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那時(shí)候的我們作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的那時(shí)候的我們作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
那時(shí)候的我們作文1
教室里的電扇還在安靜的旋轉(zhuǎn)，課桌上的書(shū)頁(yè)被這安靜的風(fēng)一頁(yè)頁(yè)地翻動(dòng)�！皣W…嘩…”的，是那種很清脆也很好聽(tīng)的聲音。
看著書(shū)頁(yè)的翻動(dòng)，就像是在翻動(dòng)我和夏天一起的那些溫暖、安靜時(shí)而還帶點(diǎn)交響曲的畫(huà)面。
溫暖，在沒(méi)分班之前我和夏天之間很溫暖。我們一起坐同排，我們一起上課，我們一起寫(xiě)作業(yè)。上課時(shí)，我們會(huì)談?wù)撨@個(gè)老師的發(fā)型，指點(diǎn)那個(gè)老師的衣服。我們會(huì)偷笑政治老師的鞋子像只船，我們會(huì)偷笑語(yǔ)文老師長(zhǎng)得像松鼠，不由得說(shuō)我們真的很搗蛋。陽(yáng)光照耀著我們的年華，真的很溫暖。
安靜，分班了。我和夏天像是唱著輕快的.歌然后戛然而止的那種。雖然我們還是會(huì)一起吃飯、一起進(jìn)教室，但我們一起的語(yǔ)言不能一拍即合了。聊的話語(yǔ)不能說(shuō)是蒼白，也不能說(shuō)是無(wú)力，只能說(shuō)是陌生。這種感覺(jué)真的不好，有時(shí)就連話語(yǔ)都沒(méi)有，突然的沉默讓我有點(diǎn)措手不及。我們倆孩子就在彼此的空間里安靜的生活著。
交響曲，我是那種沉默太久就會(huì)爆發(fā)的人，所以我會(huì)和夏天鬧不和。我會(huì)給夏天寫(xiě)歌，我也會(huì)去偷看夏天的日記。那段時(shí)間我真的快要頹廢了，她們說(shuō)我這副模樣像是被人打劫了似的，根本沒(méi)有形象可言。而我，不知道為什么看到夏天就有種想逃的沖動(dòng)，有種欲言又止的感覺(jué)。我們就這樣在時(shí)光的罅隙里背道而馳，但我感覺(jué)就是從起點(diǎn)再走到起點(diǎn)的過(guò)程，就是這樣的沒(méi)理由。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)還是回到了原點(diǎn)。
我和夏天就這樣吧，以前我在放手之前抓得太緊，而現(xiàn)在松開(kāi)了手卻從未想過(guò)要放開(kāi)。
那時(shí)候的我們作文2
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情改變了我們的學(xué)習(xí)方式，讓我們從線下學(xué)習(xí)變成了線上學(xué)習(xí)�；叵肫饋�(lái)，我們那時(shí)候多有趣啊！
因?yàn)橐咔樵�，我們現(xiàn)在只能在家里上網(wǎng)課。每天，從早到晚，不是看視頻課程，就是直播學(xué)習(xí)，一個(gè)人在家看著這些枯燥無(wú)味的視頻，著實(shí)無(wú)趣。
沒(méi)有對(duì)比，就沒(méi)有傷害�，F(xiàn)在我們每天上著網(wǎng)課，才認(rèn)為：我們那時(shí)候多有趣�。�
記得在那時(shí)候，全班54個(gè)同學(xué)一起在教室里上課。老師講課時(shí)，有時(shí)會(huì)讓我們舉手回答問(wèn)題，有時(shí)會(huì)讓我們上講臺(tái)去做題，有時(shí)會(huì)讓小組之間相互討論等等，這樣的一節(jié)課，很有意思，也讓我們有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但是在家里上網(wǎng)課，一個(gè)錄好的視頻在播放，毫無(wú)樂(lè)趣可言。
在學(xué)校的課間休息時(shí)，大家預(yù)備好下節(jié)課所用的.東西，就開(kāi)始愉快的玩耍了。而在家中，課間休息時(shí)，是寫(xiě)作業(yè)，還是預(yù)習(xí)，或是復(fù)習(xí)？不然，又能干什么呢？少了平日的嬉笑聲，在線上學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，不得不減一半。
我們那時(shí)候多有趣啊！有好的學(xué)習(xí)氛圍、有有趣的課間休息、有愉快的課堂……唉———希望疫情盡早被消滅，讓我們能重返課堂！
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