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初二地理試題詳解
第七課友好交往禮為先
第1課時禮貌顯魅力
教學目標：
1.知識目標：懂得什么是禮貌，禮貌有什么作用;理解禮貌與尊重之間的關(guān)系。
2.能力目標：在生活實踐和學習的基礎上，學會以禮待人;能夠在不同的情境中表達自己的禮貌。
3.情感態(tài)度價值觀目標：樂于以禮待人;通過禮貌表達對他人的尊重;樹立以不講禮貌為恥的交往態(tài)度。
教學重點：學生對待禮貌和禮儀的態(tài)度。
教學難點：如何讓學生將禮貌和禮儀落到實處。
教學方法：“學生活動為主，教師講解為輔”。讓學生自己去探究、體驗和領悟，在關(guān)鍵之處教師給予適當?shù)狞c撥，“畫龍點睛”。具體操作上，根據(jù)活動情境，恰當運用辯論，角色扮演、理性分析、自我反省等方法，使教學過程充滿理智、情趣和生機。
教學過程：
(一)導入新課：禮貌待人是人們崇高的美德。我們中華民族是禮儀之邦，自古強調(diào)“為人子，方少時，親師友，習禮儀”，西方也有“禮節(jié)是通行四方的推薦書”的諺語，禮貌和禮儀是個人素養(yǎng)最直接的外現(xiàn)形式，也是交往的最前沿。做到言談舉止彬彬有禮，是我們贏得別人尊重的前提，也是成功交往的條件之一。今天我們學習第七課友好交往禮為先。
(二)學習新課：
第七課友好交往禮為先
一、禮貌顯魅力
(一)、禮貌是尊重
提問：
(1)、請同學講一講在我們班級中(或我們身邊)有哪些不禮貌的行為?
(2)、你有過類似的行為嗎?如果別人對你不禮貌，你有什么感受?
(3)、不禮貌的行為會給我們帶來什么后果?
學生自由發(fā)言，教師可以板書學生列舉的不禮貌行為，及時點撥。
教師歸納小結(jié)：禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們在日常交往中應當遵守的道德準則。人與人之間需要尊重，禮貌就是尊重的具體表現(xiàn)。禮貌反映了我們自身的素質(zhì)，展示著我們的風采。我們要講文明、講禮貌，對他人要尊重、寬容、謙讓，要與人為善，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。如果對人不禮貌，不但傷害了他人，也傷害了我們自己，妨礙我們與人交往，會使我們變成孤家寡人。
引導學生閱讀書本79和80頁的“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容，談談感想：實話實說，當別人對你說對不起，疤痕還存在嗎?
禮貌是尊重的體現(xiàn)，是文明的體現(xiàn)。是否文明禮貌不只是個人的私事，也不是小事，它表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風氣的好壞。
(二)、“謝謝”的魅力
活動：“變質(zhì)”的牛奶。(具體的故事情節(jié)見書本80頁)
目的：通過這個活動讓學生體會禮貌的魅力所在，明白從那幾個方面努力使自己成為一個懂禮貌的人。
要求：(1)、請學生閱讀材料(可以編成小品表演，給小品增加一個情節(jié)：顧客遭遇到有禮和無禮兩個服務員)，回答書中的問題。(2)、歸納、分析對人有禮貌主要表現(xiàn)在哪幾個方面?或我們應從那幾個方面努力使自己成為一個懂禮貌的人?
學生發(fā)言，教師歸納點評：對人有禮貌表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。我們都想做一個文明禮貌的人，那就要從這幾個方面努力，做到語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊，這也是與人友好交往必備的素質(zhì)。
怎樣做一個懂禮貌的人
語言文明
在待人接物中，語言有明顯的美丑高下之分，它所產(chǎn)生的心理效應也有天壤之別。常言說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”就是這個道理。語言文明要求我們說話要和氣，不強詞奪理，不惡語傷人;談吐文雅，不說粗話臟話;與人交談要謙遜、尊重對方;多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，不說大話假話。
組織朗讀學生P81頁“相關(guān)連接”的內(nèi)容，并填寫表格。
態(tài)度親和
態(tài)度親和，能是我們增添交往的魅力，也是文明禮貌的重要內(nèi)容。如果我們態(tài)度真誠、待人和氣，就會給對方一種親切感、受尊重感，會拉近彼此間的距離，對方也會以同樣的方式回應我們，這樣我們都會感到溫暖很愉快。
舉止端莊
舉止端莊，是我們要培養(yǎng)的良好行為方式。它反映著我們高雅的氣質(zhì)，反映我們的道德素養(yǎng)和文明程度�！对娊�(jīng)》也說“謙謙君子，賜我百朋�！蔽覀冏龅膬�(nèi)心真心誠意，外表彬彬有禮，就能廣受歡迎，廣交朋友。我們在參加社交活動時，要注意什么呢?我們一起看“相關(guān)連接”(教師可根據(jù)書本講解)。
(三)、課堂小結(jié)：通過這一節(jié)課的學習我們懂得什么是禮貌，也知道了怎樣做一個懂禮貌的人，那就是要做到語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊，這也是我們與人友好交往必備的素質(zhì)。讓我們不斷反省自己的言行舉止，規(guī)范自己的行為，做一個文明禮貌的、受大家歡迎的好學生。
(四)鞏固練習：自主練習與檢測作業(yè)本
(五)布置作業(yè)：自主練習與檢測作業(yè)本
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