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我的老師作文

時(shí)間:2024-07-05 12:35:08 文圣 好文 我要投稿

我的老師作文(通用27篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的我的老師作文,希望能夠幫助到大家。

我的老師作文(通用27篇)

  我的老師作文 1

  我的各科老師都有自己的神奇之處,而我的神奇老師分別是“裹著糖的辣椒”——柳老師和“心太軟”——肖老師。

  “裹著糖的辣椒”——柳老師

  我們的班主任柳老師長(zhǎng)著一張“大餅?zāi)槨,但是又很像瓜子臉,弄得人矛盾不已。她那?yōu)雅的眼鏡下有一雙炯炯有神的眼睛,真有一股“文弱書生”的樣子。那個(gè)的'鼻子“聳立”在臉上,給老師又多添了一份光彩之處。雖然說老師有一個(gè)櫻桃小嘴,但是講話時(shí)總能滔滔不絕地講出一番有道理的話來。

  之所以叫老師“裹著糖的辣椒”是因?yàn)椤翘焐险n,老師,原本興高采烈的來給我們講課,講到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),我們老師忍不住地講開了一個(gè)新的話題,講的是老師小時(shí)候的故事,班上同學(xué)聽見老師講開了另一個(gè)話題,便情不自禁的又講了起來,老師喊了許多聲都沒有人回應(yīng),這時(shí),老師便送了一份“麻辣大餐”:“來吧,把學(xué)過的課文所圈畫的詞語都抄兩遍,也當(dāng)做是復(fù)習(xí)了!辈缓,老師外表的糖化了,辣椒露出來了,可真是苦!沒有,過一會(huì)兒,教室里便只剩下了“沙沙沙”的抄書聲,一點(diǎn)聲音都沒有了。

  怎么樣,“裹著糖的辣椒”名不虛傳吧?

  “心太軟”——肖老師

  肖老師是我們的副班主任,也是我們的數(shù)學(xué)老師,她對(duì)我們非常用心,和我們呆在一起的時(shí)間比和她孩子呆在一起的時(shí)間還多。我們的肖老師長(zhǎng)著一張意氣風(fēng)發(fā)的瓜子臉,老大眼睛仿佛有360伏電壓,一下子我們就會(huì)被電死,而那鼻子對(duì)臉來說根本就是一座山,令人羨慕不已。那嘴像是被鑲在臉上的,卻能說會(huì)道,能把一個(gè)反抗的人說服的五體投地,而我也是五體投地的佩服。

  一次小測(cè)試,我們班的同學(xué)又講話,又下位,十分討厭,這時(shí)肖老師走進(jìn)教室,我們像沒會(huì)著似的,還是你講你的,我說我的,這是肖老師眉毛緊皺,深深地吸了一口氣,臉色大變,也露出了不滿的表情,令人有些害怕,突然肖老師大吼一聲,班上的同學(xué)安靜了一會(huì)兒,又個(gè)講各的。這是肖老師突然大哭起來,眼淚嘩嘩往下流,同學(xué)們呆住了,一下子有的同學(xué)給老師送紙,肖老師卻突然一下子沖出教室,令眾人驚呆,肖老師的心真是太軟了,要不然怎么會(huì)因?yàn)橹v話而大哭呢?肖老師真是太厲害了,剛才還是“晴天”,一下子就由“晴”轉(zhuǎn)“大雨”了。

  這就是我的“神奇”老師,是我成長(zhǎng)道路上的一盞明燈。

  我的老師作文 2

  進(jìn)入初中,我第一眼看到的老師是我們的班主任——張老師。張老師長(zhǎng)得很帥氣,給我印象最深的是他有一雙炯炯有神的大眼睛,幾天下來,我覺得老師那雙大眼睛就像刀子一樣銳利,他那雙眼睛,時(shí)而深沉,為我的淘氣而不安;時(shí)而明快,為我的進(jìn)步欣喜。我的一切好像隨時(shí)掌握在老師的眼中,我的一舉一動(dòng)都跑不出老師的眼睛。

  記得入學(xué)那前幾天,因?yàn)閷?duì)新學(xué)校新同學(xué)的好奇,我特不安靜,而我內(nèi)心只能夠其實(shí)也抱有僥幸心理,總以為剛開學(xué),老師不認(rèn)識(shí)我,所以,不管上課還是下課我都特別“活躍”。上課跟同學(xué)說話,搞小動(dòng)作,下課了。在操場(chǎng)上無拘無束地玩耍,我覺得初一真好,太新鮮,太輕松了?蛇@一切都逃不出張老師的眼睛。

  上個(gè)星期三發(fā)生的一件事,讓我徹底的“屈服”在張老師的眼底,也從心中感謝張老師對(duì)我的“當(dāng)頭棒喝”那天上課了,老師沒有來,于是我就管不住我的“烏鴉嘴”了,先是小聲和同桌說,后來越說越激動(dòng),大聲地說起來,到最后引得全班都說起來。沒想到老師就站在后門,他從窗戶里輕而易舉地看著我們的一舉一動(dòng)。我還什么都不知道呢。這是,老師從前門進(jìn)來了,我趕緊坐好,老師說:“全笑生,就你說的歡兒,這多影響課堂?你想想咱班八十多名同學(xué)。如果你耽誤了一分鐘,就耽誤了八十多分鐘,你記著,老師的眼睛時(shí)刻都注意著每一個(gè)同學(xué)的行為,請(qǐng)你不要抱僥幸心理。”下課了老師語重心長(zhǎng)的對(duì)我說:“你記住,我的眼睛時(shí)刻都在你身上,你是個(gè)好孩子,可是,你現(xiàn)在已是一名初中生了,不能老玩了,貪玩會(huì)害了,我的希望你能改正自身的錯(cuò)誤!蔽衣牶蟛灰詾槿坏南耄骸膀_誰。老盯著我,誰信!

  上午上自習(xí)時(shí),我又管不住我的嘴了,又開始說話。正當(dāng)我引經(jīng)據(jù)典、天南海北、胡說八道的正投入時(shí),老師突然出現(xiàn)在門口,大喊一聲:“全笑生!”我嚇得一激靈,就像見了貓的老鼠一樣哆嗦的站了起來,我看著老師的眼睛,從他的`眼睛里我看到了疼惜,失望和希冀,心一下子揪了下來,心想老師一定會(huì)罰我!可是沒有,老師又給我一次改錯(cuò)的機(jī)會(huì),這一次我無話可說了,我為我的行為感到自責(zé)和后悔。

  從那以后我就覺得老師的眼睛像兩個(gè)小雷達(dá),時(shí)刻的包圍著我,讓我時(shí)刻提醒自己,要成為一名合格的初中生,改正自身的一切錯(cuò)誤。

  我的老師作文 3

  人的一生可能有許多個(gè)老師,九年義務(wù)教育會(huì)讓你擁有小學(xué)老師、初中老師,再往后你可能還會(huì)擁有高中老師、大學(xué)老師、研究生導(dǎo)師等等,這些都是廣泛意義上的老師,但是老師的范疇絕不是這么簡(jiǎn)單,在我看來,但凡教會(huì)了你一些什么,大到一些專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能,小到為人處世、做人的道理,這些人都能夠被稱為老師。我今天想說的我的老師,便是這些非傳統(tǒng)意義上的老師。

  靜靜是我舞蹈班的同學(xué),我是因?yàn)榘职謰寢屜胱屛页C正形體才來報(bào)的班,感覺上舞蹈課的每一天對(duì)我來說都是煎熬,撕腿壓胯下腰每一項(xiàng)都是難上加難,誰讓我天生骨頭硬呢,再加上年紀(jì)也比同班其他同學(xué)大一些,骨頭已經(jīng)發(fā)育的比較完全了。靜靜是這個(gè)班上我唯一的同齡人,但我和她卻不是很熟,同樣都是這么大的年紀(jì),怎么人家就是比我柔軟呢,一字馬下腰簡(jiǎn)直不在話下,但我與她最大的不同,是我發(fā)現(xiàn),她在跳舞的時(shí)候眼睛實(shí)在發(fā)光的,表情也非常自然,老師常常在課上夸她。

  有一天我們又在同一個(gè)車站等車回家,盡管之前我們也都在這個(gè)車站等車,但也從沒搭過一次話,但這次我也不知道我是怎么了,鬼使神差的想去和她搭話,或許是她跳舞的樣子實(shí)在太耀眼了吧,我鼓起勇氣走向了她:“嗨!你記得我嗎?咱們一起上舞蹈課呀!”她給了我一個(gè)微笑:“嗯記得的,我們好像差不多大!笨瓷先ミ@次搭話還算順利,是個(gè)良好的開始,在這之后我們便一起上課一起回家了,她好像不似我想象的那么高冷,雖然文靜但也會(huì)開一些小玩笑。和她熟悉起來之后我漸漸覺得舞蹈課也沒那么難熬,有了朋友的陪伴,時(shí)間總是過得快一些的。

  有一天上課,我撕腿的`時(shí)候扯到了筋,下課之后我和靜靜在一起等車,我沒忍住抱怨道:“哎!我怎么就這么僵硬啊,真羨慕你,那么柔軟!”靜靜卻說:“我哪柔軟呀,我說不定比你還僵硬呢,我這都是一天天練的!蔽覞M臉驚訝:“不會(huì)吧,我看你上課的時(shí)候做那些動(dòng)作都特別輕松,一點(diǎn)也不僵硬呀?”接著靜靜就開始給我講述她的“心酸練習(xí)史”,原來他每天回家都會(huì)練習(xí)到很晚,有時(shí)候會(huì)警戒自己不練到滿意就不吃飯,她表面的這些“光鮮亮麗”都是背后一滴汗一滴淚堆砌而成的,但我看到她說這些痛苦過程的時(shí)候,眼睛里還是泛著光的,我知道這是她熱愛的東西,她愿意為之付出所有努力,她也從中獲得了很多快樂。

  而我,也從她身上學(xué)到了很多,有夢(mèng)想的人是在發(fā)光發(fā)亮的,而她們?yōu)閴?mèng)想而努力奮斗的樣子,更是散發(fā)出金燦燦的光芒,我將來也想要成為這樣閃閃發(fā)光的人,而靜靜,她就是我在追夢(mèng)路上的啟蒙老師。

  我的老師作文 4

  除了家長(zhǎng),同學(xué)們,我接觸最多的就是老師。在這四年里,老師不論刮風(fēng)下雨,總是來到學(xué)校認(rèn)真的交我們知識(shí)。在這四年里,老師辛勤地工作著,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我都記在心里。在這四年里,經(jīng)歷過的風(fēng)風(fēng)雨雨我都難以忘記。四年里的事情,我總難以忘記,尤其是我和高老師的事情。

  高老師個(gè)子不高,但卻現(xiàn)得秀麗端莊。一雙水靈靈的眼睛和挺直的鼻子,還有那彎彎的眉毛,到處都顯得和藹可親,但又不失威嚴(yán)。高老師每次判作業(yè)都是那么認(rèn)真,細(xì)心?晌覀儼嗟膶W(xué)生,卻總是因?yàn)橐恍┎辉摲傅腻e(cuò)老是惹老師生氣。在高老師和我的事情里,要是說令我最難忘的,還是那一次考試之后。

  四年級(jí)的.時(shí)候,有一次考試我考的不好,考了86分。雖然在很多人眼里這并不是一個(gè)很不好的壞成績(jī),可是對(duì)于我來說,卻是一個(gè)非常大的打擊。在考試的前一天,高老師囑咐大家回家要好好復(fù)習(xí),并做一些和學(xué)過題目類似的題目來加深印象。那天,我回來的晚,眼皮都睜不開了,我趕緊洗臉,洗完我倒床就睡了。剛躺下,我爸爸走了過來:明天是數(shù)學(xué)考試,沒有復(fù)習(xí)就趕緊復(fù)習(xí)!沒事,我懶洋洋地說,我一定能考出好成績(jī)的。我一翻身,把自己的頭捂了起來。這孩子,真是的……爸爸轉(zhuǎn)身走了。第二天,考試時(shí),拿到考卷后,我心里想:這么簡(jiǎn)單的題目,用得著復(fù)習(xí)嗎,我肯定穩(wěn)拿100分!我一下子不費(fèi)吹灰之力就把題全做完了,也沒有檢查,就玩了起來。叮鈴鈴!下課鈴響了。老師把卷子都收了上去。

  我心想:肯定是100分,爸爸一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的!想到這里,我毫無憂慮地下去玩了。第二天,發(fā)卷子了,我得意洋洋地接過了卷子,準(zhǔn)備給自己準(zhǔn)備一場(chǎng)慶功宴?墒,卻被一場(chǎng)突如其來的暴風(fēng)雨打得愣住了。怎么回事?我怎么才考了86分?我傻愣在了我的座位上。高老師說:好了,大家依次說一下自己的成績(jī)。前面每個(gè)同學(xué)成績(jī)都不錯(cuò),當(dāng)?shù)轿业臅r(shí)候,我哆哆嗦嗦地站起來,一咬牙,說出了86這個(gè)數(shù),一下子坐了下來,準(zhǔn)備接受處罰。同學(xué)都報(bào)完了成績(jī),高老師說:今天,我覺得尤其應(yīng)該表?yè)P(yáng)劉思思,希望劉思思能再接再厲,繼續(xù)考這么好的成績(jī)。我一聽就知道了高老師是用話來激我,我的臉一下就紅了,低下了頭。回到家,我趕緊做作業(yè),做完了,我又復(fù)習(xí)了一邊今天學(xué)的知識(shí)。就這樣,又一次考試臨近了,我考試中,我發(fā)揮得很好,最后考了一百分!放了學(xué),高老師把我留了下來,對(duì)我說:這樣才是好孩子嘛,記住以后不要驕傲哦!回家吧。聽了老師的話,我高興地笑了。

  經(jīng)過了這一件事,我又從高老師那里學(xué)到了一個(gè)知識(shí):即使你成功了也不要驕傲!我非常了解老師的辛苦,可是有時(shí)卻不知道怎么去體諒。我現(xiàn)在只想向我敬愛的高老師說一句話,那就是:老師,謝謝您,您辛苦了!

  我的老師作文 5

  在我的小學(xué)生涯中,有一位讓我永遠(yuǎn)銘記于心的人,那就是我的語文老師——施利華老師。

  施老師高高的個(gè)子,運(yùn)動(dòng)員的身材,最大的特點(diǎn)就是,無論任何時(shí)間、任何地點(diǎn),他走路的速度都是一樣的快,讓人一看,猶如一句歌詞:“風(fēng)風(fēng)火火闖九州!鄙踔谅牭侥_步聲就知道他是一位精力充沛,辦事十分利索的人。

  在同學(xué)們的心中,施老師是地球上最嚴(yán)格的老師,對(duì)學(xué)生,那是要求一個(gè)字也不能馬虎,不讓任何人掉隊(duì),包括我們認(rèn)為“地球上最差的學(xué)生”黃棚,轉(zhuǎn)學(xué)來的時(shí)候,最多也不過考三十多分,而且很調(diào)皮,但老師沒有放棄他,經(jīng)過老師的努力,他現(xiàn)在自己獨(dú)立考試也能考七十多分了。

  她對(duì)我們的嚴(yán)格也是名副其實(shí)的。在一次家庭作業(yè)中,我的同桌廖子威有一個(gè)拼音的聲調(diào)寫錯(cuò)了,老師在發(fā)作業(yè)的時(shí)候特別叮囑他說:“遙望的‘遙’的聲調(diào)是二聲,你寫成三聲了,不能粗心大意,回家后把他改正過來,要是這是考試,你就要被扣分了!蓖阑貞(yīng)了一聲,可嘴里嘀咕道:“有什么大不了的`,不就是一個(gè)拼音嘛,考試的時(shí)候最多被扣0.5分不改又怎樣,哼,我今天就不改!惫唬诙焖麤]改就交上去了。老師一看勃然大怒,當(dāng)眾批評(píng)了他,并叫他中午放學(xué)后到辦公室改好再走。對(duì)我這樣在學(xué)習(xí)上馬虎了事的學(xué)生就更加嚴(yán)厲了。測(cè)試時(shí)作文寫馬虎了、字詞句短篇沒做完,非到辦公室補(bǔ)好不可,諸如此類的事太多了,真是舉不勝舉。

  你還不知道,施老師為了給我們的作業(yè)全批全改,有時(shí)連中午也不回家,特別是每周星期一,因?yàn)橹苣┘扔谢A(chǔ)作業(yè),又有作文,比平常多一倍,她為了在下午放學(xué)之前改完,幾乎都沒回家吃飯,只在辦公室吃點(diǎn)面包充饑。

  他在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生,也關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,特別是我。別看我平時(shí)蹦得老高,可我身體實(shí)在不怎么樣,一學(xué)期生個(gè)三四病是平常的事。每當(dāng)我生病的時(shí)候,就只能在家呆著。老師總是把作業(yè)送到我家,單獨(dú)給我補(bǔ)習(xí)當(dāng)天的功課,可以說,施老師在我心中,真是為數(shù)不多的敬業(yè)老師之一。

  再有一年,就要和這位集嚴(yán)愛于一身的老師分別了,這一別,就意味著再也不能每天坐在教室里接受他的教誨了,當(dāng)然,這一別也意味著將要接受更高等的教育,我想,無論將來在學(xué)業(yè)上或者事業(yè)上取得多大的成績(jī),如果沒有這六年是老師打下的基礎(chǔ),那是不可想象的。施老師,您作為您的學(xué)生是幸運(yùn)的,也是光榮的,讓我再次感謝您,道一聲:“您辛苦了!”

  我的老師作文 6

  “鈴鈴鈴……”伴著上課鈴,一位面帶微笑、一頭鬈發(fā)的老師出現(xiàn)在門口。我們這群初一新生的目光隨著她優(yōu)雅的步伐邁上講臺(tái),她開口介紹道,“我姓張,是你們的英語老師,大家可以叫我Miss張。”

  這不緩不急,平實(shí)普通的介紹實(shí)在讓人摸不透她的性格。我仔細(xì)打量起她來:身形清瘦,被一件緊身衣套著,手上隱隱約約突著幾根青筋。五官清晰立體,深深嵌在圓臉上,最惹人注目的是那一頭如洋娃娃般的鬈發(fā),蓬松舒軟。一副大大的眼睛挨在鼻梁上,鏡片后的眼睛仿佛被放大了幾倍,射出威嚴(yán)的目光。若是披幾條長(zhǎng)圍巾,倒有些像特里勞妮。兩瓣嘴唇十分紅潤(rùn),笑起來彎彎的。

  初次見面,她便給我們了一個(gè)下馬威。常規(guī)的自我介紹后,她開始隨機(jī)抽查我們的書寫功底。一輪檢查過后,她一臉嚴(yán)肅的說:“我剛剛巡視了一圈,發(fā)現(xiàn)大家的書寫普遍存在問題,”她頓了頓,在黑板上舉了幾個(gè)我們自己都不知道自己錯(cuò)了的、簡(jiǎn)直刷新認(rèn)知的錯(cuò)誤示例,接著說道,“從今天開始,每個(gè)星期都有一項(xiàng)練字的作業(yè),最好是練衡水體!”我們不禁嘀咕:“衡水體?真是嚴(yán)格!”

  之后的相處,更讓我了解到,嚴(yán)格就是她的'處事風(fēng)格。她不僅對(duì)我們要求嚴(yán)格,對(duì)自己、對(duì)學(xué)術(shù)鉆研亦為嚴(yán)格。一次,我在做一道語法填空,和答案產(chǎn)生了分歧。那道題大概是這樣的——根據(jù)上下文,我已確定要填“l(fā)ive”,只是根據(jù)句意要加復(fù)數(shù),可答案卻不加。我便去問張老師。張老師一開始覺得這個(gè)詞在這里的譯意為“生活”,不能加復(fù)數(shù)?晌覅s在課本上找到了生活的復(fù)數(shù)形式。她接著翻開了牛津字典,但里面卻依舊沒有詳細(xì)解釋。最終,她是在微信上詢問相關(guān)負(fù)責(zé)人,才弄出個(gè)所以然來——“l(fā)ive”作“生活”時(shí),大多是不可數(shù)的,只有前面有定語或一些固定用法,才用復(fù)數(shù)。當(dāng)她興沖沖的把這一解答轉(zhuǎn)告我時(shí),我不禁感嘆張老師對(duì)學(xué)問“追究”到底的態(tài)度了。

  可就是這么一個(gè)嚴(yán)格的老師,平時(shí)的課堂卻是“生機(jī)勃勃”。她的課堂總是彌漫著歡聲笑語?,這不是一節(jié)英語課嗎?乍一看,大家都認(rèn)真地注視著黑板,可仔細(xì)一瞧,大家怎么都在吃糖?而且是正大光明的?往講臺(tái)上一望,并不是沒有老師呀,老師正在笑瞇瞇地講——圣誕節(jié)!講臺(tái)上還放著一個(gè)包裹,裝著分剩下的糖。原來,這一天是圣誕節(jié),張老師看大家的興奮勁兒,講完練習(xí)冊(cè)索性就講圣誕節(jié)了,還順帶開了一個(gè)party,教室里的歡樂多得快要溢出來了。

  然而,新學(xué)年中,她被調(diào)到了其他年級(jí),不再教我們了。我常常懷念那些歡笑的課堂。非常感謝您,張老師。

  我的老師作文 7

  魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。俗話說:一個(gè)孩子如果沒有碰到一個(gè)好老師,那么他就是一個(gè)潛伏的罪犯!笨梢,一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。

  老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們;老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn);老是像冬季的寒風(fēng)無情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛我的老師,因?yàn)樗麄儫o怨無悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最喜歡的是老師。

  她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),一雙眼睛炯炯有神。老師從五年級(jí)就教我們語文,她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵,老師就是園丁,我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng);我們是魚兒,老師就是海水,我們?cè)谶|闊的海中游暢。

  我喜歡老師的教學(xué)方法,喜歡她獨(dú)特的見解,喜歡她嚴(yán)中有愛的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話,雖然她批評(píng)同學(xué)十分嚴(yán)格,但她脾氣非常得好。

  對(duì)于作業(yè),她很認(rèn)真,對(duì)質(zhì)量和書寫嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上,她不許我們有錯(cuò)別字,在書寫上,她要求我們字跡工整,卷面整潔。我知道老師是為了讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字,卷面干凈,以免扣分。

  老師還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我猓涛覀冊(cè)鯓永斫庠~句,教我們讀唐詩(shī)宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí),老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講古代的故事,大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐,一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。

  老師您是黑暗中的一點(diǎn)光,照亮我們的心靈,驅(qū)走陰暗,帶給我們希望和力量;老師您是大海中的一艘大船,帶我們暢游知識(shí)的海洋,教給我們生存的本領(lǐng);老師您是大路上的一顆石子,默默鋪筑歷史的跑道……老師,您的愛,像太陽(yáng)一般溫暖,似春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您的'愛最偉大,最無私,最神圣。

  記得那時(shí)的我,沒有自信。雖然在寫作發(fā)面有很大的優(yōu)勢(shì),但也沒曾想過要參加學(xué)校里的作文比賽。是王老師給了我極大的鼓舞,耐心的開導(dǎo)我。漸漸的,我有了必勝的信心,想回報(bào)老師的這份付出。最終,我成功了,我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。我看見了,老師欣慰的、開心的笑。是老師給了我這份信心,我更愛我的老師了。

  花兒要感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);鮮花要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹要感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山要感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;大地要感謝小草,因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師,是您傳授給我知識(shí),讓我健康成長(zhǎng)。

  我的老師作文 8

  他有著一個(gè)大大的“O”形腦袋,一雙炯炯有神的大眼睛,看起來虎頭虎腦的。他的鼻梁右上方還長(zhǎng)了一顆黑色大痣,他樂呵呵地對(duì)同學(xué)講,這顆痣可是一顆福痣,去不得呢!他的大嘴巴總會(huì)時(shí)不時(shí)地冒出一句笑話,讓大家忍俊不禁。教室里充滿了快活的空氣。我們都覺得他是我們快樂的源泉!

  “我的神。∧阏媸巧袼侔,一會(huì)兒就寫出了三行半呀!”他一會(huì)兒注視著我,一會(huì)兒再用眼神掃視其他還在用蝸速書寫的`學(xué)生。他似乎被“嚇”壞了,眼睛睜得像銅鈴般那么大。過了一會(huì)兒,嘴巴也張成“O”字型,好像吃了啞藥一樣都說不出話來,活像一個(gè)呆頭呆腦的木頭人。

  緊接著,他清了清嗓子,臉上似笑非笑地說:“很好,杭城,你的小紙條上字跡工整,人物形象鮮明,給你加上十分!彼油攴趾,臉上露出了“狡猾”的笑容說:“哪位還沒交完紙條?”我們異口同聲地答道:“都交齊了!薄澳俏覀冮_始上課吧!”蔡老師又念出了他那令眾多學(xué)生磨出“耳繭”的口頭禪——“今天的作文很簡(jiǎn)單!”

  然后,蔡老師拿起激光筆,關(guān)上了燈,站到投影幕墻前,神秘地說道:“今天,我們來描寫關(guān)于人物的作文!边^了一會(huì)兒,他又滔滔不絕地和我們傳授寫作技巧:“寫人時(shí)一定要注意人物的神態(tài)、動(dòng)作、心理、語言,要寫清楚開頭結(jié)尾,在文章中還要適當(dāng)點(diǎn)題!”他嚴(yán)肅極了,猶如猛虎下山,審視著我們。這時(shí),他突然笑了起來,我們也跟著笑了起來。我笑得前仰后翻,沒想到學(xué)作文是這么有意思呀!讓我一下子就記住了寫作的技巧。

  然后,蔡老師又翻開到下一頁(yè)P(yáng)PT,饒有興趣地講起了一些生動(dòng)的寫作素材,“以前呀,在群眾路小學(xué)有這么一件事……”

  就這么一件簡(jiǎn)單的小事,經(jīng)過蔡老師嘴巴的加工,嚴(yán)肅的課堂頓時(shí)變得鮮活起來!拔覀円院髮懽饕蜻@位作者學(xué)習(xí),看,他用到了這么多的表現(xiàn)手法:正面與側(cè)面相結(jié)合,欲揚(yáng)先抑,托物言志……一篇好的作文料既要內(nèi)容充實(shí),又要引人入勝!”他壓低了嗓子,搞怪地說道。我聽了之后哈哈大笑,直拍桌子,而其他同學(xué)的同學(xué)呢,有的都笑得都直不起腰了。他猶如主角一般自帶光環(huán),走到哪兒,我們就看到哪兒,大家都聽得如癡如醉。

  他是誰呢?他就是我們心語作文學(xué)校最會(huì)搞笑的蔡老師。我今天第一次認(rèn)識(shí)了蔡老師,真心希望他能帶我走得更遠(yuǎn)!

  我的老師作文 9

  一直都想寫我的英語老師,只是因?yàn)橛X得學(xué)習(xí)不好,頗感內(nèi)疚,不好意思來寫。用我媽媽的話來說,他就是一個(gè)小男孩,我應(yīng)該叫哥哥的。

  他說話的樣子十分夸張。他跟我們說在另一所學(xué)校里做班主任時(shí),他安排的座位非常合理,因此學(xué)生成績(jī)提高很快。我當(dāng)然理解他的自豪,但我也理解我的班主任為何不采用。因?yàn)槎±蠋熣劷ㄗh時(shí)的神情就像一只狗伸著舌頭,流著口水,教一只貓如何分配自己盤中的魚。明明一張很英俊的臉,有棱有角,鼻梁挺直,眼睛凹下,嘴唇也很性感。你不知道呀!他生氣時(shí)目光看向遠(yuǎn)方,深沉而堅(jiān)定,加上魁梧的身材,就像一位年輕的法老,站在他的城墻上,指點(diǎn)江山?墒浅松鷼鈺r(shí)像個(gè)男人外,其他時(shí)候就是個(gè)小男孩了,大笑起來嘴很夸張地向上翅起,就像卡通畫,讓所有的人都可以感受到他的快樂。若是說到什么好事,他就像大公雞似的炫耀他的兩根粗粗的眉毛向上飛揚(yáng),眼中不時(shí)閃著像星星一樣的光點(diǎn),還手舞足蹈的',唾沫橫飛,經(jīng)常唾到前排同學(xué)的臉上。被人夸獎(jiǎng)的時(shí)候,又顯得女里女氣的,十分靦腆。每次開考前,他在教室門外,他的嘴角像一只紅色的狐貍,在雪中伸著一只爪子,望著一只兔子。

  英語老師姓丁,家在陽(yáng)曲,可能地理位置有些偏辟,所以考出來不大容易。本來在另一所中學(xué)里教高中,后來考入我校,校長(zhǎng)讓他教初中。這讓他十分失望,有時(shí)還在學(xué)生中露出了像李白一樣懷才不遇的痛苦和頹唐。有時(shí)又高興地告訴我們,我們是他教的第一拔學(xué)生!?

  可能是剛剛帶學(xué)生,他有年輕老師的激情,為我們自費(fèi)復(fù)印英語資料,很喜歡在讀英語課文時(shí),一邊作著奇里古怪的樣子,一邊發(fā)出奇里古怪的聲音。有時(shí)上課,講著講著就講起了自己的自傳,于是常常在自我的唾沫星子中陶醉得難以自拔。上他的課讓我感到十分的快樂和高興,只是因?yàn)槌煽?jī)不好而十分愧對(duì)他。不知為什么,我學(xué)也學(xué)不好,只能在每次考完試以后都躲著他。很虧心很愧疚地面對(duì)他對(duì)我的微笑,但他從來不說我不好,一次又一次地原諒我。

  又一次,語文老師讓我們以描寫一位老師的神態(tài)特征為作業(yè),到了下節(jié)課是英語。他進(jìn)來十分討好的讓我們寫他;丶液笪覍懥藘善幸黄菍懰,到了教室,臨交作業(yè)時(shí)我又拿回了,結(jié)果我的另一篇得了第一,上課時(shí)他說已看過,可惜不是寫他的。到后來越到中考我覺得愧對(duì)老師,現(xiàn)在考完了,我卻一直想著他,想著欠他的一篇作文。

  我的老師作文 10

  是誰把無知的我們帶進(jìn)教室?是老師。是誰耐心地把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)傳授于我們?是老師。是誰燃燒了自己的青春,照亮了我們的未來?是您!尊敬的老師!

  在教過我的眾多老師中,令我印象最深的就是薛老師。他的眼睛大大的,像兩顆黑珍球一樣。他的嘴很大,很愛吃東西,所以肚子也總是滾圓滾圓的。愛穿一件發(fā)黃的襯衫。

  他講的課很有趣,我們都非常喜歡上他的課。有一次他講同步,那道題的正確答案是:牙刷的長(zhǎng)度是2分米。老師便講道“寫2厘米的同學(xué),老師相當(dāng)?shù)夭焕斫狻?厘米就只有兩根食指的長(zhǎng)度,就連你的`兩個(gè)大門牙都不一定刷得完呢!”話音未落,我們?cè)缫押逄么笮α耍∮械耐瑢W(xué)捧著肚子笑,有的同學(xué)叭在桌子上笑,有的同學(xué)都笑出了眼淚。老師接著講:“寫2米的同學(xué)那可就更厲害了!兩米就相當(dāng)于兩張課桌的長(zhǎng)度,你是巨人嗎?用這么長(zhǎng)的牙刷,光是你的身高,都沒你的牙刷長(zhǎng)!”說得便去后面拿了一把掃把,艱難地“刷”起牙來。我們笑得就更歡了。

  薛老師也是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。有一次,薛老師生病了,可他也堅(jiān)持來給我們上課,薛老師說:“我雖然生病了,但也不能耽誤你們學(xué)習(xí)新的知識(shí)!闭f完還咳了幾下,而且講課的聲音都是啞的。

  薛老師像一顆火種點(diǎn)燃了我們內(nèi)心的希望,又像一股涓涓細(xì)流注入我們干固的心田。我深深感到他對(duì)我們的愛——就像父愛那樣慈樣、穩(wěn)重、偉大。

  我的老師作文 11

  三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李。師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥,令人崇敬?/p>

  我的老師,你不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光。課堂上,您那繪聲繪色的表演,是為了歡笑與課堂并存,更為了讓我們專注這篇課文,將目光都聚集在課文上。雖然您并不是專業(yè)的演員,但您卻比劇場(chǎng)中那毫無感情的話劇更加吸引我們饑渴的目光。你費(fèi)盡心思,只為了讓我們能夠?qū)W好,當(dāng)我們不領(lǐng)您好意時(shí),您不僅無怨無悔,還一直耐心輔導(dǎo)我們。

  我的老師,您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響。課堂下,您像園丁,為祖國(guó)的'山川添加秀色,您如春雨,潤(rùn)育桃李,使祖國(guó)大地盡是棟粱之材。您教我們的知識(shí),像清泉一般在腦海中回蕩,叮咚作響。雖然您并不是歌唱家,但您卻比專業(yè)歌劇演員更能打動(dòng)人心,讓人垂涎三尺,難以忘懷。加減乘除,算不盡我對(duì)您的感謝,詩(shī)詞歌賦,頌不完我對(duì)您的敬意。

  我的老師,您不是雕塑家,卻塑造著一批批年輕人的靈魂。斯大林曾說過“教師是人類靈魂的工程師”,沒錯(cuò),那些叛逆的不良少年,那些自卑的殘疾兒童,都是在老師的呼喚下,在老師的幫助下,重新洗刷靈魂,改變心理,振作與微笑面對(duì)人生。老師像燈,照亮我們前進(jìn)的道路;老師像鎖,打開我們心靈的大門;老師更像蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人。我的老師,您辛苦了,祝您教師節(jié)快樂!

  十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬棟樓。師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋,無法估量。

  我的老師作文 12

  今天在家練習(xí)彈鋼琴的時(shí)候,我突然想起了八歲那年的一次往事——我教姨媽彈鋼琴。

  那是一個(gè)溫暖的下午,我練完琴準(zhǔn)備收書。這時(shí),姨媽不知從哪里跳了出來,說:“高圣洋,你會(huì)不會(huì)彈《告白氣球》這首曲子?”“那你會(huì)嗎?”我瞇著眼指著她,反問道!叭绻銜(huì)的話就教教我吧!币虌寫┣蟮。哈哈,我頓時(shí)感到一陣自豪感:“沒問題!”我閉著一只眼,擺了個(gè)OK的手勢(shì)。

  我又重新打開琴蓋,姨媽打開手機(jī),找出了《告白氣球》的樂譜,我先看了看譜子,然后右手放在鋼琴鍵上,仔細(xì)地跟姨媽講解道:“首先,彈鋼琴得先把手指架立好,姿勢(shì)要正確,怎么才能讓手架站好呢?你只要想著怎么握住乒乓球就行了。”姨媽耐心認(rèn)真地聽著我講解,居然手架立的.比我還標(biāo)準(zhǔn),我有點(diǎn)兒不服氣了!艾F(xiàn)在開始,先看我彈,彈的時(shí)候要有旋律,身體不能軟,控制好下鍵的快慢……”姨媽跟著我,一會(huì)兒啦,一會(huì)兒哆的,把她搞的有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向了。最后,我也不管她懂沒懂,把音符與線的知識(shí)通通塞進(jìn)她大腦里,姨媽從云里霧里走了出來。然后再教曲子的第一小節(jié)時(shí),她居然能認(rèn)出了音了,“哇,原來彈鋼琴也是有公式技巧的!”她激動(dòng)萬分!澳钱(dāng)然!”我驕傲地回答。接著我耐心地教著,她也開始越彈越熟練,手指如同靈活的小鳥在琴鍵上飛躍,鋼琴也很配合,發(fā)出了優(yōu)美的琴聲。

  那天晚上,我躺在床上美滋滋地想著:原來我也可以當(dāng)老師了!

  我的老師作文 13

  “叮鈴鈴”上課啦!一位身穿正裝,戴著眼鏡,披著頭發(fā)的女子踏著緊迫的步伐,進(jìn)入了教室,這位女子的眉眼似乎有點(diǎn)漫不經(jīng)心,可以看得出來這位女子有心事。這位女子是誰呢?哦,原來她是我的語文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

  生氣的劉老師

  三年級(jí)的早晨總是那么清新、美好?墒钱(dāng)劉老師抱著語文試卷來了的時(shí)候,寧?kù)o被打破了,劉老師氣沖沖的讓班長(zhǎng)把試卷發(fā)了,怒目圓睜地瞅著我們,看著她那眼珠子,總感覺要掉下來了一樣似的。隨后,老師說:“你們看這些題,難道我沒有講過嗎?第一大題,詞語積累,哪一個(gè)沒有聽寫過?啊,說話呀?”當(dāng)劉老師說完這些話的時(shí)候,全班頓時(shí)鴉雀無聲,就連令人討厭的`蚊子都變石化了。但是,其實(shí)我們都明白,劉老師這樣是為我們好。

  疲憊的劉老師

  星期三早上,我來到語文辦公室,看著桌子上趴著的劉老師,還有那一疊接一疊的作業(yè)本,我恍然之間明白了什么:其實(shí)老師也很累,他們每天夜晚要改作業(yè),白天要上課,他們這么拼,這么努力是為了什么?是為了培養(yǎng)出國(guó)之棟梁。正當(dāng)我準(zhǔn)備叫醒劉老師的時(shí)候,她居然醒了,然后充滿睡意地問一句:“有什么事情嗎?”我竟一時(shí)語塞,什么也說不出來。

  這就是我的語文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

  ——不,老師這個(gè)稱呼未免太生疏了,劉老師實(shí)在是我的朋友,一位傳授給我海洋般知識(shí)的朋友。

  我的老師作文 14

  鄧?yán)蠋熓撬欣蠋煯?dāng)中我認(rèn)為最好的老師,他也是我們現(xiàn)在的班主任,他從三年級(jí)開始,就接過了管理我們班的重任。

  鄧?yán)蠋熡兄粡埞献幽槪瑤е粋(gè)長(zhǎng)方形的眼鏡,眼睛小小的`,特別愛笑,有這一張大大的嘴巴。但是這張嘴巴一般只干三件事:1.吃飯;2.講課;3.訓(xùn)我們。但是,有一次的事件讓我更喜歡鄧?yán)蠋熈耍?/p>

  有一天,我放學(xué)回家,因?yàn)樽鳂I(yè)特別多,我寫到了特別晚完全忘了鄧?yán)蠋熈舻米鳂I(yè)還有一項(xiàng)沒寫,我就迷迷糊糊的感覺有什么不對(duì)勁,可是又說不出哪里不對(duì),可我剛想再看一下記事本有沒有什么作業(yè)沒寫,可是我的腦袋卻沉沉欲睡了過去。到了第二天,我剛進(jìn)校門的那一刻,我就突然想起了昨天晚上沒做的作業(yè),那就是抄寫3篇文言文。我失魂落魄的走進(jìn)了教學(xué)樓。我心里在想:完了完了完了,我要背精講課文了我到了班級(jí)門口,看見龍星宇在門口當(dāng)禮儀擔(dān)當(dāng)呢!褒埿怯钤缟虾!蔽矣袣鉄o力的喊到。“張顯澍早上好!”可龍星宇卻特別大聲的回答了我。后來,收作業(yè)的時(shí)候,我主動(dòng)找到了鄧?yán)蠋煵⒄f了實(shí)話,可鄧?yán)蠋焻s微微一笑,說到:“沒關(guān)系,回家不上就好了!蔽冶緛硪呀(jīng)做好了背課文的準(zhǔn)備了,可鄧?yán)蠋焻s一笑而過了,我一時(shí)不知道怎么回答了,就說了句:“謝謝老師。”就走了。

  鄧?yán)蠋煂?duì)我們還是很好的。

  我的老師作文 15

  今天,我要給你們介紹我的語文,也就是我們的班主任—趙老師。

  我們的老師是個(gè)孕婦,每天都挺著大肚子來給我們上課,所以他現(xiàn)在看起來有一點(diǎn)胖,老師的頭發(fā),就像高山的瀑布傾瀉下來,每次在黑板上寫字時(shí),窗外陣陣微風(fēng)吹來,老師的`頭發(fā)便風(fēng)中翩翩起舞。修長(zhǎng)的眉毛下,長(zhǎng)著一雙水晶般的大眼睛,只要我們有一絲錯(cuò)誤,哪怕只是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤,他都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并叫我們改正。他長(zhǎng)著一雙能說會(huì)道的嘴,那張嘴可神奇了,能道出濤濤不絕的解題方式和人生哲理。

  我們的老師是溫柔的那節(jié)課,他手里都拿著一根教鞭,但是很少打我們,有一次上課,一個(gè)同學(xué)正在玩拼圖,老師隨口叫了一聲他的名字,他嚇得趕緊站起來,拼圖“嘩啦啦”的掉在地上了,老師走到他身邊說,把手伸出來,他緊張地把眼睛閉住了,老師微微的只是輕輕的拍了一下,便說,“下次可不許玩了!

  我們的老師也是嚴(yán)厲的,雖然我的老師不怎么打人,但是他有一個(gè)絕世無雙的大招,就是罰抄課文或者是罰抄積累,因此我們上課都很安靜,作業(yè)完成的正確率也提高了,被罰的人也少了,就這樣,我們班一直都很秩序井然我們班的成績(jī)還大大提高了呢,這次還多虧了她。

  在成長(zhǎng)的道路上,老師一直都是我人生的指明燈,指引我前進(jìn)的道路,老師是我前進(jìn)的動(dòng)力,鼓舞我步步前行,感謝您,老師。

  我的老師作文 16

  她總是對(duì)我們說:“你們都是花朵,只是開放的花期不同,因此我們要靜等花開。”給我們每個(gè)人心里種下一顆希望的種子。

  她在上課時(shí),十分嚴(yán)厲,同學(xué)之間只說了一句悄悄話,也好像被她聽得一清二楚。就連打個(gè)哈欠,老師也會(huì)把他叫起來,并責(zé)備一句:“沒睡醒嗎?怎么在課堂上睡覺?”記得還有一次,媽媽下班太晚,回來給我檢查作業(yè)時(shí)候,我已經(jīng)睡著了,發(fā)現(xiàn)我的作文字?jǐn)?shù)不夠,幫我補(bǔ)充了一個(gè)結(jié)尾。結(jié)果被“火眼精金”的老師發(fā)現(xiàn)了,然后罰我抄完整個(gè)作文本。每天早上,她都要求我們?cè)缭绲叫,帶領(lǐng)我們?cè)缱x, 這樣我們就會(huì)比別人多讀一些書了。

  她在不上課時(shí),卻又是我們的慈祥的'“徐媽媽”。每當(dāng)早上天氣突遇變冷時(shí),我們一定一睜眼就能看到老師在群里提醒我們多穿一些衣服。每當(dāng)有節(jié)日時(shí),老師還會(huì)給我們準(zhǔn)備小驚喜。每一次考試前,老師還會(huì)送我們每人一句鼓勵(lì)的話。下課時(shí),老師還要時(shí)刻提醒我們多喝水,不要在樓梯上亂跑,冬天又讓我們戴好手套、帽子,生怕我們凍著。有時(shí)候覺得她為了我們四十多個(gè)孩子操碎了心。

  她對(duì)工作一絲不茍,在放假時(shí),別的同學(xué)都在玩兒,她卻時(shí)刻監(jiān)督我們的作業(yè)完成情況。為了讓我們堅(jiān)持好好讀書,還專門建了一個(gè)閱讀小組,每天晚上督促大家一起讀書。

  如果說我們是美麗的花朵,那老師您就是園丁,讓我們茁壯成長(zhǎng)。謝謝您,我的老師。

  我的老師作文 17

  我們班的同學(xué)給我取了個(gè)外號(hào)叫“覃兒”、“王兒”,你知道這是為什么嗎?

  我四歲讀一年級(jí),今年上二年級(jí)了,在班上我年齡最小、個(gè)子最小。剛?cè)雽W(xué)時(shí),許多規(guī)矩都不懂,比如課堂作業(yè)做完了,我就鉆到桌子下面玩;聽到下課鈴一響,老師還沒喊下課呢,我背起書包就跑出教室。等等,我出的笑話可多了!因此在學(xué)習(xí)上、生活上都讓老師多費(fèi)心血。

  我的班主任姓覃,數(shù)學(xué)老師姓王,都是二十多歲,美麗、善良、講課有聲有色、生動(dòng)、靈活。上課時(shí)我舉手回答問題,答對(duì)了,老師帶著同學(xué)們拍手鼓勵(lì)我;我作業(yè)作得好時(shí),老師有時(shí)讀給大家聽,有時(shí)抄在黑板上給大家看。還買學(xué)習(xí)資料送我,抱我走過滿地水泥漿的地方、幫我系鞋帶、扎頭發(fā)、提書包、整理衣服、買衣服、裙子送我、喂我早餐、安排同學(xué)課間陪我玩、帶我上廁所……

  我參加縣、州超級(jí)寶貝大賽,王老師幫覃老師代課,覃老師親自帶我去參賽,還背我,我感冒了,買藥給我吃。媽媽帶我到貴陽(yáng)去參加中央電視臺(tái)舉辦的希望之星英語風(fēng)采大賽,老師多次打電話鼓勵(lì)我。學(xué)校的'支持、老師的指導(dǎo),使我在縣、州、省的比賽都獲獎(jiǎng),還被學(xué)校評(píng)為校園之星……

  我的老師不是父母,勝似父母,所以同學(xué)們就給我取了“覃兒”、“王兒”的外號(hào)。我的老師太偉大了,也太辛苦了,我為有這么好的老師而感到榮幸、感到自豪。

  我的老師作文 18

  我現(xiàn)在上小學(xué)六年級(jí)了,在我這幾年的小學(xué)生涯中,見過許多老師,他們有的讓我無時(shí)無刻都對(duì)他敬佩,有的讓我感到有了母愛的溫馨,有的老師令我感到反感,有的。

  但是,只有一位老師讓我非常的喜愛,同時(shí),她也受到了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的'喜愛。這個(gè)人是誰呢?她就是我們的班主任老師。見過她的人,都知道,她長(zhǎng)像自帶威嚴(yán),可怕,一張嘴能說會(huì)道,一個(gè)又一個(gè)的大道理都會(huì)從她的嘴里涌出來。上課是既嚴(yán)肅又認(rèn)真,有什么值得你喜愛的?

  今天,我們和她相處已有一年半了,自然比你們了解的多。她,上課嚴(yán)肅認(rèn)真,同學(xué)們一犯錯(cuò)誤,她就急忙糾正,在她身上,充滿了智慧,什么疑點(diǎn)難題,到她那兒,就輕松多了!并講道理給我們聽,她講一個(gè)道理,就糾正我們一個(gè)錯(cuò)誤。下課,我們和她在一起,就好象是知己,不分大小,什么不開心的事都跟她講,什么不明白的事都問她,什么。

  記得有一次,我向老師提出了一個(gè)問題,老師并沒有不耐煩的意思,而是心平氣和、和顏悅色的對(duì)我講,使我將難題揭開。

  我們的老師,是好老師,是我們的榜樣,是我最喜愛的老師!法國(guó)的羅丹不是說過一句話嗎?“美是到處都有的”。對(duì)于我們的眼睛,不時(shí)缺

  少?zèng)]有,而是缺少發(fā)現(xiàn)。是的,我們每個(gè)人都應(yīng)尋求美,我們老師的美,不是外表,而是她值得我們喜愛之處,那就是美!

  我快要畢業(yè)了,但我會(huì)永遠(yuǎn)記住我喜愛的老師。

  我的老師作文 19

  倪老師是我們的班主任,她的眼睛大大的,臉圓圓的,笑起來像紅紅的蘋果。她對(duì)我們很好,是個(gè)很好的'老師。我們班上同學(xué)都喜歡她。

  記得在數(shù)學(xué)課上,我在底下做小動(dòng)作,倪老師一邊講課一邊走到我桌邊,拍了拍我的桌子。我馬上回過神來?墒沁^了一會(huì)兒我又沉靜到自己的世界去了。倪老師又走來我提醒我。課后,老師跟我談了半個(gè)小時(shí),要我上課要認(rèn)真聽課,少作小動(dòng)作,F(xiàn)在我在她的課上很少作小動(dòng)作了。

  在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我參加800米,賽前倪老師過來鼓勵(lì)我說你要加油加油再加油,爭(zhēng)取為我們班爭(zhēng)光。我聽了老師的話心里想,既然老師已經(jīng)為我加油了,我一定要努力努力再努力,不讓老師失望。

  當(dāng)槍聲一響我迅速的跑了出去,但是和我一起比賽的同學(xué)跑的比我都快,我沒有放棄緊緊地跟著他們。當(dāng)一圈跑完的時(shí)候,我已經(jīng)漸漸的追上了我前面的同學(xué),在我努力的堅(jiān)持下已經(jīng)超過了我前面的一位同學(xué),正當(dāng)我快要超過了第三位同學(xué)的時(shí)候,他突然加速再一次把我甩在后面。我也咬牙追了上去,可是當(dāng)我快要追上的時(shí)候,他已經(jīng)跑到終點(diǎn)了,結(jié)果我只拿了第八名。

  這個(gè)時(shí)候老師對(duì)我說:梅恒銘現(xiàn)在你跑步有進(jìn)步了。我聽了老師的鼓勵(lì)心里很高興,我以后在上課的時(shí)候也要表現(xiàn)的像現(xiàn)在一樣好,還要老師像現(xiàn)在一樣好好的表?yè)P(yáng)我。

  倪老師謝謝你!為教育我,培養(yǎng)我的好習(xí)慣你付出了很多!

  我的老師作文 20

  我最喜歡的是現(xiàn)在教我語文的魏老師,她雖然三十剛出頭,而整潔的頭發(fā)中也能發(fā)現(xiàn)了白發(fā),唉,這還不都是為我們操勞的。

  魏老師非常關(guān)心我們。記得有一天,魏老師正在繪聲繪色給我們講課,我也和同學(xué)一樣正聚精會(huì)神地聽著?墒牵蝗荒X袋“嗡”的一下疼了起來,越疼越厲害。我拿著拳頭敲著腦袋,想緩解一下疼痛。也就在這時(shí),老師的目光正巧掃落到我的身上?匆娢疫@般痛苦的樣子,老師連忙走過來,溫暖的手輕輕地?fù)崦业念^?晌业念^并不燙,并沒有發(fā)燒。老師又俯下身子,親切地對(duì)我說:“怎么了?腦袋疼,感冒了吧?”我痛苦地點(diǎn)了點(diǎn)頭,豆大的汗珠從我的額頭滾落下來。老師見我這么疼,便讓我去她的辦公室休息一會(huì)。我堅(jiān)決地說:“不,魏老師,我再堅(jiān)持堅(jiān)持,聽完這節(jié)課!崩蠋熜α诵,點(diǎn)了點(diǎn)頭,拍了拍我的'肩膀說:“真是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,等一會(huì)看看,不好再想辦法!闭f完,老師急轉(zhuǎn)身,大步走上講臺(tái),繼續(xù)講課。我看到老師在講課時(shí),眼睛還不時(shí)地看著我,我知道老師在關(guān)注著我的病情變化。

  “叮鈴鈴……”下課了,魏老師把我領(lǐng)到她的辦公室,打來一壺開水,把毛巾浸濕,放在我的額頭上,還關(guān)切地說:“你好好歇一會(huì)吧,下一節(jié)是數(shù)學(xué)課,我?guī)湍阏?qǐng)假!闭f完,老師到數(shù)學(xué)老師的辦公室給我請(qǐng)假去了。在老師的關(guān)心下,一節(jié)課后我的頭居然不疼了,我從心眼里感謝老師。

  魏老師,你就像媽媽,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們,您真是一位好老師。

  我的老師作文 21

  從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在的四年級(jí),我認(rèn)識(shí)的老師不計(jì)其數(shù),而令我印象最深的就要數(shù)“嘩啦啦”老師了。

  這個(gè)老師與眾不同,她是個(gè)非常年輕的老師。高高的鼻梁上架著一個(gè)黑框眼鏡,一雙炯炯有神的大眼睛散發(fā)著智慧的光芒。

  她的感情很豐富,一遇到觸碰感情的事,就會(huì)流出晶瑩的淚珠,所以我們給她取了個(gè)外號(hào)叫“嘩啦啦”老師。記得有一次,她正在講一篇文章,那是一篇講述周恩來故事的文章,當(dāng)她讀到周恩來那感人的事跡時(shí),她竟然情不自禁地抽泣起來,我們也被她感染,也深深被周恩來同志那感人的事跡所感動(dòng),眼睛里充滿了晶瑩的淚花。

  老師的眼睛不僅會(huì)哭,還會(huì)說話呢!

  記得有一次,老師提了一個(gè)比較有難度的`問題,我一下子算出了答案,快速把手舉了起來,但我用眼睛環(huán)顧一下四周,沒有一個(gè)同學(xué)舉手,我突然猶豫了,我的答案正確嗎?萬一我說錯(cuò)了,同學(xué)們一定會(huì)嘲笑我的,于是我又趕緊把手放了下來。這時(shí),老師仿佛看穿了我的心思,她把我叫了起來,我一站起來,腦袋卻一片空白,剛才想好的那個(gè)答案,竟然想不起來了,我急得像熱鍋上的螞蟻,茫然地看著老師。這時(shí)老師用溫柔的眼光看著我,仿佛在對(duì)我說:“沒關(guān)系,再仔細(xì)想想。”我不再緊張害怕,流利地說出了剛才想好的那個(gè)答案。老師又對(duì)我投以了贊許的目光,仿佛在說:“你真棒!”我心里別提多高興了。

  老師,您知道我多么愛您嗎?是您帶領(lǐng)我在知識(shí)的海洋里遨游!我愛您,“嘩啦啦”老師!

  我的老師作文 22

  我的老師是一位漂亮又溫柔的老師。一張雪白的臉上長(zhǎng)著一雙透亮靈活的眼睛,小小的鼻子下面有著一張能說會(huì)道的`嘴,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),像一條小尾巴扎在后面。她經(jīng)常穿著素色的衣服,整個(gè)人有一種女神范、博土風(fēng),顯得非常精神。

  她是一個(gè)工作認(rèn)真的老師。那次,我?guī)退媒贪。翻開一看,里面密密麻麻地寫了許多許多內(nèi)容,那節(jié)課我們學(xué)的是古詩(shī),老師把作者簡(jiǎn)介、譯文等重點(diǎn)詞語的意思都寫上了?吹竭@,我心里頓時(shí)充滿了對(duì)她的敬仰之情。老師真好啊,每天晚上都不辭辛苦的給我們備課,老師,我真是太佩服您了!

  她是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的人。有一次,我們班一個(gè)同學(xué)一不小心摔倒了。老師看見了,趕緊走過去,一邊扶起他,一邊關(guān)心地問:“你摔疼了沒有,有沒有流血呀?”這時(shí)的老師就像溫柔的母親一樣。她真是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的老師呀!

  她也是一個(gè)愛生活的人。那次,我去她的辦公室,看見她的桌子上擺著一個(gè)個(gè)綠色的“戰(zhàn)土”——它就是生機(jī)盎然的綠蘿。老師真是一個(gè)愛生活的人啊!

  這幾天,我?guī)е捞,吃不了硬的,老師就每天問我“能不能吃這個(gè)呀,不行叫你媽媽來送……”老師,您真關(guān)心我呀。我為有這樣的好老師而感到幸福!

  我親愛的老師,您是一個(gè)愛工作、愛學(xué)生、愛生活的人,您是我最敬愛的老師!

  我的老師作文 23

  從幼兒園到現(xiàn)在教過我的老師有很多很多,大多數(shù)我已記不清他們的樣子,而有一位卻讓我印象深刻,他就是張老師。

  張老師是我們班的數(shù)學(xué)老師,他身體強(qiáng)壯,有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),濃濃的眉毛下,有一雙炯炯有神的眼睛,筆直的鼻子下有一張能說會(huì)道的嘴巴。盡管張老師在學(xué)校里對(duì)紀(jì)律要求很嚴(yán)格,但他很關(guān)心我們,和我們班的大多數(shù)學(xué)生建立了友誼,張老師是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格的人。

  記得有一次星期二我的月考成績(jī)下來了,我對(duì)我的考試成績(jī)很不滿意,我本以為會(huì)考個(gè)95分的,結(jié)果只考了八十分,比我想象的差的太遠(yuǎn)了,而我的同桌竟然考了97分,比我想的高出很多,看著我手中的試卷,我恨不得把我手中的試卷撕了,然后大哭一場(chǎng)。我還沒哭出聲時(shí),我周圍的同學(xué)就都看著我,我忍住不哭,埋下了頭,可老師講的.內(nèi)容我一句也沒聽進(jìn)去。放學(xué)后同學(xué)們都走了,只有我還在教室里,我一下就在座位上大哭起來。突然我的背后有一只手撫摸著我的頭,我抬頭一看,原來是張老師,他就問我:“你為什么哭啊?”我就說:“因?yàn)槲矣X得我的考試成績(jī)太差了我……我……”“我知道了,你把卷子拿出來,有什么問題,我來給你解答!睆埨蠋煖厝岬卣f。于是我把已經(jīng)被自已揉得皺巴巴的卷子給了張老師,張老師把卷子抹平,認(rèn)真地給我講卷子。呀,原來是我太粗心了!

  張老師謝謝您對(duì)我的耐心,張老師我愛您!因?yàn)槭悄呐嘤屛议_了竅,最后我以我最真誠(chéng)的心跟您說聲:“張老師,謝謝您!”

  我的老師作文 24

  如果你問我,我最敬佩的人是誰?我會(huì)毫不猶豫地告訴你,她是我最心愛的人——陳女士。郭。

  郭先生個(gè)子不高,留著短發(fā),戴著眼鏡,還有兩只大大的眼睛!在課堂上,她的一舉一動(dòng)我們都看得一清二楚。郭老師笑得很可愛。經(jīng)常能聽到她爽朗的笑聲,讓人忍不住想跟著她一起笑。不過,同學(xué)們最喜歡的還是郭老師那張會(huì)講故事、會(huì)說話的小嘴巴。郭老師,你很風(fēng)趣幽默,甚至批評(píng)同學(xué)的'時(shí)候幽默感很強(qiáng)。有一次在語文課上,老師教大家如何寫一篇富有想象力的作文。老師深入淺出地講解完后,大家開始專心寫作文。只有周恩宇抱著腦袋,久久沒有寫一個(gè)字。郭老師看到了,快步走過去,說道:“周恩宇,你還不寫作文嗎?難不成天上掉餡餅了?如果餡餅掉下來,那你就寫一下神奇的餡餅或未來!蔽覀冏龅案獍!”周恩宇聽得臉一紅,飛快地寫了起來,同學(xué)們都笑了。郭老師不僅風(fēng)趣幽默,還“神通廣大”!一上課,我就在學(xué)習(xí)神話單元的語文角。老師在請(qǐng)同學(xué)們說一說中國(guó)園林中八個(gè)成語的含義。談到“神通廣大”這個(gè)成語,郭老師說:“哪個(gè)同學(xué)知道這個(gè)成語的意思?”隨即揮了揮手,準(zhǔn)備解釋神通的含義。不揮一揮就不知道了,郭老師的一揮!太可怕了——整個(gè)教學(xué)樓的燈都滅了,全班驚得下巴都掉了。我們可以把三個(gè)西瓜塞進(jìn)嘴里。我們還以為是太后下凡呢!現(xiàn)在全班都明白神通的意思了。

  這就是我們幽默風(fēng)趣的郭老師。

  我的老師作文 25

  錢老師是我們的美術(shù)老師。她個(gè)子高挑,一雙漂亮的大眼睛炯炯有神,一個(gè)小巧的'鼻子,一張櫻桃小嘴,臉上總是帶著微笑。錢老師性格溫柔,特別有耐心,每次上課,她總是一遍又一遍地指導(dǎo)我們畫畫,直到我們交出滿意的作業(yè)為止,同學(xué)們都喜歡她。

  上星期一,我照例去參加國(guó)畫社團(tuán),教我們的也是錢老師。開始上課了,這次要畫一幅田園風(fēng)光圖。錢老師調(diào)好顏料,在黑板上一筆一筆示范給我們看。我緊跟錢老師的步伐,在自己紙上畫起來。畫了一會(huì)兒,我發(fā)現(xiàn)調(diào)色盤里顏料不多了,只好把畫筆放下,重新擠上顏料,又把顏料調(diào)和。當(dāng)我再次抬頭看黑板時(shí),錢老師已經(jīng)畫了很多。糟糕!我不知道接下來怎么畫,這可怎么辦呢?

  就在我心里七上八下的時(shí)候,錢老師畫完了,走下來指導(dǎo)我們。她看到我不在動(dòng),就問我:“羅陸煦,你怎么不畫呀?”“我……我不知道接下來怎么畫!蔽彝掏掏峦碌卣f!皼]事,別著急!卞X老師親切地說,“我來教你。”只見錢老師拿起畫筆,蘸了一點(diǎn)顏料,“刷刷”幾下,一只柿子就出現(xiàn)在我眼前!敖酉聛懋嬓‰u,用淡墨!卞X老師笑瞇瞇地把畫筆遞給我。我按照錢老師說的做,不一會(huì)兒,就順利完成了作業(yè)?粗埳翔蜩蛉缟奶飯@風(fēng)光,我心里樂開了花。

  這就是溫柔、有耐心的錢老師,你們喜歡她嗎?

  我的老師作文 26

  如果說我有一個(gè)“特工”老師,你會(huì)相信嗎?什么“獅吼功”、”殺雞儆猴”都是他的拿手好戲,這位大神“特工”就是黃老師。

  叮鈴鈴

  瞧,這位“特工”已經(jīng)向教室里走了進(jìn)來,剛才熱鬧十分的教室頓時(shí)安靜了下來,此時(shí),連一只蚊子飛過都聽得見聲音。老師走上講臺(tái),只說了四個(gè)字:“自己復(fù)習(xí)!”頓時(shí)安靜的教室又變得熱鬧起來。黃老師見情況不對(duì),立刻憋出一招獅吼功:”還有時(shí)間說小話?都復(fù)習(xí)好了嗎?復(fù)習(xí)好了就一個(gè)一個(gè)上講臺(tái)上來背!“聽到這聲音,我們就像聽到了一聲炸雷,每一個(gè)同學(xué)都嚇得趕緊將嘴巴關(guān)到了靜音。

  “特工”老師的“殺雞儆猴”也很有趣。又開始上課了,有兩位同學(xué)在五3班教室外面打架,正好被路過的黃老師看見了。于是,黃老師眉頭一皺,計(jì)上心頭。只見他一只手拎著一個(gè)學(xué)生,并將他們都帶進(jìn)我們的`教室。然后他笑著說:“同學(xué)們,今天我在外面抓到兩個(gè)愛打架的模特,我現(xiàn)在讓他們表演給你們看!”黃老師罰他們站在墻角,馬步蹲著,雙手持平,然后,黃老師又在他們手上各放二十本書。接著就開始上我們班的課。沒過幾分鐘,這兩位同學(xué)就已經(jīng)滿頭大汗,黃老師看見了,就問:”你們不是喜歡打架嗎?喜歡打架就應(yīng)該練好基本功,知道嗎?“最后,黃老師又用戒尺分別獎(jiǎng)勵(lì)了他們好幾板子,才將他們放走。

  這就是我的“特工”老師,雖然他有時(shí)候很兇,但他卻是一位值得尊敬的好老師。

  我的老師作文 27

  我們的班主任彭老師大約四十歲。她是我們的語文老師。她身材適中,黑發(fā)如烏云。她的眉毛向上,看起來很有活力。眼睛又圓又黑。它們看起來很明亮。她的嘴總是向上微笑,像一輪新月。

  彭先生是一位嚴(yán)格的老師。我們班的陸嘉樹在課堂上很健談,他的紀(jì)律不夠好。為了不時(shí)管理好他,老師讓他坐在講臺(tái)下。但每次老師下來給我們講課,陸嘉樹都會(huì)轉(zhuǎn)過身來對(duì)著我們做鬼臉。

  有一次,當(dāng)他再次向我們做鬼臉時(shí),老師看見了他,彭先生把他清理干凈。從此以后,他再也不敢做那樣的鬼臉了,因?yàn)樗ε吕蠋煏?huì)發(fā)現(xiàn)并再次被清理。

  但幾個(gè)月后,陸嘉樹的老問題又出現(xiàn)了。周三,當(dāng)這位老師從講臺(tái)上下來時(shí),他把課后撿起的一塊石頭扔到空中,不小心擊中了老師的頭。老師非常生氣,臉都紅了,于是又把陸家書洗干凈了。彭先生說:“這是一個(gè)很好的例子;陸嘉樹小組的得分手會(huì)扣100分

  雖然彭先生有時(shí)很嚴(yán)格,但他也很有愛心!有一次,我們班的一個(gè)同學(xué)在玩的`時(shí)候不小心傷了自己。我把這件事告訴了彭小姐。聽了之后,她立即沖出辦公室,抱起同學(xué)跑向?qū)W校醫(yī)務(wù)室。當(dāng)老師回來時(shí),她氣喘吁吁,滿頭大汗!看到老師對(duì)我們這么累,我感到很不舒服。我想:我必須努力學(xué)習(xí),做一個(gè)能讓老師放心的孩子!

  這是我的班主任彭先生,一位我熱愛和害怕的老師!

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