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愛的流水線

時間:2024-05-15 10:30:53 好文 我要投稿
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愛的流水線

  在我身邊,有一條不尋常的流水線,它流淌的是園丁對祖國之花的無限關愛與殷切希望。

  班主任張老師是我們班的數(shù)學老師。盡管我們只和他相處了三個月,但他的一言一行卻飽含著濃濃的師愛,他身邊的一事一物也與我們息息相關,且都蘊含著特殊的意義。那些事物連在一起,就是一條愛的流水線。

  流水線1號:背包

  開學伊始,我們就發(fā)現(xiàn)了張老師的一個特點,他每天都背著一個灰色的大背包,在校園里穿梭。同學們議論紛紛:“張老師的背包里裝的是什么?”“應該是照相機,用來給我們拍照的!薄安粚,我猜里面一定裝滿了教學材料!”……

  可是,我們都猜錯了,張老師的背包里裝的是醫(yī)藥用品。所以,張老師的背包好比一個急救箱。如果有同學生病了,張老師就會利索地從包里掏出藥,遞給那個生病的同學,并關切地說:“以后要多注意身體哦,身體是革命的本錢,生病了怎么能打好學習這場戰(zhàn)役呢?”每當張老師這樣說的時候,我們心中都會涌起一股暖流。

  流水線2號:u盤

  從我們進入初中的第一節(jié)數(shù)學課起,張老師的“熬夜出題之旅”就開始了,他每天晚上都忙到凌晨兩三點鐘才休息。第二天,他就會在課堂上展示他熬夜奮戰(zhàn)的成果。盡管他臉上帶著倦意,但仍興奮地說:“同學們,昨晚我又為你們設計了幾道很有意思的題,下面請看大屏幕——”說著張老師將u盤插入電腦。那一刻,我知道,張老師隨身攜帶的u盤里,全是與我們有關的資料:在被命名為“集體照片”的文件夾里,有我們班同學參加各類活動時拍的合照;在被命名為“習題寶典”的文件夾里,有鞏固各單元知識的練習題;在被命名為“我的教案”的文件夾里,有張老師為我們精心設計的教案……每一個文件都體現(xiàn)出張老師敬業(yè)、愛生的精神!

  流水線3號:張老師的本我

  如果讓我用一句話來評價張老師,我會這樣評價:張老師有智慧的教學方法,能出智慧之題,能做智慧之事。然而,與張老師的智慧相比,他對學生的關心更令人感動。

  一天下午,我參加了第四節(jié)自習課的小記者會。會議結(jié)束時,已放學好久了。盡管我以百米沖刺的速度飛奔回教室,但教室門還是鎖了!連值日生都回家了。我連忙跑到辦公室向張老師求助。但張老師并沒有教室鑰匙,看著我焦急的樣子,他二話沒說,就帶著我到鑰匙管理員的家中,拿到了鑰匙。接下來,我順利地打開了教室門,取到了書包。

  看著張老師那和藹可親的面容,我腦海中出現(xiàn)了這樣一段文字:“頭發(fā)約莫一寸長,顯然好久沒剪了,卻一根一根精神抖擻地直豎著……”這不正是張老師的精神嗎?“老師,您真像魯迅!”我不由感嘆道。

  “我可不是魯迅,我只是一名普通的數(shù)學老師。”張老師笑道。在他的笑容里,我感受到他的疲憊與對我的關心!我鼻子一酸,一股難言的感動化作了淚水。

  張老師經(jīng)常變著法兒鼓勵大家要積極上進。上次,張老師笑瞇瞇地拍著我的肩膀說:“加油吧,小伙子!你有實力趕上成績排在你前面的兩名同學,爭取沖進年級前十名!”正是那次鼓勵,我開始以趕超成績排在我前面的兩名同學為奮斗目標,更加努力地學習,做題也更細心了。在這次的數(shù)學和語文測驗中,我都發(fā)揮極佳,取得了很大的進步。

  師愛如一縷春風,吹拂著我們的心田;又如夜空中璀璨的星星,指引我們前行。在初中的學習生活中,我相信,在“愛的流水線”上的每一位同學都會堅守自己的信念,讓這條流水線循環(huán)流動,永不停息!

  我相信多年以后,重溫初中生活,張老師那酷似魯迅的面龐,仍會在我腦海中浮現(xiàn);那親切的聲音,仍會在我耳畔回蕩。是呀,張老師對學生的愛就是一條流水線,這條愛的流水線將源源不斷,永不停息!

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