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拖堂的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的拖堂的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
拖堂的作文1
最近，我們數(shù)學(xué)老師總是拖堂，讓我們覺得好痛苦，數(shù)學(xué)老師上課能力實(shí)在太強(qiáng)了，上完35分鐘的課，老師把門鎖上，繼續(xù)上課，直到下一節(jié)課上課時(shí)才說：“好！上課”。
她有時(shí)還把35分鐘的大課間全部作為上課時(shí)間，25分鐘都可以算大半節(jié)課了。門處其他班同學(xué)玩耍的聲音已經(jīng)讓我們的心飛出去。教室里，同學(xué)們有的靠墻壁上，有打哈欠的'，也有和同學(xué)講話的。拖堂時(shí)，老師提的問題只有一個(gè)人樂意來回答，回答不出來被老師一直站著。
下課鈴響了，老師說：好！下課了”。我們好不容易的下課了。
老師，我希望你以后不要拖堂了，我們也能擁有自己的寶貴的課余時(shí)間了。
拖堂的作文2
今天，下課鈴響了。我們同學(xué)們開始精神抖擻，擺好姿勢準(zhǔn)備往外沖，可是老師卻還在講課。
“哎，老師真討厭！你看別的班，多好呀！”同學(xué)們都開始小聲說話了，我也開始打哈欠，可是老師還是不下課，同學(xué)們說話的.聲音越來越大，老師生氣的說：“在說話不下課了�！蔽覀兌疾桓艺f話了，可是心里真的很不高興，別人在外面玩的這么開心，就我們班還不下課。而且，老師上課自己在哪里浪費(fèi)時(shí)間，到頭來又說是我們浪費(fèi)的。
這課間一過就是十分鐘，終于，上課鈴響了，題也講完了，“看，剛好下課�！标惱蠋熣f。都上課了，還下課，我們說�！靶菹⑷昼姲伞！崩蠋煵恍嫉卣f。我想三分鐘上個(gè)大便的時(shí)間都不夠啊。我上完廁所，看見語文老師抱了一大堆書進(jìn)了教室，“上課！”老師叫我們進(jìn)教室，我的心情很煩躁，剛剛得休息又上課。
老師們啊，我們也不能一直上課啊，這樣腦子會(huì)亂，對眼睛不好，請你們按時(shí)下課吧。
拖堂的作文3
說到拖堂，可以說是老師的一大特色，幾乎沒有老師不拖堂的。來看看為了拖堂，老師都有哪些方法。
老師拖堂第一式。
“再講一分鐘�！毕抡n鈴一響，經(jīng)過四十五分鐘的煎熬，我們多么盼望著下課，就等著這一聲救命的鈴響。但這時(shí)老師說：“再講一分鐘。”我們瞬間感到慘了！不用說，下課時(shí)間泡湯了，所謂的“一分鐘”其實(shí)就是整個(gè)課間。
老師拖堂第二式。
“上課亂，取消課間。”這一招是上課亂哄哄時(shí)老師對付我們的必殺技。上課總會(huì)有那么一兩個(gè)同學(xué)管不住自己，然后“污染”周圍，最終蔓延到整個(gè)課堂，老師停下來開始說紀(jì)律，一說課就講不完，只好用下課的時(shí)間了，這好像是我們咎由自取的，能怨誰呢？
可是不管怎么說，老師拖堂也是為了能讓我們多學(xué)知識，拖堂的.同時(shí)不也是占用了老師寶貴的時(shí)間嗎？我們應(yīng)該感謝老師才對，有句話說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕氲竭@里，我覺得能有一個(gè)拖堂的老師，就說明我們老師最負(fù)責(zé)任。
拖堂的作文4
課間十分鐘按理說是給同學(xué)們放松娛樂的，但是課間變成了老師們的課堂，那當(dāng)然我的輕松娛樂自然就泡湯了，唉！
在星期二的.第三節(jié)數(shù)學(xué)課中，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師要講的習(xí)題和事情太多了，有十五個(gè)習(xí)題、四樁事，數(shù)目不小呀！老師正講著一半，突然，下課鈴鐺鐺鐺地響起來了，全班都興奮了一陣，不一會(huì)便失望了。為什么呢？因?yàn)槔蠋熡滞咸昧�，很顯然，課間十分鐘又泡湯嘍。
你說對不對��？老師一次兩次拖堂就算了，現(xiàn)在還一而再，再而三地拖堂，真是太煩人了，那還不是也沒辦法嗎？老師也是為了趕快給我們上完課。
我喜歡我的美術(shù)老師，因?yàn)樗龔膩矶疾粫?huì)因?yàn)樯喜煌暾n而拖堂。有一次，我們正認(rèn)真地傾聽老師講課，突然丁鈴鈴鈴地響起了下課鈴，老師就說：“現(xiàn)在下課了，我們下一次課再見�！比缓螅喽枷沧套痰嘏艹鼋淌一顒�(dòng)去了。
依我看來，課間是讓同學(xué)們放松眼睛，休息娛樂，換腦子的時(shí)間，讓同學(xué)們上課精力更旺盛，上課注意力更集中，學(xué)習(xí)得更好。
拖堂的作文5
最近，我們數(shù)學(xué)老師總是拖堂，讓我們覺得好痛苦。數(shù)學(xué)老師上課的能力實(shí)在太強(qiáng)了，上完35分鐘的課，老師把門鎖上，繼續(xù)上課，直到下一節(jié)課上課時(shí)才說：“好！下課。”
她有時(shí)還把25分鐘的大課間全部作為上課時(shí)間，25分鐘都可以算大半節(jié)課了。門外其他班同學(xué)玩耍的聲音已經(jīng)讓我們的心飛了出去。教室里，同學(xué)有的靠在桌子上，也有靠墻壁上的，有打哈欠的，也有和同學(xué)講話的。甚至還有人在不停地晃動(dòng)，估計(jì)是太想去廁所了。拖堂時(shí)，老師提的'問題只有一兩個(gè)人樂意來回答，經(jīng)常有很多人因?yàn)榛卮鸩怀鰡栴}而被老師一直站著。
下課鈴響了，見老師還根本沒有下課的意思，我真想對老師說一聲：“老師！下課了！”可是我的膽子哪有那么大，只好心不在焉的繼續(xù)聽老師講課。同學(xué)們也越來越不喜歡數(shù)學(xué)課，也有人開始討厭數(shù)學(xué)老師。我們真希望數(shù)學(xué)老師以后不再拖堂了。
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