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道聽途說作文匯編【3篇】
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的道聽途說作文，希望對(duì)大家有所幫助。
道聽途說作文1
“老師，再來一次、再來一次……”教室里傳出一陣同們吵嚷聲，都說：“現(xiàn)在還早，再玩一次嘛。”…………咦呀嗬，這是怎么了？教室里傳出一陣熱鬧的聲音，不用問，當(dāng)然是在玩游戲了！
游戲開始時(shí)，老師給我們講了一個(gè)故事，話說：“從前有個(gè)小城，打水都要去很遠(yuǎn)的地方，還有人專門打水去小城中賣。有個(gè)人就打了一口井，省去了一個(gè)人力。于是這件事一傳十，十傳百……最后竟傳成了“有個(gè)人家打了一口井，從井中挖出一個(gè)人來！”老師說：“這就說明了道聽途說是不可信的，要耳聽為虛，眼見為實(shí)，不能隨便聽別人的話，要自己去看，我們今天就來玩這樣一個(gè)游戲，名字就叫‘道聽途說’�！�
啊？老師不是讓我們自己去看，不能道聽途說嗎，老師是不是“糊涂”了？我心里想。這時(shí)，老師公布了游戲規(guī)則：讓每一排的第一個(gè)同學(xué)上去，老師悄悄告訴那個(gè)同學(xué)一句話，然后所有同學(xué)回到座位上，老師一說開始，他們就用“最低音量”往后傳，不能讓別組同學(xué)知道，傳到最后一個(gè)同學(xué)時(shí)，由他把聽到的話寫到黑板上，看哪一個(gè)組寫的是不離“譜”，哪個(gè)組就獲勝�！班福瓉硎沁@樣啊�！�
游戲開始了，我組的至關(guān)人物“領(lǐng)頭雁”李星桐“前去聽令”，老師對(duì)各組長們嘀咕了一氣，各組長“領(lǐng)命歸位”，老師大“喝”一聲：“游戲開始！”大家立刻交頭接耳，傳呀傳呀，傳到我了，我立刻洗耳恭聽：“媽媽，媽媽干嗎？媽媽�！边@話是什么話呀？可聽的`這，沒辦法，只好上黑板去“交工”，我寫下了：媽媽，媽媽干嗎？媽媽。還有的寫：媽媽干嗎？媽媽干嗎？……我心里極其矛盾，又想改，又不知道怎么改，只好灰著心下去了。老師看完我們寫的后，公布了答案：媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。��！不是吧！
這次還是由李星桐去領(lǐng)“圣旨”，前面的同學(xué)飛快的往后傳，前面的同學(xué)說完，后面的立刻轉(zhuǎn)身往后傳，最后傳到我這里，成了：妞妞牽牛，妞妞，牛牛，妞妞妞。不管他個(gè)三七二十一，我立即飛奔上去寫下了這句話，然后從容的走了下來，因?yàn)槲抑厘e(cuò)了我也不會(huì)知道怎么改！結(jié)果公布：妞妞牽牛，牛拗，妞妞扭牛。“順利”失敗。
最后一次，我寫下的是：一橫一豎，一豎一橫，一橫。可答案卻是：一橫一豎，一橫一豎，一橫一豎，一豎一橫，一豎一橫，一豎一橫。唉，又失敗了。
最后結(jié)果，“圓滿”失敗（全體）！
道聽途說作文2
“哈哈哈！”“真逗！”“笑死我了！”一陣陣歡樂的笑聲不時(shí)從教室里傳出，只見教室里像沸騰的水，真的好不熱鬧。怎么回事？
只見劉老師站在講臺(tái)右側(cè)，神秘地說：“有個(gè)成語叫道聽途說，以訛傳訛�！蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)如丈二高的和尚——摸不著頭腦，紛紛把詫異的目光投向劉老師。劉老師卻笑瞇瞇地說：“根據(jù)這個(gè)故事，我們來做個(gè)游戲�！边@下我們更是百思不得其解，相互詢問著想弄清故事的來龍去脈，以便參加游戲。
老師請(qǐng)了四位同學(xué)，并說：“我把話傳遞給這四位同學(xué)，他們來轉(zhuǎn)告給每組第一個(gè)人，再以S形傳下去，最后一名同學(xué)將答案寫在黑板上。游戲開始！”這有什么難的！同學(xué)們都松了口氣，卻仍不明白老師的葫蘆里賣的`是什么藥。
只見四位同學(xué)緊湊在劉老師耳邊，生怕漏掉一個(gè)字似的聚精會(huì)神地聽著。教室里安靜極了，似乎連一根針掉在地上都能聽見，即便是這樣，老師說的我們還是沒有偷聽到。這時(shí)，四位同學(xué)似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后急忙趴在同學(xué)耳邊說出內(nèi)容。很多同學(xué)不停地催促著，都迫不及待地想知道答案，時(shí)間一分一秒地過去了，總算輪到我聽了！同桌捂著嘴笑著說：“媽媽打媽媽揍媽媽！”“這……”我足足愣了五秒才回過神來，滿臉疑惑地將話傳給后面一位同學(xué)。環(huán)顧四周，許多人都在抓耳撓腮，沒明白這句話是什么意思；有人心急火燎地等待著公布答案，教室里彌漫著滿滿的疑惑。
不久答案公布了，黑板上五花八門的答案使得我們開懷大笑：“媽媽打媽媽揍媽媽”“媽媽咪呀媽媽咪呀”，劉老師則報(bào)以微微一笑，等待我們安靜。待到教室里笑聲停止了，老師才撩起袖子，醒目地寫下答案：媽媽趕馬馬慢，媽媽罵馬。
老師語重心長地說：“道聽途說泛指沒有根據(jù)的傳聞。通過這個(gè)游戲，我想告訴同學(xué)們：路上聽來的、路上傳播的和網(wǎng)絡(luò)上、別人告訴我們的話不一定真實(shí)，不可輕信。我們不能因?yàn)樗说钠嫜哉Z，從而不去認(rèn)真考察驗(yàn)證就信以為真。眼見為實(shí)，耳聽為虛就是這個(gè)意思。”這下我們可明白了老師的良苦用心。
道聽途說作文3
生活像萬花筒，在萬花筒中藏盡了酸、甜、苦、辣，這些小事隨著歲月的流逝，有的早已在我的心靈中抹去但有的事，卻使我一輩子刻骨銘心，不比說，記憶的閘門已經(jīng)打開：
姓名：�。� 性別：女 年齡：１７歲
學(xué)校：鐵窗中學(xué)
�。潦俏抑袑W(xué)的第一位朋友，也是我的最后一位知己。她為人方面甚好，學(xué)習(xí)也不賴，最重要的是我們都真誠相對(duì)，相識(shí)是天意，相知是緣分，我和�。量煞Q得上“患難之交”，俗話說“患難見真情”，我與小Ａ的關(guān)系就是在患難中結(jié)交的，所以，在同學(xué)們的眼中，我們倆兒是“當(dāng)之無愧”的好搭檔……
但美好的時(shí)光往往是短暫的，猶如“曇花一現(xiàn)”，我與�。烈采跏侨绱�，我們誰都不知道，一場(chǎng)“風(fēng)波”將要降臨到我倆兒的頭上，這件事情讓我不敢忘記，也不能忘記，它讓我在失去之后才懂的了珍惜，但一切都晚了。這件事仿佛“晴天霹靂”一般，將我們的友誼橋梁徹底劈斷，如今，一回想起來，一股莫名其妙的遐思涌上心頭，使我深深的陷入自擇之中，那一幕，見證了我對(duì)她的傷害有多深！
也許是我們倆的關(guān)系太“引人注目”了吧！同時(shí)，也招來了同學(xué)的非議，但我們沒有因?yàn)檫@樣而冷淡對(duì)方，反而更是親密無間。就是因?yàn)檫@樣，我在背后偶爾聽見她的閑話，起初，我沒太在意，可后來，他們卻談到了我，好奇心使我不得不去打聽，后來，聽說�。翆�(duì)我們的感情是如此不屑一顧，我是一個(gè)沖動(dòng)勝于理智的人，沒想
到一時(shí)的沖動(dòng)竟然使我后悔終生……
“你不是我的朋友，我也沒有你這樣的朋友。”說完，扭頭就走。
小Ａ無言了。
只是默默地看著我遠(yuǎn)去的'背影。
接下來的日子，我總覺得自己的生命有所欠缺，仿佛比以前少了一些跳動(dòng)的音符。
我驀然了。
真相大白，原來我冤枉�。亮耍@其中的細(xì)節(jié)我不想提起，也不愿重現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景，這一切，對(duì)�。恋膫Φ奶罅�。如今回響起來，一陣心如倒絞的痛，千千萬萬個(gè)“對(duì)不起”也彌補(bǔ)不了我對(duì)小Ａ的傷害。
此后，分班了，我們沒有在一班，更是行同陌路，多少次擦肩而過，多使我萬分慚愧，好象我們之間的隔膜又加了一層。我沒有勇氣去請(qǐng)求她的原諒！
沒有朋友的日子是難熬的，而現(xiàn)在知青的歲月里更是度月如年。失去了她，我才知她的可貴，一切盡在不言中，真是“一失足成千古恨”��！
歲月抹去了我們的友誼，但卻見證了……
朋友，你還好嗎？
朋友，你是否還恨我？
朋友，敞開心扉，接納我吧！
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