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我的引路人作文

時(shí)間:2023-07-27 10:59:45 好文 我要投稿
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[集合]我的引路人作文11篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編收集整理的我的引路人作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

[集合]我的引路人作文11篇

我的引路人作文1

  在我心目中,引路人有很多,但是給我印象最深的是鐘老師。鐘老師是我五年級(jí)才遇見(jiàn)的老師,也是我小學(xué)生涯中最好最稱(chēng)職的老師。她如今已是五十幾歲了,臉上已經(jīng)布下了幾絲皺紋。

  她平時(shí)對(duì)我們很?chē)?yán)厲,如一次考試我們考出的成績(jī)差的不能再差,可鐘老師嚴(yán)厲的批評(píng)我說(shuō):“怎么只考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù),怎么對(duì)得起你的父母的養(yǎng)育之恩,以后要好好努力,更上一層樓!蔽液煤梅词×艘幌拢X(jué)得老師說(shuō)的話一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò),爸爸媽媽花盡心思把我從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)學(xué)到城里,而我這樣下去,怎樣才能把成績(jī)提上去?為了這個(gè)問(wèn)題,我想了好久,可鐘老師告訴了我答案,她說(shuō):“只要你再努力一點(diǎn),勤奮點(diǎn),就能夠把成績(jī)提高,還要看課外書(shū),擴(kuò)大知識(shí)面。這樣才能使語(yǔ)文成績(jī)提高!”我照做了,功夫不負(fù)有心人!在一次考試中,我漲了好幾分呢!心想這全是鐘老師的功勞.

  她平時(shí)雖然做出一副很?chē)?yán)厲很?chē)?yán)肅的樣子,但是她有時(shí)也很幽默,說(shuō)的笑話可讓我們開(kāi)懷大笑。她有時(shí)也說(shuō)起自己家的常事,所以我們班的同學(xué)都很愛(ài)戴她。

  鐘老師講課文的時(shí)候,是一詞一詞的講解,一段一段的理解,直到我們懂為止。所以我們班次次考試都是年級(jí)最高!鐘老師不僅只講語(yǔ)文類(lèi)的知識(shí),還一邊上課文,一邊聯(lián)系我們的生活。讓我們永遠(yuǎn)也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種厭倦感!在你不懂的時(shí)候,她教你;在你失去自信心的時(shí)候,她鼓勵(lì)你!所以鐘老師一直是學(xué)生家長(zhǎng)心目中的好老師!

  有一次,我有一題不會(huì)寫(xiě),鐘老師給我提示,便鼓勵(lì)我,不要失去信心!在老師的`鼓勵(lì)和提示下,我終于做出了這一道題。如今我已是六年級(jí)的學(xué)生了,她還是像一年前一樣細(xì)心仔細(xì)的教導(dǎo)我,使我在無(wú)邊的大沙漠中走了出來(lái)。每當(dāng)看到鐘老師,我便感到希望的來(lái)源!

  鐘老師一向做事不求最好,只求更好!所以她常常對(duì)我們說(shuō):“知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的,只有不斷的積累,才能有所成就!

我的引路人作文2

  記得那是一年夏天,夏天的北海就像英勇的戰(zhàn)士是不會(huì)輕易地掉"金豆豆"。但是,那天卻下起了雨,在著急回家的我眼里,這哪里是雨,分明就是磅礴大雨嘛!

  由于我著急回家,管它個(gè)三七二十一,一頭便鉆進(jìn)了雨里,跑著跑著"哎呀!"一聲,我和一位老大爺同時(shí)摔倒在地上,先爬起來(lái)的我連忙把老大爺扶起來(lái),我細(xì)細(xì)地端詳著他:濃眉,高挺的鼻子,暗紅的嘴唇,那臉上布滿滄桑,而那寫(xiě)滿歲月的臉上一雙空洞的'眼睛直盯著前方使人憐惜......這是,我才知道他是一位盲人。

  也許出于同情,也許出于悔過(guò),也許出于天真,我不由自主地脫口說(shuō)道:"老爺爺,您家住哪里呀?我送您回去!"

  那位老大爺思索了一會(huì)兒說(shuō):"好吧!"

  我們走著走著,誰(shuí)知道我被下水溝的蓋子絆到了差點(diǎn)摔一跤,我情不自禁地破口大罵起來(lái):"誰(shuí)怎么無(wú)聊,玩下水溝的蓋子!"說(shuō)罷,我對(duì)老爺爺畢恭畢敬地說(shuō):"您請(qǐng)走這邊"

  老大爺小心翼翼地過(guò)去后,突然轉(zhuǎn)身跪在地上像是在尋找什么東西似的,當(dāng)他摸到下水溝的蓋子是,臉上洋溢著喜悅之情,接著小心謹(jǐn)慎的將蓋子蓋好。

  淚水模糊了我的視線,臉上,早已分不清哪里是淚,哪里是雨......

  在雨中,我是盲人叔叔的引路人,而在人生成長(zhǎng)的道路上,盲人叔叔卻是我的引路人!他是在用行動(dòng)告訴我:要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。

  關(guān)愛(ài)如此美好,我們?yōu)楹尾蝗リP(guān)愛(ài)他人呢?

我的引路人作文3

  童年是一首歌,讓我盡情歡唱,童年是一支筆,讓我盡情涂抹,童年是一張方格紙,讓我隨性寫(xiě)下篇章。在我的童年生活中,有許多匆匆的過(guò)客:有爸爸,媽媽?zhuān)蠋煛齻兌际俏疑钪忻懿豢煞值娜恕?墒,一位陌生的盲人伯伯在一次偶然的機(jī)會(huì)中成了我的引路人之一。

  那是個(gè)雨天,我打著傘去找鄰村伙伴玩。我哼著愉快的小調(diào),伴和著淅淅的.雨聲,踏起了一朵朵潔白的浪花。忽然,一位伯伯拄著拐杖,蹣跚地向我走來(lái),我見(jiàn)他沒(méi)打傘,急忙跑過(guò)去扶著他,“伯伯,,您要去哪?我送您去吧。”他抬起頭,搖搖手說(shuō)道:“沒(méi)事,我只是找不到路了,小姑娘你先走吧!边@時(shí),我驚訝地發(fā)現(xiàn),他居然是個(gè)盲人!“雨天路滑,摔倒了可怎么辦!”說(shuō)完,我伸出手,小心翼翼地?cái)v扶著他。忽然,我像被什么東西絆倒了,一個(gè)趔趄摔倒在地,我一手撐著地,緩緩地站起來(lái),一邊揉著膝蓋,一邊罵道:“是誰(shuí)那么缺德?就不知道把蓋子蓋上啊,真是倒霉!”那位伯伯好像察覺(jué)到我的異樣,連忙問(wèn)道:小姑娘,怎么啦?”“沒(méi)事,來(lái),您走這邊,小心一點(diǎn)!彼謫(wèn)了一遍,我看他急切的樣子,把事情告訴了他。

  這時(shí),令我驚詫不已的一幕出現(xiàn)了:只見(jiàn)他掙開(kāi)我的手,把拐杖放在了一邊,慢慢蹲了下來(lái),用粗糙而又干瘦的雙手在地上摸索著,突然,他摸到了井蓋,又找到了下水道的井口,他吃力地搬起井蓋,將它蓋在上面,雨不停地下著,周?chē)f(wàn)籟俱寂,也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,盲伯伯終于把井蓋放回了它應(yīng)在的位置。盲伯伯身上掛著水珠和汗珠,我想這雨是滌蕩我心靈的天使,是贊揚(yáng)盲人伯伯的福音。是樂(lè)于助人,舍己為人的見(jiàn)證。最后,他又沿著井蓋邊緣摸了一遍,確定蓋嚴(yán)實(shí)了之后,才站了起來(lái),咧開(kāi)了嘴,對(duì)愣在一旁的我笑了笑,和藹地說(shuō):“小姑娘,走吧!”過(guò)了好一會(huì)兒,我才反應(yīng)過(guò)來(lái),心猛烈地一震,趕緊去扶住他。他說(shuō)的話,我一句也沒(méi)聽(tīng)清,只是感覺(jué)我的眼睛濕潤(rùn)了。

  在雨中,我是盲人伯伯的引路人,在人生的道路上,盲人伯伯卻是我永遠(yuǎn)的引路人!

我的引路人作文4

  在我黑暗的人生道路上,是您為我點(diǎn)亮了一盞燈;在我迷茫的人生道路上,是您做了我的`引路人。謝謝您,父親!

  那一天,我和爸爸媽媽回老家看望爺爺奶奶。到家后,奶奶早已做了豐盛可口的飯菜等候我們?吹竭@么多美味的佳肴,我就垂涎三尺了。爺爺奶奶熱情地招呼我們吃飯,我也就不客氣了,拿起筷子就迫不及待地想享受這美食?曜舆沒(méi)碰到菜,爸爸忽然抓住了我的手,表情嚴(yán)肅地看著我。這是怎么了?我心里有一百個(gè)問(wèn)號(hào)。他生氣地說(shuō):“長(zhǎng)輩都還沒(méi)吃呢,你吃什么!”我看了看身邊的媽媽?zhuān)驳芍,那目光里充滿了失望、責(zé)備……我只好放下筷子,站在一旁讓爺爺奶奶先坐。

  吃完飯后,爸爸先刷了鍋,又把整個(gè)家里里外外徹底打掃了一遍,還給爺爺奶奶洗腳、剪指甲。爸爸什么時(shí)候變得這么勤快了?我并未細(xì)想。過(guò)了一會(huì)兒,他又給爺爺奶奶洗頭,我興奮地在旁邊玩著手機(jī)。爸爸突然扭過(guò)頭來(lái)問(wèn)我:“我老了以后你能像我一樣孝敬我們嗎?”我仍然沉浸在游戲中,沒(méi)有理會(huì)他說(shuō)的話。見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng),爸爸生氣了,大聲地喊:“聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)什么了沒(méi)?”我這才反應(yīng)過(guò)來(lái),回答道:“沒(méi)有,你對(duì)我說(shuō)什么了?”爸爸看著我生氣地再次問(wèn)道:“我問(wèn)你以后能像我一樣孝敬長(zhǎng)輩嗎?”我心不在焉地說(shuō):“能,能,能!”爸爸又開(kāi)始給我講道理:“做人要懂得孝敬父母,懂得感恩,知道不?”這,我耳朵聽(tīng)得都起繭了?蛇@次,玩了沒(méi)幾分鐘,我不禁陷入了沉思:爸爸說(shuō)得也對(duì),父母把我們養(yǎng)那么大,不好好孝敬他們的話,我對(duì)得起誰(shuí)?如果一個(gè)人連自己的父母都不孝敬又能對(duì)誰(shuí)忠心?又有什么人敢信任他?盡孝在當(dāng)下,我們要從現(xiàn)在做起,從小事做起,好好孝敬父母,不讓他們?yōu)槲覀儾傩。想到這里,我立即收起手機(jī),站在旁邊陪爺爺奶奶說(shuō)話。

  父親,是您教給了我做人最基本的道理,您是我人生道路上的引路人。我一定會(huì)向您學(xué)習(xí),做一個(gè)孝敬長(zhǎng)輩,懂得感恩的人。

我的引路人作文5

  童年往事,是一首優(yōu)美的歌,伴著輕舞飛揚(yáng)的笑臉,在幸福的旋律下輕和……

  翻開(kāi)童年的檔案,幸福與美好融入字里行間;貞浧鹜甑耐,總會(huì)有一絲寒暄落入心頭。

  一個(gè)驕陽(yáng)似火,讓人汗流浹背的夏天,我與同學(xué)打了一場(chǎng)“冷戰(zhàn)”。班里的一位同學(xué)要跟我下圍棋。我想我的圍棋如此厲害,和你下圍棋豈不是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛!我毫不猶豫地接受了挑戰(zhàn)。

  一場(chǎng)“冷戰(zhàn)”打響了。先是對(duì)方同學(xué)執(zhí)黑先行,我執(zhí)白后行,我們倆坐在板凳上一動(dòng)不動(dòng),二十分鐘過(guò)去了,我們像兩顆松樹(shù),矗立于青山之上。我眼放厲色,眼睛不眨一下,就像斗?匆(jiàn)馴獸師的'紅布一樣。

  四十分鐘過(guò)去了,我突然發(fā)現(xiàn)我的棋子之間出現(xiàn)了一個(gè)巨大的漏洞,我的心一下子提到嗓子眼,懷里像揣著一只小兔子,怦怦地跳個(gè)不停。這個(gè)漏洞關(guān)系到整盤(pán)棋的勝負(fù),我不敢往下想了。此時(shí),是他執(zhí)黑的行棋權(quán)利,我祈禱著這個(gè)漏洞不要被發(fā)現(xiàn),不然我這個(gè)“圍棋少年”的稱(chēng)號(hào)就功虧一簣。結(jié)果,他靈光一現(xiàn),找到了那個(gè)漏洞。哎!真是百密一疏。最后我輸?shù)脻M地找牙。

  為了尋找事情的真相,晚上散步經(jīng)過(guò)他家的時(shí)候,來(lái)到他家窗前,看到他在努力地與他父母下圍棋的場(chǎng)景,一遍又一遍,一盤(pán)又一盤(pán)。身上的衣服都濕透了,汗流浹背,我望著那位同學(xué),雙眼炯炯有神,他右手拿著黑子,神色凝重的看著棋盤(pán),眉頭微皺,微瞇的眼睛里閃爍著精芒。啪!子落,如劍出鞘,就這樣無(wú)休止的練習(xí)圍棋。

  他對(duì)圍棋的癡迷熱愛(ài)深深地感染了我,看到他辛勤的付出,終于明白為什么會(huì)取得今天的勝利了。這一刻,我想起了老子的∶抱合之木,生于毫末;九層之臺(tái),起于累土;千里之行,始于足下;原來(lái)有付出才有回報(bào)。

  記憶里的那位同學(xué),你是我一生的引路人!

我的引路人作文6

  它教會(huì)我熱愛(ài)生命,它教會(huì)我尋找生機(jī),它教會(huì)我在逆境中勇敢拼搏……它,就是我的引路人——一株藤蔓。

  一次偶然的機(jī)會(huì),在姥姥村發(fā)現(xiàn)一幢老房。與其說(shuō)是老房,不如說(shuō)是一面斑駁的墻,一面承受著一方隨時(shí)可能坍塌的屋頂。沒(méi)有人知道老房的主人是誰(shuí),就連村里最老的老人也不曉得。

  有一天,我在老房子墻角看見(jiàn)一株孱弱的植物,倚靠著土墻向上攀援。我當(dāng)時(shí)并未在意,姑且就當(dāng)它是一株藤吧?粗撬`、生動(dòng)的藤,我感覺(jué)到了老房周?chē)拇嬖,感到平靜如水的生活有了點(diǎn)波瀾,心中驀然有種悸動(dòng)。

  在一個(gè)雷雨交加的夜晚,那間可憐的房不幸被雷電擊中,原本勉強(qiáng)支撐的土墻轟然到塌,那些藤蔓有的被雷電烤焦,有的甚至已經(jīng)成為灰燼,幸免于難的'也奄奄一息。

  我在廢墟中努力尋找著那株藤蔓,心里卻有些矛盾——既希望它安在,以給迷惘的我一絲安慰,又希望它死了,避免忍受更多的痛苦,

  我沒(méi)有找到它,有些失望地倚在洋槐樹(shù)起,手指卻無(wú)意間觸碰到了一株柔軟的植物。我仔細(xì)一看,一根纖弱的莖纏繞在樹(shù)上——是它!它正依附著洋槐向上生長(zhǎng)!

  我望著它,良久無(wú)語(yǔ):為什么你這么執(zhí)著于活著,明明活著那么痛苦。這么孱弱地你,還有力量重新綻放出屬于自己的綠嗎?這些只能等到明年夏天它給我的答案了……

  第二年夏天,我在路邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)洋槐樹(shù)又綻放出小小的白花,跑過(guò)去一看,驚訝地發(fā)現(xiàn)開(kāi)花的竟然是那株藤蔓!那小小的花瓣上還帶著水珠,那是它喜悅的淚珠嗎?

  它為了開(kāi)出白花,頑強(qiáng)地活著,毫不在意自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)什么,如今,它用開(kāi)花證明了自己曾經(jīng)的信念——只要不放棄自己,向著心中的目標(biāo)努力,開(kāi)花的那一天,就是自己價(jià)值實(shí)現(xiàn)的那一天!

  我突然被這株藤蔓感動(dòng)了:是的,它就是我的引路人。它教會(huì)我熱愛(ài)生命,在逆境中也要頑強(qiáng)地活著;它教會(huì)我尋找生機(jī),生死掌握在自己手中;它教會(huì)我不懼困難,勇于拼搏。它給予了我前進(jìn)的動(dòng)力,猶如在黑暗的道路上為我點(diǎn)燃了一盞明亮的街燈。

我的引路人作文7

  一個(gè)好的引路人,常常能引領(lǐng)我們順利走向成功的彼岸。

  大家可能都被人鼓勵(lì)過(guò),被鼓勵(lì)后的感受是甜蜜和自豪。

  爸爸給我報(bào)了個(gè)閱讀補(bǔ)習(xí)班,我極不情愿來(lái)到那,發(fā)現(xiàn)那里的好幾個(gè)同學(xué)都是我的好朋友,于是原來(lái)那種抵觸感消失殆盡。老師很慈祥,溫暖,他的笑容融化了我這個(gè)害羞男孩的緊張。

  上課了,老師說(shuō):“讀文章,要讀懂,所以要大聲地讀!”讀書(shū)要讀出聲,并且還要大聲地讀,這是我最頭疼的事了。朗讀輪到我了,我心里直打鼓,唉,只能硬著頭皮闖。時(shí)間一分一秒地滑過(guò),我的嘴巴張著,但喉嚨卻發(fā)不出聲,半天沒(méi)吐出一個(gè)字,周?chē)目諝馑坪跻呀?jīng)凝固,所有的同學(xué)都用嚴(yán)厲的目光盯著我,我渾身像長(zhǎng)了刺。沒(méi)辦法,他們都等著呢,讀吧。我暗暗鼓勵(lì)自己,又清了清嗓子,我的聲音很小,似乎連我自己也聽(tīng)不見(jiàn)。讀完后,我將頭壓得低低的',兩腮麻麻的,像剛出爐的圓餅,等待老師毫不留情地批評(píng)。沒(méi)想到他卻和藹地說(shuō):“嗯,讀得還可以,但聲音要大些呀!”說(shuō)著又輕輕拍了拍我的肩膀。這時(shí),我心中的大石終于沉了下來(lái),仿佛眼睛里閃爍著炙熱的光芒,我的信心倍增。老師輕描淡寫(xiě)的幾句話讓我不再害怕讀書(shū)了。

  幾個(gè)星期后的一天,我旁若無(wú)人地朗讀后,“非常棒!謝家淳嘴巴里的胡蘿卜現(xiàn)在終于咽下去了!崩蠋煷蠹淤澷p的這句話讓我心里美滋滋的。真的,直到現(xiàn)在,它一直在我腦海里縈繞。就是這句話,讓我找到了朗讀的快樂(lè)。

  補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)都發(fā)表了一篇習(xí)作,榜上我名落孫山,臉上露出一種無(wú)奈的表情,老師似乎看出我的心思,鼓勵(lì)我說(shuō):“其實(shí),想發(fā)表作文很簡(jiǎn)單,只要多讀書(shū),多看書(shū),積累好詞好句,然后運(yùn)用到自己的作文中,就可以了!蔽夷樕嫌幸环N喜悅,一種沖動(dòng),心里有一股信心。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)雨后,一篇題為《暖流》的習(xí)作終于發(fā)表了,上面赫然署名——謝家淳。我成功了。

  “其實(shí),成功很簡(jiǎn)單,我只是一個(gè)引路人,關(guān)鍵還要靠自己努力、奮斗”老師鼓勵(lì)我又這樣說(shuō)。我非常感激他——我的引路人。

我的引路人作文8

  她,一雙灰褐色的眼睛,一頭金黃色的頭發(fā),一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。她,既是我最好的朋友,也是我成長(zhǎng)道路上的引路人。她就是我的同學(xué)任杰。

  一次,班級(jí)大掃除,我和任杰都是負(fù)責(zé)擦窗戶。正好,我倆擦的窗戶在一起,便可以聊天了。

  沒(méi)一會(huì)兒,班上個(gè)子矮的同學(xué)凌濤來(lái)找我?guī)兔Γf(shuō)自己夠不著窗戶上面。我的任務(wù)都沒(méi)完成,哪有時(shí)間幫他?我有點(diǎn)不耐煩,又有點(diǎn)嘲笑地對(duì)他說(shuō):“一邊兒去,我自己還沒(méi)擦好呢!個(gè)子那么矮,怎么配當(dāng)男生呢?”他一臉無(wú)奈,轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走。任杰叫住了他,從窗臺(tái)上跳下來(lái),和凌濤一起來(lái)到凌濤負(fù)責(zé)的窗戶旁邊,幫凌濤擦窗戶的高處玻璃。此時(shí),我的窗戶已經(jīng)擦好了,我看了看任杰那只擦了半扇的窗戶,搖搖頭,心想:任杰也真傻,自己的.窗戶留著不擦,還幫別人擦。于是,我對(duì)任杰說(shuō):“你的窗戶還沒(méi)擦呢,怎么去幫別人了?”而任杰卻說(shuō):“先把自己的窗戶擦完,再幫別人擦;和先幫別人擦,再把自己的窗戶擦完,不都一樣嗎?”我見(jiàn)她不聽(tīng)我的勸,鼻子一哼,很不服氣地說(shuō):“我才不會(huì)這樣呢!”

  “那么你沒(méi)遇到過(guò)困難嗎?”

  “……”我無(wú)言以對(duì)。

  任杰一邊費(fèi)力地擦窗戶上的斑點(diǎn),一邊笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“在別人困難的時(shí)候,你幫助了他;以后你遇到困難的時(shí)候,他也會(huì)幫助你呀!”

  我的臉紅了。

  任杰說(shuō)得對(duì)呀,做人不能自私,不能光顧著自己,要學(xué)會(huì)為別人著想。有一位名人不是說(shuō)過(guò)嗎,幫助別人也就是幫助了自己!任杰,謝謝你!你幫助我“擦”凈了思想上的污點(diǎn),你是我成長(zhǎng)道路上的引路人!

  作者記敘了在一次大掃除中,自己和任杰對(duì)同學(xué)凌濤的不同態(tài)度。凌濤因?yàn)閭(gè)子矮,請(qǐng)人幫他擦高一點(diǎn)的窗戶,“我”拒鮑了,而任杰卻主動(dòng)替凌濤擦好了窗戶。后來(lái),在任杰的開(kāi)導(dǎo)下,考生終于明白做人不能自私、要學(xué)會(huì)為別人著想的道理。文章簡(jiǎn)潔明快,清新自然,主題鮮明,讀來(lái)備感親切。

我的引路人作文9

  拔劍四顧心茫然。

  你想要入世,想像管仲、諸葛亮那樣干出一番大事業(yè),但你卻沒(méi)有被唐玄宗重用。唉!自己的才華和志向該怎樣才能有機(jī)會(huì)去施展?你拔出佩劍舉目四望,內(nèi)心一片茫然。

  而我,在求學(xué)路上。用盡力氣。用盡力氣,拼命學(xué)習(xí)。但收獲的是愈行愈遠(yuǎn)的夢(mèng)。迷茫、迷失,往哪個(gè)方向走,在原地打轉(zhuǎn)與思索,反而是更模糊的目標(biāo)。我與你一樣的不安。

  行路難,行路難!多歧路,今安在?

  你本以為奉詔長(zhǎng)安會(huì)有所成就,但你卻受到權(quán)臣的饞毀排擠,兩年后攆出長(zhǎng)安。經(jīng)歷了這事后,你心中的悲憤使你發(fā)出了“行路難!行路難!”的哀嘆。人的一生為什么總要發(fā)生些不如事,讓自己過(guò)得這么累,眼前的岔路那么多,發(fā)生了這些難事,現(xiàn)在自己又在哪里!

  學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)壓在身上讓人喘不過(guò)氣來(lái)。我們?cè)谇啻褐,在求學(xué)路上又會(huì)遇到各種困難,干嘛受這罪。哎,這條路走得真難。

  長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。

  希望一次次無(wú)情地破滅。曲折多變的現(xiàn)實(shí)讓你更加堅(jiān)強(qiáng)。在政治的道路上遭遇艱難時(shí),你并沒(méi)有放棄遠(yuǎn)大的'政治理想,當(dāng)你寫(xiě)了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!睍r(shí)。讓我不禁受你的牽引也與你一同揮散眼前的霧,看清了目標(biāo)。讓我明白:誰(shuí)在前進(jìn)的路上不會(huì)遇到?jīng)坝康暮恿骱透叽蟮纳綆n。這有什么關(guān)系。只要自己有一個(gè)不放棄的信念,不屈的意志,怎么不能淌過(guò)河流,越過(guò)大山,看到河,山那邊更廣闊的天空。

  是你讓我相信有一天我會(huì)和你一起長(zhǎng)風(fēng)破浪千里障礙,高高掛著風(fēng)帆渡過(guò)那茫茫的大海,到達(dá)那幸福、美好的理想彼岸。

我的引路人作文10

  在我黑暗的生活中,你為我點(diǎn)亮了一盞燈。在我迷茫的生活中,你是我的向?qū)АVx謝你,神父!

  那天,我和父母回到了我們的家鄉(xiāng)去看望我們的祖父母。當(dāng)我到家時(shí),奶奶已經(jīng)做了一頓美味的飯菜等著我們。一看到這么多美味的菜肴,我就流口水。我的祖父母熱情地歡迎我們吃飯,我一點(diǎn)也不禮貌。我拿起筷子,迫不及待地想品嘗美味的食物。在筷子碰到盤(pán)子之前,我父親突然抓住我的手,嚴(yán)肅地看著我。這是怎么回事?我心里有一百個(gè)問(wèn)號(hào)。他生氣地說(shuō):“長(zhǎng)老們還沒(méi)吃飯。你吃什么?”我看著媽媽?zhuān)⒅摇N业难劾锍錆M了失望和責(zé)備……我不得不放下筷子,站到一邊,讓我的祖父母先坐下。

  飯后,我父親先刷了鍋,徹底打掃了整棟房子的內(nèi)外,并讓我的祖父母洗腳和剪指甲。爸爸什么時(shí)候變得這么勤奮了?我沒(méi)想過(guò)。過(guò)了一會(huì)兒,他又洗了爺爺奶奶的頭發(fā),我興奮地在附近玩我的手機(jī)。我父親突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)我,“當(dāng)我老了,你能像我一樣尊敬我們嗎?”我仍然沉浸在游戲中,忽略了他說(shuō)的'話?吹轿覜](méi)有回應(yīng),我父親變得很生氣,大聲喊道:“你聽(tīng)到我說(shuō)的了嗎?”直到這時(shí),我才反應(yīng)過(guò)來(lái),回答:“不,你對(duì)我說(shuō)了什么?”我父親生氣地看著我,又問(wèn):“我能請(qǐng)你像我一樣尊敬你的長(zhǎng)輩嗎?”我心不在焉地說(shuō),“是的,是的,是的!”我父親又開(kāi)始跟我講道理:“作為一個(gè)人,必須懂得孝順和感恩。你知道嗎?”這一點(diǎn),我的耳朵能聽(tīng)到繭。但這次,在玩了幾分鐘后,我不禁陷入了沉思:我父親也是對(duì)的。如果我的父母把我們撫養(yǎng)得這么大,卻沒(méi)有好好尊重他們,我配得上誰(shuí)呢?如果一個(gè)人不尊敬他的父母,他能忠于誰(shuí)?誰(shuí)敢相信他?孝在當(dāng)下,我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始,從小事做起,孝敬好父母,不要讓他們?yōu)槲覀儞?dān)心。想到這里,我立刻收起手機(jī),站在一旁和祖父母聊天。

  父親,你教會(huì)了我做人最基本的原則。你是我人生道路上的向?qū)。我一定?huì)向你學(xué)習(xí),做一個(gè)尊重長(zhǎng)輩,懂得感恩的人。

我的引路人作文11

  向日葵指引的地方,永遠(yuǎn)溢滿陽(yáng)光。

  小心翼翼灑下的幾顆葵花籽,已經(jīng)發(fā)了芽,嫩嫩的葉片,水蔥一般的綠,搖曳出清新的草香。

  我一直深信,向日葵是樂(lè)觀的花。記得他剛剛開(kāi)出第一朵向日葵的時(shí)候,是一個(gè)風(fēng)雨交加的天氣。到處的斷葉殘枝,包括它。

  高昂的頭垂了下去,還有些稚嫩的花瓣被打得七零八落。向日葵的第一個(gè)花期,就是在這樣的情境下過(guò)去的。

  這幅景象,對(duì)于剛剛經(jīng)受了落選打擊的我,無(wú)疑使雪上加霜。我蹲下身,拾起一片被水泡蔫了的花瓣,摩挲在指尖。連你,也這般頹然了嗎?不是說(shuō),向日葵面對(duì)的,總是光明嗎?那是不是你低下了頭,就代表著周?chē)M是灰暗呢?

  我垂了垂眼睫。那株指引我向著光明,樂(lè)觀堅(jiān)韌的向日葵,原來(lái)也是這樣不堪一擊呢。像是心中的信念轟然倒塌一般,我躺在床上,疲憊地合上了眼睛。

  再次睜眼,天光已然大亮,即使透過(guò)窗簾,還是那般的刺目。懶懶地起身,洗漱。不知為何,鬼使神差般的出門(mén)去看向日葵。許是不相信這么久的信仰真的這般脆弱,又或者,是讓自己徹底放棄。

  在一片殘花敗葉中,向日葵靜靜地佇立著,雨水洗去了它的塵埃,讓重新振作起來(lái)的她更加的煥然一新。在陽(yáng)光的映照下,閃著耀目的金芒。

  我心中忽然明亮了起來(lái)。向日葵,還是那株向日葵,讓我無(wú)條件相信,無(wú)條件敬仰的向日葵,指引著光明的'向日葵。

  陰霾被驅(qū)散,雨霽天晴。向日葵依然指引著光明的方向。我也釋?xiě)蚜耍鋵?shí)沒(méi)什么的,不管多大的風(fēng)雨,總有過(guò)去的那一天,待到陽(yáng)光萬(wàn)丈之日,依然是樂(lè)觀的向日葵。

  也許把信念寄托在一株向日葵上,很可笑,但確實(shí)是這樣。當(dāng)我迷茫仿徨之時(shí),看到向日葵,就像有人為我撥開(kāi)迷霧,指引方向。一顆心,因?yàn)橛辛讼蛉湛庞辛颂?shí)的感覺(jué)。

  向日葵所指之處,是光明的遠(yuǎn)方。

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