獨(dú)一無(wú)二作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的獨(dú)一無(wú)二作文,歡迎閱讀與收藏。
獨(dú)一無(wú)二作文1
我,開(kāi)朗陽(yáng)光,一個(gè)幽默愛(ài)笑的女孩。我喜歡過(guò)春節(jié),但又害怕放鞭炮;我喜歡音樂(lè),但唱歌卻總跑調(diào)。似乎我一生下來(lái),就是個(gè)矛盾的精靈。
我叫楊易哲,河南省林州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)九班的一名學(xué)生。
這是一所“全國(guó)文明校園”,這是一所校長(zhǎng)希望孩子們“健康、快樂(lè)、文明、善良”的學(xué)校,這是一所教育孩子們“一顆心明理守紀(jì),兩件事讀書(shū)寫(xiě)字”的學(xué)校。
我的興趣愛(ài)好比較廣泛:閱讀、旅行和下棋等。但我最大的愛(ài)好還是下棋、音樂(lè)和旅行。下棋告訴我無(wú)論遇到什么事都不要魯莽,不沖動(dòng),能沉著、冷靜、認(rèn)真全面地去思考。
我喜歡旅行。我喜歡在陌生的城市,陌生的街道,陌生的風(fēng)景中徜徉。不同的景色,給我不同的感受。天山的雪、戈壁灘的碎石、塔克拉瑪干的黃沙、江南的石板路、京都的'紅墻綠瓦……,它們或厚重、或飄逸、或雄偉、或秀麗、或亙古長(zhǎng)存、或變化多端,無(wú)一不給我美的感受。每一處景色,都有它自己存在的意義,都有它自己美的地方。蜀道有高陡的小的路,美得驚心;黃河有磅礴的激湍,美的動(dòng)魄;長(zhǎng)城有厚重的歷史,美得大氣;古剎有深遠(yuǎn)的文化,美得深邃。正所謂春有百花秋有月,夏有涼風(fēng)冬有雪。四季之景皆不同,卻皆有其美的地方。
學(xué)音樂(lè)可以培養(yǎng)樂(lè)感,它為我打下了良好的音樂(lè)基礎(chǔ),提高了視唱練耳的能力。我們都知道,古箏是中國(guó)的傳統(tǒng)樂(lè)器當(dāng)中典型的五聲音階,蘊(yùn)含著中國(guó)深厚的文化精華,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中潛移默化地陶冶高尚情操,也提高了我自身的氣質(zhì)。有句話叫做“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,形容讀書(shū)人的氣質(zhì)很好,而這句話用在學(xué)習(xí)音樂(lè)的人身上也同樣適用。古箏這門(mén)樂(lè)器是基于中國(guó)五千年的文化底蘊(yùn)上的,學(xué)習(xí)者要在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷感受這種文化,從而潛移默化地提高自身的文化素質(zhì)和氣質(zhì)修養(yǎng)。
在父母與老師的精心培養(yǎng)教育下,我從開(kāi)始的懵懂無(wú)知到現(xiàn)在的逐漸懂事,我獲得的榮譽(yù)也越來(lái)越多,數(shù)次的文明學(xué)生、三好學(xué)習(xí)、優(yōu)秀班干部……,這些榮譽(yù)是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證,也是對(duì)老師和家長(zhǎng)最好的回報(bào)。
這就是我,不一樣的煙火!
獨(dú)一無(wú)二作文2
每一次想起你,總?cè)滩蛔》_(kāi)書(shū)看看,想在書(shū)中找到你的影子。記憶中的你,總是臉上帶著笑容,帶著我一起飛奔在操場(chǎng)、田野上。
當(dāng)年的我不喜歡讀書(shū),不喜歡學(xué)習(xí),不喜歡回家,只喜歡由你陪著一起在外面“瘋”,在外面游山玩水,似乎永遠(yuǎn)停不下那熱衷于尋樂(lè)的步伐。而你,卻總帶著我在你家看電視,看書(shū),看一切我認(rèn)為枯燥乏味的東西。說(shuō)真的,這世上,只有你會(huì)把它送給我……
那一次你不知道從什么地方尋覓來(lái)一本特別讓我無(wú)語(yǔ)的書(shū)——《武則天》。你自從看上它之后,那叫一個(gè)勤奮,起早貪黑,就為看那本“破書(shū)”,而且也不和我出去玩了,害我一度視那本書(shū)為“情敵”。你每天放學(xué)后總會(huì)先拉著我去你家寫(xiě)作業(yè),然后再去玩。多數(shù)時(shí)間,你只呆在家里看書(shū),我呢,就一個(gè)人靜靜地坐在旁邊,拿著遙控器將電視換了一個(gè)又一個(gè)的頻道,卻不曾為一個(gè)節(jié)目駐足?粗銓(duì)著那本書(shū)喜笑顏開(kāi),我也就奇怪了,書(shū)有什么好看的',還沒(méi)我好看呢!到后來(lái),你終于將它看完了,我很高興,你又可以和我走南闖北了,的哦耶!
我沒(méi)有想過(guò)那本書(shū)的歸宿,但它最終卻落在了我的手中,那是你送給我的。雖然我不喜歡那本書(shū),畢竟它曾經(jīng)和我搶你嘛,我還是把它好好保存了下來(lái),因?yàn)槟鞘悄闼臀业牡谝环荻Y物。熟知我的人都明白,我不愛(ài)看書(shū),不會(huì)為一本書(shū)而停下我一直疾走的腳步,而這個(gè)世界上,也只有你,會(huì)送那么一本書(shū)給我……
我從未想過(guò),我們會(huì)分開(kāi),那本書(shū)也成為了你給我留下的最后一份禮物。從那以后,我們?cè)贈(zèng)]見(jiàn)過(guò),時(shí)隔兩年了,當(dāng)我再次拿起那本書(shū),想起你明媚動(dòng)人的笑容,忍不住翻看了第一頁(yè),才發(fā)現(xiàn)那句未曾被我發(fā)現(xiàn)的話語(yǔ)!澳愫臀鋭t天一樣倔強(qiáng),我想,你和她一樣,是獨(dú)一無(wú)二的,向著你的目標(biāo)前進(jìn)吧,你會(huì)是最棒的!”其實(shí)在你送我之后,我一直沒(méi)有讀過(guò)它,現(xiàn)在才知道,你對(duì)我給予了多大的厚望。那天,我把這份禮物讀完了,我看到了你對(duì)我的鼓勵(lì)、支持,放心,我會(huì)努力成為你心中最棒的存在。不為其它,只為你。
記憶中那獨(dú)一無(wú)二的禮物,是真的獨(dú)一無(wú)二。在那之后,再無(wú)人送我書(shū),他們都傻傻地認(rèn)為,我仍不愛(ài)書(shū)……
獨(dú)一無(wú)二作文3
今年的春節(jié)真是“獨(dú)一無(wú)二”。F(tuán)年不能了,拜年出不去了,聚會(huì)全取消了,旅游都在夢(mèng)里了!都因?yàn)榭膳碌摹靶滦凸跔畈《尽本蛷倪@個(gè)春節(jié)前開(kāi)始籠罩在我們的城市了!
以往的春節(jié)家家熱鬧非凡,街上人來(lái)人往,所有在外打工的人都回來(lái)了,萬(wàn)達(dá)、好又多、新春超市、中百倉(cāng)儲(chǔ)購(gòu)物的人時(shí)刻都人山人海。以往的大年初一,媽媽都會(huì)帶著我去親朋好友家看新鮮,我也很開(kāi)心的從這家串到那家,去吃好吃的東西,去玩好玩的。所有的人都聚在開(kāi)開(kāi)心心的,一起聊天、喝茶、打麻將、烤火……
今年的春節(jié),街上沒(méi)有一輛車(chē),也沒(méi)有行人了,我們都躲在家里才能有效抵抗病毒。有的人就算出門(mén)也少不了幾句被反復(fù)叮囑“要戴口罩啊”,有的人坐在家中也不得不帶上口罩,還有更多的醫(yī)務(wù)人員竟然只能自己制作口罩!今年湖北省上班跟開(kāi)學(xué)都推遲了,好想念我的小伙伴,好想念我的學(xué)校啊!現(xiàn)在我們這里也有幾十例新型冠狀病毒了,正月初二開(kāi)始街上的路都封了,村子里的路也封了,都因?yàn)榭蓯旱腵病毒!我們都渴望能早點(diǎn)出門(mén),可是在這個(gè)非常時(shí)期,我呼的吁大家都不要出門(mén),少一個(gè)人感染病毒,那就是為國(guó)家做貢獻(xiàn)。
那么為什么今年會(huì)有這個(gè)病毒呢?聽(tīng)說(shuō)是有人抓了野生動(dòng)物來(lái)吃,第一例新型冠狀病毒是從武漢的海鮮市場(chǎng)傳出來(lái)的,而這個(gè)病始作俑者是蝙蝠。我怎么也想不明白,蝙蝠看起來(lái)那么可怕的動(dòng)物,為什么也會(huì)有人吃呢?我們街上想吃什么沒(méi)有呢?而且野生動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友啊,你們?cè)趺茨艹宰约旱呐笥寻。?/p>
在這個(gè)獨(dú)一無(wú)二的寒假里,我讀了兩本書(shū),明白了亂吃野生動(dòng)物也就是破壞生態(tài)平衡,就是跟自己過(guò)不去,巜暴雪》那本書(shū)亂殺野生動(dòng)物會(huì)引發(fā)了一連串的自然災(zāi)難;《水仙密碼》這本書(shū)上把人們破壞環(huán)境的后果寫(xiě)得清清楚楚,不都是人類(lèi)濫用高科技,無(wú)止境地向大自然索取,不就是想告訴我們不能這么貪婪嗎?我多么渴望人們?cè)俨灰屵@種事情發(fā)生,可是書(shū)中寫(xiě)的大自然對(duì)人類(lèi)的懲罰就發(fā)生在我們身邊,人們啊,快醒醒吧!病毒啊,把熱鬧的春節(jié)還給我們吧!
我盼望病毒早點(diǎn)過(guò)去,我們能高高興興地上街,走親訪友,開(kāi)開(kāi)心心地去上學(xué)。我再也不要過(guò)這樣獨(dú)一無(wú)二的春節(jié)了!
獨(dú)一無(wú)二作文4
從古至今,多少文人墨客提筆贊頌老師。每每當(dāng)我讀到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”時(shí),我總會(huì)情不自禁的搖搖頭,我認(rèn)為老師豈是一根紅燭所能比的?不錯(cuò),紅燭的確如老師一般,不求回報(bào)的奉獻(xiàn)出了自己的一生,但是紅燭燃到盡頭,最后留下的只是一縷烏煙,而即使老師逝去,待到桃李豐收時(shí),他們也會(huì)秉持著老師的精神,做出更多的豐功偉績(jī)報(bào)效祖國(guó),所以老師的精神永存,它將永遠(yuǎn)銘記在人們心中,垂名青史。
我也不認(rèn)為老師如園丁,雖然園丁整日在庭院里勞作,不分嚴(yán)寒酷暑的`不辭辛勞,但如果說(shuō)他們是最不易的,那么“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,更何況老師培育的是一個(gè)個(gè)具有靈氣的人呢?
如果把老師稱(chēng)做是太陽(yáng),那么,我就更不認(rèn)同了,的確太陽(yáng)所散發(fā)出來(lái)的陽(yáng)光,是世間萬(wàn)物之根源,具有生命的物質(zhì)都離不開(kāi)太陽(yáng),而如今因?yàn)樘?yáng)的暴曬而引發(fā)的“中暑,暫時(shí)性休克”或是更加嚴(yán)重的事件,也不是少數(shù),所以可以說(shuō)太陽(yáng)給予了我們生的能力,也可以說(shuō)它對(duì)我們的身體健康也構(gòu)成了一定的威脅。老師偶爾的嚴(yán)厲,只會(huì)讓我們更加優(yōu)秀,更加出色,正所謂“百利而無(wú)一害”。
從咿呀學(xué)語(yǔ)的幼嬰到蒙學(xué)初開(kāi)的學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅翱翔的青年,從落后、腐朽的中國(guó)到矗立在世界東方的高昂的雄雞,這些成長(zhǎng)的足跡,歷史的偉跡都離不開(kāi)老師的撫育。
也許此時(shí),你要問(wèn)那么老師像什么?其實(shí),老師就是執(zhí)一根教鞭勤勤懇懇衷心為桃李,站三尺講臺(tái)兢兢業(yè)業(yè)從古到今的普通偉人;蛟S師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥,使人崇敬;蛟S師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋,?nèi)涵無(wú)量;蛟S師恩如水,因?yàn)槿f(wàn)物如水,必能蕩滌污垢,而水又潔身自好,使人敬佩……
我認(rèn)為老師是獨(dú)一無(wú)二的,是不可代替,是不能其他相提并論的,敢問(wèn)世間有誰(shuí),能默默奉獻(xiàn)而不求回報(bào)?有誰(shuí),能拖著一身疲倦,熬夜備課?有誰(shuí),能看到桃李結(jié)果,卻在背后不做聲響,繼續(xù)下一代的培育?我想答案,也只是獨(dú)一無(wú)二吧——老師!
老師,這是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的名字;這是一個(gè)響亮普通的名字;這是一個(gè)神圣莊嚴(yán)的名字;時(shí)光荏苒,又是一個(gè)金秋到來(lái)的九月,讓我們由衷的問(wèn)候獨(dú)一無(wú)二的一聲:老師,您辛苦了!
獨(dú)一無(wú)二作文5
世界萬(wàn)物都是獨(dú)一無(wú)二的,就如樹(shù)葉,遠(yuǎn)看,仿佛每一片樹(shù)葉都是一模一樣的,但是,當(dāng)你輕輕地拾起它,仔細(xì)地將任何兩片樹(shù)葉進(jìn)行對(duì)比,這是,你會(huì)發(fā)現(xiàn),它們之間也會(huì)有一些細(xì)微的差距。每一個(gè)個(gè)體都是獨(dú)一無(wú)二的自我。
我有一雙又黑又亮的大眼睛,兩顆明亮的眸子總是滴溜溜地亂轉(zhuǎn),媽媽常說(shuō)我“鬼機(jī)靈”。
雖然我也有著許多與同齡人相似的興趣和愛(ài)好,比如:彈電子琴、繪畫(huà)、唱歌、跳舞、打羽毛球……但我也同樣有著與同齡人有些“格格不入”的地方。
從小我就十分的'喜歡布娃娃,乃至12歲的我對(duì)布娃娃的興趣有增無(wú)減,家里的布娃娃更是多得數(shù)不勝數(shù),有憨態(tài)可掬的大笨熊;表情怪異的小丑魚(yú);漂亮可愛(ài)的小狗狗……床上、書(shū)桌上到處都是,這兒簡(jiǎn)直就是布娃娃的樂(lè)園,爸爸、媽媽老說(shuō)我十分幼稚,老長(zhǎng)不大,這是我一定會(huì)反駁一句:“這叫童真未了,有童心!泵看纬鲩T(mén),只要一看見(jiàn)有布娃娃賣(mài),我就會(huì)立刻兩眼發(fā)亮,然后,再裝出一副可憐相望著爸爸和媽媽?zhuān)謰屗坪踉缫芽创┝宋业男乃迹看我?jiàn)狀都視而不見(jiàn)(但“騙”到手的次數(shù)也不少了)。我也只好依依不舍地離開(kāi)了,離開(kāi)時(shí)還一步一回頭哩!
除了喜歡布娃娃以外,我還特別嘴饞,最喜歡的就是冰激凌和水果了。
記得有一次,我去姐姐家玩,一進(jìn)屋,就看見(jiàn)姐姐正坐在沙發(fā)上,一邊看電視,一邊享受著她的美味巧克力,我看后,饞得直流口水,垂涎欲滴,眼巴巴的望著老姐,過(guò)了一會(huì)兒,姐姐說(shuō):“別有那種眼神看我好不好?”我說(shuō):“好。除非你給我巧克力吃!苯憬懵(tīng)后一口回絕了我:“NO!“不干就不干,咱倆走著瞧!我繼續(xù)用那種眼神望著她,望得她毛骨聳立,起了一身雞皮疙瘩,最后終于束手就擒,把那包巧克力給了我,我的臉上全是得意的笑容。
這就是我,一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的自我,并不是別人的復(fù)制品,我就是我,一個(gè)陽(yáng)光、活潑、開(kāi)朗、大方的個(gè)體,沒(méi)有人可以代替得了。
獨(dú)一無(wú)二作文6
我用眼睛看世界與未來(lái),我用雙耳傾聽(tīng)來(lái)自大自然的美妙旋律,我用雙手在琴鍵上奏出和諧的音符,我穿上輪滑鞋在廣場(chǎng)上劃出無(wú)比的熱情,我用善良、真摯的心感知人間真、善
我有一雙水靈靈的大眼睛,她伴隨著腳步匆匆的我。欣賞著一處處秀美的風(fēng)景,見(jiàn)證了一個(gè)又一個(gè)的奇跡?,那美麗的九宮山巍峨的屹立著,山上的人們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的過(guò)著恬靜的農(nóng)家日子;看,那潺潺的溪流,透徹見(jiàn)底,與我那美麗的大眼睛有得一拼;那隨波逐流的小螃蟹隨著喘急的流水,邁著不合格調(diào)的步伐,不緊不慢的直來(lái)直往;看,強(qiáng)烈的陽(yáng)光透過(guò)郁郁蔥蔥的樹(shù)林,讓我披上了金色的霞光;草地上還有兩個(gè)小朋友在捕捉陽(yáng)光,臉上洋溢著歡樂(lè)的笑容,是天真的、可愛(ài)的。
吮吸著誘人的花香,在花叢中覓著花香的源頭,置身花海,風(fēng)姑娘牽著我的鼻子踏上了曼妙的花香之旅。每一種花的氣息都是獨(dú)一無(wú)二的,混在一起,便成了香料,純純的來(lái)自天然的味道,不知道用什么來(lái)形容,所謂的免疫力在這恐怕也只是無(wú)稽之談吧。
眼睛帶我鳥(niǎo)瞰世界,鼻子讓我嗅盡芬芳,聰明、靈光的小腦袋讓我思考、領(lǐng)悟。當(dāng)問(wèn)題如攔路虎般擋在前方,我必須不停的思索讓自己即使身處絕處也能逢生。當(dāng)眼睛將大千世界美景盡收眼底時(shí),腦袋必須開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)并快速整理這些信息。我這腦袋,還真是我的'得力小助手,不賴(lài)嘛!
有著聰明的腦袋瓜子,靈敏的鼻子,敏銳的大眼睛,怎么能少了這強(qiáng)悍而靈活的雙腳呢?強(qiáng)悍的小瘦腿爬完辣椒峰爬八角寨,讓我有種會(huì)當(dāng)臨絕頂,一覽眾小山的感覺(jué);穿上輪滑鞋的雙腳劃出美麗的花樣動(dòng)作,轉(zhuǎn)身、旋轉(zhuǎn)、跳完成的幾近完美;換上速滑鞋迎著風(fēng)馳騁賽場(chǎng)時(shí),更是英姿颯爽,當(dāng)金燦燦的獎(jiǎng)牌掛到脖子上時(shí),自己都佩服這雙不知疲倦的腳!
每個(gè)人都有自己的寶貝,我的寶貝獨(dú)一無(wú)二,閃爍著熠熠的與眾不同的光!
獨(dú)一無(wú)二作文7
世界上有許多事物是獨(dú)一無(wú)二的,比如:長(zhǎng)城是獨(dú)一無(wú)二的,笑容是獨(dú)一無(wú)二的。但在我眼里,最獨(dú)一無(wú)二的是——李老師的目光。
記得那時(shí)一次演講比賽,主題是“最?lèi)?ài)的一本書(shū)”。那天,燦爛的陽(yáng)光鋪在大地上,好像給大地鑲上了金邊;潔白的云朵聚集在一起,像一堆棉花垛。(一個(gè)“鑲”字,讓陽(yáng)光有了生命,讓大地變得極具美感。)
演講比賽正式開(kāi)始了,我認(rèn)真地聽(tīng)著參賽選手們的精彩演講,頓時(shí)覺(jué)得有些壓力,擔(dān)心我沒(méi)有前面選手表現(xiàn)得好,同時(shí),再次溫習(xí)起前幾天背過(guò)的演講稿。輪到我上臺(tái)了,心里的緊張猶如藤蔓開(kāi)始滋長(zhǎng)。我僵硬地走上臺(tái),看到演講臺(tái)下烏泱泱坐滿(mǎn)了人。我霎時(shí)更緊張了,一顆一顆的汗珠從額頭上冒出來(lái)。
“大家好,我是彩鳥(niǎo)……今天演講的……題目……是《狼王夢(mèng)》……”我吞吞吐吐地自我介紹著,背在身后的雙手不斷地絞著。臺(tái)下的觀眾有的在交頭接耳,發(fā)出嗡嗡嗡的討論聲;有的咧嘴一笑,好像在嘲笑我的磕磕巴巴。
“狼王夢(mèng)講的是……講的是……”此時(shí),我腦袋一邊空白,汗珠劃過(guò)我蒼白似雪的.臉頰,喉嚨里咽著口水。這時(shí),臺(tái)下的“嗡嗡”聲更顯得刺耳了,就像妖怪的猙獰聲,像海浪重重拍打在巖石上的聲音。
我看著臺(tái)下的觀眾,感覺(jué)演講廳的空氣變得有些稀薄。這時(shí),一道目光向我投來(lái)。那是李老師的目光,李老師坐在臺(tái)下,微笑著定定地看著我,她的目光透過(guò)她的眼簾,緩緩來(lái)到空氣中,空氣立刻變得新鮮起來(lái),這目光滑過(guò)我的臉頰,使我的臉頰變得紅撲撲,像抹了胭脂一樣,這目光流進(jìn)我的心田,化作鼓勵(lì)的力量,心中的緊張頓時(shí)像泡沫一樣消失了。(超精彩的目光描寫(xiě))漸漸地,我記起了前幾天背的演講稿,我開(kāi)始了我的演講:“《狼王夢(mèng)》講的是母狼紫嵐在一個(gè)狂風(fēng)驟雨的夜晚生下了5只小狼……“這時(shí),臺(tái)下的“嗡嗡”聲消失了,他們正聚精會(huì)神地聽(tīng)著我的演講。(臺(tái)下觀眾的變化)
這次演講比賽,不但讓我收獲了很好的名次,還讓我明白了,遇事不能自亂陣腳;而每當(dāng)我比賽緊張時(shí),或者學(xué)習(xí)上遇到挫折時(shí),我都會(huì)想起李老師那鼓勵(lì)的目光,那目光是這世界上最獨(dú)一無(wú)二的。
獨(dú)一無(wú)二作文8
自己決定自己的未來(lái),才有自己精彩的人生
——題記
路標(biāo)有自己的選擇,它雖不像汽車(chē)那樣領(lǐng)略世界的風(fēng)景,但它自己做出了選擇,它就是快樂(lè)的、幸福的。人何嘗不是呢,自己決定自己的未來(lái),即使沒(méi)有路上的風(fēng)景,自己也無(wú)怨無(wú)悔。
我曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事:在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚,若你開(kāi)車(chē)回家是,看見(jiàn)路邊有三個(gè)可憐人,在風(fēng)雪中冷的發(fā)抖:一個(gè)是奄奄一息的老太婆,一個(gè)是救過(guò)你命的醫(yī)生,一個(gè)是你的夢(mèng)中情人,你的車(chē)上一次只能載一個(gè)人,你會(huì)先載哪一個(gè)人呢?
相信每個(gè)人的選擇都是不一樣的'。有人選擇老太太,說(shuō)生死攸關(guān),不得不救;有人選擇了醫(yī)生,說(shuō)救命之恩,不得不報(bào);有人選擇夢(mèng)中情人,說(shuō)機(jī)不可失失不再來(lái)。每一個(gè)人說(shuō)的都挺有道理的。可故事的答案卻是,把車(chē)子借給醫(yī)生,讓他載著老太婆去醫(yī)院,自己則與夢(mèng)中情人在風(fēng)雪中等公交車(chē)。表達(dá)了愛(ài)心,回報(bào)了恩情,還能與夢(mèng)中情人漫步。這的確是一個(gè)出人意料的答案,也是獨(dú)一無(wú)二的,這個(gè)選擇沒(méi)有按常規(guī)出牌,但卻是最完美的。
一個(gè)選擇有時(shí)可能會(huì)決定一個(gè)人的一生,又是會(huì)讓人的命運(yùn)從此改變,你還會(huì)輕率地做出決定嗎?說(shuō)以,不要盲目地做出選擇,說(shuō)不定在你謹(jǐn)慎地思考后,可一得出獨(dú)一無(wú)二的選擇,所以,我們要慎重的選擇。
比爾蓋茨不走平常的思維路線,所以有了現(xiàn)在的“微軟”;打破花瓶后選擇稱(chēng)量各類(lèi)碎片的那個(gè)男孩,發(fā)現(xiàn)了碎片的重量之比。這些全都是獨(dú)一無(wú)二的選擇,我們的思維不能被束縛,要有自己的主張,要給自己作選擇。
我長(zhǎng)大了,有了自己的理想。我會(huì)為了自己的發(fā)展的需要,選擇了天立學(xué)校而不是小學(xué)同學(xué)基本都在那的十五中,我進(jìn)了天立學(xué)校,我學(xué)會(huì)了處理自己的事情。
自己決定自己的命運(yùn),用獨(dú)一無(wú)二的選擇,創(chuàng)造你精彩人生。
獨(dú)一無(wú)二作文9
大人們都說(shuō),女生應(yīng)該小鳥(niǎo)依人,應(yīng)該溫順、乖巧。但我卻不是這樣,我是一個(gè)大大咧咧的女生,連媽媽都說(shuō)我不像個(gè)女孩。可我不覺(jué)得這樣有什么不好。再說(shuō)了,我也不是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)的呀!雖然我大大咧咧,可是我樂(lè)觀開(kāi)朗、樂(lè)于助人……
平日里,我總是大大咧咧的,不是不小心踢到桌子,就是不小心撞到椅子。媽媽總是說(shuō)我粗魯,一點(diǎn)兒也不淑女……我還總是沒(méi)記性,不是忘了拿這個(gè),就是忘了拿那個(gè),就像課文里的沒(méi)頭腦一樣……
看到以上的自述,你是不是會(huì)覺(jué)得我是一個(gè)全身都是缺點(diǎn)的小姑娘。科鋵(shí)我也是有優(yōu)點(diǎn)的……
我是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的女生,對(duì)學(xué)習(xí)很感興趣,尤其是數(shù)學(xué),不知道為什么,在別人眼里看起來(lái)很難的題目,在我眼里變得簡(jiǎn)單起來(lái)。有一次老師出了一道特別難的題,別人都在抓耳撓腮的時(shí)候,而我卻只是想了想,就有了思路,三兩下就把答案算出來(lái)了。呵呵,我是不是很聰明啊……
我還是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女生,有一次我和媽媽出去買(mǎi)東西。走過(guò)一個(gè)正在裝修的房子前,地上有幾塊木板,因?yàn)樘旌冢覜](méi)有看見(jiàn)木板上的釘子,就一腳踩了上去。鋒利又堅(jiān)硬的釘子穿透了我的.鞋,扎在了我的腳上!奇怪的是,我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有馬上感到疼痛,而是覺(jué)得腳麻麻的,我以為是腳麻了,就沒(méi)有理會(huì)它。等到和媽媽買(mǎi)完?yáng)|西回來(lái)的路上,我突然感覺(jué)到了一陣的劇痛從腳上傳來(lái),瞬間腳就疼得走不了路了。我低頭一看,發(fā)現(xiàn)腳被釘子扎到后,只想快點(diǎn)回家包扎傷口,誰(shuí)知,我走的太急,竟然又一腳踩在了釘子上!更為倒霉的是,兩次踩到釘子,居然都扎在了同一個(gè)地方!本來(lái)腳就已經(jīng)夠痛了,居然又扎到一次,那疼痛,可想而知……腳上又一次傳來(lái)劇痛,但我愣是忍著痛,扶著墻單腳跳回了家……這下連媽媽都夸我是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。
怎么樣?你有沒(méi)有認(rèn)識(shí)我?一個(gè)大大咧咧的我,一個(gè)沒(méi)記性的我,一個(gè)學(xué)習(xí)好的我,一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我!我就是我,一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我!
獨(dú)一無(wú)二作文10
青春的蔚藍(lán)在白紙上渲染開(kāi)來(lái),瞬間,我看見(jiàn)成長(zhǎng)眩目的張揚(yáng)!}記
我熱愛(ài)文字。用一個(gè)個(gè)娟秀的文字拼湊出內(nèi)心最純真的獨(dú)白。文字,填補(bǔ)著內(nèi)心有時(shí)缺失了什么的空白…
我在成長(zhǎng),成長(zhǎng)中有些人來(lái)過(guò),他們又走了…我知道,還會(huì)有人來(lái),但是他們還是會(huì)走。走走停停中,仿佛世界孤單的只剩下我自己。我渴望親情,渴望友情,甚至…渴望愛(ài)情。我只是不想再那么孤單…父母忙碌,朋友忙碌,好象只有我一個(gè)人在原地徘徊,徘徊…最后,也只能一個(gè)人在夜里哭泣。
我吟不出郭敬明“我的青春有著明媚的憂(yōu)傷”那般文藝十足的句子。我只能用最蒼白無(wú)力的文字,來(lái)填補(bǔ)我成長(zhǎng)的.空虛。我的青春?我的夢(mèng)?成長(zhǎng)中?仿佛一直都是憂(yōu)傷的。
后來(lái),一個(gè)朋友告訴我,不是我們不想走進(jìn)你是你總用憂(yōu)傷來(lái)偽裝自己,不讓別人靠近!我想了想,是么?我環(huán)顧四周,看見(jiàn)父母疼愛(ài)的撫摸我的臉頰,我卻扭過(guò)頭;老師希冀鼓勵(lì)的目光下,我的閃躲;朋友的邀請(qǐng),我的推辭…原來(lái),我不是孤單的,一直都有人陪伴著我,只是我一味的拒絕,卻錯(cuò)過(guò)了那些美的親情和友情。
看到海子的那一句:從明天起,做一個(gè)幸福的人,喂馬,劈柴,周游世界…我只愿面朝大海,春暖花開(kāi)。一瞬間,心仿佛被填的滿(mǎn)滿(mǎn)的,感動(dòng),自責(zé),內(nèi)疚…
從明天起,做一個(gè)明媚的女子,要有明媚的笑容和靈動(dòng)的氣質(zhì),對(duì)著太陽(yáng),笑著,唇邊劃出一抹醉人的弧度。青春是摒棄淚水的,所以,我要好好的笑著。
成長(zhǎng)中,有些人來(lái)過(guò),他們又走了。我知道,還是會(huì)有人來(lái)的,我的青春在走走停停中肆意張揚(yáng)。成長(zhǎng)中,收獲了摯愛(ài)的親情和純而美的友情,遺棄了的,是本不該有的憂(yōu)傷。我的成長(zhǎng),在有夢(mèng)的旅途上,綻放光芒!
我熱愛(ài)文字。喜歡用熱情的文字寫(xiě)出我的青春!還有那一句:世界上只有一個(gè)我,我是獨(dú)一無(wú)二的,所以,我要好好珍惜自己!
成長(zhǎng)…也是獨(dú)一無(wú)二的我!
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