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教室里的故事作文
教室里的故事作文1
上體育課啦！同學們爭先恐后地跑出了教室，這時，教室的角落里發(fā)出輕微的聲音，它們是誰呢？原來是那些從不開口的小精靈們，它們在議論什么呢？
今天，書包大哥要開一個談論會，就把文具王國的伙伴們都叫來，它們在談論什么呢？去看看吧！“今天，我們要開一個談論會。請各位說一下主人是怎么對待你們的�！睍蟾缯f。文具盒“姐姐”說：“我的小主人對我們可好了，她把我每天收拾的漂漂亮亮�！北咀印芭ⅰ闭f：“不錯，不錯，她的字又干凈，又整潔�！闭Z文書說：“你懂什么，因為我有一條那么漂亮的裙子，是小主人給我買的，還是親手穿的.呢，我特別喜歡�！背咦印袄系堋闭f：“主人真好，她不像旁邊的主人把我的同伴給弄斷了”。“當然啦！主人還給我包漂亮的筆套呢！”鉛筆“妹妹”說。那我就給這位小主人發(fā)《優(yōu)秀主人獎》。書包“大哥”說。
“叮鈴鈴”上課了，一場討論會隨著鈴聲結束了。
教室里的故事作文2
就算翅膀被折斷，心也要飛翔。
——題記
“鈴鈴鈴”上課鈴剛響起，同學們走進教室，門口便出現班主任那犀利的目光，教室里喧鬧的聲響頓時消失的無影無蹤。老師說“這節(jié)課自習把語文書拿出來背背，馬上我來檢查。”老師前腳剛邁出門，我們就開始進行我們的狂轟濫炸了。
首先我們的小抱站在講臺上，“我要飛的更高，”“摔的更慘~”。在一陣哄笑中小抱對他的`兄弟們使個眼神，于是他的兄弟們全都上講臺，抱著掃把——伴舞！不一會兒，小抱下臺了，小輝上了講臺全班都知道小輝跳舞是最好的了，于是小輝來了一段鬼步舞。全班高歡。
不一會兒，我們的專門監(jiān)視老師的小白高呼“老師來了，老師來了”。全班同學拿起語文書，裝模作樣地讀起書來。
班主任用那犀利的目光掃視了一遍，看看全班都在努力背書，點了點頭，欣慰的笑了笑。是的，就算我們現在不能獲得自由，翅膀被折斷了，但是我們的心也要自由自在的飛翔。
教室里的故事作文3
上午第三節(jié)是體育課，我因為肚子有些不舒服，便搬把椅子坐在教室門口看同學們在操場上活動。忽然，從教室的角落里傳出一陣輕微的說話聲。咦，奇怪？教室里空無一人呀！我耳貼窗臺屏息凝聽：
“課桌大哥，你天天和小主人面對面，他待你如何呀？”
“呵呵，我的小主人對我可好啦！每天早晨一見面，他必給我洗一洗澡。不光把臉洗得白凈美觀，身子和腿都擦洗得干干凈凈呢！以前聽我爸爸的爸爸說，他們那時的日子可慘了，今天用刀在臉上身上劃下道道傷痕，明天用墨汁、顏料把全身弄得污七八糟；不是把你搖得昏頭昏腦，就是把你蹬得東倒西歪，沒有幾天好日子過。如今我的.小主人十分關心我，畫畫時給我披上氈毯，做手工或者吃午飯時，就給我鋪上一張小桌布。我們相識已經三年了，瞧，我毫發(fā)無損，就像剛從家具廠出來的一樣。椅子小弟，你的情況怎樣？”
“課桌大哥，真為你高興！不過，我的主人對我也挺好的。上個月，我的關節(jié)炎又犯了，疼得受不了，幸虧我的小主人及時發(fā)現了，找來了修理工，把我的病徹底治好了。真得好好謝謝我的小主人呀！”
“是啊，是啊，你看我——地板身上，整天一塵不染，光亮得可以照影……”
“大家快看看我，透明的玻璃，就像空墻一樣，好幾次蝴蝶妹妹險些誤撞了我……”
“大家靜一靜，聽黑板爺爺說幾句吧。”不知是誰喊了一句，大家立刻安靜了下來。
“孩子們，我經歷了你們的爺爺、爸爸和你們三代人的生活，目睹了三代人不同的境遇。你們是幸福的一代，你們今天的幸福生活是現代文明的小學生用自己的辛勤勞動換來的，他們是自覺愛護公物的一代，是以愛勞動為榮的一代。我們就好好地為他們服務吧！”
下課零聲響了，這群可愛的精靈們又恢復了往日的平靜，投入到為大家的服務中去。
教室里的故事作文4
在我教室里發(fā)生過許多故事，有搞笑的、有打鬧的、有上課的、有下課的故事，還有……你們要聽哪種？先聽搞笑的，再聽打鬧的！好的，認真聽哦！
一天，我們去上體育課，做完熱身操，跳完繩，就自由活動了。我正和朋友一起玩，一個男生沖了過來，打亂了我們的.隊伍。等他停下來，我們才看清是——鮑魚！他氣喘吁吁地對我們說：“今……今天真……真是風平浪靜，大……大海肯定是波濤洶涌！”我們聽了哈哈大笑，說：“你這是自相矛盾，哈哈！”他聽了，連忙說：“今天真是波濤洶涌，大�？隙ㄊ秋L平浪靜！”我們聽后更是捧腹哈哈大笑。他問：“我到底哪錯了？”我們回答他：“你說的是自相矛盾！風平浪靜和波濤洶涌不是反義詞嗎？”他越來越糊涂了，說：“不和你們玩了，走了�！�
在美術課上，小嚴一不小心，手碰到了天成，天成不問清情況，以為是小嚴故意打他，用腳直接踢向小嚴的肚子，小嚴痛的忍不住哭了出來。一邊哭一邊罵天成，天成聽了，又踢了他兩腳，小嚴哭的更厲害了，罵得也更厲害了。幾位班干部趕緊來處理，最后決定報告老師。老師說他們倆都有錯。于是他們相互道歉，握手言和了。
這兩個故事就是在我們教室里發(fā)生的，還有很多有趣的故事哦，等你們來聽。
教室里的故事作文5
放學鈴響了，小朋友們都在收拾書包，準備回家，值日生們也不掃地就走了，安靜的教室突然傳出抱怨聲。桌子說：“我們班的搗蛋鬼小明，他經常上課睡覺還流口水呢！他又每天在我?guī)洑獾哪樕袭嫷脕y七八糟。他都快把我畫成大花臉了，他還每天在我身上用小刀割我呢！”
椅子聽了后說：“我才慘呢！他每天都在我身上搖來搖去，我的腿都快散架了，他這個搗蛋鬼小明呀，他每天都用腳踩在我的身上，我的身上都臟死了。”
桌子聽了桌子和椅子說的話，他說：“桌子你和椅子弟弟一點兒也不慘啊，我跟你們說啊，我才是最慘的.呢，一下課，全班的搗蛋鬼都一起沖上來在我的身上亂涂亂畫，他們還用蠟筆畫，畫了擦也擦不掉了，我原來都是為他們服務的，可是他們還來欺負我�！�
講臺聽了后說：“黑板弟弟你現在還好著呢！我比你更慘，他們每天都把我身上的作業(yè)本翻得亂七八糟，每次走過我身邊還故意撞我一下……”
電風扇說：“他們每天都讓我轉個不停，我都快要累死啦！他們有時候還玩我的開關，一會兒開一會兒關的，我都暈頭轉向啦！”教室里的抱怨聲越來越重……
第二天，老師來到教室里，說：“你們這些搗蛋鬼，看看你們把教室弄得亂七八糟的！它們都是我們的好幫手，我們一起來修好它們吧！”
小朋友們馬上行動起來了，他們給桌子、椅子刷上了新的油漆，搗蛋鬼小明還主動把黑板擦干凈。這次，教室里再也沒有抱怨聲了。
教室里的故事作文6
冬月怒風下的斷草飄飄，斜陽下的你我眉眼彎彎。
同窗三年，追憶清風飄蕩，相視一笑是救贖我的良藥。青春就像斷了線的箏，牽線人望著遠去的風箏，追不到，哭不得，只能呆著望已經遠逝的那份記憶。
本來輕松活躍的語文課，所有人都聚精會神的聽著老師的授課內容，在語文書上認真的做著記錄，我聽著唰唰的`翻書聲，心頭愈是焦躁。沒帶書的我因心虛只好把頭深深地埋下去，怕老師看出端倪。我不知所措，兩手緊握著，又不時的看著同桌的書，坐在椅子上的我十分不安穩(wěn)。冬以至，天初涼，而我卻感覺有無數烈日烘烤著我的臉，已經紅的灼熱。 “給你書!”輕柔的聲音撥開了我心間萬縷愁悶，緩緩的轉過身子，她從后面吃力的伸著胳膊，設法把書放到我手里。我準備伸手去接過語文書，抬頭看到斜陽下的她眉眼彎彎，她額前一縷飄落的發(fā)絲，在清風下輕輕飄動，掃走了我心中所有的不安。低頭又感覺心間暖暖。
兩人彼此會心一笑，不需言語。那雙遞書的柔軟的手，不僅輕輕地搭在了書上，也輕輕地撫摸了我心頭。雖已冬至，而心間涌上了暖流。
即使窗外斷草已經吹落，而你我那相視一笑解我千萬縷思緒。你我同窗三年時光，不會隨著斷了線的青春回憶走遠。你我相識在這個編織夢想的教室，點點滴滴的故事又點綴了你我的青春。
教室里的故事作文7
放學了，小朋友們都陸陸續(xù)續(xù)地回家了。教室里靜悄悄的，只有課桌椅們還在默默地堅守著自己的崗位。慢慢地，夜?jié)u漸深了……
突然，從教室的最后一排傳來一陣陣的哭泣聲。桌子哥哥定睛一看，原來是旁邊的椅子妹妹在哭泣。桌子哥哥問：“椅子妹妹，是什么事讓你如此傷心？”“桌子哥哥，”椅子妹妹傷心地說，“我的小主人每天在上課的.時候，坐在我背上不停地搖晃，而且下課后還踩在我的背上和別的小朋友們打打鬧鬧，在我身上留下了許多傷痕，如果再這樣下去，我就不行了�！弊雷痈绺缑鎺纯嗟卣f道：“椅子妹妹，我非常了解你此時的心情，你看我也不是這樣嗎？我的臉上被小主人亂刻亂畫，弄得我臉上傷痕累累，變成了大花臉，真是太不文明了�！薄鞍Γ∥乙埠貌坏侥娜�。小朋友們每天拖動桌椅重手重腳，粗魯地摩擦著我的身體，我這把老骨頭可吃不消了�！边@時在一旁一直傾聽他們說話的地板爺爺悲傷地說。黑板奶奶聽到后，連忙拿了個粉筆在自己的臉上寫了幾個大字：愛護公物，人人有責！
第二天，天亮了。教室里悲傷和痛苦的氣氛也消逝了，教室里仍舊靜悄悄的。好像昨晚什么事也沒有發(fā)生過，只有黑板奶奶身上的幾個大字似乎在述說著什么……
教室里的故事作文8
在一個炎熱的晚上，教室里的：掃把啦、撮箕啦、抹布啦。居然變活了！
教室里可亂了，地上都是一條條的抹布，就連桌子角也立著掃把……工具們，生氣極了。越想越委屈。過了一會兒，掃把對他的同伴們說：“反正，小主人一點也不喜歡我們，要不然，我們去旁邊，那個班去做工具吧！”它的同伴們都點了點頭，便向門外走了出去。
第二天早晨，同學們一來，發(fā)現班里的工具都不見了，大吃一驚。有好幾個同學都跑到辦公室去告訴老師�？墒抢蠋煾静恍�，盡扣了那幾個同學的紅花。老師走近教室，教室立刻安靜下來。旁邊的工具們笑了笑說：“馬上就有好戲看了�！币驗椋麄儼嗟墓ぞ�，全都到旁邊那個班里了。所以，打掃衛(wèi)生的人每天要問那個班借來一些掃把，抹布什么的了。借來的工具，小主人們很愛護。就這樣子，連續(xù)過了四五天，工具們覺得小主人已經認識到了自己的.錯誤。它們就偷偷地跑回自己班。早晨，同學們發(fā)現工具們都回來了，高興極了。這幾天晚上，教室里不在那么亂了。掃把和抹布都被放回了該放的地方。從此，工具們都開開心心地過完了每天。
這個童話故事告訴我們：你拿了什么東西，用完了就要放回原位，不然你身邊的東西，都要找不到了。
教室里的故事作文9
“四大金剛”、“搞怪大王”、“草上飛”……這就是我們四（5）班一群聰明可愛、調皮搗蛋的小不點。因為我們這群小不點，所以在我們的教室里每天都有精彩的故事發(fā)生，喜怒哀樂、酸甜苦辣，每天都充滿了樂趣。
有時，我們挺麻辣
“你給我站��！”中午，我剛走到教室門口，就聽到了震耳欲聾的叫聲。不用說，這是我們班人稱“四大金剛”之首的朵兒在發(fā)飆了。唉，看來又有人撞到槍口上，要“遭殃”了！
“快！讓開！”聽到聲音，我一側身，小宇就順勢從夾縫中溜走了！我剛一轉身，“啪”的一聲，緊接著就感覺一陣頭暈目眩，“你沒長眼睛�。踝∥业牡栏墒裁础蔽疫�沒回過神來，朵兒已經一陣風一樣帶著吼聲從我身邊飄過。我只得一邊揉著無故挨打的腦袋，一邊心里嘀咕著：“女漢子！沒救了！”“來呀！來呀！”不知什么時候小宇已重新繞回了教室里�！翱茨阃呐�？”朵兒也氣喘吁吁地追趕了進來。“戰(zhàn)斗”進入了僵持狀態(tài)�！澳阕ゲ恢�！你抓不著我！”小宇用一張桌子擋住了朵兒的去路，并不斷地擠眉弄眼，向朵兒發(fā)出挑釁。
沒想到被氣紅了眼的朵兒居然一腳踩上了凳子，再順勢向前一撲。小宇大概也被這突如其來的一招給嚇蒙了，一時沒反應過來，被逮了個正著�！翱次以趺词帐澳悖俊倍鋬阂荒樀靡�。眼看一場暴風雨即將來臨。這時，不知誰喊了一聲：“老師來了！”同學們都迅速回到了自己的座位上，或看書，或寫字，剛才還亂糟糟的教室頓時恢復了平靜，好像剛才的'事壓根兒就沒發(fā)生過似的。
有時，我們也心細如發(fā)
“叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲過后，我們每個小組趕緊各就各位，拿著事先折好的紙船，開始準備比賽。教室里的氣氛變得異常緊張�！皢簟彪S著裁判一聲令下，比賽開始了�！耙弧拧恕毖劭醇埓戏诺穆閷⒃絹碓蕉�，我們一邊輕輕地數著數，一邊小心翼翼地往船里放麻將，同時還要努力抑制住心里的興奮和激動。
突然，紙船晃了一下，“啊，不好！”我們幾乎同時叫出了聲，但幾乎又同時捂上了嘴，每個人都屏住呼吸，生怕一呼吸，就會把紙船掀翻似的。還好我們的紙船有驚無險�！笆拧拧蔽覀冄劬o盯住紙船，紙船開始明顯往下沉，同時還劇烈地左右搖晃起來。這時我們發(fā)現紙船上麻將的位置放得不對，讓紙船失去了平衡。
我們小組成員趕緊商量起了對策，我們改變了麻將放的位置，同時也放慢了放麻將的速度�！叭�、三十六”，這時船沿已差不多和水面平了。小組里的其他成員緊握雙手，默默地祈禱著。劉書智則顫抖著手放下了第三十七個麻將。只聽“嘩”的一聲，紙船沉了……雖然這次比賽我們只得了個第二名，可我們都很高興，因為我們這幫粗心男孩難得這么細心哦！
有時，我們還很無厘頭
下課了，伴隨著悠揚的樂聲，我們班的“搞怪大王”哲哲閃亮登場了。只見他做著各種搞怪的動作和夸張的表情。一會兒像在聲嘶力竭地唱歌，一會兒像一匹脫韁的野馬奔跑起來，一會兒又像在深情地凝望著遠方……同學們有的被逗得捧腹大笑，有的被逗得直跺腳，有的被逗得就差在地上打滾了，還有的甚至也跟著一起手舞足蹈起來。整個教室一下子沸騰起來！
……
發(fā)生在我們教室里的故事說也說不完，沒有我們做不到，只有你們想不到哦！
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