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花兒的綻放作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的花兒的綻放作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
花兒的綻放作文1
清晨，走到陽(yáng)臺(tái)，看到那萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅——家里的雞冠花開(kāi)了，在令人疲乏的一片黃綠色中顯得格外妖艷，她開(kāi)放在秋天，不與春日的那些花兒爭(zhēng)奇斗艷，但卻在單調(diào)的秋天里開(kāi)出了自己的風(fēng)采。
注視著雞冠花，我想，每朵花都有自己開(kāi)放的季節(jié)，春夏秋冬來(lái)回，為何一定要趕在春天綻放呢?只要找準(zhǔn)適合自己開(kāi)放的季節(jié)，也許就會(huì)開(kāi)放得無(wú)比絢麗�；ㄊ沁@樣，人生難道不是這樣嗎?
回眸歷史，趙括紙上談兵，沒(méi)有找好自己的定位，于是在戰(zhàn)場(chǎng)上屢次失敗。這告訴我們要找準(zhǔn)定位。李煜雖然不是一個(gè)治國(guó)的明君，但是他卻有著獨(dú)特的文才，那“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”“剪不斷，理還亂”，帶給了詞壇一筆寶貴的財(cái)富;魯迅原本是一名習(xí)醫(yī)之人，然而到了日本，對(duì)于中國(guó)人所受的痛苦感到憤慨，于是果斷棄醫(yī)從文，發(fā)揮自己在寫(xiě)作上的優(yōu)勢(shì)，不但用筆桿與反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)行了斗爭(zhēng)，而且成為了時(shí)代的大文豪;比爾蓋茨敢作敢為，為了自己的理想，大三時(shí)離開(kāi)了哈佛大學(xué)去圓他的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，發(fā)揮了在電腦軟件上的才能，憑借自己的努力，成為了世界首富……
想想自己的經(jīng)歷，小時(shí)候去電子琴輔導(dǎo)班，一節(jié)節(jié)課下來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有在這方面的天賦，于是堅(jiān)決要求退學(xué)，開(kāi)始參加學(xué)校的繪畫(huà)小組，繪畫(huà)一直是我的興趣和夢(mèng)想，一段時(shí)間下來(lái)，我的繪畫(huà)水平有了很大提高，并且得到了周?chē)说目隙ā?/p>
所以，和花一樣，每個(gè)人都應(yīng)該找準(zhǔn)自己的“季節(jié)”，這季節(jié)就是奮斗的方向，條條大路通羅馬，成功并不只唯一路，我們應(yīng)該朝著適合自己的路走下去，而不是認(rèn)定了一條不適合的路，還堅(jiān)定地說(shuō)總有一天會(huì)成功。執(zhí)著固然重要，但是人生需要拐彎，每個(gè)人都有自己的.潛能或優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵是善于發(fā)掘，找到那條真正適合自己的道路，然后用汗水鋪灑、用靈感指揮，最終才會(huì)“綻放”得無(wú)比絢麗。
是一朵好花，就會(huì)在適合自己的季節(jié)綻放;是一塊金子，就會(huì)在沙堆中燦燦發(fā)光;是一匹駿馬，就會(huì)在奔馳中得到伯樂(lè)的賞識(shí)……一個(gè)真正有才的人一定是有方向感的，他能找準(zhǔn)自己的位置，明確自己的路，然后堅(jiān)持不懈地走下去，相信一定會(huì)呈現(xiàn)真我，美麗綻放!
花兒的綻放作文2
美無(wú)處不在，但我們要留心發(fā)現(xiàn)。
世界是多姿多彩，美麗無(wú)比的。然而人之所以會(huì)發(fā)現(xiàn)美，是因?yàn)槿藗兞粜挠^察身邊的事物。只有留心觀察事物，才會(huì)感到生活的美好和幸福。
曾經(jīng)我認(rèn)為路邊的花是多余的，它們活在世上都是多余的。(是沒(méi)綻放的花)但，直到那天，我才發(fā)現(xiàn)花是如此的美麗和頑強(qiáng)。
“唉，怎么那么命苦啊!好好一個(gè)星期天，竟然要幫媽媽買(mǎi)花生油，我還打算和同學(xué)在網(wǎng)上大戰(zhàn)七七四十九個(gè)回合，現(xiàn)在什么都泡湯了。蒼天啊，我怎么那么命苦啊!”我鎖緊眉頭，嘟著嘴，左跌右撞，沒(méi)精打采地走在回家的大街上。就在這時(shí)，我走到了家附近的一個(gè)小亭園里，心想：“反正才下午三點(diǎn)多，媽又不用得上花生油�，F(xiàn)在，我應(yīng)該替天行動(dòng)，把那些丑陋的花兒都消滅了�！�
于是，我放下手上的東西，就開(kāi)始了“滅花行動(dòng)”�；蛟S天真有眼，我才剛到小亭園旁的花園，就下起了傾盆大雨。我不得不回到小亭園里避雨，(因?yàn)殡x家還有三四分鐘的.路程，回到家一定會(huì)變得“落湯雞”，然后大病一場(chǎng))此時(shí)的我就更埋怨上天了，說(shuō)道：“上天怎么這么沒(méi)良心，我現(xiàn)在在為人民造‘福’，你卻這樣對(duì)我，怎么這么不公平啊!”接著，我越想越不高興，在小亭園里不得地在角落邊跺腳。突然，我發(fā)現(xiàn)在小亭園附近的草叢里，竟有一朵野花，我一看可高興了。因?yàn)槲铱梢蚤_(kāi)始我的“滅花行動(dòng)”。
此時(shí)的花和往常不同，我見(jiàn)那一朵花的花瓣竟在顫抖，我一見(jiàn)就更神氣了心想：“哈哈，小花怕了我吧!”但是等我伸手去滅花的時(shí)候，竟看見(jiàn)花瓣慢慢地垂下，綻開(kāi)了一朵美麗的花朵。我不禁感到心頭一振，在如此惡劣的天氣下，花不能綻放，綻放出自己的美。這時(shí)的我對(duì)花的觀念，徹底改變了，原來(lái)花是如此的美，如此的堅(jiān)強(qiáng)。
現(xiàn)在，那朵花綻放的那一刻還清晰在我眼前。因?yàn)樗嬖V了我人生的道理，還讓我發(fā)現(xiàn)了身邊的美。
花兒的綻放作文3
花兒終有時(shí)，只待東風(fēng)來(lái)。
我似乎在音樂(lè)上沒(méi)什么天賦，多年跑調(diào)的事實(shí)讓我深刻明白光有熱愛(ài)不頂用的道理�？v使我聞歌起舞，記詞入流，卻也無(wú)法掩蓋我唱歌跑調(diào)這個(gè)不爭(zhēng)又致命的事實(shí)。這讓我時(shí)常感到狼狽與無(wú)奈，不知如何開(kāi)口唱，也對(duì)音樂(lè)閉口不談起來(lái)。
于是順理成章地，我躊躇無(wú)措地迎來(lái)了音樂(lè)課例行表演。沒(méi)有樂(lè)器特長(zhǎng)又無(wú)法開(kāi)口歌唱，我郁悶地踽踽獨(dú)行在放學(xué)歸家的路上。拉桿書(shū)包的輪子敲擊著人行道上整齊排列的地磚，發(fā)出富有節(jié)奏的聲響。天邊一抹夕陽(yáng)欲遮未遮地掩在高樓大廈后。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了從前音樂(lè)老師上課時(shí)我我們打節(jié)拍的三角鐵清亮音色，竟不知不覺(jué)地輕哼出聲。
綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)的曲調(diào)回蕩在唇齒間，明明跳躍，卻總攜著縷憂傷情愫。陶笛曲《風(fēng)動(dòng)草》我曾在民樂(lè)課上學(xué)習(xí)過(guò)，帶給我無(wú)盡感觸，有段時(shí)間我簡(jiǎn)直陶笛離口不離手，閑來(lái)無(wú)事一曲奏。我思索半晌，剎那醍醐灌頂，何不為這無(wú)詞之曲填詞?
我當(dāng)即飛奔回家，尋出了舊時(shí)的陶笛與曲譜。之后的每日，我皆會(huì)騰出一段時(shí)間，或在鋼琴前試音，將曲調(diào)深刻腦海;或在小區(qū)中漫步，苦練陶笛;或在露臺(tái)上坐看云起時(shí)，沉入意境構(gòu)思;或在案前奮筆疾書(shū)。
終于待到表演日，我站在臺(tái)上放空身心，然后那熟悉的曲調(diào)自然而然蕩滌在我心間。我將陶笛放在唇邊，清亮悠揚(yáng)的樂(lè)聲瀉出，我仿佛重回草原，微風(fēng)撫草，縱馬奔騰，疾馳在齊腰長(zhǎng)草中。遼遠(yuǎn)而壯闊，我開(kāi)口輕輕吟唱，唱出那些早已爛熟于心的歌詞，世界早已遠(yuǎn)去，只留情感的譜寫(xiě)與感動(dòng)的傳遞�！巴缕�，風(fēng)卷云息……過(guò)草地，漾漣漪……”一曲終了，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，音樂(lè)老師笑著表?yè)P(yáng)了我，滿(mǎn)意地說(shuō)我原創(chuàng)的想法極佳，值得鼓勵(lì)嘉獎(jiǎng)，給了我滿(mǎn)分。
忽而想起一句話“是金子總會(huì)發(fā)光，是花兒總要綻放”，在歌唱上我沒(méi)有天賦，而填詞卻是我綻放的那一刻，不計(jì)早晚，只愿留芳。
或許曲之于我是一種抽象的情懷，感情的`載體，它可以有千般理解方式，而詞則是千般中一種的具象表達(dá)，它也是個(gè)人對(duì)一支曲的理解與傳遞。曲是朵含香的骨朵兒，而詞則是它真正綻放的那一刻，花開(kāi)會(huì)有時(shí)，只待東風(fēng)來(lái)。我等的就是這契機(jī)，讓自己綻放，亦讓詞曲綻放。
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