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如何選擇合適的幼兒園

時間:2024-09-20 23:35:12 好文 我要投稿
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如何選擇合適的幼兒園

  辦園者的教育理念

如何選擇合適的幼兒園

  首先要了解辦園者的教育理念。一般幼兒園都有自己的網(wǎng)站和宣傳冊,上面有園方教育理念的闡述。從教育理念的說明可以看出辦園者是否有一個完整、統(tǒng)一、可靠的教育理念。如果沒有,他們的宣傳就只會是一些詞匯的堆積,內(nèi)容上也會自相矛盾。

  下面這段話是某幼兒園對自己的介紹:

  “近年來,幼兒園以省科研課題研究為突破口,探索建立具有可持續(xù)性發(fā)展的園本課程。不斷深化教學改革、狠抓教研活動,以教研促質(zhì)量,以教改求發(fā)展。注重幼兒個性培養(yǎng),以英語、藝術(shù)、電腦、足球為特色。建立幼兒園網(wǎng)站,利用現(xiàn)代科學技術(shù)為教學、管理服務(wù),利用網(wǎng)絡(luò)加強幼兒園與家長、社區(qū)的聯(lián)系與溝通。先后制定了《幼兒園三年規(guī)劃》和《教師成長工程》,努力造就一支高素質(zhì)教師隊伍。同時,幼兒園還擁有一批熱愛幼兒教育的男教師,他們已成為幼兒園一道亮麗的風景線!

  我們從這段話中看到更多的是空洞的詞語堆積,沒有明確的內(nèi)容。如:“省科研課題研究”的是什么?“可持續(xù)性發(fā)展”的內(nèi)容是什么?“改革”要改哪些?也許這所幼兒園有很好的科研氛圍,有實質(zhì)性的運作內(nèi)容,但單純從這段話來看,它并沒有固定、統(tǒng)一的教育理念。教育理念是穩(wěn)定教師對待孩子的方式和提升教育技能的基礎(chǔ),沒有這一基礎(chǔ),具體策略的實施就無法獲得不斷的完善和成熟,容易追求花哨的表現(xiàn)形式,最終流于形式,忽略兒童真正的成長需求。

  下面是另一所幼兒園的介紹,我們可以作個對比:

  “我們希望以‘幼吾幼以及人之幼’的博愛精神延伸至盡情、盡性、盡意、盡心地去愛,包括愛自己及愛所愛的人。我們相信:‘愛是教育的根源,環(huán)境是教育的本質(zhì)’,將為寶寶創(chuàng)造一個綠色、寬松、寬容的空間,以開放式的教育理念培育快樂、負責和富有創(chuàng)造性的寶寶,促進寶寶身心健康、開發(fā)潛能和健全人格!

  相比之下,這所幼兒園教育理念中口號較少,明確地提出了一個觀念——愛,由愛而使孩子“盡情、盡性、盡意、盡心”地去學習和生活。而一個愛孩子的人必然要盡力找到一個適合孩子的教育方法,適合孩子的方法就是成熟的方法?戳松厦娴脑,我們至少會知道幼兒園會愛孩子,而且告訴了我們?nèi)绾稳,在愛的包容下,孩子不會受到傷害?/p>

  教師的整體教育素質(zhì)

  有著良好團隊精神的教師隊伍,會散發(fā)出一種強大的進取力量。教師作為觀察孩子、幫助孩子的成人,與孩子長期生活在一起。由于長期地愛孩子以及被孩子所愛,他們的臉上會帶有一種幸福的神情,顯得快樂、活潑、對每天的生活充滿新鮮感,不容易出現(xiàn)職業(yè)怠倦。他們帶著科學的精神和深厚的關(guān)懷與孩子平等的生活在一起,成為孩子生活中重要的人物之一。由于他們能對孩子的行為進行引領(lǐng),成為孩子心目中指導行為和輸入智慧的權(quán)威。這樣的教師具有深厚的素養(yǎng),能夠在孩子生活和學習中敏銳地捕捉到幫助孩子的時機,不動聲色地、間接地幫助孩子。他們將孩子視為一個完整的人,將自己逐漸提升為一個能夠感知孩子全方位人格狀態(tài)的觀察者,只有這樣的人才能在童年的時候?qū)和M行幫助。童年是兒童建構(gòu)人格的時期,他們能夠吸收周圍人的人格狀態(tài),從而形成自己的人格狀態(tài),在環(huán)境中尋找適合于自己的內(nèi)容來發(fā)展自己,任何教育者都無法為他們制定可發(fā)展的項目和內(nèi)容。因此,教師必須是兒童精神創(chuàng)造的助理。

  一所幼兒園里紀律嚴明,各項事物都有著精密的安排,教師如部隊的士兵一般,工作非常嚴謹。這樣的環(huán)境讓人感到壓抑,即使教師每天面帶微笑,話語溫和,那也是職業(yè)上的義務(wù)。他們極其害怕在工作中犯錯誤或違反園內(nèi)原則,整天處于緊張狀態(tài),無法真正享受到職業(yè)的快樂,也無法真正從靈魂深處熱愛孩子。這種工作狀態(tài),使工作人員感到疲勞和煩躁,消耗了大部分的心力,內(nèi)心痛苦不堪。人心對痛苦的忍耐力是有限的,如果不良情緒積累到一定程度,教師就會失去理性,在私下將怒火發(fā)泄給孩子。這就會形成我們常常在官僚機構(gòu)中見到的“遷怒現(xiàn)象”,領(lǐng)導遷怒于主管,主管再遷怒于員工,這樣一級一級地把怒火轉(zhuǎn)嫁給別人。而對于學校來說,孩子是最無助的,無疑,這種情況下孩子遭受到的傷害最大。

  目前,社會一直在呼吁成人關(guān)愛孩子,給孩子愛和自由。這種大環(huán)境下,大多數(shù)幼兒園都能使教師按照一種溫和的方式對待孩子。我們考察幼兒園時可以看孩子們的狀態(tài)是否足夠的放松,以此來判斷教師是溫和的還是嚴厲的,并最終決定是否選擇這所幼兒園。

  如果幼兒園的孩子都能夠非常放松,和老師處于平等互愛的狀態(tài),那么這所幼兒園就是可以信賴的。這種前提下,教師能夠合理地利用環(huán)境對孩子進行智性的、心理的、文化品味以及人格審美的建構(gòu)。達到了這些要求,教師隊伍將是高級而成熟的。

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