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難忘的老師作文集錦10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的難忘的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的老師作文1
我對(duì)小學(xué)音樂(lè)老師的印象只有背歌、吹牧笛,這些都很刻板,導(dǎo)致我從來(lái)沒(méi)喜歡過(guò)音樂(lè)老師,甚至有點(diǎn)討厭音樂(lè)課,更不期待中學(xué)的音樂(lè)老師能有什么改變。但上了初中后,教音樂(lè)的陳老師改變了我對(duì)音樂(lè)老師刻板而無(wú)趣的印象,讓我知道原來(lái)音樂(lè)老師也可以是幽默的。
第一節(jié)音樂(lè)課開(kāi)始了,同學(xué)們對(duì)此非常好奇!皝(lái)了!來(lái)了!”一個(gè)男同學(xué)大叫,原來(lái)沸騰的教室瞬間安靜了下來(lái)。門(mén)開(kāi)了,一位男老師走了進(jìn)來(lái),這讓我們覺(jué)得好新奇啊,因?yàn)樾W(xué)的音樂(lè)老師都是女的。面對(duì)我們好奇的目光,老師只說(shuō)了一句“好安靜啊”!”然后就讓同學(xué)們出來(lái)排隊(duì)、帶我們?nèi)ヒ魳?lè)室了。
上課時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)老師原來(lái)是一個(gè)幽默的人,他先叫我們猜他的姓。黑板上明明有一塊板,上面用樂(lè)高拼出了他的姓——陳,可他故意否認(rèn)。然后他說(shuō):“你們不要叫我老師,叫我sir,陳sir。”我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么調(diào)皮的老師呢!
老師第一天上課,就用抽頁(yè)數(shù)的'方式選出科長(zhǎng)。只見(jiàn)他拿出一本書(shū),隨機(jī)打開(kāi)一頁(yè),抽中了23號(hào)——一個(gè)叫“陳總統(tǒng)”的同學(xué),老師有點(diǎn)吃驚,他笑著說(shuō):“以后我什么都不怕了,因?yàn)橛锌偨y(tǒng)撐腰!”全班都笑得上氣不接下氣。同學(xué)們見(jiàn)到老師如此幽默,紛紛積極地插嘴,跟外面市場(chǎng)一般。誰(shuí)知老師臉色一變,立即叫停了我們,他說(shuō),之所以積極營(yíng)造快樂(lè)的氣氛,是希望改變我們對(duì)音樂(lè)老師刻板而無(wú)趣的印象,希望我們不要興奮過(guò)度了。至此同學(xué)給陳sir取了一個(gè)外號(hào)——變色龍,臉色說(shuō)變就變。第一堂課就這樣在玩笑中度過(guò),我們都盼著下一堂音樂(lè)課呢!
記得不久前的運(yùn)動(dòng)會(huì)的師生接力賽,跑第一的居然是我們的音樂(lè)老師,他因此被稱(chēng)為“跑步最快的音樂(lè)老師”。
這就是我們的音樂(lè)老師。他幽默、開(kāi)朗、積極、樂(lè)觀、跑步又快,讓我們知道了音樂(lè)課也可以很有趣,也讓我們愛(ài)上了音樂(lè),我希望學(xué)校里能多一些這樣的老師,讓我們的課堂更加生動(dòng)。
——七年級(jí)詹靜怡
難忘的老師作文2
魚(yú)兒離不水,鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空,我的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤教導(dǎo)。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中遇到過(guò)許許多多的老師,但令我最難忘的還是我的班主任——費(fèi)勝梅老師。
費(fèi)老師中等身材,身體微胖,留著一頭烏黑的'長(zhǎng)發(fā),彎彎的眉毛下面是一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛,她見(jiàn)人總是笑瞇瞇的,一看就知道是一位和藹可親的老師。
費(fèi)老師上課就像磁鐵一樣吸引著我們,她講的數(shù)學(xué)課我們都愛(ài)聽(tīng)。那時(shí)候的我性格內(nèi)向不愛(ài)講話(huà),上課發(fā)言不積極。有一次,費(fèi)老師正在娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講課,這時(shí)老師提出一個(gè)問(wèn)題讓大家回答,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言,我靜靜地坐在座位上,冷不丁地我聽(tīng)到老師點(diǎn)到了我的名字,我急忙站起來(lái),臉一下子漲紅到了脖子根,緊張得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。這時(shí)我偷偷瞄了一下老師的眼睛,我發(fā)現(xiàn)老師正用鼓勵(lì)的眼神看著我,仿佛在說(shuō):“別怕,大聲說(shuō)出來(lái),你是最棒的!”我鼓起勇氣大聲說(shuō)出了答案,費(fèi)老師帶頭給我鼓掌,我看見(jiàn)了老師欣慰的笑容。是費(fèi)老師給了我這份信心,讓我品嘗到了成功的自信,我更愛(ài)我的老師了。
記得費(fèi)老師剛教我們班時(shí)進(jìn)行的第一次考試,那次我考砸了,心情非常糟糕。這時(shí)費(fèi)老師找我談話(huà),我站在老師辦公桌前不敢看老師的眼睛。可是費(fèi)老師并沒(méi)有責(zé)備我,而是輕聲細(xì)語(yǔ)地給我解析問(wèn)題,分析錯(cuò)誤的原因,直到我全會(huì)了為止。“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”費(fèi)老師的諄諄教導(dǎo),如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)我的心田。她把一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心,把她全部的愛(ài)都給了我們。
老師,您的愛(ài)如太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔!
老師,您辛苦了!
難忘的老師作文3
在我的記憶里,有一位難忘的老老師,他就像我的親爺爺,他讓我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了一點(diǎn)點(diǎn)蒙蒙朧朧的感覺(jué)。他就是我的書(shū)法老師蔡爺爺。
蔡爺爺總是那么和藹可親。每次我走進(jìn)他那充滿(mǎn)墨香的書(shū)房,好一個(gè)愜意!因?yàn)椴虪敔斃显缇蜑槲翌A(yù)備好了空調(diào),并冰鎮(zhèn)好了一杯涼爽的酸梅湯。要開(kāi)始上課了,我就去筆架上拿下我的“個(gè)人專(zhuān)用筆”,這可是因?yàn)槲沂遣虪敔數(shù)牡靡忾T(mén)生。
我清晰地記得,在蔡爺爺?shù)?指導(dǎo)下,完成“雙龍杯”的參賽作品:“梅花香自苦寒來(lái)”。蔡爺爺在為我準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯時(shí),我在旁邊緊張得不得了,手心里直冒汗,擔(dān)心自己寫(xiě)錯(cuò)。剛一落筆,就聽(tīng)見(jiàn)蔡爺爺在一旁大聲說(shuō):“好,提按,好!往下走”“搖頓!好!”我每寫(xiě)完一筆,蔡爺爺都提心吊膽著,寫(xiě)完,蔡爺爺就松一口氣,看看他,都有點(diǎn)出汗了,好像比我還緊張。我們就這樣小心翼翼地寫(xiě)到了“寒”字。當(dāng)我的筆行至“寒”字下面第一點(diǎn),正要收筆時(shí),我換了一口氣,迅速一個(gè)“折筆”,再熟練地完成了第二個(gè)點(diǎn)筆。“好!”我深深地松了口氣,欣賞起筆下的“寒”字來(lái),只見(jiàn)兩點(diǎn)間一條干凈利落,瀟灑的“折筆”。終于,作品完成了!蔡爺爺不停地夸著我:“你呀,以后就靠折筆出名啦!”
蔡爺爺告訴我:“梅花香自苦寒來(lái)”出自《警世賢文》的一句俗語(yǔ)。意思是梅花不畏嚴(yán)寒,以頑強(qiáng)的生命力在冬季得以生存,而且香氣襲人。蔡爺爺也時(shí)常操著一口西安話(huà)提醒著我:“小娃娃啊,我們就這樣好好地練,堅(jiān)持練,練個(gè)二三十年,也就成才了!”我感謝蔡爺爺教會(huì)了我書(shū)寫(xiě)這句詩(shī)句,也讓我牢牢地記住了古人留下的優(yōu)美而又意義深刻的佳句。
雖然師從蔡爺爺?shù)臅r(shí)間不長(zhǎng),但蔡爺爺卻給我留下了許多難忘的記憶。我知道,前方的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),一定有笑容,也一定有淚水,但蔡爺爺?shù)脑?huà)將會(huì)一直陪伴著我前行。
難忘的老師作文4
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,六年來(lái),有許許多多教給我知識(shí)的,令我感激、難忘的老師,但我最難忘的也就是我們的班主任——孫老師。是她陪伴我們度過(guò)了六年的小學(xué)生活,是她把我們從一個(gè)個(gè)什么也不懂的小孩,教育成一個(gè)個(gè)通情達(dá)理的好少年……我永遠(yuǎn)也忘不了她。
孫老師是一個(gè)有很強(qiáng)責(zé)任心的人,她不但從一年級(jí)就開(kāi)始教我們積累古詩(shī)詞和古文,還很重視作業(yè)情況,別的老師很少批單紙作業(yè),而孫老師卻一項(xiàng)也不放過(guò)。下面我就給大家講講。
記得那是半年前一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我媽給孫老師打電話(huà),說(shuō)我作業(yè)寫(xiě)得很慢,請(qǐng)老師幫忙想想辦法。老師聽(tīng)后批評(píng)我寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭,邊寫(xiě)邊玩,并讓我每次寫(xiě)完作業(yè)都給老師打電話(huà)。從那以后,我便天天給老師打電話(huà),改掉了磨蹭的習(xí)慣。
孫老師不但對(duì)工作認(rèn)真,而且總是以各種方式啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生喜歡文學(xué),搞點(diǎn)兒文學(xué)創(chuàng)作。
記得有一次老師講《“精彩極了”和“糟糕透了”》那一課,主人公寫(xiě)小說(shuō)受到媽媽的表?yè)P(yáng)和父親的.批評(píng)時(shí),老師就要我們也試著寫(xiě)寫(xiě)小說(shuō)。周梓煜首先寫(xiě)小說(shuō),當(dāng)他把那“稚嫩”的小說(shuō)給老師看時(shí),老師高興極了,不但沒(méi)說(shuō)周梓煜寫(xiě)的小說(shuō)寫(xiě)得不太好,反而夸了他一頓。我也寫(xiě)起小說(shuō)來(lái)。在老師的鼓勵(lì)下,我的小說(shuō)由“稚嫩”漸漸成熟,受到了同學(xué)們的好評(píng),成了班里有名的“小作家”。
我是一定不會(huì)忘記孫老師的,今天,我會(huì)為有這樣的好老師感到驕傲。明天,讓老師為有我這樣的學(xué)生自豪。
一句俗話(huà)說(shuō)得好:十年育樹(shù),百年育人;插柳之恩,終生難忘。
難忘的老師作文5
在我的學(xué)習(xí)生涯中,教過(guò)我的老師有許多,其中最令我難忘的還是我二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——汪?。汪老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格,但又平易近人,課余時(shí)間經(jīng)常和我們打成一片。
汪老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求十分嚴(yán)格。記得有一次,我數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了,只錯(cuò)一題?墒牵衾蠋焻s把我留了下來(lái),讓我重寫(xiě)十遍,一直到我把遍數(shù)都寫(xiě)全才讓我回家。當(dāng)時(shí),我十分恨汪老師,心想:不就錯(cuò)一題嘛?干嘛要寫(xiě)十遍?寫(xiě)多寫(xiě)少不都一樣嗎?真是浪費(fèi)時(shí)間!
回到家,媽媽問(wèn)我為什么回來(lái)得這么遲,我把挨留的原因告訴了媽媽?zhuān)埋怨汪老師不講人情。媽媽聽(tīng)了我的話(huà),語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“汪老師對(duì)你嚴(yán)格要求是對(duì)的,是對(duì)你的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),看起來(lái)你是重寫(xiě)了十遍,實(shí)際上是讓你從中學(xué)會(huì)舉一反三,是讓你吸取教訓(xùn),做作業(yè)不能馬虎!甭(tīng)了媽媽的話(huà),我明白了老師的苦心,非常后悔,不該恨汪老師,也更加佩服他。
汪老師對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上是如此的`嚴(yán)格要求,但在課余卻經(jīng)常和我們打成一片。有一次,學(xué)校有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察,就讓我們?cè)谙挛绲拇笳n間自由活動(dòng)。于是汪老師上午就布置說(shuō):“請(qǐng)每位同學(xué)下午各帶一個(gè)乒乓球和球拍,我們將進(jìn)行乒乓球賽!蓖瑢W(xué)們立刻歡呼雀躍起來(lái)。下午,我們帶著各自的球拍在汪老師的帶領(lǐng)下來(lái)到乒乓球場(chǎng)地。第1輪是每人接20個(gè)汪老師打出的球;第2輪是每人和汪老師對(duì)打10個(gè)球;第3輪是選拔出2個(gè)人和汪老師對(duì)打。經(jīng)過(guò)層層選拔,最終由我和呂杰對(duì)打汪老師。雖然我們使出了九牛二虎之力,但還是被汪老師打得落花流水。
你們看,這就是最令我難忘的汪老師,既嚴(yán)格要求又平易近人。
難忘的老師作文6
時(shí)光荏苒,不經(jīng)意間,與您共度的日子匆匆而過(guò),剪下這段美好的時(shí)光,零零點(diǎn)點(diǎn)的住事緩緩流淌。
入學(xué)第一天,您舉著一年G班的牌子,我們像小燕一樣圍著您,您對(duì)我們每個(gè)人微笑著,臉頰露出兩個(gè)小酒窩,好甜好甜。您帶著我們走進(jìn)教室,在您的指揮下你一格,我一格的坐好,聆聽(tīng)著您給我們上的第一節(jié)課。您讓我們稱(chēng)呼您為Miss.王,您還給我們每個(gè)人都取了英文名字。那日的天藍(lán)藍(lán)的',輕盈的白云飄來(lái)飄去,那一刻,我覺(jué)得好美好美,我愛(ài)上了您,也愛(ài)上了學(xué)校,從此,我便珍惜與您共度的時(shí)光。
和您共度時(shí)光,是我一生的幸福。每一個(gè)冬去春來(lái),有您的陪伴,我們的學(xué)習(xí)生活似乎都有別樣的色彩。課堂上您言傳身教,喋喋不休,時(shí)不時(shí),您還給我們一展歌喉;天冷時(shí),您總是囑咐我們要"武裝"好自己;天熱時(shí),您會(huì)自掏腰包,為我們買(mǎi)雪糕,同我們一同分享著夏日的涼爽。我時(shí)常在想,就讓時(shí)間停留在此刻吧!停留在這愜意幸福的時(shí)光中。
時(shí)光不會(huì)停,記憶也不會(huì)停,我只能祈禱不會(huì)忘卻那易逝的美好時(shí)光。記憶中的那個(gè)元旦,漫天飛雪,您與我們共度聯(lián)歡,您帶了許多好吃的,我們一窩蜂地向您懷里搶?zhuān)駝偦爻驳哪秆,一一分發(fā)給我們,您是那樣的可藹可親。之后,我們玩擊鼓傳花,我們暗地里使眼色,當(dāng)花傳到您那兒,我們就喊停,因?yàn)槲覀兲矚g您唱歌了,您那甜美的歌聲陪伴我度過(guò)了多少個(gè)春夏。
外面的雪還在繼續(xù)的下,漫天的雪花中有那美麗的您。我堆了一個(gè)雪人,故意堆得胖些,再掛上一副眼鏡,用木棍在雪人身上刻上:吾師也,您看了后大笑了起來(lái),您拿出手機(jī)非要和我,雪人合個(gè)影,您說(shuō)只有這樣才能拔亂反正。那溫馨的瞬間至今還珍藏著。
我時(shí)常懷著感恩之情思念著您,您在我童稚的心靈里插下美好的種子。您的博愛(ài)給予我靈魂,您的艱辛教導(dǎo)我成長(zhǎng),愿您的汗水化作無(wú)數(shù)顆冰凌花,讓您欣慰,讓您快樂(lè)!
點(diǎn)點(diǎn)滴滴收集,點(diǎn)點(diǎn)滴滴感悟。與您共度的每一天,都會(huì)有值得記錄的片段融化在這豆蔻年華之中。
難忘的老師作文7
夜深了,皎潔的月光灑滿(mǎn)了我的整個(gè)房間,在這9月的寂靜的夜晚,總讓我想起教我中年級(jí)英語(yǔ)的印老師。她中等身材,留著一頭短發(fā),相貌平平,但一張笑瞇瞇的面孔卻深深地印在了我的腦海里,讓人覺(jué)得很親近。
印老師可幽默了,上課時(shí)我們經(jīng)常被她逗得哈哈大笑。
有一次上英語(yǔ)課,印老師問(wèn)李晨陽(yáng)“it”(它)怎么讀。這么簡(jiǎn)單的單詞李晨陽(yáng)居然不會(huì)讀,愣在那兒。我們以為印老師一定要生氣了,要狠狠地批評(píng)李晨陽(yáng)了。哪知印老師卻笑著說(shuō):“這個(gè)讀it,地球人都知道。李晨陽(yáng)不知道,說(shuō)明他不是地球人,是外星人!”“哈哈哈哈……”教室里很快被笑聲淹沒(méi)了。
還有一次,我們學(xué)了一個(gè)單詞“有趣”,總是讀不準(zhǔn)確。印老師笑了笑說(shuō):“這個(gè)‘有趣’的.讀音是不是很像我們呂城的方言‘發(fā)熱’!碑(dāng)印老師用方言說(shuō)出來(lái)的時(shí)候,同學(xué)們都笑了,覺(jué)得還真像,一下子就記住了“有趣”的讀音。
在學(xué)習(xí)上,印老師總是很耐心地指導(dǎo)我們。每次我們寫(xiě)作業(yè)時(shí),印老師都走到同學(xué)們身邊,姿勢(shì)不對(duì)的,提醒一下;遇到問(wèn)題的,耐心地講解;題目做錯(cuò)的,一個(gè)也逃不脫她的火眼金睛。一次,我在寫(xiě)漢譯英25個(gè)桃子時(shí),少了一個(gè)“s”, 但我卻渾然不知。這種錯(cuò)誤我已經(jīng)一而再,再而三地犯過(guò),已經(jīng)成習(xí)慣了。印老師走到我旁邊敲敲我的腦袋,皺著眉頭說(shuō):“s怎么又少了?”我向她吐了吐舌頭。她摸摸我的頭,眼神仿佛在告訴我下次可不能再錯(cuò)了。粗心的我這種小錯(cuò)誤經(jīng)常犯,印老師是一遍又一遍耐心地指點(diǎn)我。我想:我一定要注意學(xué)習(xí)上的小細(xì)節(jié),不再讓老師操心。
雖然印老師已經(jīng)不教我了,但這一件件小事我卻記憶猶新。老師的音容笑貌和教誨之恩,我終生難忘。
簡(jiǎn)評(píng):通過(guò)幾個(gè)小事例,印老師的幽默、耐心躍然紙上。
難忘的老師作文8
趙老師叫趙紅梅,一幅高雅的近視眼鏡,使她顯得更加清秀、靚麗,說(shuō)起話(huà)來(lái)總是那樣溫柔、文雅,就像那好聽(tīng)的名字一樣,散發(fā)著淡淡的清香。
趙老師的語(yǔ)文課講得十分的精彩,淺顯易懂。除開(kāi)她那動(dòng)聽(tīng)的聲音外,更吸引同學(xué)們的'是她那淵博的知識(shí)。每講到高潮時(shí),她還會(huì)情不自禁的搖頭晃腦,手舞足蹈呢,我們都聽(tīng)得全神慣注、目不轉(zhuǎn)睛。教室里鴉雀無(wú)聲,靜得連一根繡花針掉到地上都能聽(tīng)得到聲音。同學(xué)們都說(shuō)聽(tīng)趙老師上課是一種享受,就像是品嘗一頓豐盛的知識(shí)大餐。
趙老師多才多藝,不但歌唱得好,舞也跳得優(yōu)美。每次學(xué)校和班集有活動(dòng),她都顯得十分活躍,總是和全班50個(gè)同學(xué)的心融合在一起,又是唱又是跳的,仿佛自己也回到了童年……每次班集活動(dòng)都辦得有聲有色,在全校都小有名氣。同學(xué)們的集體榮譽(yù)感就在各種活動(dòng)中得到了培養(yǎng);良好的班風(fēng)也在潛移默化中形成。
別看趙老師平時(shí)總是斯斯文文的,但嚴(yán)肅起來(lái)也夠威風(fēng)的,。我們班有個(gè)男同學(xué)很霸氣,因此有些“大哥大”的氣味。有一次上語(yǔ)文課,同學(xué)們都聽(tīng)得聚精會(huì)神,這個(gè)同學(xué)在下面找別的同學(xué)講小話(huà),趙老師立刻放下書(shū)本,叫他站起來(lái),然后十分嚴(yán)肅地說(shuō):“……向同學(xué)們傳授知識(shí),長(zhǎng)大后成為有用的人,這是老師的天職;同樣的,發(fā)奮學(xué)習(xí),吸取知識(shí)也是同學(xué)們的天職,知識(shí)就是力量呀!……”趙老師越說(shuō)越激動(dòng),一臉嚴(yán)肅,沒(méi)有一個(gè)同學(xué)不怕的,這可是第一次看到趙老師發(fā)威呀!這個(gè)同學(xué)的內(nèi)心受到了很大的觸動(dòng),低著頭,哭得好傷心……很快,這個(gè)同學(xué)就轉(zhuǎn)變了,跟上了全班同學(xué)的步伐,趙老師的臉上又露出了甜蜜的笑容……
我們已經(jīng)上五年級(jí)了,小學(xué)很快就要畢業(yè)了,但不知道我們最難忘的、最受同學(xué)們敬愛(ài)的趙老師還能不能夠繼續(xù)教我們初中?高中?如果能教的話(huà),那該是多好。
難忘的老師作文9
在我的小學(xué)時(shí)光里,有許多難以忘懷以及留戀的事情。它們就好似我人生中最璀璨的霓虹燈,時(shí)刻照亮我前進(jìn)的道路。
車(chē)?yán)蠋熅褪瞧渲幸晃弧?/p>
車(chē)?yán)蠋熓亲罹磁宓睦蠋熤。她總是穿著樸素,頭發(fā)卷成一卷,經(jīng)常笑瞇瞇地看著我們;她從不對(duì)我們發(fā)脾氣,講起話(huà)來(lái)深厚而富有內(nèi)涵。
車(chē)?yán)蠋熢趥魇谖覀冎R(shí)的同時(shí),也給予我了做人的道理。
十歲的那一次,我懷帶著滿(mǎn)肚子的疑惑,找到了車(chē)?yán)蠋。?chē)?yán)蠋熞灰?jiàn)到我就滿(mǎn)面慈祥地對(duì)我說(shuō):“怎么了?我們的愛(ài)哭鬼?”我肚子里的的苦悶就好似激流一般滔滔不止?墒怯植恢缽哪睦镎f(shuō)起,把臉急的面泛紅云,到頭來(lái)卻只蹦出一句話(huà):“為什么許多同學(xué)都笑話(huà)我作文寫(xiě)得不好?我明明已經(jīng)很努力了!”
車(chē)?yán)蠋煶聊艘粫?huì),望了望天空,有望了望我,眼眸里閃爍著智慧的.光芒。她頓了頓,不緊不慢地說(shuō)道:“你有理想是好的?墒悄阋鞔_你的理想目標(biāo),單單盲目地去追求理想?yún)s發(fā)現(xiàn)自己離起點(diǎn)越來(lái)越遠(yuǎn),在想補(bǔ)救時(shí)已經(jīng)為時(shí)已晚了!
我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師蹲下身來(lái)往窗外指給我看:“你看,你就好似那一只雛鳥(niǎo),雖然在遨游天空時(shí)會(huì)經(jīng)歷許多的磨難。但你一定要記住,你的未來(lái)是一片藍(lán)天!
我望著那只馬上就要飛上藍(lán)天的雛鳥(niǎo),心里默默地感激著車(chē)?yán)蠋。她告訴了我兩條道理:第一,要明確自己的目標(biāo),不要盲目行事。第二,不要在意別人的嗤之以鼻,要記住,你的未來(lái)是一片藍(lán)天。
之后,有一位學(xué)弟曾問(wèn)我,他說(shuō)跟車(chē)?yán)蠋熒险n是什么感覺(jué)?我思索了一會(huì),望著天空說(shuō)道:“是家!
難忘的老師作文10
燕子去了有再來(lái)的時(shí)候,楊柳枯了有再青的時(shí)候,花謝了有再開(kāi)的時(shí)候。可我們的小學(xué)生活卻一去不復(fù)返了,轉(zhuǎn)眼間六年過(guò)去了,我們也即將告別母校,在六年生活中有許多抹不去的記憶,而最讓我感謝的是我的班主任——郭老師。
小學(xué)六年的生活是由郭老師陪我度過(guò)的,她是一個(gè)博學(xué)多才、一絲不茍、認(rèn)真細(xì)致的老師,而且寫(xiě)字好、作文好,因此我們難免會(huì)沾沾光。
我們優(yōu)秀的作文是以認(rèn)識(shí)看圖寫(xiě)話(huà)一步步走過(guò)來(lái)的,幾乎一天一個(gè)看圖寫(xiě)話(huà),沒(méi)一天落下“日記”。當(dāng)然我們?cè)诰鞯墓蠋煹膸ьI(lǐng)下,我們從“一見(jiàn)寫(xiě)作就惱,到一見(jiàn)寫(xiě)作就笑”這個(gè)過(guò)程,是在一個(gè)極端困難的情況下造成的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)教學(xué)環(huán)境極差,可郭老師總是能耐下心來(lái)認(rèn)真教學(xué),還時(shí)不時(shí)給我們寫(xiě)信,互相溝通。僅用一段時(shí)間,就讓我們對(duì)她佩服不已。
三年級(jí)時(shí),因上作業(yè)本字沒(méi)寫(xiě)好。我被郭老師留了下來(lái),還撕了本重寫(xiě),爸爸來(lái)接我,我沒(méi)臉見(jiàn)爸爸?拗芟蜣k公室,心中還責(zé)怪老師的不是。后來(lái)才得知,學(xué)校要查作業(yè),像我這樣的字跡,不只是撕本子留下那么簡(jiǎn)單,而是要扣班級(jí)考核分十分。對(duì)于擁有一顆熱愛(ài)集體心的我,扣一分還會(huì)掉眼淚,更不用說(shuō)是10分這個(gè)天文數(shù)字了。想起自己對(duì)老師惡毒的咒罵,不禁有些慚愧。
有人問(wèn)我:“你為什么這么愛(ài)看書(shū)?”“是因?yàn)楣蠋煟∵@是我永遠(yuǎn)的`回答,是她感染了我。更重要的是她還常在語(yǔ)文課時(shí)為我們介紹書(shū),讀一些名著的片段,這樣的語(yǔ)文課讓我們多了幾分期待!
我覺(jué)得郭老師為我們付出了太多,此刻我仿佛看見(jiàn)她頭上的其中一根頭發(fā)是為我而白,一絲皺紋是為我所生的。我也從郭老師那學(xué)到了很多很多,像這樣的老師怎能不讓我難忘呢?
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