是誰輕聲告訴我作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的是誰輕聲告訴我作文，歡迎閱讀與收藏。

　　在鳥語花香的春天，是誰輕聲告訴我：珍惜擁有的，不要讓美好的季節(jié)留下太多的遺憾。漫步鄉(xiāng)間小路上，眼望著路旁的小草，心也隨之遐想。小草無時(shí)不顯示出生機(jī)勃然。是啊，在這春暖花開的季節(jié)，它的生命需要一次挫折，也許是小草的生機(jī)勃然觸動(dòng)了我沉湎的心。我不想讓美好的季節(jié)從我的身邊悄悄溜走，我要撥動(dòng)心眩為自己奏響前進(jìn)的樂章。用心銘記住時(shí)光的微笑和它匆匆的腳步，過去的就讓它過去吧！抹去心頭的遺憾和悲傷，抬頭看看前方，人生漫長(zhǎng)豈能迷失方向！過去的歲月隨輝煌，可它記錄的是歷史，人生路漫漫豈能讓腳步成為生命的句號(hào)！過去的歲月雖然令你不堪回首，可它收藏了你拼搏進(jìn)取的熱情，讓你的腳步邁出作日的門檻！前方是花的海洋。

　　在大雨傾盆的夏天，是誰輕聲告訴我：不要走開，風(fēng)雨過后是彩虹。風(fēng)曾經(jīng)響在耳旁，雨曾經(jīng)飄在胸前，走在滂沱的土地上，用勇氣為自己撐起一吧傘，任其接受大雨的洗禮。地面上留下了一竄竄的腳印，每一個(gè)腳印上又跳躍著我活力四射的心。捫心自問，遭受大雨的“侵襲”為的又是什么呢？難道僅僅是為了欣賞雨后的彩虹？或者是向眾人證實(shí)自己的勇敢？這時(shí)我也不能給自己一個(gè)確切的回答。但在內(nèi)心深處我還是希望能夠欣賞到雨后的彩虹。彩虹固然美麗，可欣賞那瞬間的美麗，需要付出代價(jià)。仔細(xì)想起，人生又何嘗不是呢？朋友，人生道路上風(fēng)雨不期而至，請(qǐng)不要走開，風(fēng)雨過后是彩虹。

　　在落英繽紛的秋天，是誰輕聲的告訴我：生命本身就帶有某種無堅(jiān)不摧的鋒利。再秋風(fēng)的催促下，花兒凋落了。朋友你看到了嗎？那枝頭掛滿了成熟的果實(shí)，那里面就是一個(gè)個(gè)新生的生命——種子。它們將在整個(gè)冬季繼續(xù)生命的力量，等一陣春風(fēng)吹過沉睡的大地時(shí)，便會(huì)在泥土中探出頭來，然后追求生命的真諦。但那陣春風(fēng)吹過大地，直到把大地叫醒時(shí)，我才明白了花兒選擇凋謝的原因。正如高三的莘莘學(xué)子，寒窗攻讀十年，繼續(xù)了童年的天真浪漫，收藏了青春的頑強(qiáng)進(jìn)取，用自己的誓言來?yè)Q取六月的收獲。生命本身就是這樣，收獲的過程需經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的黑夜，但黎明終歸會(huì)來到，因?yàn)樯�命的本身就帶有某中無堅(jiān)不摧的鋒利。

　　在大雪紛紛的冬天，是誰輕聲的告訴我：保持自己的本色，不要刻意的包裝自己。村后的河邊其實(shí)就是一個(gè)堆放垃圾的場(chǎng)地。它為了掩飾自己坑臟的體質(zhì)，借用雪來裝飾自己，當(dāng)太陽從地平線升起的時(shí)候，雪花就會(huì)含淚散去。其實(shí)我就是我----一個(gè)出自農(nóng)家的孩子，沒有必要刻意地包裝自己。但是我常用手中的拙筆來美化自己，我左腳站在父親的肩上，右腳站在母親的肩上，但是，我還是沒有夠到天上的星星。我要在生活中做真正的自我，用樸實(shí)的心去描寫生活。朋友，你在生活中是什么態(tài)度？

　　在一個(gè)多情的雨季一個(gè)聲音回蕩耳畔，朋友，你聽到了嗎？

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