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我的老師作文

時間:2023-07-19 20:23:46 好文 我要投稿

我的老師作文11篇[推薦]

  在日常學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的我的老師作文,希望能夠幫助到大家。

我的老師作文11篇[推薦]

我的老師作文1

  周小姐真是個美人。當我第一次見到她時,我不禁感到:我真幸運,有這么漂亮的班主任!

  一雙亮晶晶的眼睛嵌在薄薄的瓜子殼里,一副方形的酒紅色眼鏡架在高高的鼻梁上。聲音甜美的多嘴。

  這是一個陽光明媚的休息時間,周老師帶領我們練習跳繩。我最近一直在訓練,但總是不得不空跳繩,這真讓人擔心。我是班級長繩隊的成員,我想代表班級參加長繩比賽!看到我前面所有的`學生都像燕子一樣輕盈,一個接一個輕盈地跳躍,我希望我也能像他們一樣。聽著繩索落地的“啪嗒啪嗒”聲,我的心開始煩躁,但我的腳卻不聽使喚。我正在失去信心,感到非常沮喪。

  就在這時,一個聲音傳入我的耳朵:“你會跳!大膽地跳進去!”"連周老師都相信我會跳,我一定會的!"我再次振作起來。輪到我的時候,我深深地吸了一口氣,閉上眼睛,輕輕地跳了起來,“哇!這個時候已經過去了!我接通了!就像以前的同學一樣,他們一個接一個地跳起來!”

  我回頭看了看周老師,她又給了我一個鼓勵的微笑:“看,你做到了,太棒了!”周老師的話像春風,溫暖了我的心。此時,繩子“啪嗒啪嗒”的聲音是如此美妙!

  這是我美麗大方的老師周。聽了我的敘述后,你和我一樣喜歡她嗎?

我的老師作文2

  老師,就像辛勤的園丁,培養(yǎng)著我們這許許多多的“小樹苗”;老師,就像長明的燈,點亮了自己,照亮了別人。

  ——題記

  她,有一張圓圓的臉,高挺的鼻梁上架著一副眼鏡,一張能說會道的嘴里總言語著激勵我們的`話語。她那一頭烏黑且小卷的披肩長發(fā)顯得非常漂亮。她那不高的個子卻隱藏了極大的能量。她,就是我們的班主任趙老師。

  趙老師講課風格獨特,總是想著法的激勵我們,讓我們更有信心。

  記得那一次是趙老師從太原學習回來的第一節(jié)課,她并沒有讓我們“狠狠”補一把,而是笑瞇瞇的對我們說:“上課之前我們先來玩?zhèn)€游戲怎么樣?”一聽到游戲,全班立刻熱血沸騰,就連那些平時上課昏昏欲睡的同學都瞪大了眼睛。老師詳細介紹了游戲規(guī)則,耐心的一步步講解明白以后,游戲開始了!

  “這是一個風雨交加的一天�!壁w老師話語剛落地,同學們都跺腳表示響應�!昂芎茫瑳]有出錯。接下來,大雨轉小雨!”話音未落,同學們都拍拍肩膀,“反應很快嘛!我要加大難度了哦!”……于是,趙老師像按了快進般,一個接著一個“預報天氣”,同學們也都全神貫注的聆聽并做出相應的動作。教室里一片歡聲笑語,我們忘掉了學習的緊張,全部沉浸在歡樂之中。老師那眉宇之間也有了欣慰與開心,嘴角上揚,笑成了一座倒放的彩虹。這節(jié)課,我們更活躍了,更積極了,更用心了,更開心了!

  這就是我們的班主任趙老師,一個教學有方,善于鼓勵,積極向上,善解人意的好老師。

我的老師作文3

  吳老師穿著深藍的紗裙,口紅是溫柔的楓葉紅,大波浪形的頭發(fā)披在肩上,略微有些棕。吳老師喜歡讀一些作文,這不,又開始了�!斑@朵花有四片花瓣,都是粉色的……”吳老師說話很有趣,就是再無聊的新聞也可以像“哈利波特”一樣有趣;就是再不好的習作,吳老師也可以找出其中的`閃光點;就是再調皮的同學,吳老師也可以發(fā)現他的優(yōu)點。

  “叮叮�!眳抢蠋熥哌M了教室。她拿出一本作文本開始讀了起來。“廖因斯坦”在吳老師轉頭時跳了一段舞,吳老師轉過來時微笑著說:“你很有天賦,以后你很可能成為一名演員,還很有可能得到‘小金人’。所以請你以后多加練習,但我說‘對口相聲’時請不要犯你的‘職業(yè)病’,謝謝!”吳老師說的話很溫柔,但又能讓我們心甘情愿地停下來,也可以讓我們笑起來。吳老師的句子不長,但很喜歡加很多的“請”和“謝謝”,感覺這件事可做可不做,但不做又很不夠意思。吳老師身上有一種濃濃的書生氣,但又顯得那么調皮可愛。

  中午,曾添拿著掃把,大聲說:“我就是海王!”吳老師看到了,說:“你聲音很大,以后去當交通警察都可以不用話筒了;去唱京劇,全場的人都可以聽到你的聲音。可教室的墻和掃把都很可憐,麻煩你不要‘殺’了它們,可以么?”曾添馬上把掃把放了回去,教室又安靜了。

  吳姥姥,你可以向著“二號吳老師”的方向前進么?

我的老師作文4

  在我的小學學習生活中,老師無數次地批評過我,教育過我,但唯有那一次老師對我的批評,好像就在像剛才。

  記得那是一節(jié)班會課上,老師給我們講學習的重要性。她還提到了她原來教過的一位學生,小學學習很好,可上了高中之后成績不如以前。

  開始,我聽得很認真,一邊聽著還為自己的以后在腦海中勾畫著。其實我聽懂了老師的意思,那就是現在要好好學習,因為現在的高中不好考,競爭比較激烈。

  說著說著,她還提到了那個男孩的性格:“我記得那個男孩的性格與我們班趙錦東有些像�!薄昂�!那是我�!蔽艺凑醋韵驳叵�,可老師緊接著又說:“但是那個男孩的學習成績要比趙錦東高得多�!�

  瞬間,我連那點兒沾沾自喜的勁都沒了。過后,我又仔細地想了想:老師分明是在暗示我,在批評我的'成績還不夠好。

  晚上我躺在床上時,又想起了老師說的話。我再次清醒地意識到,老師是在激勵我,讓我好好學習。想想自己以前覺得學習不重要。雖然老師也曾提醒、批評過我,可我卻依然執(zhí)著地“聽天由命。”

  一連串的思考,使我暗暗下定了決心,今后一定端正學習態(tài)度,上課認真聽講,努力學習。

  我接受過老師的各種批評,但這次別樣的批評,讓我印象更深。而讓我有了這些收獲的,正是懂得教育、引導學生的范老師。

我的老師作文5

  我的老師今年53歲,黝黑的皮膚,戴著大黑框眼鏡,走起路來鏗鏘有力。這就是我的班主任徐老師,也自稱是一名不折不扣的倔老太太。

  很榮幸我能加入到這樣一個大家庭,成為徐老師班里的一名學生。徐老師愛好體育運動,班里十幾個男孩子在她的帶領下組建籃球隊,并代表院校與其他學校打籃球比賽。賽場上的徐老師是一道靚麗的風景線,“扣籃”“補位”“突破”一聲聲的吶喊聲響起,讓現場的比賽更是激烈,隊員在徐老師的帶領下不斷突破,取得一次次優(yōu)異的成績,同學們親切的喊她“徐媽媽”。

  徐媽媽不僅在籃球賽場上帶領大家往前沖,更是在文化課上輔導大家,語數外等,她樣樣精通,經常跟我們講她上學時候學霸的樣子,還有一些簡便學習方法,讓我們更快的解決學習難題。徐老師時刻告誡我們,一定要好好學習,要相信知識能改變命運。我們沒有特別好的出身,沒有特別廣的人脈資源,必須靠自己去打拼,一步步的去積累。學習這件事急不得,必須腳踏實地慢慢積累。

  靠誰都不如靠自己,只有自己學來的知識是任何人都拿不走的.。隨著我慢慢的長大,越來越體會到學習的重要性,也看到了很多靠知識改變命運的人,這讓我更有動力去學習更多的知識,尤其現在社會需要的是全方位人才,你必須做十字型人才,才有可能不被社會淘汰。

我的老師作文6

  “采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜?”老師是蜂蜜,把知識傳傳授卻不求回報。在這里我要感謝我的一位老師:徐老師。

  那年,我二年級,她是我的語文老師兼班主任。她有著一雙柳葉眉,黑寶石般的大眼睛,高挺的'鼻梁上架著一副金色的眼睛。當時看到她,我同桌說:“不去當明星可惜了�!�

  老師上課總是笑瞇瞇的,下課還跟我們玩游戲,就像我們的大姐姐一樣。

  一次考試,我自認為復習到位,竟然粗心大意沒有檢查,當考試卷發(fā)到手卻給我一個當頭棒才考了93分!我通常都是100分!最低也97分呀。你不會想到當時我有多么難過,那時我的眼淚竟在我沒有允許的情況下流了出來。

  這時徐老師來了說:“沒有關系,下次努力就好了!在哪里落下來就要在哪里升起,加油!”當時這句話對我來說就是你身處谷底,有人給了你一根繩子,把你拉了上去。于是我收起眼淚,訂正錯題,每天回家復習。

  最后我期末考試考了一個好成績,媽媽說:“你可多虧了徐老師呢!”謝謝您,徐老師。

我的老師作文7

  令我最難忘的人是我的語文老師——張xx老師。她披著長頭發(fā),炯炯有神的大眼睛上架著一副大眼鏡。

  嚴厲

  張老師是一個嚴厲的人。有一天,張老師上課時對我們說:“大家上周五的`作文總體來說完成得還不錯,但是仍然有個別同學寫走題了。下課后這幾個同學來我的辦公室�!比缓�,她把作文本發(fā)了下來。我一看,發(fā)現自己竟然走題了。于是,我在下課后和其他走題的同學一起來到辦公室。在辦公室里,我們忐忑不安。張老師嚴厲地批評了我們,并要求我們馬上重寫,沒寫好就要修改,直到把作文改好了為止。那天下午,有幾個同學一直修改到六點多,張老師也一直等到每個人修改好了才回家。

  溫柔

  張老師也是一個和藹可親的人。我和弟弟第一次參加“機器人科技大賽”的時候,我們整個班的人都在畫要創(chuàng)作的作品。而弟弟畫不出來,急得哭了起來。張老師剛好也在旁邊,她就十分和藹地鼓勵我弟弟說:“別著急,慢慢來,再堅持一下就好了�!甭犃怂脑�,我弟弟停止了哭泣,靜下心來完成。終于,我和弟弟都完成了任務。原來,張老師也有溫柔的一面。

我的老師作文8

  今天,我爸爸媽媽不能及時來接我,于是就把我托付給了老師,這也讓我有幸看到了老師不為我們知道的工作狀態(tài)。

  我在教室寫作業(yè)時,一陣悅耳的音樂響起,這是老師下班的提示,可我們的馬老師還在辦公桌前編輯每日的紅八班微信。弄完后,還要給我們批發(fā)作業(yè),教室里靜得掉一根針都能聽見。

  但1分鐘過去了,10分鐘過去了,半個小時過去了,老師還在教室里一動不動的.坐著,我在教室已經坐不住了,想起身活動活動卻又不敢動,因為老師都沒動,我哪敢動彈。

  只見老師一會向前,一會向后,好像在和某人激烈的談話,現在已經6點30分了,馬老師可算完事了,只見她抖一抖手,望著作業(yè)和電腦癡癡地笑,這才說:“張賀然,作業(yè)寫的怎么樣了?”我心想:哇,老師居然一動不動的坐了3個小時,這要是我,我的心一定飛到太陽系的星球上去了,老師可真厲害!我正在神游時,只聽老師又說:“把作業(yè)拿來�!蔽亿s緊將作業(yè)三下兩下地堆在一起拿給老師,老師接過作業(yè),皺了皺眉頭,我的心怦怦直跳,突然老師又眉開眼笑,摸著我的頭說:“內容都對,但字還有待加強,再認真些,你會更優(yōu)秀的�!蔽业男目伤惴畔铝�,暗暗下定決心,以后要認真寫字,向老師學習!

  這就是我敬佩的一個人——我的馬老師,因為她有一種不知名的力量在感染著我們。

我的老師作文9

  我們的數學老師,他有著高高的個字,稀疏的頭發(fā),那滿是皺紋的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛和一只高高的鼻梁,這就結成了我們的劉老師。

  劉老師對我們非常嚴厲。記得那天陽光明媚,萬里無云的。剛打上課鈴,劉老師就臉色鐵青地進來了。劉老師一動也不動地站在那看著我們,他就像一面墻,像一棵樹,像一座塔。我們緊張地坐在座位上,大氣都不敢出。全班鴉雀無聲,就連一根針掉到地上都能聽得清清楚楚。

  但這份安靜只保持了一分鐘就被劉老師的聲音給打破了:“王子健,97分,在計算題上扣了一分,把整道題抄十遍……”

  我欲哭無淚,在心里暗罵:這個老劉,不就扣了一分嗎?干什么罰我這么狠。當然了,不只有我一個人是這樣。

  劉老師不僅嚴厲,也很“貪玩”。劉老師上課很嚴厲,但是下課卻與上課判若兩人。下課時的他不僅不讓我們寫作業(yè),而且會和我們盡情的玩耍,非常有趣,所以他從不拖課。

  這就是我們的`劉老師,他既嚴厲又“貪玩”,是我們的良師益友。我們都很喜歡他!

我的老師作文10

  在我的印象中,有這樣一種人,適合我們生活最長,見面最多的,他們就是老師。

  老師,是一個神圣的職位,我最尊敬的是雷平華雷老師,她是我的啟蒙老師,她的教學方式和別人不一樣,從不體罰學生,也就應為這樣,他才能過受到同學們的尊敬。

  那是小學一年級的時候,因為疏忽她講錯了一道題,她內心也很自責,于是當著我們的面,用教鞭打自己,同學們也十分不忍,阻止老師的行為,在我們的勸阻下,她沒有再打,但她卻將教鞭扔掉,也發(fā)誓,不讓任何老師體罰學生。從那以后,同學們學習的興趣也高了,更主要的'是被老師的行為所打動。

  漸漸進入五年級,在偶然的一次排隊中,又看到了她,她正在檢查學生和衛(wèi)生,當她看到一個還未吃完的菜夾餅時,撿了起來,不由得可惜起來,又和排隊的同學講起大道理來,隨后,將菜夾餅放在一個流浪狗面前,這些舉動,雖普通,卻震撼了我的心。

  逐漸升入初一,在回家的路上,剛好遇到了他,令我吃驚的是,他還記得我,問起我的學習情況,當我說還可以的時候,她又勸告我要努力學習,考一個好大學。

  時隔多年,這位辛勤的園丁卻依舊培育著祖國的花朵,而他的每一個動作每一個神態(tài),卻感動著每一位花朵的心。

我的老師作文11

  這個學期我們換了一個新老師,他就是童老師。

  開學第一天,他一進教室,我一看,他一米七的個頭,大鼻子、小眼睛,鼻梁上架著一副近視眼鏡。一笑嘴邊就出現兩個酒窩,給人一種和藹、親切的感覺。

  他說話風趣幽默,滿口“為師……為師……”似乎這成了他的口頭禪。

  有一次,某位同學在上課時一副倦意,站在“千里之外”的.童老師用他那雙“雷達眼”一下鎖定了目標,沖了過去。我們本以為有一場好戲可以看,不料,老師卻微微一笑,說:“這位同學,為師講的如此激動,你卻能做千年不動,穩(wěn)若泰山狀,實在難得呀!”“噗嗤,”這話剛落音,笑翻了全場。

  童老師也很神秘,每次上課音樂剛響“到那時能有你們在……,”伴隨著音樂,童老師那有節(jié)奏的腳步聲一定會落入每一個人的耳朵里�?墒悄�,當下課鈴一響,他立馬拋出一句:“同學們,下課!”然后不管三七二十一,便迫不及待地沖出門外。奇怪,他是要去上廁所嗎?可是我在廁所也沒見過他啊!跟蹤吧,下課要改堂考,等改完堂考,老師早就沒影了。這個童老師,還挺神秘的!

  這就是我的新老師,怎么樣,你們喜歡他嗎?

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我的老師作文1

  周小姐真是個美人。當我第一次見到她時,我不禁感到:我真幸運,有這么漂亮的班主任!

  一雙亮晶晶的眼睛嵌在薄薄的瓜子殼里,一副方形的酒紅色眼鏡架在高高的鼻梁上。聲音甜美的多嘴。

  這是一個陽光明媚的休息時間,周老師帶領我們練習跳繩。我最近一直在訓練,但總是不得不空跳繩,這真讓人擔心。我是班級長繩隊的成員,我想代表班級參加長繩比賽!看到我前面所有的`學生都像燕子一樣輕盈,一個接一個輕盈地跳躍,我希望我也能像他們一樣。聽著繩索落地的“啪嗒啪嗒”聲,我的心開始煩躁,但我的腳卻不聽使喚。我正在失去信心,感到非常沮喪。

  就在這時,一個聲音傳入我的耳朵:“你會跳!大膽地跳進去!”"連周老師都相信我會跳,我一定會的!"我再次振作起來。輪到我的時候,我深深地吸了一口氣,閉上眼睛,輕輕地跳了起來,“哇!這個時候已經過去了!我接通了!就像以前的同學一樣,他們一個接一個地跳起來!”

  我回頭看了看周老師,她又給了我一個鼓勵的微笑:“看,你做到了,太棒了!”周老師的話像春風,溫暖了我的心。此時,繩子“啪嗒啪嗒”的聲音是如此美妙!

  這是我美麗大方的老師周。聽了我的敘述后,你和我一樣喜歡她嗎?

我的老師作文2

  老師,就像辛勤的園丁,培養(yǎng)著我們這許許多多的“小樹苗”;老師,就像長明的燈,點亮了自己,照亮了別人。

  ——題記

  她,有一張圓圓的臉,高挺的鼻梁上架著一副眼鏡,一張能說會道的嘴里總言語著激勵我們的`話語。她那一頭烏黑且小卷的披肩長發(fā)顯得非常漂亮。她那不高的個子卻隱藏了極大的能量。她,就是我們的班主任趙老師。

  趙老師講課風格獨特,總是想著法的激勵我們,讓我們更有信心。

  記得那一次是趙老師從太原學習回來的第一節(jié)課,她并沒有讓我們“狠狠”補一把,而是笑瞇瞇的對我們說:“上課之前我們先來玩?zhèn)€游戲怎么樣?”一聽到游戲,全班立刻熱血沸騰,就連那些平時上課昏昏欲睡的同學都瞪大了眼睛。老師詳細介紹了游戲規(guī)則,耐心的一步步講解明白以后,游戲開始了!

  “這是一個風雨交加的一天�!壁w老師話語剛落地,同學們都跺腳表示響應�!昂芎茫瑳]有出錯。接下來,大雨轉小雨!”話音未落,同學們都拍拍肩膀,“反應很快嘛!我要加大難度了哦!”……于是,趙老師像按了快進般,一個接著一個“預報天氣”,同學們也都全神貫注的聆聽并做出相應的動作。教室里一片歡聲笑語,我們忘掉了學習的緊張,全部沉浸在歡樂之中。老師那眉宇之間也有了欣慰與開心,嘴角上揚,笑成了一座倒放的彩虹。這節(jié)課,我們更活躍了,更積極了,更用心了,更開心了!

  這就是我們的班主任趙老師,一個教學有方,善于鼓勵,積極向上,善解人意的好老師。

我的老師作文3

  吳老師穿著深藍的紗裙,口紅是溫柔的楓葉紅,大波浪形的頭發(fā)披在肩上,略微有些棕。吳老師喜歡讀一些作文,這不,又開始了�!斑@朵花有四片花瓣,都是粉色的……”吳老師說話很有趣,就是再無聊的新聞也可以像“哈利波特”一樣有趣;就是再不好的習作,吳老師也可以找出其中的`閃光點;就是再調皮的同學,吳老師也可以發(fā)現他的優(yōu)點。

  “叮叮�!眳抢蠋熥哌M了教室。她拿出一本作文本開始讀了起來。“廖因斯坦”在吳老師轉頭時跳了一段舞,吳老師轉過來時微笑著說:“你很有天賦,以后你很可能成為一名演員,還很有可能得到‘小金人’。所以請你以后多加練習,但我說‘對口相聲’時請不要犯你的‘職業(yè)病’,謝謝!”吳老師說的話很溫柔,但又能讓我們心甘情愿地停下來,也可以讓我們笑起來。吳老師的句子不長,但很喜歡加很多的“請”和“謝謝”,感覺這件事可做可不做,但不做又很不夠意思。吳老師身上有一種濃濃的書生氣,但又顯得那么調皮可愛。

  中午,曾添拿著掃把,大聲說:“我就是海王!”吳老師看到了,說:“你聲音很大,以后去當交通警察都可以不用話筒了;去唱京劇,全場的人都可以聽到你的聲音。可教室的墻和掃把都很可憐,麻煩你不要‘殺’了它們,可以么?”曾添馬上把掃把放了回去,教室又安靜了。

  吳姥姥,你可以向著“二號吳老師”的方向前進么?

我的老師作文4

  在我的小學學習生活中,老師無數次地批評過我,教育過我,但唯有那一次老師對我的批評,好像就在像剛才。

  記得那是一節(jié)班會課上,老師給我們講學習的重要性。她還提到了她原來教過的一位學生,小學學習很好,可上了高中之后成績不如以前。

  開始,我聽得很認真,一邊聽著還為自己的以后在腦海中勾畫著。其實我聽懂了老師的意思,那就是現在要好好學習,因為現在的高中不好考,競爭比較激烈。

  說著說著,她還提到了那個男孩的性格:“我記得那個男孩的性格與我們班趙錦東有些像�!薄昂�!那是我�!蔽艺凑醋韵驳叵�,可老師緊接著又說:“但是那個男孩的學習成績要比趙錦東高得多�!�

  瞬間,我連那點兒沾沾自喜的勁都沒了。過后,我又仔細地想了想:老師分明是在暗示我,在批評我的'成績還不夠好。

  晚上我躺在床上時,又想起了老師說的話。我再次清醒地意識到,老師是在激勵我,讓我好好學習。想想自己以前覺得學習不重要。雖然老師也曾提醒、批評過我,可我卻依然執(zhí)著地“聽天由命。”

  一連串的思考,使我暗暗下定了決心,今后一定端正學習態(tài)度,上課認真聽講,努力學習。

  我接受過老師的各種批評,但這次別樣的批評,讓我印象更深。而讓我有了這些收獲的,正是懂得教育、引導學生的范老師。

我的老師作文5

  我的老師今年53歲,黝黑的皮膚,戴著大黑框眼鏡,走起路來鏗鏘有力。這就是我的班主任徐老師,也自稱是一名不折不扣的倔老太太。

  很榮幸我能加入到這樣一個大家庭,成為徐老師班里的一名學生。徐老師愛好體育運動,班里十幾個男孩子在她的帶領下組建籃球隊,并代表院校與其他學校打籃球比賽。賽場上的徐老師是一道靚麗的風景線,“扣籃”“補位”“突破”一聲聲的吶喊聲響起,讓現場的比賽更是激烈,隊員在徐老師的帶領下不斷突破,取得一次次優(yōu)異的成績,同學們親切的喊她“徐媽媽”。

  徐媽媽不僅在籃球賽場上帶領大家往前沖,更是在文化課上輔導大家,語數外等,她樣樣精通,經常跟我們講她上學時候學霸的樣子,還有一些簡便學習方法,讓我們更快的解決學習難題。徐老師時刻告誡我們,一定要好好學習,要相信知識能改變命運。我們沒有特別好的出身,沒有特別廣的人脈資源,必須靠自己去打拼,一步步的去積累。學習這件事急不得,必須腳踏實地慢慢積累。

  靠誰都不如靠自己,只有自己學來的知識是任何人都拿不走的.。隨著我慢慢的長大,越來越體會到學習的重要性,也看到了很多靠知識改變命運的人,這讓我更有動力去學習更多的知識,尤其現在社會需要的是全方位人才,你必須做十字型人才,才有可能不被社會淘汰。

我的老師作文6

  “采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜?”老師是蜂蜜,把知識傳傳授卻不求回報。在這里我要感謝我的一位老師:徐老師。

  那年,我二年級,她是我的語文老師兼班主任。她有著一雙柳葉眉,黑寶石般的大眼睛,高挺的'鼻梁上架著一副金色的眼睛。當時看到她,我同桌說:“不去當明星可惜了�!�

  老師上課總是笑瞇瞇的,下課還跟我們玩游戲,就像我們的大姐姐一樣。

  一次考試,我自認為復習到位,竟然粗心大意沒有檢查,當考試卷發(fā)到手卻給我一個當頭棒才考了93分!我通常都是100分!最低也97分呀。你不會想到當時我有多么難過,那時我的眼淚竟在我沒有允許的情況下流了出來。

  這時徐老師來了說:“沒有關系,下次努力就好了!在哪里落下來就要在哪里升起,加油!”當時這句話對我來說就是你身處谷底,有人給了你一根繩子,把你拉了上去。于是我收起眼淚,訂正錯題,每天回家復習。

  最后我期末考試考了一個好成績,媽媽說:“你可多虧了徐老師呢!”謝謝您,徐老師。

我的老師作文7

  令我最難忘的人是我的語文老師——張xx老師。她披著長頭發(fā),炯炯有神的大眼睛上架著一副大眼鏡。

  嚴厲

  張老師是一個嚴厲的人。有一天,張老師上課時對我們說:“大家上周五的`作文總體來說完成得還不錯,但是仍然有個別同學寫走題了。下課后這幾個同學來我的辦公室�!比缓�,她把作文本發(fā)了下來。我一看,發(fā)現自己竟然走題了。于是,我在下課后和其他走題的同學一起來到辦公室。在辦公室里,我們忐忑不安。張老師嚴厲地批評了我們,并要求我們馬上重寫,沒寫好就要修改,直到把作文改好了為止。那天下午,有幾個同學一直修改到六點多,張老師也一直等到每個人修改好了才回家。

  溫柔

  張老師也是一個和藹可親的人。我和弟弟第一次參加“機器人科技大賽”的時候,我們整個班的人都在畫要創(chuàng)作的作品。而弟弟畫不出來,急得哭了起來。張老師剛好也在旁邊,她就十分和藹地鼓勵我弟弟說:“別著急,慢慢來,再堅持一下就好了�!甭犃怂脑�,我弟弟停止了哭泣,靜下心來完成。終于,我和弟弟都完成了任務。原來,張老師也有溫柔的一面。

我的老師作文8

  今天,我爸爸媽媽不能及時來接我,于是就把我托付給了老師,這也讓我有幸看到了老師不為我們知道的工作狀態(tài)。

  我在教室寫作業(yè)時,一陣悅耳的音樂響起,這是老師下班的提示,可我們的馬老師還在辦公桌前編輯每日的紅八班微信。弄完后,還要給我們批發(fā)作業(yè),教室里靜得掉一根針都能聽見。

  但1分鐘過去了,10分鐘過去了,半個小時過去了,老師還在教室里一動不動的.坐著,我在教室已經坐不住了,想起身活動活動卻又不敢動,因為老師都沒動,我哪敢動彈。

  只見老師一會向前,一會向后,好像在和某人激烈的談話,現在已經6點30分了,馬老師可算完事了,只見她抖一抖手,望著作業(yè)和電腦癡癡地笑,這才說:“張賀然,作業(yè)寫的怎么樣了?”我心想:哇,老師居然一動不動的坐了3個小時,這要是我,我的心一定飛到太陽系的星球上去了,老師可真厲害!我正在神游時,只聽老師又說:“把作業(yè)拿來�!蔽亿s緊將作業(yè)三下兩下地堆在一起拿給老師,老師接過作業(yè),皺了皺眉頭,我的心怦怦直跳,突然老師又眉開眼笑,摸著我的頭說:“內容都對,但字還有待加強,再認真些,你會更優(yōu)秀的�!蔽业男目伤惴畔铝�,暗暗下定決心,以后要認真寫字,向老師學習!

  這就是我敬佩的一個人——我的馬老師,因為她有一種不知名的力量在感染著我們。

我的老師作文9

  我們的數學老師,他有著高高的個字,稀疏的頭發(fā),那滿是皺紋的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛和一只高高的鼻梁,這就結成了我們的劉老師。

  劉老師對我們非常嚴厲。記得那天陽光明媚,萬里無云的。剛打上課鈴,劉老師就臉色鐵青地進來了。劉老師一動也不動地站在那看著我們,他就像一面墻,像一棵樹,像一座塔。我們緊張地坐在座位上,大氣都不敢出。全班鴉雀無聲,就連一根針掉到地上都能聽得清清楚楚。

  但這份安靜只保持了一分鐘就被劉老師的聲音給打破了:“王子健,97分,在計算題上扣了一分,把整道題抄十遍……”

  我欲哭無淚,在心里暗罵:這個老劉,不就扣了一分嗎?干什么罰我這么狠。當然了,不只有我一個人是這樣。

  劉老師不僅嚴厲,也很“貪玩”。劉老師上課很嚴厲,但是下課卻與上課判若兩人。下課時的他不僅不讓我們寫作業(yè),而且會和我們盡情的玩耍,非常有趣,所以他從不拖課。

  這就是我們的`劉老師,他既嚴厲又“貪玩”,是我們的良師益友。我們都很喜歡他!

我的老師作文10

  在我的印象中,有這樣一種人,適合我們生活最長,見面最多的,他們就是老師。

  老師,是一個神圣的職位,我最尊敬的是雷平華雷老師,她是我的啟蒙老師,她的教學方式和別人不一樣,從不體罰學生,也就應為這樣,他才能過受到同學們的尊敬。

  那是小學一年級的時候,因為疏忽她講錯了一道題,她內心也很自責,于是當著我們的面,用教鞭打自己,同學們也十分不忍,阻止老師的行為,在我們的勸阻下,她沒有再打,但她卻將教鞭扔掉,也發(fā)誓,不讓任何老師體罰學生。從那以后,同學們學習的興趣也高了,更主要的'是被老師的行為所打動。

  漸漸進入五年級,在偶然的一次排隊中,又看到了她,她正在檢查學生和衛(wèi)生,當她看到一個還未吃完的菜夾餅時,撿了起來,不由得可惜起來,又和排隊的同學講起大道理來,隨后,將菜夾餅放在一個流浪狗面前,這些舉動,雖普通,卻震撼了我的心。

  逐漸升入初一,在回家的路上,剛好遇到了他,令我吃驚的是,他還記得我,問起我的學習情況,當我說還可以的時候,她又勸告我要努力學習,考一個好大學。

  時隔多年,這位辛勤的園丁卻依舊培育著祖國的花朵,而他的每一個動作每一個神態(tài),卻感動著每一位花朵的心。

我的老師作文11

  這個學期我們換了一個新老師,他就是童老師。

  開學第一天,他一進教室,我一看,他一米七的個頭,大鼻子、小眼睛,鼻梁上架著一副近視眼鏡。一笑嘴邊就出現兩個酒窩,給人一種和藹、親切的感覺。

  他說話風趣幽默,滿口“為師……為師……”似乎這成了他的口頭禪。

  有一次,某位同學在上課時一副倦意,站在“千里之外”的.童老師用他那雙“雷達眼”一下鎖定了目標,沖了過去。我們本以為有一場好戲可以看,不料,老師卻微微一笑,說:“這位同學,為師講的如此激動,你卻能做千年不動,穩(wěn)若泰山狀,實在難得呀!”“噗嗤,”這話剛落音,笑翻了全場。

  童老師也很神秘,每次上課音樂剛響“到那時能有你們在……,”伴隨著音樂,童老師那有節(jié)奏的腳步聲一定會落入每一個人的耳朵里�?墒悄�,當下課鈴一響,他立馬拋出一句:“同學們,下課!”然后不管三七二十一,便迫不及待地沖出門外。奇怪,他是要去上廁所嗎?可是我在廁所也沒見過他啊!跟蹤吧,下課要改堂考,等改完堂考,老師早就沒影了。這個童老師,還挺神秘的!

  這就是我的新老師,怎么樣,你們喜歡他嗎?