紅筆的銘記與忘記作文

　　“大家好，我叫紅筆，年齡剛好18歲，以后有不到之處，請大家多多幫忙�！薄班�！您好�！便U筆不冷不熱的回了一句。“新來的，以后懂事點�！变摴P干脆給了她一個白眼。直尺優(yōu)雅的跳到眼前這位高貴的小姐面前，打趣的說：“什么風把貴婦人吹來了？”筆芯調(diào)皮得走過去說到：“美麗的女士跳個舞吧�！毕鹌ぽp蔑地說到：“以后少說點話！”紅筆被這滿帶不快的話語嚇住了。心想：我難道做錯了什么嗎？她慢慢地走向自己的床，哭了起來。11月的風溫柔地撫摸著大地，在這月朗星稀的夜晚，只有這支紅筆在悄悄地哭泣，哭得那么傷心，那么可憐。這時，銀杏樹上最后一片樹葉落了下來，象一只孤獨的小船，離開了水，離開了家。落葉剛好落在紅筆的身上，紅筆拾起它，心想：我不就像這孤獨的葉，沒有朋友嗎？紅筆一想到這，心里就有一種無名的怒火往上竄，便順手在落葉上寫到：“＊年＊月＊日，文具盒里所有的朋友都奚落了我――紅筆。”寫完之后，她心里的怒火消去了大半，進入了夢鄉(xiāng)，做了一個令眼眶濕潤的夢。

　　紅筆哪里知道，文具盒里所有的成員都注視著她的一舉一動呢。等她一睡著，文具盒里就開始喧鬧了起來。鋼筆首先不快地說：“位小姐，只知道在背后說我們的壞話，真是的！”鉛筆也開始嘮叨了起來：“不要管，既然它在背后說我們的壞話，明天我們就給它一點顏色瞧瞧，讓她知道我們的厲害！”這時，橡皮忍不住插嘴說：“算了吧，好男不跟女斗，萬一有什么三長兩短，小主人不把我們罵死才怪。”“哈欠……哈欠”筆芯已經(jīng)哈欠連連，困倦地說到：“你們慢慢地說吧，我可要睡覺去了”“哈欠……哈欠”大伙兒都困了，互相提醒說：“睡吧，明天6點30還要起床呢，睡吧�！贝蠡飪憾歼M入了夢鄉(xiāng)。

　　由于昨晚的不高興，大家都顯得不快，可壞事卻接踵而來。今天，紅筆一不小心從課桌上跌了下來，幾個伙伴見狀，連忙手拉手地去救紅筆。鋼筆沖在最前面，只見他使出九牛二虎之力使勁一拉，鉛筆靈巧的一鉤，眼看就要把紅筆拉上來了，但紅筆太滑一下子又跌了下去，這時一雙腳正要踏在紅筆身上。在這千鈞一發(fā)的時候，鉛筆奮力地一鉤，紅筆終于被鉤上來了。

　　放學的鈴聲響了，文具盒和小主人一起回了家。寫字臺上擺放著一塊小主人春游的時候撿回來的鵝卵石。紅筆在石頭上寫到：“＊年＊月＊日，文具盒里所有的朋友都救了我――紅筆。”大家看了都覺得奇怪，就問：“紅筆小妹，那天我們奚落了你，你為什麼把我們奚落你的話記在落葉上，而把我們救你的事寫在石頭上呢？”紅筆微笑著說：“我之所以把你們奚落我的話寫在落葉上，是希望我能把這件不高興的事象這飄動的落葉一樣，很快就忘記；而你們救我的恩情，卻不能忘記，要永生銘記在心�！闭f到這，大家的臉都紅了，連忙給紅筆賠不是。紅筆開心地笑了，文具盒里又充滿了歡聲笑語。

　　朋友，你讀了這個故事，讀懂了什么？

　　后記

　　這篇作文是我女兒前兩天寫的。那天送孩子上學的路上，我給孩子講了今年高考全國的作文題目之一――忘記與銘記的故事。下午孩子在學校完成老師發(fā)的一張測試卷，其中的習作是要求自己命題展開想象，編一個文具的故事。這篇文章就是孩子在那時寫的。老師覺得這篇文章寫得還不錯，只改動了幾個錯別字和一些不太通順的地方，給了兩個五星，孩子特別開心。作我家長，我為孩子能有這樣的認識倍感欣慰�，F(xiàn)在我把這篇文章傳上來，希望能得到各位老師和同學們的指點，謝謝大家。

　　--學生家長

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