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我的啟蒙老師作文10篇
我的啟蒙老師作文1
我有幾位小學(xué)老師,其中使我印象最深的是我的啟蒙老師——譚蘭英。她瘦高的個(gè)子,淡白的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛,濃黑的頭發(fā),穿戴樸素整潔,和人談起話(huà)來(lái),總是面帶笑容,語(yǔ)言溫和。
有一夭,我冒著雨來(lái)到學(xué)校。我的頭發(fā)被淋濕了,衣服褲子也濕透了。譚老師連忙走過(guò)來(lái)說(shuō):“潔玲,這么大的雨,你怎么沒(méi)帶傘呢?”我說(shuō):“老師,中午我媽媽爸爸不在家,門(mén)又鎖著!崩蠋熣f(shuō):“你還沒(méi)吃中午飯吧,到我家去吃飯!彼趺凑f(shuō)我也不去。最后,譚老師不容分說(shuō)拉起我就走。來(lái)到她家,只見(jiàn)家具擺得整整齊齊的。電視柜上擺著一臺(tái)大彩色電視機(jī)。
這時(shí),老師從洗臉臺(tái)上拿來(lái)一張干帕子把我的頭發(fā)擦干,又找來(lái)衣服和褲子叫我穿上。我穿好了衣褲。老師又從桌上捧來(lái)了熱氣騰騰的一碗干飯。譚老師一邊不住的給我?jiàn)A菜,一邊親切地對(duì)我說(shuō):“快,趁熱吃”,我偎依在老師的身旁大口大口吃著香噴噴的飯菜。吃完飯后,我就和老師來(lái)到教室。過(guò)了一陣子,我一連打了好幾個(gè)呵欠。
老師關(guān)心地說(shuō);“你著涼了。”我說(shuō):“老師,我沒(méi)事”。不一會(huì)兒,我“哇”地一聲吐了,臟物吐了一大堆。老師看見(jiàn)了,連忙從食堂拿來(lái)爐灰,倒在臟物上,然后把臟物掃掉,又用拖把拖得干千凈凈,。掃完后,老師對(duì)我說(shuō):“現(xiàn)在沒(méi)事了!蔽覒阎屑さ匦那橥蠋煛_^(guò)了一陣。我才對(duì)老師說(shuō);“老師,我真想叫您一聲媽媽。因?yàn)槟裎业挠H生媽媽一樣關(guān)心我的身體和學(xué)習(xí)!崩蠋熉(tīng)了,只是向我笑了笑。
看著老師嘴角邊的微笑,我想;老師呀老師,您給了我多少慈母般的溫暖,您為我花了多少心血。而我還給您的是大豆般的汗珠和勞累。老師啊老師我對(duì)不住您,我感到十分的過(guò)意不去。老師,我一定好好學(xué)習(xí),成為有用的人才。老師,我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的希望。
我的啟蒙老師作文2
時(shí)光如流水,轉(zhuǎn)眼間的功夫,我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,回過(guò)頭來(lái)想我小時(shí)候的事,有些已經(jīng)忘記了,唯獨(dú)那個(gè)人和那件事,在我記憶的深處還總是那么清晰,使得我難以忘懷。
那是在學(xué)前班的時(shí)候,我的腿被自行車(chē)給碾傷了,爸爸、媽媽都要上班,我只好早早的呆在學(xué)前班。
那時(shí)候,幼小的我多么無(wú)助,腿不好,不能走動(dòng)。下課后,看著別的小朋友在操場(chǎng)上高興的玩著,我的內(nèi)心是多么焦急呀!我只得在教室里默默嘆氣。此時(shí)此刻,我多么想有人和我一起玩呀。班主任劉老師像救星一般出現(xiàn)在我的面前,她走到我的面前,關(guān)切地問(wèn)我:“怎么樣?腿還痛不痛?”我含著淚點(diǎn)點(diǎn)頭。老師又說(shuō):“瞧,他們都在操場(chǎng)上玩呢,我背你去吧!”于是,她就彎下腰,把小小的我背到她大大的背上,好舒服呀!
操場(chǎng)上的'同學(xué)都在玩,我是多么羨慕他們呀。于是老師把大家召集在一起。說(shuō):“朱碧菲同學(xué)不能和大家一塊玩。大家唱支歌好不好?”“好”大家異口同聲地說(shuō)。于是大家就唱起了《青青河邊草》這首歌。我很高興——那時(shí)我還不知道什么是激動(dòng),是感激。我只是明白,劉老師對(duì)我好,知道我怎么想的。或許在劉老師的眼里這只是一件普通的小事,而在我的心目中,這是對(duì)我極大的幫助。雖然我那時(shí)只是一個(gè)小小的、什么也不懂的孩子,但我也明白誰(shuí)對(duì)我好,誰(shuí)對(duì)我最關(guān)心。
就這件事,使我明白在別人困難的時(shí)候去幫助別人,去對(duì)每個(gè)人好。
時(shí)光過(guò)得很快,幾年過(guò)去了,我只想在這里,輕輕地對(duì)那位曾經(jīng)在我困難時(shí)幫助過(guò)我的老師說(shuō)一句:“劉老師,謝謝你!我會(huì)永遠(yuǎn)記住你!”
我的啟蒙老師作文3
迎著早晨清涼的秋風(fēng),我來(lái)到了美麗的校園。一陣?yán)世实恼Z(yǔ)文早讀聲在校園里回蕩。每當(dāng)這時(shí),我會(huì)不由地想起她——陳老師。
陳老師是我小學(xué)一至三年級(jí)時(shí)的班主任,是我的啟蒙老師。第一次見(jiàn)到她便喜歡上了她:溫婉而燦爛的笑容,一雙水晶般明亮而純潔的大眼睛。她慢步走上講臺(tái),像一只翩翩起舞的蝴蝶。她笑得是那樣甜,聲音像夜鶯一般悅耳動(dòng)聽(tīng),蕩漾在教室的空氣里,擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。我們就在這樣的氣氛里,朗讀著兒歌,背誦著古詩(shī),進(jìn)入美好的境界里。
陳老師很愛(ài)我們。在我幼小的心靈中,她仿佛就是仙女,而我們就是那群可愛(ài)的小天使。她有一頭烏亮濃厚的美發(fā),像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下,嫵媚,灑脫,這使我常常忍不住要去撫摸一下。如果不小心被她逮個(gè)正著,她就微微一笑,用手指指著我的鼻子,以示我的調(diào)皮,也算是對(duì)我的懲罰。我們暗地稱(chēng)她“大姐姐”。
在同學(xué)中,我的作文向來(lái)得到老師的好評(píng),這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是莫大的榮耀。同學(xué)們也常向我投來(lái)羨慕的目光,這使我有點(diǎn)沾沾自喜。有一次,陳老師布置了一篇作文,讓我們好好思考。可我想了很久,也不知如何下筆。隨即,我想了一個(gè)好主意:抄作文。說(shuō)了馬上就付諸行動(dòng),我立刻從一大堆作文選中挑了一篇,沒(méi)過(guò)多久,就完成了。
早上一到校,我就搶先交了上去。我想這次陳老師會(huì)大大表?yè)P(yáng)我。語(yǔ)文課到了,從陳老師一進(jìn)教室,我就把頭翹得老高,等待著奇跡出現(xiàn)。接下來(lái)陳老師表?yè)P(yáng)了一批同學(xué),可就是沒(méi)有聽(tīng)到我的名字,而那些同學(xué)平常作文遠(yuǎn)不如我。我納悶:昨晚抄得那篇可是佳作,難道老師沒(méi)看到?
下課后,陳老師把我叫到辦公室。她拿出我的作文,又拿出班上另一名同學(xué)的'作文,一發(fā)答案已經(jīng)揭曉:原來(lái)我跟另一名同學(xué)“撞車(chē)”了。我漲紅了臉,無(wú)地自容。出乎意料,陳老師并沒(méi)有責(zé)備我,而是很關(guān)心地問(wèn)道:“為什么不自己寫(xiě)?”我羞愧地答道:“我寫(xiě)不來(lái)。”應(yīng)陳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你的記憶力,寫(xiě)作能力各方面都很好,是一顆好種子?煞N子如果不吸取養(yǎng)份,不努力生長(zhǎng),它是永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)成大樹(shù)的,我希望你明白!标惱蠋煹脑(huà)雖不響,卻深深烙在我的心坎上。以后,我再也不敢怠慢作文了,每篇都深思熟慮,作文進(jìn)步得很快。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記陳老師對(duì)我的諄諄教誨。
我的啟蒙老師作文4
他工作很繁忙,每天都伴著月亮回家,他慈祥、和藹、耐心的講解教我做人的道理。他只是一個(gè)普通的采油工人,和眾多的工人一樣,可是他對(duì)工作吃苦耐勞的精神和他的頑強(qiáng)的執(zhí)著的信念一步一個(gè)腳印的顯現(xiàn)在我的腦海,深深的感染著我。
記得那是一個(gè)寒冷的冬天,天已經(jīng)很黑了,天空像被罩上了一片黑紗似的,寒冷的北風(fēng)無(wú)情的在大地間游蕩。已經(jīng)晚上八點(diǎn)鐘了,“他”,我的.父親還沒(méi)有回來(lái),我的肚子咕咕的叫著,等待好慢長(zhǎng),我跟媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)职质裁磿r(shí)候回來(lái)呀”。媽媽看看我說(shuō):“你先吃吧,我再等等”。街上的行人隨著時(shí)間的流逝在減少,無(wú)情的北風(fēng)張狂得吹著,路兩邊的樹(shù)枝被刮得到處亂擺,月亮好像也被吹得生病了,發(fā)著暗淡的光沒(méi)有了往日的神氣。我從窗外看著樹(shù)上僅有的兩片樹(shù)葉被狂風(fēng)吹的四處旋轉(zhuǎn),風(fēng)中伴著那鬼叫的可怕的聲音,像是彈奏著一首《狂風(fēng)交響曲》。
我默默的祈禱著:“快點(diǎn)回來(lái)吧”。這時(shí),外面出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影,“啊,是爸爸!”我叫出了聲。我一陣激動(dòng),趕忙跑去開(kāi)門(mén),到爸爸身邊拍打他身上的落葉,我報(bào)怨說(shuō):“今天的天氣這么惡劣,您怎么不早些回來(lái)呀”。父親用他溫暖的大手拉著我說(shuō):“孩子不管是干什么,都要有責(zé)任心呀。做人要學(xué)會(huì)寬容、要有耐心。正如你在學(xué)習(xí)中遇到困難一樣,這不正是對(duì)自己的磨練和考驗(yàn)嗎。父親循循善誘的教導(dǎo)讓我的心里暖洋洋的。
父親您用手中那把金鑰匙打開(kāi)了我無(wú)知孩童的心扉;是您讓我學(xué)會(huì)不放棄讓我慢慢在學(xué)習(xí)中體會(huì)到了樂(lè)趣;是您讓我了解到語(yǔ)文所特有的魅力;還對(duì)我的品行進(jìn)行教導(dǎo),您指引著我,讓我一步一步學(xué)著在人生的道路上怎樣做人,更使我感受到慈母的愛(ài)和嚴(yán)師的情。父親您是我人生路上的第一位啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文5
老師,領(lǐng)著我們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂,是我們?nèi)松膯⒚烧。歲月流逝,轉(zhuǎn)眼間,十二個(gè)春秋過(guò)去了,許許多多的老師在我的記憶中漸漸淡漠了,但她卻像一顆富有生命力的種子,在我的腦海中扎根,發(fā)芽,使我至今難以忘記。
藍(lán)色是天空的顏色,象征著博大的愛(ài);黃色是土地的顏色,象征著母親;綠色是生命的顏色,象征青春活力;紅色是夕陽(yáng)的顏色,它象征著我可愛(ài)的老師。
回首往事,有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,她為我們做的一切都讓我永生難忘,記得那天,正是六一兒童節(jié),我走進(jìn)辦公室,她仍在埋頭苦干,聽(tīng)到我的`聲音便抬起頭微笑著看看我,她的目光還是那么慈祥,親切而不失莊重!暗纫幌伦。”她說(shuō)。接著,又拿出一個(gè)海寶,塞在了我的手里。
“真不錯(cuò)啊!”我喃喃自語(yǔ)道?粗@個(gè)夢(mèng)寐以求的海寶,我簡(jiǎn)直有些愛(ài)不釋手了!斑@是老師的禮物!蔽衣(tīng)了后欣喜若狂,心中又頓生萬(wàn)分感激!爸x謝!”我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字,看著我的快樂(lè),她臉上的笑容也愈加燦爛,又好像看透了我的心思:“好好努力吧!”我捧著這份珍貴的禮物,仿佛有一股莫大的動(dòng)力激勵(lì)著我向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
在這五年中,老師給予了我無(wú)盡的幫助與溫暖。她讓我變得更加自信、更加陽(yáng)光。她教我怎樣做事,怎樣做好一件事,怎樣做好一個(gè)人。為了我們,老師嘔心瀝血,費(fèi)盡心思。幾根銀絲在她那烏黑亮麗的秀發(fā)上十分耀眼,幾道皺紋慢慢爬上了她的額頭。
這便是我的啟蒙老師——李老師。
也許,歲月能模糊她在我腦海中的影像,但那一句話(huà),卻早已成為我人生的座右銘。
老師啊!您猶如紅燭,燃燒著自己照亮別人;您猶如春蠶,吐盡銀絲贈(zèng)他人御寒;您猶如塑匠,塑造美好的靈魂。老師啊!你們沒(méi)有華麗的舞臺(tái),也沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,但您卻有我們這些可愛(ài)的學(xué)生,是您播灑著愛(ài)的陽(yáng)光,智慧的甘霖,是您日復(fù)一日地哺育著,呵護(hù)著祖國(guó)的明天,直到您把春華孕育為秋實(shí)。
老師啊!沒(méi)有春的耕耘,哪來(lái)荷香千里,沒(méi)有您,哪有今天的我,愿您永遠(yuǎn)是春的使者,把春的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。
我的啟蒙老師作文6
我的啟蒙老師姓萬(wàn)。她總扎著一條短短的辮子,身材中等,給人一種和藹可親的感覺(jué)。
萬(wàn)老師講課時(shí)總是聲情并茂。她往往先做示范,朗讀一遍課文。她動(dòng)聽(tīng)的聲音,似乎是在邀請(qǐng)你進(jìn)入課文里一樣。對(duì)于我們幼稚的錯(cuò)誤和問(wèn)題,她也不會(huì)著急地講解,更不會(huì)去訓(xùn)斥我們。她會(huì)循循善誘,引導(dǎo)我們?nèi)プ约核伎肌?/p>
對(duì)于我們的學(xué)習(xí),萬(wàn)老師總是盡職盡責(zé),而思想品德教育,她也會(huì)努力做好。記得那時(shí)我對(duì)花叢里的蝴蝶十分感興趣,一下課就和同學(xué)們直奔花壇,或是一無(wú)所獲地回來(lái),或是滿(mǎn)載著小俘虜凱旋歸來(lái)。
一段時(shí)間以后,老師們?nèi)淌懿涣肆。因(yàn)榻淌依锊坏珪?huì)有蝶的殘翅,上了一大半的課也會(huì)被“越獄”的蝴蝶打斷。而“罪魁禍?zhǔn)住蓖褪俏。萬(wàn)老師沒(méi)有責(zé)罵我,她親切地說(shuō):“蝴蝶雖小,卻也是有感情的。你抓走一只,就是剝奪了它的幸福、自由,甚至是生命。也許你會(huì)快樂(lè),但它呢?它會(huì)討厭你。你愿意做一個(gè)令小動(dòng)物們害怕、討厭的人嗎?”雖然是一番春風(fēng)一樣柔和的話(huà)語(yǔ),雖然不帶一點(diǎn)訓(xùn)斥的.意思,我卻內(nèi)疚的低下了頭。從那以后,課堂上再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)蝴蝶,千奇百怪的“蝴蝶監(jiān)獄”也不見(jiàn)了蹤影。 雖然萬(wàn)老師早已不再教我,我卻依舊感謝著她,是她把那時(shí)無(wú)知的我們帶入了知識(shí)的殿堂。
現(xiàn)在,當(dāng)我看見(jiàn)萬(wàn)老師熟悉的身影在校園里出現(xiàn)時(shí),腦海里總會(huì)想起她的教誨,她教學(xué)時(shí)動(dòng)聽(tīng)的聲音以及那一只只翩翩起舞的彩蝶……
我的啟蒙老師作文7
初二(7)班的英語(yǔ)課堂上,常會(huì)響起這樣一句話(huà),“方婷,你來(lái)讀一下這篇英語(yǔ)課文!彪S即,梅老師投來(lái)鼓勵(lì)的眼神,我每每應(yīng)聲而起,流利而富于感情地把整篇英語(yǔ)課文讀完,隨后,就是同學(xué)們友好的掌聲和贊許,“她讀得真好啊!也難怪老師每次都喜歡讓她讀,發(fā)音真準(zhǔn)……
耳畔傳來(lái)的贊許聲讓我十分欣喜,倍受鼓舞,下定決心要更用功地學(xué)好英語(yǔ)。每次英語(yǔ)考試我都名列前茅,因此,不少同學(xué)問(wèn)我:”你英語(yǔ)是怎么學(xué)的?特別是你的口語(yǔ),怎么能學(xué)得那么好呢?”
每一次我都會(huì)誠(chéng)懇地回答:“國(guó)際音標(biāo)是基礎(chǔ),要學(xué)會(huì)48個(gè)音標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和組合拼讀規(guī)律,還要注意多音節(jié)詞的重讀和次重讀……
而說(shuō)到音標(biāo),就不得不提到我的英語(yǔ)啟蒙老師——吳老師。
小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,我們開(kāi)始接觸英語(yǔ),也遇到了我的第一位英語(yǔ)老師——吳老師。吳老師是剛畢業(yè)的年輕老師,她喜歡穿休閑的運(yùn)動(dòng)服,扎高高的馬尾辮,把前額的劉海也往后梳,顯得十分干練又充滿(mǎn)活力。尤其是常掛在臉上的笑,酒窩淺淺,眉眼彎彎,她是多么地平易近人啊!同學(xué)們都很喜歡她,我們當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文老師還戲稱(chēng)英語(yǔ)老師的笑容是獨(dú)一無(wú)二的吳氏微笑,讓人如沐春風(fēng)。
還記得有一段時(shí)間,我課堂總開(kāi)小差,所以老師在講音標(biāo)時(shí)我壓根兒就沒(méi)聽(tīng)清楚,那么問(wèn)題就來(lái)了,有一回老師問(wèn)我“面條”這個(gè)詞英語(yǔ)怎么講,我“急中生智”,按照自己的模糊記憶去發(fā)音,音效極怪,結(jié)果惹得全班同學(xué)捧腹大笑,他們課下還常拿我開(kāi)玩笑,重復(fù)我那個(gè)錯(cuò)誤的讀音,我當(dāng)時(shí)心里難過(guò)極了。
從那以后,吳老師上課常關(guān)注我,提問(wèn)我,每一次我回答正確,她都會(huì)帶頭鼓掌。我之前總以為,像我這樣上課開(kāi)小差,作業(yè)又不認(rèn)真,上課回答問(wèn)題還出糗的學(xué)生,老師一定是很厭惡的,沒(méi)想到老師竟是這樣的寬容和有耐心。她不但沒(méi)有責(zé)怪我,還給予我更多的關(guān)注和幫助,我幼小的心靈被吳老師的關(guān)心暖化了,從此我“浪子回頭”,扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)英語(yǔ),成績(jī)也越來(lái)越拔尖。
是吳老師的愛(ài)喚起了我的`羞愧心,讓我“知恥而后勇”,從而發(fā)現(xiàn)自己的潛力,進(jìn)而喜歡學(xué)習(xí),尤其喜歡英語(yǔ),逐步培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這才有了今天大家眼中英語(yǔ)很棒的我。
我永遠(yuǎn)忘不了我的英語(yǔ)啟蒙老師——吳老師。將來(lái)如果有幸為人師,我一定要把吳老師的善良、耐心、熱愛(ài)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大。
我的啟蒙老師作文8
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。老師們?cè)S許多多的教誨,都令我難以忘懷。我尊敬所有的老師,但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師——雷老師。
雷老師不僅是我們知識(shí)上的啟蒙者,還是我們思想上的引路人和生活中的益友。雷老師教我們班的語(yǔ)文課。每一堂課他總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對(duì)課文進(jìn)行仔細(xì)地理解和思考,讓我們跨上理想的駿馬,在知識(shí)的海洋里遨游,讓我們積極回答問(wèn)題。誰(shuí)的.發(fā)言有新意,雷老師就帶頭鼓掌,向他祝賀。雷老師講的課豐富多彩,同學(xué)們每次都聚精會(huì)神地聽(tīng)講,像幾十株花兒在靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。
雷老師還十分關(guān)心我們的身心健康,就像一位慈母在照顧自己的寶寶,又像園丁在培育祖國(guó)的花朵。我還記得那一次,在一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)的50米短跑中,有一位同學(xué)因?yàn)槠惹械叵肴〉煤贸煽?jī),飛速地奔跑,結(jié)果與地面來(lái)了一次親密“接吻”,膝蓋被摔傷,擦破了皮,鮮血直流。那位同學(xué)立刻號(hào)啕大哭起來(lái)。雷老師聞?dòng)嵹s來(lái),看到了那位受傷的同學(xué),語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“這位同學(xué),你不應(yīng)該這么悲觀(guān),你這點(diǎn)小傷其實(shí)根本就算不了什么。你應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),想當(dāng)初,共產(chǎn)黨為了人民的幸福生活,面對(duì)死的危險(xiǎn),也毫不畏懼!崩桌蠋煹拿恳痪湓(huà)都撥動(dòng)著在場(chǎng)同學(xué)的心弦。它像驚雷,能把人震醒;它像強(qiáng)心劑,能使人振奮;它還像火光,能暖人心窩!
雖然我馬上就要離開(kāi)養(yǎng)育我的母校了,就要離開(kāi)敬愛(ài)的雷老師了。但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記雷老師傳授給我的基礎(chǔ)知識(shí),永遠(yuǎn)也忘不了雷老師給我的教誨,他的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海里。
我的啟蒙老師作文9
魚(yú)兒離不開(kāi)水,鳥(niǎo)兒離不開(kāi)大樹(shù),人類(lèi)的進(jìn)步離不開(kāi)老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛(ài)穿一件棕色大衣,臉圓圓的,那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車(chē)的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。記得朱老師剛來(lái)的時(shí)候,我對(duì)她沒(méi)什么好感,想:語(yǔ)文老師我見(jiàn)的多了,無(wú)非是讀三五遍課文罷了!可是,我想錯(cuò)了,她上完第一節(jié)課后居然在同學(xué)心中留下了不錯(cuò)的印像。我承認(rèn),她那節(jié)課講的的確不錯(cuò),特別是她的自我節(jié)紹讓我們產(chǎn)生一種親切感。當(dāng)時(shí),全班同學(xué)幾乎全被趕染了。朱老師總給我們留作文,剛開(kāi)始我認(rèn)為這是一種壓力。有一次放學(xué)前,本身數(shù)學(xué)作業(yè)就又多又雜,可是語(yǔ)文留完海一樣的`作業(yè)后,又是一篇作文。我回家后寫(xiě)完語(yǔ)數(shù)作業(yè)后連看會(huì)兒電視玩會(huì)兒電腦的時(shí)間都沒(méi)有。躺在床上蠻怨著:“本身可以不寫(xiě)的......”但是,朱老師前段時(shí)間高興的對(duì)我們說(shuō):“祝賀你們,你們以經(jīng)跨出了學(xué)語(yǔ)文的第一步,要跨出這一步是十分困難的!
我聽(tīng)了這句話(huà)后,別提多高興了。原來(lái)朱老師讓我們寫(xiě)作文是為了提高我們的作文水平。哪菚r(shí)起我開(kāi)始對(duì)朱老師產(chǎn)生好印像了。朱老師不像其他的老師,講完課就沒(méi)事了。她讓我們查找資料,抽出時(shí)間讓我們舉行辯論會(huì)。學(xué)完課文后總是讓我們表演情景劇,使我們的課堂十分活躍。同學(xué)們上語(yǔ)文課都十分開(kāi)心,都希望時(shí)間過(guò)得慢點(diǎn),讓這快樂(lè)的課堂再持續(xù)一會(huì)兒。朱老師!是您用手中那把金鑰匙打開(kāi)了我們這些頑劣而無(wú)知孩童的心扉;是您令我體會(huì)到了學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣;是您讓我了解到語(yǔ)文所特有的魅力;您不僅使我獲得了知識(shí),還對(duì)我的品行進(jìn)行教導(dǎo),使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會(huì)到在人生的道路上應(yīng)該怎樣做人,更使我感受到慈母的愛(ài)和嚴(yán)師的情。謝謝您!我的啟蒙老師——朱慶華。!
我的啟蒙老師作文10
有一次,我在收拾東西時(shí),意外地發(fā)現(xiàn)幾張學(xué)前班的考試卷,看著上面寫(xiě)著100分,我想起了我的啟蒙老師——錢(qián)老師。
錢(qián)老師的`個(gè)子不高,頭發(fā)烏黑發(fā)亮,月牙形的眉毛,炯炯有神的大眼睛。如果那個(gè)小朋友上課說(shuō)話(huà)啦,她就會(huì)用炯炯有神的大眼睛盯著你,仿佛在說(shuō):“上課要認(rèn)真聽(tīng)講呀!不能說(shuō)話(huà)呀!”。
錢(qián)老師很溫柔,有一次考試,我只考了92分,心想老師一定要吵我啦!但是錢(qián)老師并沒(méi)有吵我,而是用溫和地目光看著我,對(duì)我說(shuō):“這次沒(méi)考好不要緊,下次只要細(xì)心,一定能考出好成績(jī)。”于是,我心里暗暗下決心下次一定要考100分。
錢(qián)老師十分喜愛(ài)彈鋼琴。有一次,小朋友都午休啦。但是錢(qián)老師卻不休息,還在練習(xí)。我們所有小朋友變得都喜愛(ài)聽(tīng)著錢(qián)老師的琴聲入睡。
雖然,我離開(kāi)學(xué)前班已經(jīng)三年了,但我一直記得錢(qián)老師對(duì)我的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。她就像一個(gè)辛勤的園丁,在培育著許多小朋友成長(zhǎng)!
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