魚與熊掌不可兼得作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的魚與熊掌不可兼得作文，希望能夠幫助到大家。

　　有時(shí)候，舍棄也是出于無奈，是為了顧全大局，是為了讓抉擇更加理性。二戰(zhàn)時(shí)期，英國首相丘吉爾曾經(jīng)歷經(jīng)過這樣的事情：一方面成功獲取了德軍的戰(zhàn)略密碼；但伴隨另一個(gè)災(zāi)難即將發(fā)生：通過密碼，軍方得知了下一個(gè)空襲目標(biāo)。假若進(jìn)行撤離，將會(huì)讓德軍有所察覺。面對(duì)兩難的處境，首相最終顧全大局，舍魚而取熊掌。

　　魚與熊掌的抉擇，在高中學(xué)習(xí)生活中難以避免。對(duì)于我們高中生而言，潛意識(shí)就明白應(yīng)該爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。有的時(shí)候難以避免需要在晚上加班完成當(dāng)天的功課，但熬夜學(xué)習(xí)造成的是，雖然可以完成所有的任務(wù)，但是與此同時(shí)也可能會(huì)導(dǎo)致你在第二天的課堂上精神狀況變得糟糕，上課狀態(tài)下降。

　　魚與熊掌二者不可兼得，作為學(xué)生，要能明確地知道自己的學(xué)習(xí)時(shí)間如何應(yīng)該如何安排，能明確地知道課堂效率的重要性，這才是我們應(yīng)該抓住的“熊掌”，而不能一昧地萬事求全，眉毛胡子一把抓。

　　魚與熊掌的抉擇，在新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的發(fā)展道路上也是重要的權(quán)衡點(diǎn)。人與自然和諧共處，堅(jiān)持以人為本的發(fā)展理念……仔細(xì)分析，這其中也難以避免遇到“魚與熊掌”的抉擇。我國在追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的早期，帶來了許多環(huán)境的污染。但我們能否說為了保護(hù)環(huán)境而停止經(jīng)濟(jì)與科技的發(fā)展嗎？答案是否定的。就總體而言，科技需要發(fā)展，時(shí)代需要進(jìn)步。我們需要在發(fā)展與前進(jìn)的道路上，不斷權(quán)衡環(huán)境與發(fā)展的雙邊力量，爭(zhēng)取做到和諧共生，可持續(xù)發(fā)展。

　　魚與熊掌不可兼得，有時(shí)候放棄，并不意味著失敗，退一步也許海天更加開闊。

　　運(yùn)動(dòng)名將劉翔，他的一生獲得榮譽(yù)，在倫敦奧運(yùn)會(huì)上更是一展雄風(fēng)，但凡事總是有不容易不如人意的時(shí)候，他的身體出現(xiàn)了問題，導(dǎo)致他以后不能進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。他權(quán)衡利弊，最終舍棄了自己最愛的一百一十米跨欄，現(xiàn)如今他不用受身體病痛煎熬，精心在其他方面發(fā)展愛好。他感謝他的那一刻做出這樣的決定。舍棄往往是出于無奈，但是也是為了讓自己在人生路上走的更遠(yuǎn)。

　　魚與熊掌的抉擇，徹悟得越果斷，越能將損失減小。丘吉爾的選擇是有時(shí)限的，而他能在短時(shí)間能果斷做出判斷，雖然失去了一座城市，但這與二戰(zhàn)全球人類的勝利相比，已是最小的損失了。

　　放眼歷史長河，安史之亂時(shí)的唐玄宗被將士脅迫，無奈將楊貴妃舍棄，玄宗痛心將貴妃處死。而作為帝王，此刻他又哪有其他的抉擇？作為帝王，個(gè)人情長與國家存亡的抉擇之中，毫無猶豫應(yīng)該舍棄前者�？上У氖�，玄宗醒悟得太晚。

　　魚與熊掌不可兼得，有時(shí)候我們只能以大局為重，權(quán)衡得失，擦亮雙眼，明白孰輕孰重，方能明智面對(duì)抉擇。

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