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難忘的一堂課作文[優(yōu)秀10篇]
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的難忘的一堂課作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的一堂課作文1
從我們?nèi)雽W(xué)到現(xiàn)在,我悶上過許許多多的課,也玩過許許多多的游戲,但是今天的這一節(jié)課是老師帶著我們玩游戲的一節(jié)難忘的課。上個學(xué)期一天早上的語文課,華老師走進(jìn)了教室門,她滿臉歡笑,喲心想:今天華老師這么開心,一定會發(fā)生一件好的`事。果然不出我所料。華老師鄭重地說:“今天我們來做一個游戲,叫‘三的倍數(shù)游戲’做完游戲后把你們的快樂記錄下來!
華老師交代了兩點(diǎn)游戲規(guī)則:“1、從第一排的第一位同學(xué)開始報(bào)數(shù),如果報(bào)到了三的倍數(shù)要拍兩下手。2、如果報(bào)錯了或報(bào)到了三的倍數(shù)沒有拍手就要受到懲罰!比A老師說完我們便躍躍欲試的,還有一點(diǎn)小緊張。心想:我不要錯呀。
游戲開始了,我聽到了1、2兩聲,很快到我了,我拍了兩下手,4的時候小杰反應(yīng)雖然有一點(diǎn)慢,但是他也報(bào)出了4了,聽到5、啪啪,到了小育這里時,火車開翻了,本要報(bào)“7”的,但是她報(bào)成了“6”,全班都哈哈大笑起來,都對小育說:“報(bào)錯了,你報(bào)錯了。”這時小育低下了頭,之后老師便把小育請上了講臺,小育笑著上來講臺,全班的目光都看向小育,老師把自己的頭輕輕的向小育的胸前移去,老師讓我們猜猜小育會想什么。我猜小育可能在想:老天是怎么安排的?老天您為什么要這樣對我?這太不公平了。還可能想既然錯了就要接受懲罰在全班面前表演,可是我要表演什么呢?險(xiǎn)阻磨蹭了一會兒,終于表演了,他表演的是學(xué)豬叫,他學(xué)的很像,所以大家都哈哈大笑起來,這時小育的臉更紅了,游戲繼續(xù)……
這堂課真開心呀!我要把這美好的時光記錄下來,與大家一起分享。
難忘的一堂課作文2
人生如酒,歲月如歌。小學(xué)六年即將結(jié)束了,同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)之余,有沒有回想我們過去的那些的時光呢?最令我難忘的是那一堂其樂無窮的語文課。
五年級上學(xué)期,那是班主任肖老師剛教我們這個班不久。剛好教第2課《絲綢之路》,肖老師雖然講課速度不快,但內(nèi)容極其豐富。老師講了半節(jié)課,剩下的時間當(dāng)然不是自習(xí),是分角色朗讀課文。
當(dāng)然這次表演少不了我們的超級“小演員”吳炫進(jìn),大家都喜歡他的表演,他每次都能給我們帶來歡樂。
開始表演了,我們這些觀眾讀旁白,終于到了表演者的.對話了!按髮④姡
吳炫進(jìn)說:“來了,來了!”因?yàn)榧,有點(diǎn)跑調(diào),我們哈哈大笑。老師本來是一副嚴(yán)肅的表情,這時也笑了起來。
接下來是“使者”鐘松斌的片段,他說:“我大唐皇帝為你們安息國國王贈送一些絲綢珠寶,表示兩國之間的友誼!彼x完后,笑得很憨,惹得我們也笑了一陣。
吳炫進(jìn)又說:“搬上來,這是我國的駝鳥蛋,也是我國國王與你們大唐皇帝之間的情誼!彼峙牧耸,讓兩位“魔術(shù)師”梓濠和林皚上場表演。
梓濠拿出“魔術(shù)棒”筆,串上紅領(lǐng)巾,吹了一下,冒似噴火。林愷也拿出一把“匕首”(一支筆)他機(jī)敏地將筆順著喉嚨溜到了肚子上,然后假裝拍肚子,讓筆彈了起來。
就這樣這一場有趣的表演結(jié)束了。教室里響起了雷鳴般的掌聲。我們?yōu)橥瑢W(xué)們有這樣的表演才能不停地喝彩。
這是難忘的一堂課,問我此課為何難忘,我會說:“因?yàn)樗o我們帶來了快樂,給我們帶來了友誼。”
難忘的一堂課作文3
4月11日星期二,火辣辣的太陽灑在大地上,我們穿著冬季校服(因?yàn)橹挥羞@一套)為的是上語文公開課。帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)的是教高中的何彩蕓老師。我們學(xué)習(xí)的課題是《大雁歸來》,何老師利用多媒體課件上。
在上課的第一階段便給我們展示了大雁美麗圖片,同學(xué)們欣賞得津津有味。但是新課標(biāo)教學(xué)理念:主要是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),要自我展示呀。所以一些同學(xué)準(zhǔn)備了關(guān)于大雁的圖片,老師要求我們送上展示臺交流。這些資料有從教科書里收集的,有從報(bào)紙上收集的,可見同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高。同學(xué)們還準(zhǔn)備了一段話,對收集來的圖片進(jìn)行解釋、說明其內(nèi)容和含義。有了圖再加上配上詩就會更加美。于是我把從網(wǎng)上收集到的一首現(xiàn)代詩《南飛的大雁》送上講臺給同學(xué)們做了介紹。學(xué)習(xí)課文時遇到有幾個生字不懂,當(dāng)時可把我急壞了,幸好有同學(xué)支援,蒙混過了關(guān)。
第二階段是正式學(xué)習(xí)課本的.內(nèi)容。何老師提出了課文中幾個重點(diǎn)問題。我開始有點(diǎn)擔(dān)心這悶熱的天氣,可能會使同學(xué)們精神不振。出乎意料,同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情反而更加高了。再加上大家準(zhǔn)備比較充分,就算同學(xué)們一時答不出來,但是經(jīng)過老師循循善誘,借助輔助資料參考,再難的問題也就不是問題了。然后何老師總結(jié)了這些問題表現(xiàn)了作者寫的文章體現(xiàn)了形象性、知識性和抒情性。
第三階段的學(xué)習(xí),老師提出了如何保護(hù)野生動物?我們應(yīng)該采用什么方法和建議?這時同學(xué)們積極地發(fā)表自己的看法,并且提出了保護(hù)野生動物的建議。在課上到末尾時掀起了一個高潮。
一聲下課鈴聲響起,結(jié)束了還沒有講完的話題。不過看何老師笑得合不攏嘴的樣子,我想這節(jié)課應(yīng)該上得不錯。這與同學(xué)們的功勞是密不可分的。當(dāng)然最主要的是老師與學(xué)生默契合作得好呀!
難忘的一堂課作文4
我們學(xué)生一星期少說也上十節(jié)語文課,從入學(xué)到現(xiàn)在,已經(jīng)不知上了多少節(jié)語文課了,可我始終很難忘卻的一節(jié)就是六年級第一學(xué)期學(xué)習(xí)《鳥的天堂》的那堂語文課。
記得那堂語文課有很多其它學(xué)校的老師來聽課,因此在課前,徐老師已經(jīng)給我們做好心理準(zhǔn)備工作,要使老師們對我們學(xué)校留下好印象。清脆的上課鈴聲悠悠揚(yáng)揚(yáng)地經(jīng)過我們緊張的面容,傳到我們耳朵里。一上課,徐老師就給我們提出了有趣的問題:“課文題目‘鳥的天堂’指的是什么?是鳥兒們死后升到‘天堂’上了嗎?”驚這一問,同學(xué)們開始活躍起來了,紛紛提出自己的見解!罢堊x過課文后回答問題!蔽覀兌即舐暤、整齊地朗讀著,每個同學(xué)臉上都那么富有感情。我斜斜地瞥了一眼坐在我身旁的陳主任,她似乎對我們挺滿意,認(rèn)真地做著記錄。課文朗誦完畢后,徐老師再一次提問了我們剛才那有趣的問題,同學(xué)們都積極地把手舉得高高的小學(xué)生作文,我也自信地舉起手。徐老師微笑地面對這班活躍的同學(xué),點(diǎn)了我的名字。我站起身,將之前預(yù)習(xí)好的答案流利地表達(dá)出來,似乎都把剛才的`緊張給忘了。坐下來后,我的心砰砰地跳得很厲害,連我自己也不敢相信這么流利的發(fā)言會從一個原先不敢在課堂上發(fā)言的膽小女孩——我的口中說出來。我感覺這堂課似乎不是在上課,而是老師帶我們走進(jìn)書本,走進(jìn)學(xué)習(xí)的天堂去嬉戲,玩樂,又從玩中得到知識,那種感覺是那么的美妙,那么的使人精神振奮!
快樂的時光總是過得特別快,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)下課了。我真想以后的每節(jié)語文課都能像這堂課一樣過得那么有趣,那么開心!
難忘的一堂課作文5
從一年級到現(xiàn)在,有一節(jié)課讓我印象最難忘,那就是小組合作這一堂課了。
小組合作就是,老師幾乎不用說話,都是學(xué)生來講課的,而且還是站起來搶題的,所以第一次這樣上課令我十分難忘。
上課鈴打響了,只見范佳悅上臺說:“今天,我們學(xué)的課文是和田的.維吾爾人,請大家齊讀課題!蔽覀儽汩_始了,于是換了下一個環(huán)節(jié)也換了主持人,這個是每組的最大號來讀一下生字,可惜我不能讀了,不過我們組的最大號也是很給力的,全部都讀對了,所以加了1分。
下面是每組3號搶答課文內(nèi)容,我正好的3號,非常開心,我的機(jī)會終于來了。只聽一聲“開始搶答!蔽冶阏酒饋砹,結(jié)果我是以一個所以我可以回答,我由于課下預(yù)習(xí)了所以我就會,輕輕松松的加了2分。我心中暗暗自喜,因?yàn)槲覟槲覀兘M掙了2分,下面是最激動的時刻了,是全班同學(xué)都來搶題多以人比較多,機(jī)會也比較少。
聽完了問題以后,我們都思考了5分鐘,于是就開始搶答,人真的是太多了,我沒有選上,不過沒關(guān)系下一次在努力,有好幾次這樣的機(jī)會呢!終于有一次我被選上了,我非常開心,并且也回答的非常好,有送了我2分,心里別提有多高興了,下面是小組合作朗讀課文。
我們小組也不甘示弱,緊鑼密鼓的練習(xí)了起來,于是我們每個人都讀的非常好了,就讓組長匯報(bào)完畢。于是過了一會兒就開始搶機(jī)會了,我們組這一個沒有搶到,所以心里面有一些失落了。讀完之后就開始算分了,我們組雖不是第一名但還是很開心,主持人下場,換成老師來總結(jié),相當(dāng)于這一節(jié)課老師只開了頭和總結(jié)一下,我感覺這堂課這樣上也讓我收獲多多。
這一節(jié)課真讓我難忘,第一次小組合作學(xué)習(xí),還是主持人來講課,感覺收獲多多,讓我也積極起來。
難忘的一堂課作文6
開學(xué)大約兩個月后,教美術(shù)的林老師給我們帶來了一個好消息:下次去魚形操場寫生。
周三下午第一節(jié)課,林老師“一聲令下”,我們便急急忙忙地排好隊(duì),奔向魚形操場,找了個合適的位置坐下?梢蚤_始寫生了,可大多數(shù)同學(xué)卻不立馬畫,倒是嘰嘰喳喳地討論了起來。
而我沒說什么,提筆“刷刷”地涂抹著。哎呀,這棵小樹也太難畫了。光說枝干吧,密密麻麻地繞成了一片,我看了半天,也沒分出到底這根小枝是哪根大枝的,那根小枝又是哪根大枝的`,更別說葉子了,看上去好像有幾千片似的,弄得我眼花繚亂。想起老師說的“葉子分成疏密兩部分,只要畫面看得過去就行了”,我更加地犯難:為何怎么畫也畫不出原樣啊?好容易把樹的外型簡單地描畫了一下,樹旁邊那條白色的影子卻把我嚇了一跳!巴!怎么旁邊還有只丹頂鶴呀?!”我慘叫了一聲。怎么辦?丹頂鶴雕像在樹的左邊,可實(shí)際上畫紙的左邊已經(jīng)不夠畫了。唉!看來只能畫在右邊了。畫完后,我伸了伸四肢,額頭上感覺涼涼的,用手一摸,濕濕的,全是汗。
下課了,我把畫拿給老師評分,老師竟然評了兩個“優(yōu)”!后來,老師總結(jié)道:“同學(xué)們大多很認(rèn)真,畫得都不錯,都有了自己的收獲。”
我覺得,寫生其實(shí)很有趣,它可以讓人了解樹木與大自然。如果下次我還去寫生,那么我一定會把景物仔細(xì)地看一遍,確定好要畫什么,什么是主景,什么是襯景,才會下筆的,這樣就不會像今天這么尷尬了。
真希望下次還去寫生!
難忘的一堂課作文7
記得在二年級下學(xué)期的時候,一天下午,上語文課,劉老師一進(jìn)教室就說:“同學(xué)們,這節(jié)課我們來玩猜成語接龍游戲!贝蠹乙宦,高興的兩眼直放光,原本吵鬧的教室,頓時鴉雀無聲,個個都把腰板挺的筆直,期待老師宣布游戲規(guī)則。
看我們都安靜下來,老師就開始宣布游戲規(guī)則:“全班同學(xué)分成兩隊(duì),太陽隊(duì)和地球隊(duì),由每隊(duì)同學(xué)派代表分別從老師手中抽出謎題,讓對方猜?梢员硌、口述、畫畫、或按照成語的`意思做動作等等!薄拔宜谶@組為地球隊(duì),另外一組是太陽隊(duì),老師宣布完規(guī)則后,地球隊(duì)喊了一聲“地球隊(duì)必勝”!頓時,教室里一下子變得熱鬧起來!
游戲開始了,太陽隊(duì)的一個同學(xué)自信地走到講臺,從老師手中抽了一張紙條,然后就盯著老師的書做“看”的動作,我們地球隊(duì)都在那抓頭摸腮,冥思苦想,可就是怎么也想不出來。太陽隊(duì)看我們急的像熱鍋上的螞蟻----團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),一個個幸災(zāi)樂禍的,就在這時,胡雅飛站起來大聲說:目不轉(zhuǎn)睛!“猜對啦!”太陽隊(duì)只好灰頭土臉地說。輪到我們地球隊(duì)了,我從容的從老師手里抽出一張紙條,上面寫著四個大字:左顧右盼,于是我馬上就做出左看看,右看看的動作,太陽隊(duì)脫口而出“東張西望!錯!那是什么呀?太陽隊(duì)不解地問,三二一!時間到!老師說出了正確答案:左顧右盼!哈哈!”“猜錯了吧!”我們地球隊(duì)哄堂大笑,太陽隊(duì)苦笑不得的看著我們,我們地球隊(duì)笑的更歡了!
咚咚!下課鈴聲響了,成語接龍游戲結(jié)束了,同學(xué)們都戀戀不舍的走出了教室!
通過這堂生動有趣的成語接龍游戲課,使我從新認(rèn)識了語文這門功課,也更加喜歡上了它!因?yàn)樗侨绱说挠腥ぃ?/p>
難忘的一堂課作文8
今天,我像以往一樣捧著一個鼓鼓囊囊的小包包去上作文課。心里想:“太好了,又能聽老師講有趣的笑話了!
來到教室,只見同學(xué)們已經(jīng)開始忙碌,我也不能閑著,隨手拿過一張同學(xué)的作文紙,開始閱讀。剛開始還挺好,沒有發(fā)現(xiàn)什么異常現(xiàn)象。過了一會兒,我覺得頭上滲出了一大把汗,好熱呀,這究竟是怎么回事?我望了望空調(diào),心想:“該不會是空調(diào)出毛病了吧,檢查檢查!蔽易呱锨,只覺得一股熱風(fēng)朝我吹來,怎么搞的,空調(diào)不會是糊涂了吧?這么熱的天還打熱風(fēng)?我連忙把這件事告訴了老師。
經(jīng)過老師的一番研究,最后得出結(jié)論: “不知道,可能一會兒就好了吧!卑Γ缓玫攘。
十分鐘過去了······
半小時過去了······
40分鐘過去了,室內(nèi)溫度不但沒降,反而升到了38攝氏度,比室外還熱。教室里不時傳來調(diào)皮鬼夸張的叫聲:“xx休克啦!”“xx中暑啦!”。我抹了一把頭上的汗,手上就像沾了一層厚厚豬油。再來看看我周圍的“鄰居”,只見xx原先白白的臉熱成了豬肝色,AA像剛從浴缸里爬出來,滿頭是“水”,DD更是夸張,竟把上身的T恤脫了下來,赤膊上陣寫作文。
我們的作業(yè)本也遭殃了,幾乎所有的鋼筆字都被汗水弄糊了,紙張又軟又皺,跟衛(wèi)生間的`草紙差不多。
終于,大慈大悲的張老師發(fā)話了:“在這么熱的環(huán)境下學(xué)習(xí),對大家的身體是有害的,于是我最終決定……”他的話還沒說完,大家早就心領(lǐng)神會,開始不顧一切地“大撤退”了,剛才那些“休克”的,“中暑”的,這下全都“復(fù)活了”,溜得比兔子還快,看得老師目瞪口呆,無可奈何。
這真是一堂難忘的作文課!
難忘的一堂課作文9
上課的鈴聲足足響了兩三分鐘,要來上課的歷史老師卻遲遲未到,這時候的班長突然有了些沖動,站了起來,響門口走去。這時,同學(xué)們都小聲地說:“等等,別去啊!边@一小聲,使整個班都安靜了,有了一種像遇見什么十分害怕的人似的。這使我們的班長停下了腳步,似失去心跳一般。
過了一會兒,一位老師走了進(jìn)來,說:“歷史老師今天請假了,你們自己自習(xí)!闭f完,轉(zhuǎn)身走出了教室。頓時,一陣陣“耶”的聲音傳入了老師的耳中。他立馬回頭,用以眼殺人的方法凝視了我們一些,調(diào)頭往回走。
一節(jié)課的`自習(xí),同學(xué)們自然不會浪費(fèi),紛紛做起了事情,有玩的,有睡的,有讀書的,但這書當(dāng)然是漫畫書了,不是這個,怎么能行呢?聲音越來越大,整個教室頓時熱熱鬧鬧的,地動山搖,排山倒海,什么的都有,總知鬧得慌了。
突然之間,全部安靜了下來,原來是有一個老師神情嚴(yán)肅地站在門口,這個老師不是別人,就是我們的班主任。這回可把同學(xué)們都嚇慌了,于是全部同學(xué)開始下功夫,埋頭苦干。但總有一種裝作作的感覺。
班主任走到講臺上,講了一句:“我要離職了!薄半x職”同學(xué)們感到十分的驚訝!漸漸地,都說出了心里話,別啊,再見什么的等等。
突然,老師一下子變了一個臉:“既然這樣,你們還不好好讀!蔽倚南耄骸斑@是在演哪一出啊?激將法嗎?”接著又說:“看看你們都干了什么,你們平時不都是挺乖的嗎?你們知道這對我來說是什么嗎?”我立馬站了起來大喊道:“這叫做......內(nèi)藏殺機(jī)。”
這真是一節(jié)令我難忘的課
難忘的一堂課作文10
體育課是許多同學(xué)的最愛,但到了下雨天卻是最可望而不可及的課程。一談到“體育課”這三個字,我便會想起那節(jié)漫長的體育課,唉……
話說,那是一個艷陽高照的下午,大家都拿出了最飽滿的精神狀態(tài),準(zhǔn)備迎接體育課。今天天氣這么好,天上連一片云朵都看不到,各位“虎視眈眈”的.老師,不會再以天氣不好而為由占課了吧?我這樣想道。
五分鐘過去了,體育老師仍未出現(xiàn),但班上也僅有個別同學(xué)在竊竊私語,交流著心中的不滿。要知道,若在教室里炸開了鍋,這節(jié)課可就徹底泡湯了!于是,大家陷入了焦急的等待。語文老師抓住機(jī)會,走上講臺:“同學(xué)們,趁現(xiàn)在體育老師還沒來,我們花一點(diǎn)時間來講講今天的習(xí)作……”
老師在講臺上滔滔不絕地講,可同學(xué)們那望眼欲穿的目光還是不斷地向窗外望去,我們多么希望體育老師快點(diǎn)到來,幫助我們結(jié)束這漫長的等待呀!
時間一分一秒地流逝,語文老師越講越得勁,越講越happy,他口中的“一點(diǎn)點(diǎn)時間”轉(zhuǎn)變成了N多個“一點(diǎn)點(diǎn)”,我們心中的期待一點(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)變成了心急如焚,那種煎熬的感覺可真難受。體育老師怎么還沒來呀?這節(jié)課怎么這么長呀?
離下課越來越近了,我的耳邊傳來了一聲又一聲微弱的嘆息,估計(jì)很多同學(xué)和我有著一樣的心聲:這么晚了,老師還會來嗎?即使來了,還有多長時間上課呢?我還應(yīng)該再等嗎?一個又一個疑問,讓我的心里左右為難,算了,還是繼續(xù)等吧……
“叮鈴鈴!”終于下課了,大家的愿望還是落空了,又一節(jié)體育課從指縫溜走!
唉,這堂課真漫長!
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