回作文
回作文1
自己發(fā)了一條微博，當(dāng)然也雨露均沾了朋友圈。講的是關(guān)于妹妹的，說(shuō)的是前幾天自己夢(mèng)見(jiàn)自己失去妹妹了，然后一路上自己都在狂呼狂呼的過(guò)程中，還有這樣子的心里是想道以后就沒(méi)有人做家務(wù)了，以后也沒(méi)有人幫我趕走蟲(chóng)子，以及在我尖叫的時(shí)候，不會(huì)有人立馬出現(xiàn)。
真的.，明明失去的話，應(yīng)該是想到他這個(gè)人失去了，可是我想到的還是很自私的，這一些想法。自己在夢(mèng)中是有夢(mèng)見(jiàn)她，因?yàn)橐フ音~(yú)吃，然后跳進(jìn)一條冰凍的江里面，然后路人一直在議論說(shuō)這個(gè)女孩子是活不回來(lái)的，可是自己在夢(mèng)里面還是會(huì)覺(jué)得失去的人，終究還是可以自己找到回家的路，而我們這里就是他的家，他知道他得回來(lái)的，它會(huì)自己回來(lái)的，最后來(lái)也說(shuō)服了自己，不那么悲傷。
以及自己后來(lái)醒了之后，真的覺(jué)得自己夢(mèng)里也能有那樣子的哲理，想法真的也是映襯著我現(xiàn)在的遭遇吧，給就覺(jué)得確實(shí)如果是屬于你的人，他們會(huì)回來(lái)的，他們可以找到回家的路的，只要是他們認(rèn)為你就是他們的港灣，只要他們能在你那里找到歸屬感，你不必?fù)?dān)心你會(huì)失去的。
確實(shí)是這樣子，自己對(duì)于這一段感情，現(xiàn)在真的說(shuō)可以很坦蕩了，自己一開(kāi)始也沒(méi)有想到會(huì)有這樣子的狀態(tài)，畢竟一開(kāi)始他們都覺(jué)得我是一個(gè)很重感情特別感性的人，很害怕自己因?yàn)槭チ耸軅撩砸欢螘r(shí)間，最后影響學(xué)習(xí)，影響高考，可是現(xiàn)在目前來(lái)看根本就沒(méi)有這種狀態(tài)，反而是離開(kāi)之后學(xué)習(xí)狀態(tài)更好了，而且更加注重自己修養(yǎng)，把更多的精力放在調(diào)整自我，提升自我身上。
回作文2
我，可以算上是一個(gè)假小子吧？爆炸型短發(fā)，隨便的著裝，粗聲粗氣的語(yǔ)調(diào)，大搖大擺的姿勢(shì)，使許多人錯(cuò)認(rèn)為我是男生。班上的同學(xué)，媽媽的好友，還有一些叔叔阿姨，稱我為假小子。
可有誰(shuí)知道，我表面上是個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的假小子，內(nèi)心深處卻依然喜歡照鏡子、梳小辨、穿裙子。我表面上是一個(gè)隨便的人，可還是懷念過(guò)去“當(dāng)”女生的時(shí)光。
“假小子”了幾年，我突然厭倦了。厭倦了偽裝和面具。是啊，我當(dāng)假小子只是為了別人加深對(duì)我的印象，對(duì)我產(chǎn)生興趣。但，這畢竟不是真實(shí)的自我啊。我更加懷念梳辮子、穿花裙子了。
我知道，別人很難想象我內(nèi)心深處是如此依戀，但我還是這樣想了。是啊，我為什么不能做回我自己呢？
不管怎么樣，我還是說(shuō)了，還是想了。你可能奇怪吧。但，我就這樣，倔強(qiáng)地說(shuō)了：“我要做回我自己！”
媽媽曾笑我：“好像你現(xiàn)在不是自己似的！”對(duì)，現(xiàn)在的.我不是我自己，我要找回我自己。
現(xiàn)在，我開(kāi)始不喜歡效仿了，我有自己的個(gè)性，干嗎非效仿別人呢？如果我是我自己，那應(yīng)該很幸福吧。
我不管了。真的，我什么也不管。就像那句名言——走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。我顧不上同學(xué)們的議論，也顧不上其他人不厭其煩的詢問(wèn)了，我的想法很簡(jiǎn)單：我要做回我自己。為什么不呢？你們支持我嗎？
我要留長(zhǎng)頭發(fā)，我要穿花裙子。這是我自己的決定。我自己的。
其實(shí)，我的目的只有一個(gè)：找回自我。
回作文3
一轉(zhuǎn)眼，20年過(guò)去了，我的家鄉(xiāng)變化可大了。
馬路邊，沒(méi)有汽車亂停亂放，路面沒(méi)有垃圾，路上跑的都是太陽(yáng)能環(huán)保汽車。
20年前的馬路可不是現(xiàn)在這樣，停在路邊的汽車橫七豎八，連行人都很難通過(guò)，不時(shí)有汽車冒著黑煙從旁邊“咻”的一聲，飛快地跑到前面，被卷起的垃圾滿空飛舞。
我來(lái)到運(yùn)河邊，這里的水清澈見(jiàn)底，河里有許多魚(yú)，它們成群結(jié)隊(duì)地在水里快活地游來(lái)游去。
河面上還有一些水鳥(niǎo)在捕魚(yú)。水面上還有三三兩兩的人在劃著五顏六色的`船，可好看了！
河邊還有人在散步。他們有的在釣魚(yú)，有的在聊天，還有的坐在椅子上看書(shū)。我又想起了20年前的運(yùn)河，那時(shí)候的運(yùn)河水奇臭無(wú)比，河上漂浮著死魚(yú)和人們隨便亂扔的垃圾，水面上也看不到鳥(niǎo)在飛，只有蚊蟲(chóng)飛來(lái)飛去的。河邊上雖然也種了許多樹(shù)木，但樹(shù)葉并不是綠的，而是灰色的——上面都是灰塵，看起來(lái)臟臟的，因?yàn)樗樟丝諝庵刑嗟姆蹓m，但是一場(chǎng)大雨就會(huì)把大部分灰塵沖洗掉，所以種樹(shù)可以改善空氣質(zhì)量。人們已經(jīng)意識(shí)到環(huán)保的重要性，所以20年后的今天才會(huì)有這么潔靜的天空，這么綠色的大地。
我希望每個(gè)人都能增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，從小做起，從身邊做起，我們的地球一定會(huì)變得更加美麗！
回作文4
今天做飯，回想起了小時(shí)候的一些事。小時(shí)候自己上的是農(nóng)村的那種小學(xué)是沒(méi)有集供熱的。同學(xué)們要輪流生火生爐子。這或許是小時(shí)候最怕的一件事了吧！不知道為什么就是很怕或說(shuō)不上來(lái)怕哪里反正就是很怕就對(duì)了。
也許是很怕火焰的熱度吧！因?yàn)檫@東西畢竟很熱，可能是怕被燒到�，F(xiàn)在的自己怎么會(huì)回憶當(dāng)年都不明白為什么要怕。不過(guò)既然是曾經(jīng)害怕現(xiàn)在不怕總有一個(gè)戰(zhàn)勝害怕的過(guò)程。下面也給大家分享一下吧。
我想自己第一次“玩火”應(yīng)該是哪一年做飯吧。那應(yīng)該是我上三年級(jí)的時(shí)候。應(yīng)為自己家在農(nóng)村的原因。父母上山而自己卻餓了。那該怎么辦呢？正所謂自己動(dòng)手豐衣足食。那就自己開(kāi)火做飯唄。當(dāng)然那個(gè)年紀(jì)的我已經(jīng)學(xué)會(huì)了做飯。只不過(guò)是用電做飯�？墒强傁氚迅改傅哪欠诛堃沧隽恕Ｓ秒姷囊仓荒茏鲆粌蓚�(gè)人的電的.肯定是不行了。那只好改用火的了�？墒敲鎸�(duì)火我很害怕。怕火是發(fā)自內(nèi)心的害怕。面對(duì)困難我們不能害怕和退縮。要勇敢的面對(duì)他戰(zhàn)勝它。正所謂第一個(gè)吃螃蟹的人是勇士，那我就要做點(diǎn)第一把火的人。
開(kāi)始的時(shí)候手里握著打火機(jī)很害怕。顫顫巍巍的按著打火機(jī)。過(guò)于害怕第一次嘗試宣告失敗。但是遇到困難不能輕易放棄。我不是那種知難而退的人。我是那種愈挫愈勇的人。那么好開(kāi)始第二次嘗試�？赡苁且�?yàn)楹ε挛蚁乱庾R(shí)的閉上眼睛。再次按動(dòng)打火機(jī)。我知道這次我是成功的因?yàn)槲抑来虺隽嘶鹧�。我感受到了他的溫度�？墒遣](méi)有點(diǎn)燃引柴啊。所以說(shuō)我應(yīng)該再來(lái)一次。再次鼓起勇氣。再次按動(dòng)打火機(jī)。這一次是睜著眼的。我勇敢的點(diǎn)燃了引柴。就這樣我成功了。
人生應(yīng)該敢于嘗試，因?yàn)榈谝淮慰偸峭纯喽錆M恐懼的，你還記得你第一次上學(xué)嗎？你還記得你第一次換牙嗎？沒(méi)錯(cuò)人會(huì)對(duì)陌生的東西感到恐懼。所以要去嘗試并戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼。
回作文5
“歲月在無(wú)聲地熘走，終于，采野花、數(shù)星星的日子紛紛飄散在發(fā)黃的掛歷上，離我們遠(yuǎn)去，那份快樂(lè)也將永遠(yuǎn)被鎖在記憶的門(mén)檻里。隨之而來(lái)的，是幻想破滅后的絕望和失落。但，我不甘失敗，我不甘寂寞，我要點(diǎn)燃我的心燭，讓它驅(qū)散彌漫在我周圍的黑夜，讓它熔化覆蓋在我心頭的片片寒冰……”寫(xiě)完上面的話，她合上了自己那精美的日記本，小心翼翼地把它放入抽屜里，扣上鎖，同時(shí)，也把那份自信埋入心底。
她，一個(gè)有極強(qiáng)好勝心的女孩，轉(zhuǎn)入重點(diǎn)中學(xué)快半年了。從一個(gè)很普通的學(xué)校轉(zhuǎn)到這里，她知道家里托了很多關(guān)系，花了不少的錢(qián)�？墒牵谶@里她沒(méi)什么朋友，最讓她心煩的是她的成績(jī)。每次成績(jī)表排出來(lái)，她的名字幾乎都在長(zhǎng)蛇陣的最下層。每當(dāng)想到這個(gè)，她都有一種莫名的壓抑感，似乎她前面的名字有千萬(wàn)噸重，壓得她快要窒息了。
她要奮發(fā)，她要無(wú)愧于所寫(xiě)下的話，要付之于行動(dòng)。于是，她不再整天空想那些無(wú)用的虛幻的東西，為她知道要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不能做空想主義者。她上課精力集中，踴躍回答問(wèn)題，認(rèn)真完成作業(yè)……這一切，她都盡力做得很好。果然，她的成績(jī)有了起色，她的臉上也露出了久違的笑容。就這樣，她堅(jiān)持著這樣做下去，她的成績(jī)竟到了中游。這些都太令她高興了。
又一次，她打開(kāi)自己心愛(ài)的日記本，寫(xiě)道："人，就像茶葉一樣，只要投入沸騰的生活，點(diǎn)亮心燭，激活自己，就肯定能夠顯現(xiàn)出生命力的顏色。"
寫(xiě)完之后，她又一次合上日記本，把它鎖在抽屜里，同時(shí)也把那份成功的喜悅鎖進(jìn)了心房。
漸漸地，她的'成績(jī)直線上升，她也更加自信起來(lái)了，也結(jié)交了好多朋友…
她再次翻開(kāi)日記本，鄭重地寫(xiě)道：
“人生，一局落子無(wú)悔的棋，一場(chǎng)人喧鼓響的戲，一重波濤萬(wàn)頃的海，我只是一個(gè)平凡的過(guò)客，但我自信，我能夠化解心靈的困惑與遲疑，而今，我真的做到了……”她就是我。
固然，你我只是一個(gè)平凡的過(guò)客，當(dāng)面臨絕望、失意時(shí)，一定要點(diǎn)亮心燭，找回自信。它必定能照射出生命力的本色。
回作文6
作文是學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的綜合體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科鮮明的人文性在作文教學(xué)中表現(xiàn)得尤為燦爛�！拔摇笔亲魑牡撵`魂，人文合一是作文的規(guī)律，然而“我”痛心地發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生的作文丟失了“我”，甚至使“我”產(chǎn)生畸變由此導(dǎo)致了人和文的分離使文章失去了靈魂和生命。
“我”的丟失：編造作文
學(xué)生在作文中，丟失了“我”，寫(xiě)作文就只能胡編亂造，或?qū)ふ抡洌瑬|拼西湊，“寫(xiě)作大全”，“優(yōu)秀作文選”變成了他們創(chuàng)作的“源泉”，熟練地抄襲拼湊，一篇篇與“我”無(wú)關(guān)的作文“誕生”了，進(jìn)入了一種無(wú)情感世界的交流。
在這種作文中，“我”不見(jiàn)了，“我”的思想感情和個(gè)性都在這種編造作文中消失了，一旦丟失了“我”，作文也就丟失了靈魂，學(xué)生也陷入了迷胡之中，使學(xué)生不知不覺(jué)地背叛了自己，走上編造作文的歧途。如在一次描寫(xiě)萬(wàn)里長(zhǎng)城的習(xí)作中，有的學(xué)生這樣寫(xiě)：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，萬(wàn)里長(zhǎng)城好像美女柔美的飄帶，飄逸在群山間，真是迷人極了。句子是很優(yōu)美，但他應(yīng)該知道萬(wàn)里長(zhǎng)城是雄偉的建筑呀，哪能是柔美的呢？問(wèn)了才知道，他根本沒(méi)去過(guò)長(zhǎng)城，也缺乏對(duì)長(zhǎng)城的了解，才在作文中盲目抄襲好詞好句，寫(xiě)下了那樣的長(zhǎng)城，因此作文中丟失“我”就失去了文章的生命和意義。
翻開(kāi)學(xué)生的作文，不總有這樣的現(xiàn)象嗎？如：寫(xiě)我的爺爺去年死于癌癥，家人陷入極度悲痛之中，自己真想讓時(shí)光倒流去享受爺爺?shù)年P(guān)愛(ài)，如果爺爺沒(méi)死，我會(huì)用各種辦法討爺爺開(kāi)心，讓爺爺笑口常開(kāi)�？蓪�(shí)際上，孩子的爺爺身體硬朗，精神矍鑠，孩子也并不喜歡爺爺，還總和爺爺吵嘴斗氣。后來(lái)文章被爸爸看到后嚴(yán)厲教訓(xùn)了孩子，可孩子的話卻讓人深思：“我看優(yōu)秀作文選上是這么寫(xiě)的呀！”生活中的“我”在作文中不見(jiàn)了蹤影，不是美化就是丑化，就是胡編和應(yīng)付。這樣的文章也只能是令人厭煩的廢紙。冷靜反思作文教學(xué)，如果我不是指定學(xué)生描寫(xiě)萬(wàn)里長(zhǎng)城，而是讓學(xué)生介紹你喜歡的一處景觀，如果不指定讓學(xué)生寫(xiě)《我的爺爺》而是你喜歡的人或是印象最深的人，那么結(jié)局就可能不是前面的吧！不難發(fā)現(xiàn)，命題作文丟失了“我”、壓抑了“我”，于是活靈靈的思想滯鈍了，鮮明的個(gè)性萎蔫了。我認(rèn)為作文急需要宏揚(yáng)個(gè)性，呼喚自“我”。
“我”的畸變：戲弄作文
長(zhǎng)期編造作文，必然產(chǎn)生從“我”的丟失到“我”的畸變，從編造到戲弄，也就是學(xué)生把機(jī)械抄襲看作是一種負(fù)擔(dān)�！拔摇钡幕儽厝皇埂拔摇睂�(duì)作文戲弄，把抒發(fā)真性情的作文當(dāng)成了隨意涂抹的玩物。試想，現(xiàn)在有多少作文是真情實(shí)感的流露呢！有多少是花費(fèi)自己心思的雅作呀！相反卻變成了文字游戲。
舉一個(gè)例子：老師布置了一篇命題作文《我的爸爸》，一學(xué)生寫(xiě)了《我的奶奶》，老師當(dāng)即打了零分，并嚴(yán)肅批評(píng)他不認(rèn)真審題，后經(jīng)調(diào)查才知道孩子的爸爸媽媽早離異了，誰(shuí)都不要孩子，他只有和奶奶相依為命。為什么只能寫(xiě)爸爸卻不能寫(xiě)奶奶
，這不是在用刀子挑起孩子心靈的創(chuàng)傷嗎？試想學(xué)生為了不得零分，也只能下有對(duì)策犧牲自“我”，所以“我”也就只好戲弄作文了。
“我”的回歸：人文合一
人和文是永遠(yuǎn)不能分離的，一旦分離，人和文都沒(méi)有了意義。
大凡大作家的文章都給我們留下了很深的印象，那都是作家自身的高尚品質(zhì)和獨(dú)有魅力通過(guò)文字顯現(xiàn)出來(lái)，翻開(kāi)名人佳就猶如走進(jìn)了作者的內(nèi)心，難怪有人說(shuō)讀一本好書(shū)就好像在和思想高尚的人談心。如魯迅筆下的《一件小事》寫(xiě)“我”和馬車夫在對(duì)待一位有困難的老婦人迥然不同的態(tài)度，高度贊揚(yáng)了車夫的高尚品質(zhì)，深刻剖析了“我”的毫無(wú)同情心，車夫的高大形象和“我”的渺小霎時(shí)形成鮮明對(duì)比。魯迅先生這種嚴(yán)于解剖自己的精神值得每一位觀眾學(xué)習(xí)，因此他的人格魅力也就通過(guò)文字久久留在了人們的心中，那么這篇文章就是因?yàn)橛小拔摇本陀辛遂`魂有了永恒的生命。
在學(xué)生日常的周記中我發(fā)現(xiàn)，那是孩子們的天空和最愛(ài)，但他們不愿寫(xiě)命題作文。原因何在呢？寫(xiě)周記可以根據(jù)自己的意愿興趣和愛(ài)好去寫(xiě)，命題作文卻有很多條件和規(guī)定，限制孩子們的思維。我還發(fā)現(xiàn)，周記中學(xué)生們的思想是袒露的`，情感是清純的，字里行間跳動(dòng)著一個(gè)個(gè)鮮活的生命，幾十個(gè)學(xué)生就有幾十個(gè)“我”，無(wú)論是幽默的“我”、悲傷的“我”、自私的“我”、胸懷坦蕩的“我”、知錯(cuò)就改的“我”、明知故犯的“我”還是……都會(huì)在文字中走出來(lái)和我對(duì)話說(shuō)家常。周記為何有如此魅力，因?yàn)椤拔摇痹谥苡浝镒杂砂肯�，因�(yàn)橹苡浭惆l(fā)了“我”的真情實(shí)感，顯示了“我”的心聲，“我”在那里可以找到“我”的心理滿足，傾吐我成功的喜悅和失敗的憂傷，抒寫(xiě)我的最愛(ài)和最恨。而命題作文學(xué)生只能在思維限制中去“填充”，把“我”排斥之外又怎么會(huì)有好文章呢！
實(shí)踐證明，作文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的最為重要的領(lǐng)域，正因?yàn)檫@樣，語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育理應(yīng)把作文教學(xué)作為突破口——遵循人文合一的作文規(guī)律，找回學(xué)生作文的靈魂——“我”。
回作文7
每逢同學(xué)約我去玩，總會(huì)令我想起那一次的遭遇。
早上，陽(yáng)光灑遍房間的每一個(gè)角落，通過(guò)好友的特殊呼喚，我終于逃脫這個(gè)幸福的囚籠，在外面的“世界”自由飛翔。
第一次偷逃成功，心里有一股巨大的成就感以及一小股恐懼感。由于自由對(duì)自己的誘惑太大，那可憐的恐懼感完全熄滅了。和好友們盡情地狂歡，享受吃喝玩的幸福。最后，還不忘去拍個(gè)大頭貼留念。這一次，真是真正的狂歡了。
正在拍照時(shí)，那可惡的手機(jī)竟然出乎意料的響了，心中早已熄滅的恐懼火苗突然復(fù)燃了。
在老媽的命令下，不得不快馬加鞭趕回我那熟悉的囚籠。到家剛坐一小會(huì)兒，好友老崔受不了了。于是，我膽肥了，為了我的`友誼，拼了！違背老媽的指令，帶著老崔去小區(qū)娛樂(lè)的地方—健身器材那去玩。
坐下來(lái)，欣賞白云的飄浮，傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的心聲，贊嘆花兒的美麗，感受風(fēng)兒的存在，唱著自己喜歡的歌。這也是一件很享受的事情��！
看著天空漸漸由蔚藍(lán)變成金黃，心猛的一顫，心中大喊：糟糕，這次玩完了！趕緊拉著老崔往家跑。剛到門(mén)口，果然，老崔爸媽以及本人的父母，正在急切尋找我倆的身影。
和老崔告別后，我也被“請(qǐng)”回了家。老媽悠哉地坐到沙發(fā)上，喝著水，我也想喝啊！“玩得爽嗎？”老媽看似隨意的問(wèn)了一句�！八 北救藰O其誠(chéng)實(shí)的回答。突然意識(shí)到老媽漸黑的臉色，馬上改口：“太不爽了！”老媽再次發(fā)話：“不爽以后就別出去了�！卑�？我選擇口上沉默，心里憤憤地想：又是控制我的自由，下次我再跑，哼！“別打你的小算盤(pán)了，吃飯了！”媽媽一副看透我的心的表情，自己的憤怒沒(méi)有了，剩下的僅僅是反省和感動(dòng)！
這是我第一次晚回家，我相信，也是唯一一次！
回作文8
“友誼？你們還懂友誼？”聽(tīng)了媽媽的這句話，我好生氣，我知道，也許在大人眼里，我只不過(guò)是一個(gè)十二歲的“黃毛丫頭”，但是，在我認(rèn)為，我一是一個(gè)可以為了自己的理想，追求而努力奮斗的“大人”了�；蛟S，昨天，我并不是一個(gè)值得人們注意的小女孩，但是，在今天，我卻是一個(gè)懂得了珍惜友誼的大女孩了。
從幼稚園里開(kāi)始，我就有好多“好朋友”。從一年級(jí)開(kāi)始，我便有了新朋友，忘了那陪伴我三年的“知己”。從一年級(jí)，我便有了兩個(gè)“鐵哥們兒”——董潔與李晨�；蛟S在六年里，我們吵過(guò)駕，生過(guò)氣，但從沒(méi)有讓我們對(duì)彼此失去信任，相反，讓我們?nèi)齻�(gè)成為了——死黨！六年里，我們有過(guò)歡笑，有過(guò)傷心，我們有一起抱頭痛哭，有一起大罵別人的時(shí)候，那時(shí)的我們，是在一條繩上的，我們對(duì)彼此是透明的，從不隱瞞，從不欺騙，就是這，讓我們?nèi)齻�(gè)走過(guò)了即將結(jié)束的童年！
記得四年級(jí)時(shí)，有一次我沒(méi)考好，說(shuō)什么都不敢回家，是李晨和董潔兩個(gè)人給予我勇氣，讓我回家“坦白”的。他倆陪著我在操場(chǎng)上一圈一圈的走，一遍一遍的罵，一聲一聲的哭。直到我們累得走不動(dòng)時(shí)，他倆才開(kāi)口說(shuō)：“回家吧，或許，在你家里，正有等待你回去的媽媽呢！快回去吧！乖一點(diǎn)兒！”聽(tīng)了這好像我姐姐說(shuō)的話，誰(shuí)能不動(dòng)心呢？每當(dāng)我傷心，難過(guò)，寂寞時(shí)，我的`腦海里，只有四個(gè)人，爸，媽，董潔和李晨！想到這兩個(gè)活潑可愛(ài)，對(duì)生活充滿信心，帶給我快樂(lè)的“天使”時(shí)，總會(huì)癡癡的笑；想到她們和我一起考試遲到被打手時(shí)，總會(huì)對(duì)自己自責(zé)；想到我們一起站在橋上大喊大叫，被人看時(shí)，總會(huì)傻傻得跳；想到我們一起在校園追著打時(shí)，總會(huì)呆呆得看；想到……
在我和她倆相處得六年里，他們讓我從“啞巴”走向活潑；他們讓我從膽小走向勇敢；她們讓我從自卑走向樂(lè)觀。是她們讓我的生活充滿陽(yáng)光，歡笑與鮮花。
在這即將畢業(yè)的日子里，更讓我明白了友誼的珍貴，朋友的難得，更何況是這份死黨的情。在這即將畢業(yè)的日子里，更讓我明白了死黨的意義，那就是不論你幾天見(jiàn)不到她，一接上她的電話，興奮得睡不著覺(jué)的那個(gè)人；是那個(gè)在雪天吃著啃不懂得雪糕，但和你追求浪漫的那個(gè)人；是那個(gè)唯一有權(quán)知道被你壓在書(shū)包底層的試卷上分?jǐn)?shù)的那個(gè)人。
在這即將畢業(yè)的日子里，我們要在一起，大聲地說(shuō)出那憋了好久的話：
我們，要永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)，在一起！
回作文9
今天，我像往常一樣，枯燥無(wú)味地走在放學(xué)回家的路上，恨不得插上翅膀飛回到家里。口袋里還有買學(xué)習(xí)用品后剩下的一元錢(qián)，我想買支冰棒吃，雖然天氣還不是太熱。
走著走著，我突然看到前面有一位七八十歲白發(fā)蒼蒼的老人，在艱難地走著。老人衣衫襤褸，身上背著一個(gè)大大的口袋，正在東張西望，像是在找什么東西。我便目不轉(zhuǎn)睛地望著。那老人突然迎面朝我走來(lái)，我的心“咯噔”一下跳了起來(lái)。心想：這老人要干什么呢？不會(huì)是瘋子吧，我心中畫(huà)滿了大大的問(wèn)號(hào)，身子不由自主地向后退了一步。只見(jiàn)那老人顫抖抖的很吃力地彎下腰，用那已經(jīng)布滿了皺紋的'手去撿馬路邊一個(gè)被丟棄的瓶子，并沒(méi)有要傷害我的意思。我頓時(shí)明白了：那個(gè)老人是撿垃圾的。想著想著，我腦中浮現(xiàn)出一件事。
那時(shí)我才上一年級(jí)，和同學(xué)們一起走在回家的路上，前面也同樣是個(gè)拾垃圾的老人，看到她臟兮兮的樣子，我胃里直想吐，我們幾個(gè)捂著鼻子，小心翼翼地從那個(gè)老人身邊繞走了，一邊走還一邊說(shuō)：“這個(gè)老人真臟呀！”垃圾有什么好的，她還把它當(dāng)作寶貝。”“真令人想不通呀”我們還罵那老人說(shuō)她什么“窮光蛋”“老土氣”……只見(jiàn)那老人朝我們望望，搖搖頭，又無(wú)可奈何地低下了頭。
如今，我已經(jīng)上七年級(jí)了，明白了拾垃圾并不是一件丟人的事情，可能是老人家里的生活很困難，迫于生計(jì)才出來(lái)拾垃圾的，我開(kāi)始同情起她，我再一次望著眼前的這位老人，她滿臉的皺紋很深很深，像刀刻一樣，臉像煤炭一樣黑。多么可憐的老人呀！我當(dāng)時(shí)還那么羞辱她，我是多么的無(wú)知，我對(duì)我當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)感到羞愧。想到這，我連忙跑過(guò)去，把我手中的瓶子遞給了老人，老人朝我望望了。感激地說(shuō)了聲“謝謝！”老人的身影漸漸地消失在蒼茫的暮色中…
快回到家的時(shí)候，我看到了路旁的冰柜，連理都不理不它，毫不猶豫地走開(kāi)了。回到家以后，我把那準(zhǔn)備買冰棒的一元錢(qián)投進(jìn)了儲(chǔ)蓄罐里，將來(lái)捐給那些需要幫助的人。
回作文10
每個(gè)學(xué)生都有回家最晚的一天，當(dāng)你回家晚一點(diǎn)，馬上就會(huì)被爸爸，媽媽訓(xùn)一頓。然后他們就會(huì)說(shuō)：“怎么這么晚才回家�！薄笆遣皇浅鋈ネ媪恕！碑�(dāng)爸媽說(shuō)出這句話，你都要解釋半天，他們才懷疑的點(diǎn)點(diǎn)頭。
我就是這樣的，每次回家晚一些，就會(huì)被奶奶追問(wèn)半天才放過(guò)我。所以今天我回家又要晚一些，因?yàn)槲覀冞@一組這一天值日，放學(xué)才會(huì)晚一些。放學(xué)后，我整理好書(shū)包侯。就帶是掃地。我掃的是右邊的一大組，搬好板凳后，就開(kāi)始掃地。掃好后，我看他們都掃好后，地下滿是垃圾。勞動(dòng)委員叫我把垃圾倒進(jìn)垃圾桶里后�？吹浇M里人都走了，只剩下勞動(dòng)委員。勞動(dòng)委員說(shuō)：“你去把垃圾倒了�！薄拔也皇堑惯^(guò)了嗎？”“他們都走了，我還要回家》”在倒垃圾的路上，我想：上一次不是倒過(guò)了嗎？怎么還是我倒啊！下一次我一定要跑快一些。當(dāng)我倒這垃圾，背上書(shū)包，關(guān)上燈，騎上車子就回家了。
回到家，一看表我的'臉就長(zhǎng)了，已近6：40分了。可定又會(huì)被奶奶問(wèn)半天。果然，奶奶又東問(wèn)西問(wèn)，“是不是和同學(xué)出去玩了，還是去同學(xué)家玩了？”“今天我們這組掃地，所以我才回家遲一些的�！薄笆遣皇钦娴�，別撒謊�！薄笆钦娴模覜](méi)有騙您��！”奶奶才懷疑的點(diǎn)點(diǎn)頭。“下一次不要這樣了�！蹦棠陶f(shuō)。我點(diǎn)點(diǎn)頭。
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