文具總動員作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的文具總動員作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
文具總動員作文1
在鉛筆盒里，住著一群可愛的文具：矮矮的小橡皮，脾氣暴躁的小鋼筆，鉛筆王子，高挑的圓規(guī)姐姐······他們是很好的朋友，誰也離不開誰，直到有一天，好朋友卻為了一點點小事情爭吵起來。
因為小主人準備換一批新的文具，要在舊的文具中挑選幾件到”新家“去，至于挑選誰？就要進行一場PK了。---看看誰的本領(lǐng)大。
鋼筆傲慢地說：”去“新家”非我莫屬，小主人因為我寫的字，經(jīng)常受到老師的表揚和稱贊！“
”切，我寫出的字也不是經(jīng)常被老師拿來表揚“鉛筆不甘示弱地說。
”你寫出來的字，一會兒淡一會兒深，一會兒粗一會兒細，一點都不漂亮�！颁摴P馬上反駁道。
鉛筆說：”呦，你還好意思說，還記得上次你肚子里的墨水太多，寫字時都吐啦，弄得本子上--一塌糊涂，你還好意思說····“
”這是失誤，失誤，你懂嗎？現(xiàn)如今，我每天寫的字可比你老兄要多得多，你一天才寫幾個字，你說誰的本領(lǐng)大？“
不等鋼筆說完，鉛筆扯著嗓子叫道，”我現(xiàn)在字雖然寫的沒你多了，但是小主人上美術(shù)課畫畫時，都離不開我呀，你能做得到嗎？“
鋼筆和鉛筆你一言我一語，爭得面紅耳赤。這時，矮矮的橡皮挪著方步，慢吞吞地說：”我雖然不能像你們這樣能寫字，但是我可以為小主人在寫錯的時候修改呀，我的用處才大嘞！“
他們?nèi)齻�，激烈的爭吵著，吵鬧聲被圓規(guī)姐姐聽到了，她語重心長的對橡皮，鉛筆和鋼筆說：”你們的本領(lǐng)都很大，不要因為誰進“新家”這點小事而鬧得傷了感情，好朋友要和睦相處，不能斤斤計較，一定要互相關(guān)愛。“他們?nèi)齻�聽了都慚愧地低下了頭。
小主人有了新的文具盒，把矮矮的小橡皮，脾氣暴躁的小鋼筆，鉛筆王子，高挑的圓規(guī)姐姐····一起住進了”新家“。從此以后，文具們又像從前一樣，開開心心快快樂樂的生活在一起。
文具總動員作文2
在一個靜悄悄的夜晚，小主人做完作業(yè)也沒收拾，就上床睡覺了，整個房間悄無聲息。突然，書桌上的尺子、鉛筆、橡皮和文具盒都跳了起來，他們開始爭論一個有趣的問題：誰對小主人來說最重要？
鉛筆扭著細腰，拍著胸脯說：“我最重要！因為有了我，小主人才能寫出一手漂亮的.字；有了我，小主人才能畫出一幅幅美麗的圖畫�！�
橡皮挺著肚子，撇著大嘴說：“不對不對，是我最重要！當你寫錯字的時候，還不是我?guī)湍悴恋膯幔恳菦]有我，那你寫的錯字可就改不掉嘍！”
它們誰也不服誰，結(jié)果就打了起來。這時尺子看不下去了，一蹦一跳地扯著細嗓子說“你們別……別打了！我……我也很重要。有了我，小主人可以畫直線，字才能……”話還沒說完，它就被踢下了桌子，摔斷了腰。它躺在地上還在哼哼嘰嘰地說：“才能……才能寫得更整齊……”
看著眼前一片混亂的景象，文具盒再也忍不住了。他瞪圓了眼睛，粗著嗓子發(fā)話了：“你們不要再爭了！依我看，我們大家都很有用，我們只有齊心協(xié)辦，發(fā)揮所長，才能幫助小主人出色地完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。”
聽了文具盒說的話，大家這才明白過來，趕緊扶起尺子，用膠布包好，治好了它的腰。尺子又復(fù)原啦！大家高興得手舞足蹈。
“咯……”我笑醒了。媽媽搖著我的肩，說：“寶貝，你笑什么呢？睡覺還這么樂�！蔽覔蠐项^說：“呵呵，媽媽，我剛才做了一場有趣的夢�！币换仡^，我看見我書桌上的文具也是一團亂，就趕緊跳下床收拾好�？粗砗玫奈木撸姨鹛鸬匦α�。
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