室里一片嘩然。聽著老師的解答，同學們更加懊惱了。而此時，我更是恨不得找個地洞鉆下去……
啊，原來老師一直在忽悠我們，讓我們的體驗了一次“心情蹦極”。在那堂課受益匪淺的課中，我也獲得了一個重要的啟示：無論做什么事情要有自己獨立的思維和判斷才行 ，經過慎重的考慮，三思而后行！
一堂受益匪淺的課作文 11
中午，媽媽正在洗衣服。收衣服時，我發(fā)現一件棉襖上有幾滴墨汁沒有洗干凈。我疑惑地問媽媽：“這件衣服怎么還是那么臟？”媽媽輕描淡寫地說：“算了，洗了很多次都洗不干凈。沒關系�！�
聽了媽媽的一席話，我猛然想到：一件衣服沾上了一點灰塵洗不干凈。那么。當我們的人品沾上了習以為常的壞習慣，能像衣服一樣抹掉嗎？平時不注意自己的方式，變成了壞習慣，是不是永遠也改不掉呢？沒錯當我們在無意之中染上了一種惡習后，是不是人生的路一下子毀滅了嗎？對。
是的，我明確地告訴每個人：當每人染上一種不好的習慣后，并且執(zhí)迷不悟，就像那件衣服一樣，已經無法改變了。所以，在我們的生活中，要注意一下自己的'生活習慣。我想，每個人都不希望自己的人生化為煙霧吧！
媽媽的這番話，讓我悟出了道理。這對我來說，就是一堂受益匪淺的課。
一堂受益匪淺的課作文 12
上個星期四，劉老師帶領我們二十多個人去多媒體教室講課了，我們講的是《垃圾的處理》，我還是一個發(fā)言人呢！
講課前，我們通過上網查找了大量的資料，做好充分的準備。各個小組也進行了分工，規(guī)定好誰講哪一段。
我們小組講的是垃圾的四大處理方法：焚燒、填埋、堆肥、降解，其中我給同學們講的是填埋。剛開始講時，我還有點緊張，準備好的內容差一點就想不起來了，看見老師、同學們肯定的目光，我又恢復了自信，流暢、完整地講了起來：填埋是我國大部分城市用的方法，它雖然投資少，技術要求不高，任何形狀的垃圾都可以填埋，但是它會永久性的`占用大量土地，造成污染。所以填埋這種方式不好，堆肥、降解比起焚燒、填埋要好一些，外國許多處理垃圾的方式值得我國借鑒。剛一講完，臺下就響起了熱烈的掌聲。
這是一堂讓我受益匪淺的課！從一開始自己收集資料到最后的講解完成，我學到了許多垃圾處理及環(huán)保的知識，并通過講解，克服緊張的心理，鍛煉自己語言表達的能力，展現了自我。更通過這堂課，我決定用自己的實際行動來做一名環(huán)保小衛(wèi)士。
一堂受益匪淺的課作文 13
光陰如箭，歲月如梭，時光如歌，暑假已經畫上了一個圓滿的句號。新的學期，新的狀態(tài)，新的目標，新的努力，我必須以全新的狀態(tài)迎接新的學期的到來，并為我的作文水平做一層厚厚的鋪墊！
今天，我來到久久未見的張良作文館。跟往常一樣，我和同學們都安靜地坐在座位上，等待老師的到來。上課了，張老師把手機放在一邊的紅色方木桌上，緩緩起身，語重心長地發(fā)出了洪亮的聲音：“同學們，你們在寫作文的時候，正提筆要下手寫，立馬又停住，是不是被‘該寫什么’這句攔路虎給壓倒了呢？”
沒有人正大光明地站出來表達自己的想法，整個教室只聽得到空調在唱歌的'聲音，仿佛教室里空無一人。某些同學在用他們自己都聽不到的聲音在小聲嘀咕著“是”。我的心也在說話：我自以為我的語文功底挺好的，但是，我總是需要花費很多的時間去想“該寫什么”這個話題。
張老師的聲音打破了這片沉寂：“是不是近些日子，身邊沒有轟轟烈烈的大事從你身邊經過？是不是只有一些平平淡淡的小雜事在同你玩捉迷藏呢？是不是日子像一杯白開水索然無味，不像麻辣燙那樣有滋有味？”張老師，你說得太對了，簡直說到我的心坎里去了。你可真是我肚子里的蛔蟲�。�
“如果你們覺得對，那就錯了。筆是一只魔法棒，可以把文字轉化成情感，可以從文字中體現出世間的美好，體現出韻味，這才是寫作的意義。”張老師端起桌上的玻璃杯，擰開蓋子吸了一小口，重新放回桌上，用比剛才更清朗的聲音說：“身邊的一切事物能看到的美好，聽到的花開聲，聞到的花香，萬物，萬事，萬情，萬聲，萬香，把能看到的，能聽到的，能聞到的，能感受到的，把他們記錄成美好的文字，就成了一篇色、香、味俱全的作文�！�
聽了老師的這番話，我頓時恍然大悟：寫作文就是用筆記錄生活，用文字表達情感，自己與自己不停地追逐，才能寫出更好的文章來。這一課，使我受益匪淺！
一堂受益匪淺的課作文 14
走進五班，找到座位坐下，心中默默祈禱：五班班主任一定要是金老師��！
果不其然，熟悉的粉色衣服，卡其色長褲，腰間的黑色皮帶，拿著名單，走上講臺。“我是咱高二五班的班主任，接下來我把名兒一點！”金老師邊走邊說。點完名就開始開班會了。此次班會的主要內容就是圍繞“眾生平等”和“立德樹人”兩方面進行講解。
“讓人們因我的'存在而感到幸福�！边@是金老師從高一就教導我們的話�！氨娚降取笔侵覆还軐W習成績好壞，金老師都會平等對待每一位學生，不放棄每一位學生。我們也要平等對待每一位同學，不管什么職務，都不可有優(yōu)越感。“立德樹人”是告訴我們品德是在第一位的，人品是好成績的基礎。攢人品，贏高考。要積極參與班級事務，為班級服務，先他人再自己，要有責任感與擔當。
既然決定了自己要走的路，哪怕是跪著也要把它走完。這也就要堅持與毅力。好成績都是每天一點點積累而來的。而既然選擇了遠方，就注定會風雨兼程。困難也是在所難免的，我可要勇敢面對，努力克服，學會方式方法。
開學第一課，受益匪淺。
一堂受益匪淺的課作文 15
上個星期六，真是晴朗啊!我踏著興高采烈的腳步，到達目的地——雨耕山內思劇院。我們將進行“蕪湖歷史大講堂”的講座。
到了講臺，心情十分激動。哇!人好多啊，咦，那不是我同學嘛!嗯，沒錯，終于不緊張了!
開始了!一位叔叔給我們講座，我們聽的的津津有味。一聽才知道：蕪湖歷史悠久，有著源遠流長的燦爛文化。據相傳春秋干將鑄劍于神山赤鑄山，工藝流傳，冶煉、鍛鑄業(yè)由此連綿發(fā)展，遂有工藝精湛的“三刀”(剪刀、菜刀、剃刀)馳名于世。
蕪湖不僅僅“三刀”有名，更有享譽三百余年獨秀藝壇的是——鐵畫，它具有江南傳統藝術風格的建筑，有三國吳赤烏二年建筑的城隍廟、唐乾寧年間的'廣濟寺、宋治平二年建成的赭山塔、明萬歷四十六始建、清康熙八年竣工的中江塔，書法瑰寶有唐李陽冰鐵線篆書“謙卦”碑和宋米芾“蕪湖縣學記”碑，80年代先后搶救清理的自戰(zhàn)國至明清各代古墓葬中的出土文物。無不展示出蕪湖古代文化的發(fā)達水平!
蕪湖山水鍾秀，人才輩出。歷史文化名人有南宋愛國詞人張孝祥，姑孰畫派創(chuàng)始人肖云從，鐵畫創(chuàng)始藝人湯天池，詩人黃鉞，音樂家繆闐，戲曲家王墅，文學家阿英(錢杏村)，藝術家王瑩等，是蕪湖文化史廊的璀燦明星。唐杜牧、溫庭筠;宋沈括、蘇軾、黃庭堅、陸游、林逋、梅堯臣;明吳敬梓;清湯顯祖、袁昶、王士楨;近代陳獨秀、蔣光慈、胡適、郭沫若等文化巨擘，都在蕪湖留下行蹤，游覽山水，寫下膾炙人口的詩詞文章。宋黃庭堅貶官宣州不赴任而流寓蕪湖赭山廣濟寺檜軒(后更名滴翠軒)讀書;明吳敬梓名作《儒林外史》中部分街景人物取材于蕪湖;清湯顯祖名劇《牡丹亭》創(chuàng)作于蕪湖雅積樓等，為蕪湖文化史增添光采!
聽了這堂講座，我受益匪淺蕪湖不愧是：鳩茲俯瞰,鳳凰磐涅。天門山上以觀滄海,長江之畔歌以詠志.鏡湖水面菱歌泛夜,濱江公園曲徑通幽,赭山坐落寶塔晴嵐,菊花綻放月季幽香啊!
一堂受益匪淺的課作文 16
這個星期六，也就是昨天，我們本應該呆在家里或者去上興趣班，但是我們卻一大早跑到學校。我們要干什么呢？原來是全國著名特級教師華應龍要來聽我們班的課。這堂課講的不是本學期的內容，而是下個學期的內容：解決問題的策略——轉化。
我們在張老師的帶領下排著隊來到階梯教室。剛踏進階梯教室我立刻傻眼了，寬大的階梯教室座無虛席，除了華應龍老師，還有校長等學校的老師。雖然我上過很多堂公開課，但這次則是我見過的最隆重的場面，我的心不停地在“撲通撲通”的跳著，額頭上和手心里也直冒冷汗。
開始上課了，師生問好之后，査老師先給我們看了兩幅圖，讓我們比較它們的面積大小。我研究了一下，發(fā)現那個火箭形的可以將上面的半圓形平移到下面凹下去的地方，成為一個寬四長五的長方形，花瓶狀的也可以通過平移變成一個一樣大的長方形，所以兩個圖形是一樣大的`。其他同學也發(fā)現了其中的奧秘，紛紛把手舉了起來。
査老師告訴我們其實“轉化”這個知識點對我們很早以前就學到了，學習分數計算和算圓形、梯形、平行四邊形等圖形的面積時，也是運用了“轉化”這個知識。之后，又給我們出了幾道類似的題。其中有一道分數加法。當我們正想用通分來解決這個問題時，汪芯儀突然說：“這道題用不著通分那么麻煩，只要“1-1/16”就可以了�！蓖瑢W們感到很奇怪。正當我們百思不得其解的時候，査老師亮出了一個正方形，她告訴我們這是單位“1”接著又把這個正方形切割成大小不一的幾份，最后一塊是1/16，汪芯儀的算式也就很清楚了。
最后，査老師給了我們“加班費”——老子的一句話：天下難事，必作于易；天下大事，必作于細。意思是：天下的難事都是從容易的時候發(fā)展起來的，天下的大事都是從細小的地方一步步形成的。
這堂課我收獲了許多，不僅更加深入地了解的“轉化”這個知識，還知道了對于我們一生都很有用處的一句話，真是讓我受益匪淺。
一堂受益匪淺的課作文 17
天氣晴朗，陽光明媚，碧空如洗，在一個溫暖的上午，趙老師踏著緩緩的步子伴隨著鈴聲走到教室內……
“同學們，你們覺得你的作文憑什么得高分？”趙老師溫柔的說道。同學們陷入沉思，思索了一會兒，同學們陸陸續(xù)續(xù)地回答了一些觀點，趙老師也微笑著點點頭。仿佛這些觀點正和她意。趙老師也為我們補充了些知識，同學們也都聚精會神的仔細聽講，生怕錯漏了老師講的任何一個字。
隨后，老師便給了一個題目，讓我們想想該如何寫開頭，同學們一開始眉頭緊鎖，仿佛如臨大敵，不知從何寫起，趙老師仍微笑著看著我們，平緩又溫柔的提點了我們一番，同學們有的眉頭微微舒緩起來，若有所思，找老師就像我們的伯樂一樣，使我們才思泉涌，于是同學們都自信滿滿的回答了，找老師也露出了淡淡的微笑，“讓我們看看作者是如何寫開頭的”，版鎖著老是溫柔的聲音，我們一齊向黑板看去，當我們看了答案后，才恍然大悟，我們還缺少一些細節(jié)，趙老師見我們眼神黯淡，便細心說道，沒關系，讓我們一起欣賞他的`作文。
同學們都躍躍欲試，課堂氣氛好不熱烈！趙老師又給我們看了一張門羅投籃時的照片，讓我們用不同角度去描繪這張圖，同學們興致很好，一個接著一個，趙老師也變得高興起來，不過，這美好的時光終究會結束——下課鈴響了，可我們都意猶未盡，趙老師也很惋惜地說下次我們繼續(xù)吧！
趙老師的語言緩緩進入我的腦海，如一泓清泉在清晨流淌下來，讓我受益匪淺！
一堂受益匪淺的課作文 18
今天上課，老師在黑板上寫下了觀察兩個大字，一定是觀察作文，但是觀察什么呢？我的腦子里一下子跑出了成千上萬個猜想……
只見朱老師嘴角一揚，眼睛朝下一轉，手往下一伸，從下面拎起一個東西，個頭一定不小，以前吃西瓜也不過如此，我不由自主的往前探頭，有的人還跑上去，竟然是一個大魚缸，里面有五六小魚，剛出來，它們在水里有些害怕，頭不斷的去撞玻璃壁，在大家張開的.嘴巴前，小魚總算是安靜下來，大家沸騰起來，議論著老師到底想干什么？
朱老師給出了答案，他在黑板最醒目的地方寫下了三個大字——火燒魚。有些人很氣憤，認為朱老師要大開殺戒，但有些人更加反對，認為放在火上烤更好，而不是在三腳架上的大肚燒杯上，什么調料也不放……
朱老師終于開始要一展“廚藝”了，火在瓶子的中間燒著，小魚在瓶底來回的游，對在瓶口的火苗視而不見，似乎在說：“什么？這點火苗，我小金魚豈會怕？”但是火讓瓶子不斷變熱，小魚終于在火的熱量前屈服了，頭不停的在玻璃上撞，幾個圍上來的同學用手彈了彈燒杯，興奮地說：“朱老師，水煮魚一定要分給我一點啊，看著你吃，可不好受啊�！币灿腥藶樾◆~擔心，我想，這次不會是給小魚最后的身影吧。
小魚趁老師不注意，往瓶口沖去，卻沒想卡在了瓶口，把他倒出來的時候已經休克了，我想，在老師火燒魚時，小魚沒有被燒死，卻因為要逃脫出來，被卡在了瓶口，奄奄一息了。
把小魚放到了魚缸，沒想到，奇跡的一幕出現了，小魚在魚缸漂浮了一會，竟復活了。
同學們都驚訝了，在追問下，朱老師才說出“天機”，原來熱水向上，冷水向下，魚所在的水底是涼的，魚一時是死不了的。
這節(jié)作文課，讓我學到了科學新知識，真是受益匪淺。
一堂受益匪淺的課作文 19
7月28日上午9點，獅子山小學的小記者們參加由蕪湖小記者團組織的一次集訓講座。
首先，由宇婷姐姐詳細講解了寫作文和寫新聞報道的區(qū)別，寫作文可以適當加一些修飾和夸張的寫法，而新聞報道則要真實、及時，講時效性。
然后，一中理科實驗班優(yōu)秀畢業(yè)生鄧松大哥哥，向我們介紹了自己的學習經驗，他認為要制訂一個切實可行的學習計劃，并認真執(zhí)行，不能遇到難題就一味的依賴家長，要自己思考，獨立完成，要養(yǎng)成做完習題后一定要進行總結，要學會分析，舉一反三的習慣，這樣學習才能提高成績，融會貫通，端正學習態(tài)度，針對性的.多做各種類型的題目，在提高速度的同時，也要保證計算的正確率。
鄧松大哥哥還講了提高英語成績的關鍵是積累英語單詞和多聽聽、看英語節(jié)目等。另外還告訴我們要多讀一些課外書，特別是經典名著，這是提高語文寫作的好方法。
通過這次講座使小記者們深有感觸，學習需要從被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，要多動腦，勤思考，做題不能只顧快，要做到既快又對。這真是一堂使我們受益匪淺的課。
一堂受益匪淺的課作文 20
5月16日，星期五，單亦菲媽媽來到我們班上，給我們上了一堂生動的課，讓我受益匪淺。
上課鈴響了，單亦菲媽媽邁著輕盈的步伐，笑瞇瞇地來到講臺前。開始上課了，今天的主題是：“夢想”。她接著又說：“我小時候，想成為一名律師，這算不算夢想呢?”我高舉著手和同學們不約而同地回答道：“是”!單媽媽請高海欽站起來問道：“你認為夢想是什么?”高海欽毫不猶豫，脫口而出回答道：“我的夢想就是為國家做貢獻，哪怕只是一點點�！痹捯魟偮�，教室里頓時響起了一片熱烈的掌聲。禮物小精靈——單亦菲立即獎勵他一個小禮物。
接下來單媽媽又給我們講了一個她親身經歷的故事。有一年寒假，她和單亦菲參加了一個冬令營活動，共有2000多人。這次活動中，讓她最難于忘懷的是一個女孩。這個女孩20多歲，她失去了雙臂，為了讓她的弟弟能夠上大學，她剛開始決定去乞討。后來她有了自己的'夢想，決定去學繡十字繡，于是她歷盡了常人無法想象的艱辛，不斷努力，最終學會了用腳繡十字繡，靠十字繡掙來的錢幫她弟弟，圓了上大學的夢。然而在這2000多人中有一個女孩，她有一只手從小手指上失去了一個關節(jié)，她十分自卑，當她看到那個大姐姐失去了雙臂，還那么頑強樂觀，她倍受鼓舞。她激動地走上去緊緊地擁抱著那位大姐姐……
后來單媽媽還給我們看了一個片斷，內容是說一個老師，他在山溝里的一所希望小學教學。他夢想著能讓這些孩子有一個良好的學習環(huán)境，于是他用許多辦法讓更多的人關注這些可憐的孩子，最后他成功了，他們的學習環(huán)境改善了，老師開心地笑了。那位老師想幫助更多處于困苦中的孩子，于是他依依不舍告別了陪伴他四年的孩子。臨走前，一個小男孩追上了車，把“希望果”送給了老師，他大聲喊道：“老師，請您把希望帶出去”!……
講到這里單媽媽感慨地說：“其實我想當律師這不是夢想，像高海欽同學那樣的才是真正的夢想。”我們恍然大悟!
上完這節(jié)課，我深深地明白了一個道理：只要有夢想并朝著自己的夢想努力拼搏，不斷前進，我們一定能夠到達勝利的彼岸。
一堂受益匪淺的課作文 21
今天，是我們學校五年級的家長開放日，家長們都來聽我們上課。第二節(jié)我們班上的是語文課，老師打算開一個成語故事會。
第二節(jié)課的`上課鈴快要打響了，有許多同學都聚在一塊兒，排練成語故事呢，我也不服輸，找搭檔顧小瑤練了一遍。我想：“表演是我一定不能緊張，否則會出丑的呀！”我又給自己打氣：“其實也沒什么，只是講個故事罷了。”于是我回到座位上，放松放松自己。
隨著上課的鈴聲，同學們迅速的跑回課室坐好。一會兒，課室里便鴉雀無聲了。老師宣布成語故事會開始了。也許是萬事開頭難的緣故吧，沒有一個同學能把自己的手勇敢地舉起來。我想：“還是別充當‘第一個’了吧�！闭l知，老師見沒有人敢舉手，便說：“那就讓陳毓欣和顧小瑤那組來表演吧�！蔽倚念^一怔，怎么讓我們組當這“第一個”呀！算了，就當我在臺上唱歌，什么也不想，那就行了。于是，我拋開緊張，輕松地走向講臺。剛開始，我面帶微笑，目光卻掃視著課室。后來，我突然想起謝老師曾對我們說過，在舞臺上，你一定不能四處看，要找到一個“目標”，對“目標”微笑，那樣臺下的觀眾才看得舒服。于是我馬上找到了“目標”——墻報正中間的娃娃。對著它講述《杯弓蛇影》的故事。故事講完了，我和顧小瑤向大家鞠了一個躬，輕松地回到座位上。接著，胡子波、郭庭豐、劉麗影、區(qū)禮洋、曾燕惠六個小組上講臺表演《狐假虎威》、《唇亡齒寒》、《三顧茅廬》、《只許州官放火，不許百姓點燈》、《價值連城》這些成語，是班上的氣氛越來越熱烈。最后，全班進行了一場成語接龍，大家都樂不思蜀。
下課了，我還沉浸在剛才的快樂當中。這節(jié)課不僅給了我們鍛煉膽量的機會，還讓我知道了，學海無涯，我們一定要繼續(xù)努力學習。啊，真是一堂受益匪淺的語文課呀！
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