《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》第三冊(cè)

　　教材分析

　　本單元是通過(guò)Sam用照片介紹自己的朋友來(lái)學(xué)習(xí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，涉及到一種新的時(shí)態(tài)，即：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。這是四年級(jí)的學(xué)生繼一般現(xiàn)在時(shí)之后的第二個(gè)重要時(shí)態(tài)。這是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，也是學(xué)生比較難理解的地方，其主要構(gòu)成是主語(yǔ)+系動(dòng)詞（am,is ,are）+動(dòng)詞的ing形式，表示動(dòng)作正在進(jìn)行。

　　學(xué)情分析

　　全班共有51個(gè)學(xué)生，男生26人，女生25人。該班學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情較高，大部分學(xué)生大膽積極，好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，能踴躍發(fā)言 。在認(rèn)知特征上，優(yōu)生的素質(zhì)較好，上進(jìn)心強(qiáng)，對(duì)比來(lái)說(shuō)學(xué)困生在某些方面還不夠自信，不愿主動(dòng)開口說(shuō)英語(yǔ)，需要多加幫助和鼓勵(lì)。

　　本節(jié)課知識(shí)的最主要障礙點(diǎn)是：①學(xué)生在造句時(shí)忘記現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)be動(dòng)詞的變化 ②忘記現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)動(dòng)詞后綴ing 。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一．知識(shí)目標(biāo)：

　　1、聽說(shuō)認(rèn)讀相關(guān)單詞“write, letter, picture, friend, little, read”，能聽懂、掌握句型She’s writing a letter/talking to her friends. He’s taking pictures/playing with a toy train. 并能在實(shí)際情境中正確的、靈活的使用。

　　2、能正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在發(fā)生的動(dòng)作或事情。

　　二．情感目標(biāo)：

　　激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹立自信心，使學(xué)生能積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　三．能力目標(biāo)：

　　養(yǎng)成能大膽開口說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)： 能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞和短語(yǔ)，使用She’s/He’s doing sth.句型描述某人正在進(jìn)行的某種活動(dòng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示動(dòng)作正在進(jìn)行，其主要構(gòu)成是主語(yǔ)+系動(dòng)詞（am,is ,are）+動(dòng)詞的ing形式，表示動(dòng)作正在進(jìn)行.

　　教學(xué)過(guò)程

　　Step 1． Warm—up

　　a. Greeting

　　b.讓學(xué)生根據(jù)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容做動(dòng)作。如：play table tennis,swim,run,play basketball。

　　Step 2. Leading-up

　　教師問(wèn)o you know other actions?出示Lingling 正在寫信的圖片，學(xué)習(xí)單詞write ， letter然后根據(jù)詞組作出動(dòng)作。

　　教師做動(dòng)作學(xué)生說(shuō)句子。

　　同學(xué)之間練習(xí)。

　　以同樣的方式學(xué)習(xí)其他的單詞、詞組。

　　Step 3.情景操練

　　單詞的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師或者磁帶領(lǐng)讀，糾正發(fā)音。

　　小組練習(xí)。

　　在練習(xí)正確發(fā)音之后，句型的練習(xí)，教師根據(jù)學(xué)生的掌握情況采取Idoyousay,I say you do ,I do you draw等形式，鞏固所學(xué)的詞組。

　　Step 4．課文學(xué)習(xí)

　�。�1）Listen and point.播放錄音，主要培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力，至少聽兩遍。

　�。�2）Listen and repeat.再次撥放錄音，學(xué)生邊指邊讀。

　�。�3）Listen and answer

　　Whatislinglingdoing ?

　　WhatisDaming doing ?

　　WhatisAmydoing ?

　　WhatisTom doing ?

　　找同學(xué)回答。

　�。�4）再次放錄音,學(xué)生跟讀.

　�。�5）展示圖片,從第一幅圖片開始,找同學(xué)幫Sam介紹.直到最后一幅.

　�。�6）“心心相印”游戲。

　�。�7）貼該節(jié)課單詞圖片，學(xué)生邊聽邊搶指。

　　同桌或小組練習(xí).

　　Step 5．小結(jié)歸納

　　歸納總結(jié)本課內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)如何描述某人正在做某事.

　　鞏固所學(xué)的動(dòng)詞詞組.

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