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讀《第56號(hào)教室的奇跡》所感

時(shí)間:2023-07-13 21:56:45 好文 我要投稿
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讀《第56號(hào)教室的奇跡》所感

  拿到書時(shí),不禁對(duì)書名產(chǎn)生了疑問和好奇。教室里會(huì)有什么奇跡,有的不就是桌椅和學(xué)生,五十六號(hào)教室里又有什么奇跡呢?帶著種種疑問和好奇,我走進(jìn)了第五十六號(hào)教室,閱讀完了整本書。

讀《第56號(hào)教室的奇跡》所感

  閱讀的過程是一個(gè)充滿驚訝和感動(dòng)的過程。驚訝的是第五十六號(hào)教室則是位于洛杉磯某個(gè)布滿貧窮,暴力地區(qū)的小學(xué)教室,那里的孩子大多貧困,來自移民家庭,這些似乎注定平凡的學(xué)生,長(zhǎng)大后紛紛就讀于哈佛、斯坦福等頂尖大學(xué),并在各個(gè)領(lǐng)域取得了特殊的成就;而那個(gè)第56號(hào)教室的雷夫老師,他創(chuàng)新的教育方式,把孩子變成熱愛學(xué)習(xí)的天使,熱情的教育態(tài)度,把教室變成溫暖的家,他對(duì)教育的投入和激情及他在教育上的智慧與愛心都深深的感動(dòng)了我。

  這位令人敬佩美國(guó)教師雷夫。艾斯奎斯,用超凡的勤奮和卓越的教育才能,解答了他在教師職業(yè)發(fā)展過程中的探索與思考。雖然國(guó)情不同、文化背景各異,但我們?nèi)阅軓臅邪l(fā)現(xiàn)中美教育面臨的許多相似之處。了解這些相似之處,有助于我們更清醒地認(rèn)識(shí)到,教育是一項(xiàng)艱苦的工作,教師職業(yè)的確是一個(gè)非常特殊的職業(yè)。辛苦是因?yàn)檫@項(xiàng)工作的確需要經(jīng)歷一段時(shí)間,才能開發(fā)出自己的智慧,成為好的教師,特殊,是因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)面對(duì)的是一群質(zhì)樸無(wú)型的孩子,工作的場(chǎng)地是一間教室。

  “一間教室能給孩子們帶來什么,取決于教室桌椅之外的空白處流動(dòng)著什么。相同面積的教室,有的顯得很小,讓人感到局促和狹隘;有的顯得很大,讓人覺得有無(wú)限伸展的可能。是什么東西在決定教室的尺度——教師,他的面貌,決定了教室的內(nèi)容;他的氣度,決定了教室的容量!眻(jiān)守在第56號(hào)教室的雷夫老師,他是個(gè)在教育中總能準(zhǔn)確找到目標(biāo),從不偏離跑道的人。他對(duì)教育和學(xué)生有信徒般的堅(jiān)持、父親般的親切,還有哲人的敏銳、專家的自信、戰(zhàn)士的勇敢——他擁有智慧,擁有力量,所以他創(chuàng)造出奇跡。他的第56號(hào)教室變得無(wú)比開闊,變成一個(gè)任由孩子們自由舒展,健康成長(zhǎng)的樂園。雷夫正是以他對(duì)教育無(wú)法比擬的熱情將不足40平米的教室無(wú)限延伸,使得這里成為了孩子們自由舒展,健康成長(zhǎng)的樂園。

  書中有這樣一個(gè)故事:一天在化學(xué)實(shí)驗(yàn)上,一個(gè)小女孩因?yàn)檎也坏綗粜径鄲,眼里含著淚水。為了不讓她掉隊(duì),雷夫老師決定停下來幫助她。由于燈芯太小,所以雷夫?qū)㈩^靠的離酒精燈很近,由于很專注,連頭發(fā)燒著了都沒有發(fā)覺…。

  其實(shí)這樣的事可能很多老師也都能夠做到,我真正感動(dòng)的不是這個(gè)故事也不是插圖,而是插圖下面的那是幾個(gè)字:”如果我能如此投入教學(xué),甚至連頭發(fā)著火了都沒有注意到,那么我前進(jìn)的方向就是正確的!” 也許一個(gè)教師幾十年如一日的從事教學(xué)并不鮮見, 也許一個(gè)教師幾十年如一日的從事教學(xué)并不鮮見,也許一個(gè)教師為了工作而做出犧牲也實(shí)屬正常,但是一個(gè)教師能夠幾十年如一日的專注于教學(xué),并且將這種專注視為是正確前進(jìn)方向的指引的話,那么這位教師已經(jīng)超越了這個(gè)單純的職業(yè),而將其上升到了精神層面,并且將這種精神轉(zhuǎn)變?yōu)榱俗约旱男叛。我想這才是教育的真諦。雷夫就是這樣一位教師,一位可敬的教師楷模!

  書中還有很多故事和小的細(xì)節(jié)表現(xiàn)了一位教育工作者對(duì)教育事業(yè)的專注與熱愛。他心態(tài)平和而自信地寫了許多發(fā)生在第56號(hào)教室中他和他的學(xué)生們零碎的事兒。這些小事兒,在許多教室里都會(huì)發(fā)生,情形似乎大同小異,但是第56號(hào)教室卻讓這些小事具有了不同的功能和意義。一些孩子,他們有幸從這間教室走過,他們的人生,因此改變了走向,改變了高度……

  仔細(xì)回想一下,真的是當(dāng)局者迷,我一直認(rèn)為自己是一個(gè)有責(zé)任心的好老師。但有很多次,教育方式有所偏頗,其實(shí)我應(yīng)該再多點(diǎn)耐心。成功是沒有捷徑的,必須要努力才行。任何教學(xué)的決策都必須謹(jǐn)慎小心,務(wù)必以學(xué)生的最大利益為考慮,學(xué)會(huì)使用更優(yōu)雅、更成熟、更能達(dá)成目的的方式去解決問題,以超然的角度和孩子站在同一陣線,用心體會(huì)他們的問題。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,從艾斯奎斯身上值得學(xué)習(xí)的地方還有很多很多,努力找到平衡,真正以孩子的觀點(diǎn)來看待問題,汲取教訓(xùn)學(xué)會(huì)跟孩子溝通,讓自己成為一個(gè)既有智慧又很成功的教師。

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