發(fā)掘?qū)W生自編體育游戲的教學(xué)價值

　　體育游戲是最早的體育教育手段，它直觀形象、生動活潑。哪怕單調(diào)的隊列隊形練習(xí)，我們也可把它編作游戲，讓活動者在單調(diào)中實現(xiàn)主體自由，從而使組織者和參與者都得到一種精神上的莫大享受。

　　在小學(xué)階段，游戲是非常重要的體育教學(xué)手段，為此，合理安排游戲是對教學(xué)起著非常重要的作用。而新課程的改革也為體育教學(xué)帶來了新的問題及思考，如何更好的運(yùn)用體育游戲進(jìn)行教學(xué)成為當(dāng)今體育教師在課堂教學(xué)上所要面臨的問題。

　　在我所任教的班級中，我發(fā)現(xiàn)，小學(xué)低年段學(xué)生對游戲非常熱衷，在課余時間常能自發(fā)組織進(jìn)行游戲。在平常體育課上也學(xué)會了基本的游戲方法及規(guī)則，所以對于編排一個簡單的游戲?qū)λ麄儊碚f并不算太困難，為此，我大膽的設(shè)想，是否可以讓學(xué)生試著編排游戲呢？用學(xué)生編排的游戲進(jìn)行教學(xué)的效果會如何呢？

　　有了這個想法之后，我開始注意學(xué)生的日常行為，適時的進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo)，終于一天體育課后，二年（1）班陳夏偉同學(xué)跑來找我。她用她非常稚嫩的語言和動作跟我描述了她心目中的那個游戲（也就是昨天體育課上我們所選用的游戲叫投準(zhǔn)躲閃游戲）。我適時的引導(dǎo)，“那你認(rèn)為這個游戲應(yīng)該由幾個人來做？需要什么器材呢？還有，在游戲中會出現(xiàn)哪些不好的情況？”一連幾個問題把剛開始還興高彩烈的陳夏偉給震住了。這是當(dāng)然的，對于二年級學(xué)生來說，在編排游戲過程中是很難考慮到人數(shù)，規(guī)則等情況的，這也是需要教師發(fā)揮作用的部分。只有正確地引導(dǎo)他們多方面思考，游戲才能成功。

　　一個星期后，也就是本周三，陳夏偉同學(xué)帶著她編排的第一個游戲在課堂上亮相了。首先我讓她簡單地介紹游戲的方法，然后讓幾個同學(xué)配合的進(jìn)行游戲示范。當(dāng)游戲中出現(xiàn)問題時，我適時的指出，怎樣才能防止這樣的問題出現(xiàn)呢？這就需要我們定一些規(guī)則。于是大伙齊心思考，談?wù)摚�最后確定了幾條規(guī)則。因為是學(xué)生自己制訂的規(guī)則所以在分組進(jìn)行游戲時，學(xué)生們記得非常清楚，并且嚴(yán)格去執(zhí)行。這比我平常上課一直強(qiáng)調(diào)要遵守規(guī)定效果好一百倍。當(dāng)然在游戲進(jìn)行的過程中還會出現(xiàn)新的問題，比如說像我在上一篇博文中說道葉德良同學(xué)不愿意犧牲自己的得分去救助同學(xué)，這樣的新情況是在原先制定的規(guī)則范圍之外的，所以當(dāng)同現(xiàn)這種問題之后，我們就要再一次對規(guī)則進(jìn)行添加完善以使游戲進(jìn)行的更順利。

　　體育游戲作為一種教學(xué)手段，始發(fā)于調(diào)節(jié)課堂氣氛，但讓游戲作為體育課程的一個重要部分，來達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，體育游戲必須從更多的層次進(jìn)入課程。而通過學(xué)生自編游戲進(jìn)行教學(xué)能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識及精神，從而使體育游戲進(jìn)入課程，深入學(xué)生心底，達(dá)到樂學(xué)、趣學(xué)的課堂效果。

【發(fā)掘?qū)W生自編體育游戲的教學(xué)價值】相關(guān)文章：

美好的發(fā)掘02-28

大班趣味體育游戲04-01

中班體育游戲《編花籃》02-28

大班民間體育游戲03-13

小班體育游戲：《好玩的皮球》09-22

大班民間體育游戲（推薦）03-13

自編的故事06-07

大班趣味體育游戲[匯總9篇]04-01

【必備】大班民間體育游戲15篇03-13

價值01-11