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教寶寶學(xué)說(shuō)話需要注意什么
一、教寶寶學(xué)說(shuō)話需要注意什么
我們知道，孩子的記憶力是驚人的，特別是在幾歲的時(shí)候，因此，許多父母就會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)一些外語(yǔ)，但父母所不知道的是，學(xué)多種語(yǔ)言對(duì)孩子是不利的。為什么這么說(shuō)呢？孩子的學(xué)習(xí)往往是靠的記憶力，而對(duì)于理解是不夠的，所以會(huì)產(chǎn)生幾種語(yǔ)言一起使用的情況，這時(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是有害的了，以下通過(guò)一個(gè)小朋友的案例來(lái)介紹一下：
馮先生的孩子揚(yáng)揚(yáng)出生后，夫妻倆人就有了決定，利用各自的語(yǔ)言優(yōu)點(diǎn)來(lái)教孩子，一人教日語(yǔ)，一人教英語(yǔ)，同時(shí)還要學(xué)習(xí)自己的語(yǔ)言漢語(yǔ)。聽(tīng)起來(lái)?yè)P(yáng)揚(yáng)的語(yǔ)言道路很是光明，但在上學(xué)后，揚(yáng)揚(yáng)卻因此而形成了與別人交往障礙，是什么情況呢，一起往下看。
小揚(yáng)揚(yáng)在5個(gè)月大的時(shí)候，雖然不會(huì)說(shuō)話，但因父母的教授，已經(jīng)有了很強(qiáng)的交流欲望，雖然不會(huì)說(shuō)，但嘴里會(huì)發(fā)出一些“咿咿呀呀”的聲音。等到長(zhǎng)到7個(gè)月大時(shí)，揚(yáng)揚(yáng)可以分別按照爸爸、媽媽說(shuō)的漢語(yǔ)、英語(yǔ)、日語(yǔ)的各種指令爬過(guò)去拿奶瓶、玩具等，這令全家人非常高興，看來(lái)，對(duì)揚(yáng)揚(yáng)的“多語(yǔ)啟蒙教育法”似乎初見(jiàn)成效。
在揚(yáng)揚(yáng)2歲半的時(shí)候，因父母教的原因，可以認(rèn)識(shí)幾百個(gè)英文單詞和日文單詞，而且漢字也沒(méi)落下，一樣認(rèn)識(shí)幾百個(gè)漢字，聽(tīng)起來(lái)很是不一般。但因三種語(yǔ)言的原因，揚(yáng)揚(yáng)在表達(dá)上也有了自己“獨(dú)特”的方式，他說(shuō)每一句話里面往往攙雜著普通話、英語(yǔ)、日語(yǔ)，3種語(yǔ)言一起說(shuō)，聽(tīng)起來(lái)很好玩，而大人們也都覺(jué)得很有意思，并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)失誤。
揚(yáng)揚(yáng)三歲上了幼兒園后，他所學(xué)的語(yǔ)言給自己造成了語(yǔ)言障礙并與小朋友之前也有了交往障礙。為什么呢？原來(lái)老師和小朋友都聽(tīng)不懂他講的話，很少有小朋友和揚(yáng)揚(yáng)玩，揚(yáng)揚(yáng)自尊心受到了挫傷，變得越來(lái)越封閉，到后來(lái)，竟不愿意說(shuō)話了。這當(dāng)然急壞了父母，所以也為了讓兒子開(kāi)口說(shuō)話，馮輝夫婦是費(fèi)盡周折，終于可以讓孩子恢復(fù)正常。
針對(duì)以上揚(yáng)揚(yáng)的情況，專家分析說(shuō)，由于過(guò)早混學(xué)幾種語(yǔ)言，揚(yáng)揚(yáng)已經(jīng)有了嚴(yán)重的語(yǔ)言障礙，他無(wú)法用一種語(yǔ)言完整地表達(dá)自己的意愿。又由于他說(shuō)話小朋友們聽(tīng)不懂，造成了他的心理壓力，形成新的交往障礙。幸好，對(duì)于只有3歲的孩子，還不會(huì)構(gòu)成嚴(yán)重的心理疾病，只要重新給他一個(gè)良好的漢語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，有3個(gè)月至半年時(shí)間，就可以解決問(wèn)題。
通過(guò)以上揚(yáng)揚(yáng)的情況，我們知道學(xué)多種語(yǔ)言對(duì)孩子是不利的，而且對(duì)孩子的生活與學(xué)習(xí)并不能起到很好的作用，所以父母?jìng)冞�是應(yīng)該針對(duì)孩子的實(shí)際情況，選擇適合孩子的教育方法，不能求多，正確引導(dǎo)學(xué)習(xí)外語(yǔ)，這樣才能讓孩子在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的道路上越走越寬。
二、教八個(gè)月的寶寶學(xué)說(shuō)話技巧
多跟孩子做發(fā)聲練習(xí)，基本上要學(xué)會(huì)小貓叫、小狗叫、鴨子叫，火車?guó)Q笛的聲音，發(fā)聲越長(zhǎng)越好。因?yàn)樵谝院蟮恼Z(yǔ)言發(fā)展中，要求有穩(wěn)定的氣流呼出。這種練習(xí)要做成游戲的形式，做小貓的表情時(shí)同時(shí)發(fā)出小貓的聲音喵……，前語(yǔ)言階段的發(fā)聲練習(xí)對(duì)孩子以后的語(yǔ)言發(fā)展非常重要。另外目前跟孩子說(shuō)話的時(shí)候一定要加上主語(yǔ)，如媽媽給你干什么…爸爸…奶奶…等等，逐漸孩子就會(huì)有意識(shí)的叫爸爸媽媽奶奶爺爺?shù)取?/p>
還要教孩子聽(tīng)指令做動(dòng)作的能力，如撓一個(gè)、揮手再見(jiàn)、噘噘嘴、親一個(gè)等等。
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