難忘的眼睛作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的難忘的眼睛作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

難忘的眼睛作文1

　　在我的童年里發(fā)生過(guò)許多事，很多事在我心里已經(jīng)漸漸消失了痕跡，但有一雙眼睛讓我至今難忘。

　　那一天，大雪下得如鵝毛般一樣，冷極了，雪又是那么的美，我忍不住想去玩玩雪。當(dāng)我準(zhǔn)備全副武裝下去玩雪時(shí)，怎么找都找不到手套，于是我?guī)�上存起的零花錢，到小區(qū)門口的商店買手套。剛到小區(qū)門口，一陣臭氣傳入鼻孔，讓人覺(jué)得惡心想吐。我四下一看，原來(lái)是一位老人在撿垃圾。他的頭發(fā)很亂，鞋都爛掉了，因?yàn)樗麤](méi)穿襪子，所以腳趾頭都露出來(lái)了。

　　看著他的可憐樣，我忍不住跑去問(wèn)他：“你怎么在這里撿垃圾呀？你的兒女在哪里“？他說(shuō)：”我老伴病了，兒女在外地打工，我只能撿點(diǎn)垃圾來(lái)維持生活”。我聽了，不覺(jué)心酸起來(lái)。老人說(shuō)完，仍然還在用一個(gè)鐵鉤找塑料瓶、廢紙箱去賣錢，他似乎渾然不知垃圾箱有多臭。突然，他翻出了一樣?xùn)|西，手停住了，臉上露出了喜悅的`神情。我定睛一看，原來(lái)是一只破襪子，而且已經(jīng)破得面目全非了，可老人卻把它當(dāng)寶貝一樣小心翼翼地裝進(jìn)了口袋里。

　　我越看越傷心，不知什么時(shí)候他已經(jīng)走了。我立馬追了上去，把身上帶著的所有零錢都給了他，他用慈祥的眼睛看著我，那一雙慈祥的眼睛讓我永遠(yuǎn)記在了心中。

　　看著他的背影一點(diǎn)一點(diǎn)地遠(yuǎn)去，我的心里卻愈發(fā)難受。我真想趕快長(zhǎng)大，讓自己成為一個(gè)能量強(qiáng)大的人，去幫助更多需要幫助的人。

　　這件事雖然過(guò)去了很久，但讓我至今無(wú)法忘記。正是這件事一直激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)，我想讓自己成為優(yōu)秀的人，將來(lái)有更大的力量去幫助更多的人。

難忘的眼睛作文2

　　每個(gè)人都領(lǐng)有一雙晶瑩的眼睛。這雙眼睛賜予了我們的所有，賜賚了我們美妙的所有。而潘老師的那雙會(huì)講話的眼睛更是給我留下了深入的印象。

　　記得剛上四年級(jí)，潘老師擔(dān)負(fù)我班的語(yǔ)文老師。興許是"生疏"的關(guān)聯(lián)，我總感到她跟其余老師沒(méi)什么兩樣。可是，相處久了，我發(fā)明了她的一個(gè)特色。她的眼睛居然會(huì)講話。

　　有一次，教導(dǎo)局的領(lǐng)導(dǎo)親臨我校做領(lǐng)導(dǎo)工作。他們還到我班聽課。"鈴――”上課了，引導(dǎo)們陸續(xù)走進(jìn)老師，而授課老師――潘老師也走進(jìn)先生，我的心境很緩和，“怦怦”地跳個(gè)不停。課堂上，同窗們的表示都很好，開動(dòng)頭腦，踴躍發(fā)言。當(dāng)咱們已深刻了課文內(nèi)容，潘老師向同學(xué)們提問(wèn)了一個(gè)比擬思維性的問(wèn)題，大家都像被巫婆施了魔法似的.，登時(shí)變得歡聲雷動(dòng)。

　　潘老師掃視著全班同學(xué)，那雙純潔的眼睛恍如在說(shuō)：“不要緊，緩緩想吧！”望著老師的眼睛好像有一股暖流流遍我全身，賜予了我無(wú)限的力氣。對(duì)了！我茅塞頓開，想到了謎底。我本想站起來(lái)說(shuō)，但看到領(lǐng)導(dǎo)們，我又有點(diǎn)懼怕。這時(shí)候的我六神無(wú)主，手足無(wú)措。潘老師看到我躍躍欲起，好像看透了我的心理，用那雙炯炯有神的眼睛盯著我，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“不必畏懼，勇敢地站起來(lái)吧！只有你站起來(lái)，你就是成功者！”此時(shí)，我鼓起了勇氣，盡了我最大的才能答復(fù)了這個(gè)問(wèn)題。答完后，剛坐下來(lái)聽到了一陣熱鬧的掌聲。本來(lái)是領(lǐng)導(dǎo)們鼓掌。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口吻，又望了望潘老師，她那雙明亮的眼睛好象對(duì)我說(shuō)：“表現(xiàn)很好，加油！盡力！”……

　　潘老師那雙純粹而又炯炯有神的眼睛時(shí)時(shí)刻刻提示著我們，激勵(lì)著我們。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘卻這雙亮堂的眼睛。

難忘的眼睛作文3

　　每個(gè)人都擁有一雙明亮的眼睛。這雙眼睛賜予了我們的一切，賜予了我們美好的所有。而潘老師的那雙會(huì)講話的眼睛更是給我留下了深刻的印象。

　　記得剛上四年級(jí)，潘老師擔(dān)任我班的語(yǔ)文老師。也許是陌生的關(guān)系，我總覺(jué)得她跟其他老師沒(méi)什么兩樣�？墒�，相處久了，我發(fā)現(xiàn)了她的一個(gè)特點(diǎn)。她的眼睛竟然會(huì)講話。

　　有一次，教育局的領(lǐng)導(dǎo)親臨我校做指導(dǎo)工作。他們還到我班聽課。鈴——上課了，領(lǐng)導(dǎo)們陸續(xù)走進(jìn)教師，而授課老師——潘老師也走進(jìn)教師，我的心情很緊張，怦怦地跳個(gè)不停。課堂上，同學(xué)們的表現(xiàn)都很好，開動(dòng)腦筋，積極發(fā)言。當(dāng)我們已深入了課文內(nèi)容，潘老師向同學(xué)們發(fā)問(wèn)了一個(gè)比較思維性的問(wèn)題，大家都像被巫婆施了魔法似的，頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。

　　潘老師掃視著全班同學(xué)，那雙純潔的眼睛仿佛在說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，慢慢想吧！望著老師的眼睛似乎有一股暖流流遍我全身，賜予了我無(wú)窮的力量。對(duì)了！我茅塞頓開，想到了答案。我本想站起來(lái)說(shuō)，但看到領(lǐng)導(dǎo)們，我又有點(diǎn)害怕。這時(shí)候的我六神無(wú)主，不知所措。潘老師看到我躍躍欲起，仿佛看透了我的心思，用那雙炯炯有神的眼睛盯著我，似乎在對(duì)我說(shuō)：不用害怕，大膽地站起來(lái)吧！只要你站起來(lái)，你就是勝利者！此時(shí)，我鼓起了勇氣，盡了我最大的.能力回答了這個(gè)問(wèn)題。答完后，剛坐下來(lái)聽到了一陣熱烈的掌聲。原來(lái)是領(lǐng)導(dǎo)們鼓掌。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，又望了望潘老師，她那雙明亮的眼睛好象對(duì)我說(shuō)：表現(xiàn)很好，加油！努力！

　　潘老師那雙純潔而又炯炯有神的眼睛時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們，鼓勵(lì)著我們。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這雙明亮的眼睛。

難忘的眼睛作文4

　　每個(gè)人都擁有一雙明亮的眼睛.這雙眼睛賜予了我們的一切,賜予了我們美好的所有.而潘老師的那雙會(huì)講話的眼睛更是給我留下了深刻的印象.

　　記得剛上四年級(jí),潘老師擔(dān)任我班的語(yǔ)文老師.也許是"陌生"的關(guān)系,我總覺(jué)得她跟其他老師沒(méi)什么兩樣.可是,相處久了,我發(fā)現(xiàn)了她的一個(gè)特點(diǎn).她的眼睛竟然會(huì)講話.

　　有一次,教育局的領(lǐng)導(dǎo)親臨我校做指導(dǎo)工作.他們還到我班聽課."鈴——”上課了，領(lǐng)導(dǎo)們陸續(xù)走進(jìn)教師，而授課老師——潘老師也走進(jìn)教師，我的心情很緊張，“怦怦”地跳個(gè)不停。課堂上，同學(xué)們的.表現(xiàn)都很好，開動(dòng)腦筋，積極發(fā)言。當(dāng)我們已深入了課文內(nèi)容，潘老師向同學(xué)們發(fā)問(wèn)了一個(gè)比較思維性的問(wèn)題，大家都像被巫婆施了魔法似的，頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。

　　潘老師掃視著全班同學(xué)，那雙純潔的眼睛仿佛在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，慢慢想吧！”望著老師的眼睛似乎有一股暖流流遍我全身，賜予了我無(wú)窮的力量。對(duì)了！我茅塞頓開，想到了答案。我本想站起來(lái)說(shuō)，但看到領(lǐng)導(dǎo)們，我又有點(diǎn)害怕。這時(shí)候的我六神無(wú)主，不知所措。潘老師看到我躍躍欲起，仿佛看透了我的心思，用那雙炯炯有神的眼睛盯著我，似乎在對(duì)我說(shuō)：“不用害怕，大膽地站起來(lái)吧！只要你站起來(lái)，你就是勝利者！”此時(shí)，我鼓起了勇氣，盡了我最大的能力回答了這個(gè)問(wèn)題。答完后，剛坐下來(lái)聽到了一陣熱烈的掌聲。原來(lái)是領(lǐng)導(dǎo)們鼓掌。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，又望了望潘老師，她那雙明亮的眼睛好象對(duì)我說(shuō)：“表現(xiàn)很好，加油！努力！”......

　　潘老師那雙純潔而又炯炯有神的眼睛時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們，鼓勵(lì)著我們。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這雙明亮的眼睛。

難忘的眼睛作文5

　　眼睛可以說(shuō)話，可以表達(dá)感情，會(huì)打動(dòng)人心。我們班主任的眼睛使我終身難忘。

　　記得那次六一兒童節(jié)的時(shí)候，老師在選主持人，同學(xué)們都踴躍地參加了，而我還非常糾結(jié)，不知道要不要參加，因?yàn)槊看挝叶紖⒓恿�，但老師并沒(méi)有選我。有幾次因?yàn)闆](méi)被選上，還偷偷躲在房間哭，所謂希望越大，失望就越大，但我的手還是不由自主地在主持人旁邊打勾，我的心揣揣不安，害怕這次又沒(méi)有被選上。

　　到了第二天早上的早自修，張老師手上抱著一疊資料，不緊不慢地走到講臺(tái)桌上，用手扶了扶眼鏡，嘴角時(shí)不時(shí)地上揚(yáng)，我注視著張老師，非常期待她可以讓我當(dāng)主持人。她拿起一本本子，和藹的目光掃視了一下全班，面帶微笑地說(shuō)：“這是六一兒童節(jié)的主持人，是何孟婷！”張老師微笑著看著我。

　　我笑了起來(lái)，笑得那么開心，那么開心，老師把臺(tái)詞拿給了我，讓我回去以后好好練習(xí)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。回到家后，我就開始了練習(xí)，第二天到學(xué)校讀給老師聽，經(jīng)過(guò)老師對(duì)我的修改，我的`演講已經(jīng)非常完美了。到了六一那天，臺(tái)下的同學(xué)在歡騰，我在后臺(tái)反復(fù)地練習(xí)，要到我了，我的心砰砰地跳。老師來(lái)到我身邊，給我打氣，我上了臺(tái)，一眼就看到老師在注視著我，她的那雙眼睛仿佛對(duì)我充滿了信心，她的眼睛是那么漂亮，像兩顆黑溜溜的寶珠，她對(duì)我笑了笑，我沒(méi)有那么緊張了，臺(tái)詞說(shuō)的是那么通順，而且富有感情，臺(tái)下的觀眾為我鼓掌。

　　我非常高興，張老師的那雙眼睛令我終身難忘。

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