野菊寄深情作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的野菊寄深情作文，歡迎大家分享。

　　在六年二班李老師的辦公桌上有一本臺歷，它翻了翻身，說話了：“今天是教師節(jié)，這個素雅、芬芳的日子！我再也不想翻身啰！”語文書上的眼鏡也開腔了：“我去洗洗干凈，讓李老師看書看得更清楚些！”“我得把字變大點兒，緊密配合！”語文書抖抖身子說�！袄罾蠋熎綍r那樣愛護(hù)我們”，一旁的筆筒也插話了：“是該借此機(jī)會感謝感謝了。”墨水和地球儀不約而同地說：“是呀是呀！”“咦，不知道李老師的學(xué)生會有什么行動呀？”大家異口同聲地問著。

　　正在他們議論之時，一個圓圓的小腦袋從窗口探進(jìn)來�！罢f曹操，曹操到，李老師的學(xué)生來了，我們就瞧瞧她要干什么？”

　　這是個小女孩呀！她的臉頰蕩漾著甜美的笑容。圓圓的臉，烏黑的長發(fā)梳成兩條小辮，扎上粉紅色的蝴蝶結(jié)，額前幾縷劉海還有些凌亂，炯炯有神的眼睛，露出神秘的色彩。她輕手輕腳地在李老師的窗前徘徊了一陣，終于走進(jìn)辦公室，把深藏在身后的野菊花捧出來，她手中的菊花金燦燦的，就像窗外耀眼的秋色�；ò晟下吨辄c點，晶瑩剔透，映著她的眼睛，映著她閃亮的心。秋天的陽光從辦公室的窗外瀉進(jìn)來，涼爽的風(fēng)吹拂著李老師的辦公桌，吹拂著小女孩的思緒。

　　因為她個子小，身體差，又是個家庭貧困的插班生，學(xué)習(xí)跟不上來。小女孩的成績越來越差。老師很著急，從同學(xué)那了解到實情后，就每天晚上都給小女孩補習(xí)。這樣日復(fù)一日，終于使她的成績趕上來了，現(xiàn)在，小女孩已是班上的“尖子生”了！可是李老師的臉上卻慢慢地爬上了五線譜似的皺紋，兩鬢也冒出了絲絲白發(fā)。那一個個紅勾是老師的心血凝成的，它是老師辛勤勞動的結(jié)晶。這是一艘艘在知識海洋里航行的船，滿載著老師對小女孩、對學(xué)生的情和愛，揚足了帆，乘風(fēng)破浪。

　　小女孩低下頭，嗅嗅野菊發(fā)出的甜蜜的芳香。她沒有牡丹的雍容；沒有玫瑰的艷麗；也沒有茉莉的芳香。她有的只是那植根于山野的純樸和旺盛的生命力。她不屑于去點綴華麗的別墅、盛大的宴會，卻默默無聞地把生她養(yǎng)她的山野打扮得分外美麗……小女孩多么地希望野菊能像春天的細(xì)雨一樣洗亮李老師那充滿智慧的雙眸；似夏日的微風(fēng)吹拂她的心田；如金秋累累碩果給她以豐收的喜悅；仿佛冬日的陽光溫暖她那雙凍僵的手。

　　這時，上課鈴聲“叮�！钡仨懫�，打斷了小女孩的思緒與浮想。她楞了一下，但又馬上開始對李老師的一遍又一遍祝福。這是最真摯的祝福，她小心翼翼地把野菊花插進(jìn)李老師的筆筒中，轉(zhuǎn)過身，奔向教室……

　　小女孩邊跑邊美美地想：李老師一定會讀懂自己的心；深酌這束野菊；接受這份深情……

　　“真讓人感動！”李老師桌上的朋友們發(fā)出了感慨。

　　其實，這一顆顆平凡的感恩之心、一片片深深的感恩之情，就像夜空中閃閃發(fā)光的星星！而在祖國遼闊的土地上，像這樣知恩愛師之人不也有無數(shù)、無數(shù)嗎？

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