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揮手自茲去作文錦集【11篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的揮手自茲去作文，歡迎閱讀與收藏。
揮手自茲去作文1
殘陽如血，皓月當(dāng)空，殺聲震天，慘叫連連。戰(zhàn)爭(zhēng)已持續(xù)了一天一夜，火紅的驕陽、慘白的月亮均窺視著這場(chǎng)無情的屠殺。
我，如同“將軍”，更似“戰(zhàn)神”，放下手中的課本，投筆從戎，率領(lǐng)5萬精兵，與敵軍周旋數(shù)十小時(shí)，將敵人的百萬之師趕盡殺絕。
我沉浸在勝利的歡樂里。
月黑風(fēng)高的半夜，突然卷土重來的敵軍將我團(tuán)團(tuán)包圍，盟軍卻紛紛背叛，我孤立無援，成了一只待宰的羔羊。我無力扭轉(zhuǎn)敗局，卻又不甘心坐以待斃，帶上我最后的五百輕騎，左沖右突，身邊的.將士用身體為我擋著一次又一次致命的狙殺。那些強(qiáng)悍的招式再也無力施展，身上的鎧甲也無法替我再擋下利刀，猛然發(fā)現(xiàn)只剩下自己孤身一人，我滾落馬下，滿眼恐懼，看著敵人高舉著大刀向我砍來……
“嘀……”耳邊響起了系統(tǒng)提示的聲音，那柔美的女聲揭示著無情的結(jié)果：戰(zhàn)斗已經(jīng)結(jié)束，是否再次進(jìn)入游戲？
再次進(jìn)入游戲？眼前是母親噙滿淚水的眼，耳邊響起她的哀求：“這里真有你想要的嗎？你以前的勤奮好學(xué)哪里去了？”我腦海里開始浮現(xiàn)媽媽從小到大對(duì)我的無微不至、對(duì)我的關(guān)愛、對(duì)我的期望。
我突然發(fā)現(xiàn)自己不只是在糟蹋青春年華，更是在傷害親人。將軍有神勇，戰(zhàn)神豈無情，即使不對(duì)自己的未來負(fù)責(zé)，總不能任性地傷害父母吧！我從椅子上猛地站起，飛快地跑出網(wǎng)吧。
“不玩了？”傳來老板的叫聲。
“有事了！”
回答果斷。我想做岳武穆，傾慕拿破侖，我有軍人的夢(mèng)。但是一名優(yōu)秀的軍人首先應(yīng)該是一個(gè)好孩子，一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
我揮一揮手，從網(wǎng)吧快速離開，將虛擬世界的夢(mèng)想落實(shí)到腳踏實(shí)地的現(xiàn)實(shí)追尋中去。
揮手自茲去作文2
近日，總是無端地夢(mèng)見小時(shí)候的我，天真童稚，喜歡幻想秋千是飛舞的天梯，把我們送向夢(mèng)想的天空，所以秋千架是我童年最為絢爛的夢(mèng);而今，五歲、六歲、七歲、八歲……一年復(fù)一年地邁上新臺(tái)階，一年又一年的光陰老去。
六歲的我，少時(shí)離家，滿懷童真來到未知的城市，遇見未知的人，懵懂，卻又期意成長(zhǎng);八歲的我，在城市的煙雨中懷抱稚嫩，想念故鄉(xiāng)的親人，還有你們;十歲的我，在父母的期許下回到故鄉(xiāng)，可只看到草木枯榮間逐漸橫亙的一條暫新的路，由是再次回到那個(gè)城市;十二歲的我，叛逆且執(zhí)拗，與父母爭(zhēng)執(zhí)中學(xué)會(huì)淡漠;而如今的我，在書香浸染中學(xué)會(huì)處事，在城市的燈紅酒綠間選擇緘默;未來……
這么多的自己，在記憶長(zhǎng)河中依舊披露華彩，可終究會(huì)告別，告別這一路成長(zhǎng)心路的歷程。青稚、懵懂、肆意、成熟，一路成長(zhǎng)，收獲良多，感觸良多——無論曾經(jīng)是否如何，無論過去是陰霾亦或明媚，我都要像海子一樣“面朝大海，春暖花開”。
揮手自茲去，告別自己，對(duì)往昔不再留連，做個(gè)總結(jié)，慢慢成長(zhǎng)，慢慢步向成熟。
成長(zhǎng)、歷程、心路，算是我對(duì)自己的一點(diǎn)思考與回憶，我們相識(shí)在秋高氣爽的`九月，共同度過十四五歲的雨季，，告別在酷熱難耐的六月，即將要踏上新的旅途，迎接新的考驗(yàn)。唯愿我們：用最熱枕的青春擁抱歲月，用肆意的筆墨書寫出未來的亮麗篇章。揮手自茲去，于此告別，將所有的不舍，所有的所有都拋下，帶著夢(mèng)想，心懷希望上路，奔赴高中，期望我們都成就彼此的夢(mèng)想。加油!
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
揮手自茲去作文3
時(shí)光眨眼間就過去了幾年，那人離開了就再不歸來，那樹在歲月的磨礪間只剩下年輪的印跡，那月陰晴圓缺反反復(fù)復(fù)，昔年一起度過的時(shí)光，于此要說再見。
春天，我們?cè)邙B語花香中邂逅，然后相識(shí)，成為彼此生命中的一部分;夏天，我們?cè)谙s鳴陣陣中拼搏，而后奮斗，互相鼓勵(lì)追逐夢(mèng)想;秋天，我們?cè)跊鲲L(fēng)習(xí)習(xí)中奔跑，然后追趕，成就一段年少瘋狂的年華;冬天，我們?cè)诎籽┌}皚中學(xué)會(huì)抉擇，而后成長(zhǎng)，用熱血敘寫我們的青春篇章;幾個(gè)春夏秋冬都已經(jīng)逝去，多少花朵再開也不復(fù)當(dāng)年的韻味，幾多青草枯了又榮，一年年的生長(zhǎng)又枯敗，或許就如同歌詞中所說“我的'青春小鳥一去不歸來，不歸來……”，告別，對(duì)年少的自己作下一番總結(jié)，對(duì)年少輕狂肆意說再見，告別那段歲月，就此告別。
說“揮手自茲去”，不知是李白《勞勞送客亭》中的淺傷;還是李叔同《驪歌》中的“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”的一番分別不舍之情;亦或者是高適《別董大》中的“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”的衷衷祝愿與期許;又或許王維《渭城曲》中“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的依依惜別……但就此道別，是告別親友，是告別童年的你們，是告別自己的年少。
揮手自茲去，就算不舍，也是再見，但唯愿我們?cè)趯砘貞洉r(shí)記得那段美好的韶光，珍惜眼前，莫讓那一腔熱血終負(fù)了流水去。
揮手自茲去作文4
提起筆，將昨天回憶，眼淚，榮譽(yù)，笑容，鮮花，擁有我所擁有，追求我所追求，昨日是何時(shí)?我有多少個(gè)昨日?昨日是曾經(jīng)，昨日是記憶中某個(gè)時(shí)候。
為了昨日，我失去的太多，友情，童真，善良，已埋葬在昨日天黑以前，也許企求平靜是一種奢望，蕭殺會(huì)出現(xiàn)每一個(gè)有人的角落。
當(dāng)一次考試來臨，我明白了作為一個(gè)學(xué)生的任務(wù)，兒時(shí)的歡歌笑語頃刻間破碎，或許太累，為了榮譽(yù)，開始變的虛偽，開始偽裝自己，學(xué)會(huì)保留一份沉默，用心去體會(huì)這個(gè)世界，了解到這個(gè)世界并非那么完美，從那個(gè)時(shí)候，對(duì)于每件事，都有一種莫名的失望之感。
有時(shí)會(huì)勸自己，別去追求完美，殘缺也是一種特別的'美，真的懂了，開始為自己療傷，不在追求什么完美，慢慢接受這個(gè)虛偽的世界，告訴自己，明天一切都會(huì)改變，日復(fù)一日，年復(fù)一年，多少個(gè)明日，沖淡了對(duì)明日的期盼。
昨天，為了這個(gè)世界而傷心，為了萬物的殘缺而悲痛，今日，我想說：一切都無所謂，我擁有我所擁有，我追求的還是我所追求。
揮手昨日，拋開對(duì)世俗的悲哀，裝作一切都很完美，給這個(gè)世界一個(gè)機(jī)會(huì)，相信它會(huì)變的完美。
帶上偽善的面具，走在繁華的大街，呼吸著這不一樣的空氣，看著熟悉的偽裝，里面是否會(huì)有我陌生的人。
揮手昨日，打破一切不可能，讓謊言變的美麗，讓罪惡傾向善良，世界哦吧會(huì)在有撕殺，每個(gè)角落都是那么祥和。
也許著只是幻想，也許這只是一個(gè)夢(mèng)而已，揮手昨日之時(shí)，只想留下一個(gè)期盼，無論真與假。
揮手自茲去作文5
揮手，看似平凡，看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含了濃濃的情感。當(dāng)我們與家人分別時(shí)，揮手是痛苦的；當(dāng)我們?cè)诨疖囌九c盼望已久的朋友匯聚時(shí)，揮手是快樂的；當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人與站如松樹的士兵會(huì)面時(shí)，揮手是欣慰的；當(dāng)我們與童年的自己分別時(shí)，揮手是百味的……
清晨，站在鏡子面前，發(fā)現(xiàn)自己已度過十四個(gè)春秋，由蹣跚學(xué)步的娃娃蛻變成婷婷玉立的.少女。中午，獨(dú)自呆在家中，已獨(dú)立做飯的我再也不需父母親自在喂養(yǎng)；沉夜，雜多的作業(yè)已剝奪了我飯后娛樂的時(shí)光，這一切都證明我長(zhǎng)大了……
“出去玩嘍！”往年，每逢假日，總是與父母出去游玩。隨著一聲叫喊，我?guī)е鹈蛲改竵淼綇V場(chǎng)。打球技巧不熟練的我最初就敗下陣來，在旁邊細(xì)心數(shù)著爸爸媽媽打中的個(gè)數(shù)�！傲�，六十二，六十三……哎呀！”我如同現(xiàn)場(chǎng)解說員，宣告了巔峰對(duì)決結(jié)束，撿球的我依然忙得不亦樂乎。
三年級(jí)的中秋時(shí)節(jié)，我們一家人早已來到大爺家團(tuán)聚，我們唱著歌，望著月亮，吃著月餅，盡情地享受中秋佳節(jié)美好時(shí)光。中秋晚會(huì)也是熱鬧，一整晚都樂得合不攏嘴。
今年，我度過了人生的第十四個(gè)中秋節(jié)，月亮仍然很圓，中秋晚會(huì)也一樣精彩，而已上初三的我主動(dòng)犧牲了美好的時(shí)光，獨(dú)自在書房學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)……客廳傳來表妹歡快的笑聲，而我懂得，我已不是童年的自己——我長(zhǎng)大了。
“長(zhǎng)大以后，我只能奔跑，我多害怕，黑暗中跌倒�！边@首歌又道出了多少青少年的心聲呢？時(shí)光飛逝，歲月如歌，我們不得不與童年揮手告別�！皳]手自茲去”包含著我們對(duì)童年的回憶，對(duì)未來的期待。
揮揮手，從此離開，我已長(zhǎng)大，與童年告別，準(zhǔn)備在未來的道路上繼續(xù)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
揮手自茲去作文6
春天萬物有雨的滋潤(rùn)，生長(zhǎng)得更茂盛；雨后有彩虹的陪襯，天空更寧?kù)o；紅花有綠葉的支持，顯得更迷人；而我，有故鄉(xiāng)的回憶……
一個(gè)人坐著公交車來到久別的故鄉(xiāng)，下車后望著眼前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴慢吞吞的走著，嘴角不自覺微微上揚(yáng)。這里有我兒時(shí)的'回憶，真令人懷念。慢慢閉上眼睛，我仿佛看見自己是如何成長(zhǎng)起來的……
還是兒童時(shí)便與朋友在小巷里嬉戲，清脆的笑聲從中傳出來。慢慢長(zhǎng)大，自己去體會(huì)和經(jīng)歷。
“轟”的一聲驚雷，讓我從噩夢(mèng)中驚醒，臉色蒼白，全身是冷汗，可爸爸媽媽都出差了，只剩自己一個(gè)人。忽然感到很孤獨(dú)，恐懼。告訴自己該長(zhǎng)大了，總要自己去面對(duì)一切。未來是個(gè)未知數(shù)，有多少困難橫亙?cè)谀�，又怎么能被噩�?mèng)打敗？好像有了無限的勇氣，即使外面大雨傾盆，雷聲不斷，也安然入睡。
一步一腳印，當(dāng)遭遇失敗時(shí)，即便十分沮喪，可不能自怨自艾，要更加努力，走出陰影�？偸且�?yàn)檫^往而悲傷不會(huì)有所成就，當(dāng)下要做的是奮斗和拼搏，爭(zhēng)取下一次的勝利。
最終獲得了成功時(shí)，也不能驕傲自滿，停下探索的腳步。世上能者太多，可能你拼盡全力得到的還是人家的起點(diǎn)，所以怎么能自傲呢？飽滿的麥穗總是低著頭，有著一顆謙虛的心，相信有一天能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
經(jīng)過風(fēng)吹雨打的我，會(huì)像麥穗一樣，平凡而又不平凡。這一切的一切，都是故鄉(xiāng)賜予我的，我從中學(xué)到了很多。如今，我已經(jīng)離開它很久了，但隨著時(shí)間的流逝，他們不會(huì)消失在我的腦海，離開故鄉(xiāng)，我仍舊過的很好，因?yàn)槲以?jīng)擁有過。揮手自茲去的是故鄉(xiāng)，不是回憶。揮手自茲去，使我更勇敢，努力，謙虛。讓我更堅(jiān)強(qiáng)的前行。
揮手自茲去作文7
微風(fēng)輕拂，柳枝搖曳，繪不出的，是漫天火紅的云彩和殘陽。驕陽東升，殘陽西落，如是往復(fù)，竟掠過了數(shù)載春夏秋冬。
畢業(yè)了。沉甸甸的畢業(yè)留念冊(cè)承載了我們我們六年的記憶。
畢業(yè)會(huì)上，老師慷慨激昂地發(fā)表了演講，她的聲音久久回蕩在教室上空，使人無法遺忘。緊接著，同學(xué)們一起演唱了《送別》。
那是怎樣的一場(chǎng)合唱啊！每一個(gè)人都認(rèn)真而投入，一串串飽含深情的.音符自我們口中飛出，在教室上空交織在一起，不斷地在旋轉(zhuǎn)，譜寫出了一篇?jiǎng)尤藰氛隆宋覀兊幕貞�，飽含了深情。從來沒有哪一次合唱如這般齊整，如這般催人潸然淚下……
合唱終在“一壺濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒”的歌聲中結(jié)束了。老師走下臺(tái)來，為我們頒發(fā)了畢業(yè)證書。雙手捧著證書，我內(nèi)心激動(dòng)無比。這張輕飄飄的紙，代表了我小學(xué)六年學(xué)業(yè)的完成。
眼見得就要各奔東西，踏上新的旅程，暮然回首，望見我們的校園在對(duì)我嫣然一笑。放下心來，揮手自茲去。
我就此離開我的小學(xué)時(shí)代，朝著新的道路走去。再不復(fù)歸來了，我要對(duì)童年揮手離去，向著青春進(jìn)發(fā)。
揮手自茲去，我要做一個(gè)全新的自己，有追求，有夢(mèng)想地去拼，去闖；我要成長(zhǎng)，開始我真正的人生旅途。
揮手自茲去，沒有意味曲終人散，僅僅各自追尋夢(mèng)想罷了，驀地，夢(mèng)想就在前方……
揮手自茲去作文8
離別，相信是一個(gè)大家都不愿意提起的詞；揮手，相信是一個(gè)大家都不愿意做的動(dòng)作；再見，相信是一個(gè)大家都不愿意說的兩個(gè)字。
小時(shí)候，還是被大人像個(gè)寶一樣抱懷里。不會(huì)說話，也不會(huì)走路。每天被父母抱著東邊去一下西邊去一下。每次碰見一個(gè)熟悉的`人，父母便舉起我的小手，做著揮手的姿勢(shì)。父母嘴里說著，你好，那時(shí)不懂那個(gè)動(dòng)作叫揮手，只知道是和別人打招呼而已。
上了幼兒園，又覺得揮手是和別人說再見的意思。每次幼兒園放學(xué)，總是自己舉起自己的手，對(duì)著其他小朋友說一聲再見或者是老師說再見，從來沒有想過說再見不著他們了，只是覺得這樣很好玩，有趣罷了。
在小學(xué)，不僅是每天放學(xué)回家和老師或同學(xué)打聲招呼，有時(shí)候在路上看見一兩個(gè)同學(xué)也會(huì)去自己的手向他們道一聲好。直至畢業(yè)那天，我覺得自己的手像是灌了鉛一樣，怎么舉也舉能不起來。那時(shí)候我才真正體驗(yàn)到，離別的滋味。因?yàn)槲抑喇?dāng)我揮手對(duì)著他們，以后見面的次數(shù)會(huì)越來越少，甚至沒有。當(dāng)我揮手的時(shí)候，臉上是不舍，心中是不舍，更多的也是不舍。
在初中，我會(huì)更珍惜和大家一起朝夕相處的三年。還記得當(dāng)初第一次來到章旦，第一次離開父母，連手都不敢去揮。因?yàn)楫?dāng)時(shí)第一次到一個(gè)新的地方，心中充滿了好奇，但更多的是不舍。當(dāng)父母第一次離開我便開始學(xué)會(huì)獨(dú)立�？墒钱�(dāng)我第二次，來到章旦，卻愿意去與他們揮手道別，也許是習(xí)慣了，但我覺得有時(shí)離別的痛苦還是會(huì)涌上我的心頭，這都需要適應(yīng)，那就都交給時(shí)間吧……
揮手，離別，再見，傷感，揮手自茲去，我所不想看到的一切。
揮手自茲去作文9
“不曾養(yǎng)過狗的人，很難想象與狗一起生活是什么樣子。養(yǎng)過狗的人，則無法想象沒有狗的日子該怎么過。”這句話是卡洛林說過的，我想我應(yīng)該就屬于后者。人們常說人一生當(dāng)中最不可少的是朋友，而人們常常把這個(gè)朋友自定義為人，但是對(duì)于我而言他也可以是一只狗。即使它已離我而去。
九歲那年，我在家門口發(fā)現(xiàn)他。它但是渾身臟兮兮的，臟得都看不出它原來的毛色。媽媽抓起掃把就像趕它走，可是我死活不讓，媽媽幼不過我也就默認(rèn)了。洗完澡后的小狗，一身黃毛摸上去軟綿綿的，兩只黑豆般的眼睛炯炯有神，只要看見人身后的小尾巴就會(huì)不停地?fù)u，向人示好。
小狗也漸漸適應(yīng)了周圍的環(huán)境，我走到哪它就跟到哪。有一次，我上學(xué)回來了，進(jìn)門時(shí)沒有聽到熟悉的狗叫聲，以為它應(yīng)該是跑到鄰居家去玩了。可是，當(dāng)我放下書包，拿出作業(yè)準(zhǔn)備動(dòng)筆時(shí)，我聽到了斷斷續(xù)續(xù)的嗚咽聲。我連忙放下筆跑出門外�？吹降�'卻是小狗無精打采地躺在地上，左后腿竟是在抽搐。我跑過去蹲在他身旁轉(zhuǎn)頭問爸爸，爸爸卻是一臉的愧疚，抱歉地說道：“爸爸對(duì)不起你啊，今天回來倒車的時(shí)候，一不小心就把它的腿給壓到了。”我一臉的不相信想再次詢問媽媽，可媽媽卻說：“每天我們把它送走吧，它這樣下去也不是辦法。”我本想再挽留，可是看到媽媽的眼神我卻把話又咽回了肚子里。
第二天，我和媽媽把它送到公園里，讓它自行離開。我不舍地看著他一瘸一拐的背影，不舍地?fù)]了揮手�，F(xiàn)在想起來，但是我的心情應(yīng)該就是“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”時(shí)李白的心情了吧。
揮手自茲去作文10
光陰似箭，歲月如梭。時(shí)光小鳥載著我們飛翔。慢慢的，慢慢的離我那親愛的母校越來越遠(yuǎn)，越來越遠(yuǎn)……
六年難忘的小學(xué)生活就要轉(zhuǎn)瞬即逝，與我們擦肩而過，回想起那一場(chǎng)場(chǎng)演出，一張張笑臉，一次次合作，一下次次的歡呼……與同學(xué)在一起的快樂，現(xiàn)在都將成為我們最值得回味的一段記憶。
一個(gè)金色的7月，又是一段暑假的來臨，可今年的'7月，去不同于以前。當(dāng)時(shí)的心，又苦又酸，我自己也不明白，這次我卻一點(diǎn)也不期待暑假的到來，也不期待著明天。
同窗六載，一起笑過，一起鬧過，一起快樂過。畢業(yè)那天，以往的歡樂浮在我的心頭，這些美好的記憶，我一定會(huì)永遠(yuǎn)的珍藏在心里，那都會(huì)成為我人生中最珍貴的一段記憶。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過去了，多希望整個(gè)世界就這樣停著，讓我們好好回味一下我們?cè)谝黄鸬臍g樂，再好好看一眼我們的母校，閉上眼睛自已聞一下這里熟悉的氣味……
再見了，母校；再見了，老師；再見了，同學(xué)們。六年的時(shí)光就這樣匆匆而過，給我們留下了太多不舍與留念。
“朋友一生一起走,那些日子不再有。一句話一輩子，一生情一杯酒。朋友不曾孤單過，一聲朋友你會(huì)懂。還有傷，還有痛，還要走,還有我……”
時(shí)光小鳥載這我慢慢的，慢慢的飛出了校園……
揮手自茲去作文11
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，第一次感覺到離別的悲傷，是在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候。
那天，所有人的心情都很低落，盡管舍不得，但六年的時(shí)光終究是短暫的。人生讓我們六年前會(huì)面，卻又讓我們?cè)诹旰蟮慕裉炜尚Φ姆蛛x。
望著那一張張充滿與往日開心不同的悲傷。我只覺一絲酸楚泛上心頭。教室里也彌漫著一股與往日喧鬧不同的哀傷。不知道過了多久，大家不約而同的站起身走出教室，也許大家是想在即將離開時(shí)，與這座陪伴了自己走過了六年的.校園做一次最后的告別。走出教室，夕陽的余暉映照在操場(chǎng)上。似乎是在述說“夕陽無限好，只是近黃昏”的悲傷。隨著同學(xué)們的步伐，我們開始繞著操場(chǎng)走過了一圈又一圈，大家都沉浸在自己對(duì)往事的回憶中。
最終大家還是回到了教室，不知是誰提議在黑板上寫上自己的名字，大家似乎在猶豫，最終班長(zhǎng)帶頭在黑板上寫上了自己的名字后，大家才一個(gè)接著一個(gè)的在黑板上寫上自己的名字，教師頓時(shí)安靜了下來，只留下粉筆在黑板上的“喀嚓”聲。高個(gè)子幫低個(gè)子，霎那間，和睦少見的出現(xiàn)在我們身上。寫完后，大家又寫上六年一班，不知是誰在黑板上寫上了“下一屆不許擦”。大家頓時(shí)哄笑一團(tuán)，可過后大家又哭了起來。
走出教室，大家紛紛揮手告別。我因喜愛畫畫，又單獨(dú)去找美術(shù)老師告別，雖然很想把心中的千言萬語都說出來，但心中的悲傷讓我只是無聲的流著眼淚，美術(shù)老師的眼中也是蓄滿淚水，口中說著安慰我的話。
走到大門前，卻又忍不住停下了腳步，轉(zhuǎn)身看向?qū)W校，再見了，我的母校，我將要踏上新的征程，去迎接一個(gè)嶄新的生活。
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