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這本書掌摑了我作文
連韓寒都長大了,我又還有什么理由幼稚不堪?
——題記
年紀(jì)尚小的我曾把韓寒奉為“男神”,《三重門》翻了一遍又一遍,且不說倒背如流,人物對(duì)話也都?xì)v歷在目。在寫作上扶著他的步伐,一步一觀望,一步一模仿,那年那時(shí),行文風(fēng)格、說話做派,大都與他不徑相同。
《兒子韓寒》這本書是班主任推薦的,大概與大多“追星族”一樣,這本書在我心中無疑高大了起來,好像擁有了他,我遍離他又近了一步。沒錯(cuò),那時(shí)的我固執(zhí)的認(rèn)為,世間最美好的事莫過于成為第二個(gè)韓寒。
遺憾的是,這本書不是他執(zhí)筆的,是他的父親,一個(gè)被人忽視的天才。
起初,我餓狼撲食般地閱讀。那是韓寒的兒時(shí),“韓寒”這個(gè)名字是父親的筆名,作家夢破滅的父親將火焰?zhèn)鹘o了后代。小時(shí)候他就展示出超于常人的語言能力和文字興趣,他是父親的驕傲。這種驕傲持續(xù)到了初中。韓寒語文的突出影響到了理科,一次數(shù)學(xué)考試上,數(shù)學(xué)一向落后的他竟得了滿分,卻被老師判定為作弊,于是,小小的韓寒心中,“老師”這個(gè)詞沾上了塵土,也低進(jìn)了塵土里。這直接影響到他后期的作品,寫到老師和教育,總伴隨千萬波濤和侮辱。高中時(shí),他干脆輟學(xué),專心寫作,他的行為背負(fù)著兩種聲音,支持他的人撫摸他的身體,千萬罵名又在他的皮膚上留下劃痕。那時(shí),他只是個(gè)孩子。最后他還是成功了,多年以后,他說她從不后悔做出當(dāng)時(shí)的選擇,也慶幸自己堅(jiān)持下來了。并且,如今他也是一名老師。
這就是韓寒,褪去了幻想中一步登天,貴人相助的神話外衣,使我呆楞在秋天微涼的空氣里。尚且存有余溫的書頁被風(fēng)吹得翻動(dòng),我只感覺書中的字和筆畫都一躍而起,給了我一個(gè)響亮的耳光,接著是又一下,再一下。直打到我眼前迷霧散去,心中有了清晰。
世界上哪有什么神話?我只看見了韓寒臺(tái)前的光鮮亮麗,卻忘了去發(fā)現(xiàn)他背后,過去所背負(fù)的一切。如同《霸王別姬》中的那句話:“要想臺(tái)前顯貴,必得人后受罪!庇^眾如我一般,只能看見他前方聚光燈下的光環(huán),卻不知他身后是一片昏黑、空無一人。
我妄想一步登天,總抱怨生活缺乏機(jī)遇,所以我悲天憫人,無病呻吟,在一味的模仿中自娛自樂。這本書掌摑了我,將我從幼稚的虛幻中拉出,脫離了那個(gè)永不清醒的白日夢,它時(shí)時(shí)刻刻命令我看著這個(gè)向前跑的世界,領(lǐng)悟這個(gè)世界的現(xiàn)實(shí)。
你要做自己,為此而努力。
如今,我也偶爾翻開《三重門》,只是少了那份“熱血”,我欣賞他,但更多的是敬佩他!秲鹤禹n寒》也放在了它該放的地方,余光看見,竟也覺得心安。
“樹葉還是它該有的顏色,天上飛的鳥也是它該有的大小!
我要向前走了。
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