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師德師風(fēng)的格言
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)母裱园�，格言作為人們行為�?guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句，是人們機(jī)智的精華，眾人匯成的睿智，那什么樣的格言才具有啟發(fā)意義呢？以下是小編收集整理的師德師風(fēng)的格言，希望對(duì)大家有所幫助。
師德師風(fēng)的格言1
1、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。
2、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速�！钯�
3、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也�！献�
4、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)�！吨焖此�.勸學(xué)》
5、心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績(jī)，很大程度上也取決于所采用的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，年級(jí)愈高就愈是如此。
6、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)�！�(guó)作家薩克雷
7、如用幾句話來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。——蘇霍姆林斯基
8、真正的教育與其說(shuō)是言辭，無(wú)寧說(shuō)是在實(shí)踐。
9、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。”——陶行知
10、在我們的社會(huì)中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇�！R卡連柯
11、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)�！⒚谞�
12、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人�！苤�，春秋政治家
13、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向；另一種是只管教，不問(wèn)學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問(wèn)題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無(wú)計(jì)劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨�！招兄�
14、想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，且是知識(shí)進(jìn)化的源泉�！獝垡蛩固�
15、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
16、我們教書，是要引起學(xué)生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽，最好使學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生實(shí)在不能用自己的力量去了解功課時(shí)，才去幫助他�！淘�
17、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。——美國(guó)著名心理學(xué)家威廉?詹姆士
18、精神的'浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才�！业铝_
19、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步�！獝垡蛩固�
20、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染�！�
21、教之而不受，雖強(qiáng)告之無(wú)益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤(rùn)沃，其干可立待者，以其不納故也�！獜堓d
22、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
23、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來(lái)，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)領(lǐng)受�！獝垡蛩固�
24、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個(gè)性�！淘�
25、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛看，用自己的手來(lái)做這種精神�！�
26、讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒�！溃惶m克林
27、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)�！_(dá)爾文
28、人像樹木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由�！招兄�
29、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。《中庸》
30、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問(wèn)，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
師德師風(fēng)的格言2
1、做人要堂堂正正，堂堂正正心自安；為師要清清白白清，清白白樹師德。
2、爭(zhēng)做師德師風(fēng)模范，勇做教育教學(xué)先鋒。
3、于愛無(wú)聲春風(fēng)化雨，于行無(wú)聲百花怒放。
4、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
5、用我們的行和我們的心教育我們的孩子。
6、用默默無(wú)聞的耕耘鑄就孩子美好的明天。
7、用冬日的陽(yáng)光撫摸孩子的臉，溫暖孩子的心。
8、用愛心、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
9、用愛探究生命歷程，演繹精彩教育人生！
10、以慧心悟人，以愛心育人，以赤子之心化人。
11、以高尚的師德鑄就高尚的人格，以高尚的師魂培育高尚的人才。
12、以“學(xué)”養(yǎng)師德，以“規(guī)”約師德，以“標(biāo)”導(dǎo)師德，以“情”化師德，以“案”警師德。
13、一身正氣廉潔治校；一身正派清白執(zhí)教；一身正直誠(chéng)信尚潔。
14、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。
15、陽(yáng)光沐浴萬(wàn)物，無(wú)私不偏，師愛亦是如此。
16、言正、行正、身正，師之本；愛心、關(guān)心、用心，師之德。
17、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
18、學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象，做師德高尚的人民教師。
19、學(xué)高為師，身正為范，以德立教，以德立身。
20、心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
21、心系教育，創(chuàng)造學(xué)生美好未來(lái)。
22、為師的境界，說(shuō)到底，是師德的境界，唯有師德高尚，方能鑄就師者尊嚴(yán)。
23、為每個(gè)學(xué)生盡心盡力，把愛帶給每一個(gè)人。
24、為了全面地教育孩子，需要全面地了解孩子。
25、桃李三千，師德為先。
26、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
27、使學(xué)生對(duì)于教師尊敬的唯一源泉在于教師的德與才。
28、時(shí)時(shí)心系學(xué)生，事事以人為本。
29、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
30、師也者，教之以事而喻諸德也。
31、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
32、師德是一面鏡子。
33、師德是一個(gè)社會(huì)良心的重要標(biāo)志，是一個(gè)國(guó)家道德水平的重要體現(xiàn)。
34、師德是風(fēng)，有風(fēng)，學(xué)生才能鼓動(dòng)翅膀，越飛越高；師德是雨，有雨，學(xué)生才能潤(rùn)澤根莖，愈長(zhǎng)愈壯。
35、師德=愛心+責(zé)任心。
36、生命為根、做人為本、知能并重、務(wù)實(shí)求真。
37、三尺講臺(tái)顯身手，一支粉筆書春秋。
38、讓學(xué)生在關(guān)愛中成長(zhǎng)是教師最大的責(zé)任。
39、讓愛心伴孩子成長(zhǎng)，讓信心助學(xué)生成功！
40、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放。
41、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
42、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
43、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
44、平凡崗位上播種希望，平淡生活中顯示精彩。
45、平凡的教學(xué)中教育學(xué)生做誠(chéng)實(shí)、勤勞守信的人。
46、你一天的愛心可能換來(lái)學(xué)生一生的感謝。
47、你一天的愛心可能帶給孩子一生的幸福。
48、沒有愛的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
49、立師德，塑師表，鑄師魂。
50、立高尚師德，樹文明校風(fēng)。
51、老師是學(xué)生的助力，學(xué)生是老師的未來(lái)。
52、老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
53、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
54、老師的'贊揚(yáng)為孩子生命成長(zhǎng)奠基。
55、老師燦爛的笑永遠(yuǎn)是學(xué)生最美的回憶。
56、拒絕誘惑、靜心教書；遠(yuǎn)離浮躁、潛心育人。
57、教育需要愛，更需要愛的藝術(shù)和愛的技巧！
58、教育興國(guó)，師德興校。
59、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
60、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)。
61、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。
62、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
63、教師要用真摯的心，去打開學(xué)生的心靈；用高尚的師德，去影響學(xué)生的一生。
64、教師要融于師生的相互理解中。
65、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
66、教師教育學(xué)生最好的方式就是以身作則！
67、教師的偉大就在于燃燒自己，照亮他人。
68、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
69、家長(zhǎng)希望怎樣的老師，我就做怎樣的老師。
70、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
71、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
72、點(diǎn)一盞燈，照亮人生；捧一顆心，攜生共進(jìn)。
73、從教一天，敬業(yè)一天，奉獻(xiàn)一天，育人一天。
74、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
75、誠(chéng)實(shí)、善良、勤勉，做自己命運(yùn)的建筑師。
76、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
77、秉持教師德行，常懷樹人之心。
78、愛學(xué)生就是愛自己，尊重學(xué)生就是愛自己。
79、愛心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
80、愛教育，培養(yǎng)敬業(yè)精神；愛學(xué)生，提高育人水平；愛自己，塑造師德風(fēng)范。
81、愛孩子是人的天性，愛學(xué)生是老師的責(zé)任。
師德師風(fēng)的格言3
1、夫才智之民多則國(guó)強(qiáng)，才智之士少則國(guó)弱�！涤袨�
2、教之有道，則人才濟(jì)濟(jì)，風(fēng)俗丕丕，而國(guó)以強(qiáng)，否則反此。——孫中山
3、要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人，要有良好的個(gè)人，就要先有良好的教育。——蔡元培
4、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)。——陶行知
5、大學(xué)應(yīng)該是國(guó)家的知識(shí)庫(kù)，民族的智囊團(tuán)�！T友蘭
6、一個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ)的好壞取決于對(duì)青年人的教育。——（古希臘）第歐根尼
7、教育是偉大的事業(yè)，人的命運(yùn)決定于教育�！ǘ韲�(guó)）別林斯基
8、對(duì)人民大眾的教育應(yīng)該是施政的首要目標(biāo)�！ǚ▏�(guó)）拿破侖
9、教育是民族最偉大的生活原則，是一切社會(huì)里把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。——（法國(guó)）巴爾扎克
10、在所有一切有益人類的事業(yè)中，首要的一件，即教育人的事業(yè)�！ǚ▏�(guó)）盧梭
11、幫助無(wú)知的人得到智慧永遠(yuǎn)是一樁功德。教育是最大或許也是最好的福祉�！ㄓ�(guó)）吉卜林
12、教育是一切資源最大最重要的資源。——（英國(guó)）舒瑪赫
13、就功德的輝煌說(shuō)，就范圍的廣泛說(shuō)，世界上主要的事業(yè)是培養(yǎng)人�！绹�(guó)）愛默生
14、每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監(jiān)獄�！绹�(guó)）馬克·吐溫
15、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家�！獝垡蛩固�
16、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
17、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。——蘇霍姆林斯基
18、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！~圣陶
19、教是為了不需要教�！褪钦f(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老�！~圣陶
20、“自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓(xùn)練必做到這兩點(diǎn)，乃為教學(xué)之成功�！薄~圣陶
21、千教萬(wàn)教、教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)、學(xué)做真人�！~圣陶
22、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。——（春秋）管子
23、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民愛之。善政得民財(cái)，善教得民心�！☉�(zhàn)國(guó)）孟子
24、國(guó)將興，必貴師而重傅；國(guó)將衰，必賤師而輕傅�！☉�(zhàn)國(guó)）荀子
25、義之大者，莫大于利人，利人莫大于教�！☉�(zhàn)國(guó)）呂不韋
26、古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先。——《禮記·學(xué)記》
27、明而教之，君子所以開后學(xué)也�！ㄌ疲┝谠�
28、學(xué)校，所以養(yǎng)士也。然古之圣王，其意不僅此也，必使治天下之具皆出于學(xué)校，而后設(shè)學(xué)校之意始備�！鳎S宗羲
29、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
30、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
31、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
32、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)。
33、教師是人類歷史上一切優(yōu)美崇高事物與新生一代之間的橋梁�！獮跎晁够�
34、兒童對(duì)于教師給予他們的良好感，反映是很靈敏的，他們是會(huì)用愛來(lái)報(bào)答教師的'愛�！澘品�
35、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
36、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
37、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
38、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
39、德無(wú)常師，主善為師。
40、在我看來(lái)，真正的教育邏輯就在于：讓學(xué)生超過(guò)自己的教師是好教師，讓學(xué)生連自己也趕不上的教師是不好的教師�！K霍姆林斯基
41、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
42、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
43、我覺得，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，力量的源泉就是來(lái)自對(duì)學(xué)生的愛，愛學(xué)生才會(huì)愛事業(yè)，才會(huì)對(duì)教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會(huì)充滿獻(xiàn)身精神�！阡�
44、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
45、先生為人師，言行而身化之，使誠(chéng)明者達(dá)，昏愚者勵(lì)而頑傲者革。故其為法嚴(yán)而信，為道久而尊。——?dú)W陽(yáng)修
46、如果教師熱愛自己的事業(yè)的話，那他就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，如果教師象父母那樣愛學(xué)生的話，那他就會(huì)比那雖然讀萬(wàn)卷書而不愛事業(yè)也不愛學(xué)生的教師好得多。如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學(xué)生結(jié)合起來(lái)的話，那他就是一個(gè)完善的教師了�！袪査固�
47、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
48、學(xué)高為師，身正為范。
49、教育者要有力量，就要象母親那樣關(guān)心和注意兒童的心靈。——裴斯泰洛齊
50、嚴(yán)師出高徒。
師德師風(fēng)的格言4
1、做學(xué)生的朋友，成為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的向?qū)А?/p>
2、作為一個(gè)樓長(zhǎng)，雖然不能教給學(xué)生淵博的文化知識(shí)，但是我可以給學(xué)生良好的生活習(xí)慣和一個(gè)溫馨的“家”。
3、走近學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，才能關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。
4、縱然沒有100%的成功，也要100%的認(rèn)真！
5、重自身學(xué)識(shí)修養(yǎng)的提升，重學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成，重團(tuán)隊(duì)互學(xué)互助的交流。
6、只有你不斷地致力于自我教育，你才能教育好別人。
7、只有不斷致力于自我教育時(shí)，才能教育別人。
8、知人者智，自知者明。知足者富，強(qiáng)行者有志。
9、展高尚師表，懷深厚慈愛，獻(xiàn)精湛學(xué)藝，育現(xiàn)代英才。
10、贊賞學(xué)生、鼓勵(lì)成功是師生情感溝通的催化劑，將激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。
11、再深的水淹不死魚兒，再烈的火燒不死鳳凰。
12、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無(wú)法到達(dá)。
13、欲為人師，必先強(qiáng)己，欲游刃有余，必先辛苦自己。
14、余心之所善兮，雖九死其所無(wú)悔！教學(xué)之所善兮，教好學(xué)生為之本兮！
15、用語(yǔ)言播種文明，用粉筆耕種心靈，用汗水澆灌成功，用心血滋養(yǎng)言行。
16、用心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，用愛塑造每一顆心靈。
17、用人格教育人，用愛心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵(lì)人。
18、用品德去影響學(xué)生，用人格去熏陶學(xué)生，用智慧去啟迪學(xué)生，用情感去關(guān)愛學(xué)生。
19、用寬容的心理解學(xué)生，用包容的心善待學(xué)生。
20、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
21、以德修身，恪守師德；以德修已，弘揚(yáng)師魂；以德育人，桃李芬芳。
22、業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬(wàn)朵——沒有付出，沒有愛心，就沒有教育。
23、要學(xué)生做的事，躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，躬親共守。
24、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多的要求每一個(gè)人，也要盡量多的尊重每一個(gè)人。
25、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。
26、學(xué)生的進(jìn)步，我的幸福；學(xué)生的幸福，我的驕傲。
27、學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)健身！
28、曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行。
29、吾盡吾心，終亦不悔；天道酬勤，何事難為！
30、我以我誠(chéng)，認(rèn)真做好本職工作；我以我心，寬容善待每位學(xué)生。
31、我相信，成就千里馬，就成就伯樂(lè)；成就了學(xué)生，就成就了自己。
32、天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。
33、世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。
34、生活中，做個(gè)正直的人，工作中，做個(gè)踏實(shí)的人。
35、認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，老老實(shí)實(shí)做人，干干凈凈做事。
36、人生至善，就是對(duì)生活樂(lè)觀，對(duì)工作愉快，對(duì)事業(yè)興奮。
37、人生因?qū)W習(xí)而美麗，因誠(chéng)信而歡樂(lè)，因勞動(dòng)而幸福。
38、讓學(xué)生每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是我的追求。
39、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
40、傾畢生心血，精耕細(xì)耘樹風(fēng)范。注滿腔情懷，言傳身教育人才。
41、勤于思攻問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勇于解決問(wèn)題。
42、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
43、能成事者不必比人聰明，但必須比人勤奮；要能犧牲人所不能，奉獻(xiàn)人所不肯。
44、沒有交不好的學(xué)生，只有不會(huì)交的老師，不放棄任何學(xué)生。
45、沒有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比人更高的山；沒有比人更高的山，沒有比腳更遠(yuǎn)的路！
46、路在腳下，愛在心中，我若努力，我定成功。
47、教師的人格魅力來(lái)自學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一。
48、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也；老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
49、見富貴而生諂容者最可恥，遇貧窮而作驕態(tài)者賤莫甚。
50、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的`人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
51、會(huì)欣賞學(xué)生的老師是最幸福的，被老師欣賞的學(xué)生是最快樂(lè)的。
52、好的教師不是教書，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)。
53、多一把尺子，多一些關(guān)注，就會(huì)多出一批好學(xué)生。
54、對(duì)自己好一點(diǎn)，因?yàn)橐惠呑硬婚L(zhǎng)；對(duì)身邊的人好一點(diǎn)，因?yàn)橄螺呑硬灰欢苡鲆姟?/p>
55、得意淡然，失意坦然；喜而不狂，憂而不傷。
56、帶來(lái)陽(yáng)光，照亮他人生命的人，自己也會(huì)沐浴在陽(yáng)光下。
57、寵辱不驚，看庭上花開花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒。
58、誠(chéng)心感化學(xué)生，真情打動(dòng)學(xué)生，心靈聆聽學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
59、成就伯樂(lè)就成就千里馬，成就了學(xué)生就成就了自己。
60、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
61、不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做。
62、不愧對(duì)學(xué)生，不愧對(duì)自己。無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于自己。
63、不靠引經(jīng)據(jù)典，卻逐思想火花；不求急功近利，卻甘默默耕耘。
64、把教育看成是一項(xiàng)專業(yè)，一項(xiàng)事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。
65、愛是最好的教育，而表達(dá)愛的最好方法是喜歡、鼓勵(lì)和贊賞。
66、愛就是在學(xué)生的需要上，看到自己的責(zé)任、奉獻(xiàn)自己的心和力。
67、“人”的結(jié)構(gòu)就是相互支撐，“眾”人的事業(yè)需要每個(gè)人的參與。
師德師風(fēng)的格言5
1、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
2、身教重于言傳。
3、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
4、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
5、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
6、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
7、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
8、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。
9、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
10、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。
11、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
12、讓我們用自己的行動(dòng)和自己的心去教育我們的孩子。
13、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
14、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
15、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
16、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
17、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
18、把愛帶給每位學(xué)生。
19、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
20、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
21、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。
22、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速�！钯�
23、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也�！献�
24、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)�！吨焖此�。勸學(xué)》
25、心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績(jī)，很大程度上也取決于所采用的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，年級(jí)愈高就愈是如此。
26、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。——英國(guó)作家薩克雷
27、如用幾句話來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己�！K霍姆林斯基
28、真正的教育與其說(shuō)是言辭，無(wú)寧說(shuō)是在實(shí)踐。
29、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。”——陶行知
30、在我們的社會(huì)中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的`范疇，而且是道德的范疇�！R卡連柯
31、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)�！⒚谞�
32、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人�！苤伲呵镎渭�
33、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向；另一種是只管教，不問(wèn)學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問(wèn)題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無(wú)計(jì)劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨�！招兄�
34、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
35、我們教書，是要引起學(xué)生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽，最好使學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生實(shí)在不能用自己的力量去了解功課時(shí)，才去幫助他�！淘�
36、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定�！绹�(guó)著名心理學(xué)家威廉？詹姆士
37、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。——郭秉文
38、教之而不受，雖強(qiáng)告之無(wú)益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤(rùn)沃，其干可立待者，以其不納故也�！獜堓d
39、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
40、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來(lái)，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)領(lǐng)受�！獝垡蛩固�
41、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個(gè)性�！淘�
42、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛看，用自己的手來(lái)做這種精神。——郭沫若
43、讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒�！�，富蘭克林
44、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)�！_(dá)爾文
45、人像樹木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知
46、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之�！吨杏埂�
47、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問(wèn)，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
48、學(xué)高為師，身正為范。
49、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
50、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
51、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
52、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
53、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
54、德無(wú)常師，主善為師。
55、嚴(yán)師出高徒。
56、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
57、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。
58、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
59、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
60、教師的人格是教育的基石。
61、教師要融于師生的相互理解中。
62、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
63、嚴(yán)是愛，松是害。
64、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
65、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽(yáng)光。
66、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
67、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
68、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
69、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
70、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
71、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
72、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
73、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
74、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
75、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
76、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的主角。
77、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
78、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
79、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
80、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
81、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽(yáng)光。
82、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
83、好筍出好竹，好師出好徒。
84、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
85、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
86、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
87、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
88、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
89、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
90、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的�；钊恕�
91、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
92、沒有愛的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
93、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
94、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
95、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
96、沒有愛的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
97、大家齊努力，科技教育盛開花。
98、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
99、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
100、天荒地老，教師的童心不泯。
101、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
102、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
103、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
104、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
105、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè)的溫床。
106、愛校、愛生是我們職責(zé)。
107、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
108、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂(lè)的土地。
109、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書寫中國(guó)美好的我們未來(lái)！
110、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
111、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒。
112、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
113、孩子的健康成長(zhǎng)，是我們最大的希望。
114、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
115、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
116、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
117、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
118、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！
119、讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。
120、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
121、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。
122、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
123、信賴、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！
124、用愛傾聽每一個(gè)孩子心底的聲音。
125、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。
126、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
127、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
128、牽著孩子們的手，快樂(lè)地迎接每一天！
129、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
130、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長(zhǎng)。
131、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。
132、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。
133、用金子般的愛心收獲純潔的歡笑與真誠(chéng)，感受彼此心靈的貼近。
134、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
135、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
136、給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)！用心，用愛，努力做到最好！
137、工作著并快樂(lè)著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹�，我又在孩子心中�?/p>
138、在家不聽枕邊風(fēng)，出門不忘調(diào)查風(fēng)；說(shuō)話不興浮夸風(fēng)，辦事不容拖拉風(fēng)。
師德師風(fēng)的格言6
1、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂(lè)的土地。
2、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書寫中國(guó)美好的我們未來(lái)！
3、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
4、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒。
5、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
6、孩子的'健康成長(zhǎng)，是我們最大的希望。
7、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
8、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
9、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
10、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
11、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！
12、讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。
13、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
14、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。
15、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
16、信賴、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！
17、用愛傾聽每一個(gè)孩子心底的聲音。
18、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。
19、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
20、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
21、牽著孩子們的手，快樂(lè)地迎接每一天！
22、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
23、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長(zhǎng)。
24、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。
25、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。
26、用金子般的愛心收獲純潔的歡笑與真誠(chéng)，感受彼此心靈的貼近。
27、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
28、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
29、給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)！用心，用愛，努力做到最好！
30、工作著并快樂(lè)著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹校矣衷诤⒆有闹校?/p>
師德師風(fēng)的格言7
1) 不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
2) 在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
3) 教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
4) 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
5) 沒有愛的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
6) 蠟燭選擇其物固能光芒四射。
7) 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
8) 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的`春天。
9) 沒有愛的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
10) 大家齊努力，科技教育盛開花。
11) 教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
12) 心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
13) 天荒地老，教師的童心不泯。
14) 教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
15) 好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
16) 不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
17) 教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
18) 寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè)的溫床。
19) 愛校、愛生是我們職責(zé)。
20) 教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
師德師風(fēng)的格言8
1、做一個(gè)學(xué)生信賴的人，做一個(gè)學(xué)生敬仰的人，這是我一生的追求。
2、做學(xué)生心目中“真的種子，善的信使，美的旗幟�！�
3、做教師最主要的是不說(shuō)假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
4、尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成平等的人看待，教師才能贏得學(xué)生的尊敬。
5、最大的愿望是看到學(xué)生幸福的笑容，最大的欣慰是看到學(xué)生健康的發(fā)展。
6、只有成為一名麥田的守望者，才能享受收獲的喜悅。
7、教學(xué)生學(xué)霍元甲，不學(xué)蒲巴甲，是教師的職業(yè)道德所在。
8、只要我們堅(jiān)持“在路上”，生活就會(huì)改變，學(xué)校就會(huì)進(jìn)步。
9、真情打動(dòng)學(xué)生，誠(chéng)心感化學(xué)生，心靈聆聽學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
10、站在學(xué)生的角度反思自己的行為，更能理解學(xué)生。
11、育人如育苗，和風(fēng)細(xì)雨催苗壯，狂凡暴雨摧苗折。
12、用專業(yè)精神引領(lǐng)學(xué)生，用人格魅力感染學(xué)生，用豐富學(xué)識(shí)激活學(xué)生。
13、用一顆滿滿的心去愛孩子，你就能得到孩子們無(wú)數(shù)顆滿滿的心。
14、用人格鑄造人格，用情感激發(fā)情感，用愛心呼喚愛心。
15、擁有太陽(yáng)，輝煌就是你的幸福；擁有學(xué)生，幸福就伴你一生。
16、以專業(yè)精神引領(lǐng)學(xué)生，以人格魅力感染學(xué)生，以教學(xué)藝術(shù)激活學(xué)生。
17、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
18、贏得學(xué)生內(nèi)心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。
19、迎著朝霞想一想，我今天應(yīng)該怎么做？踏著夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn)，我今天什么沒做好？
20、引導(dǎo)學(xué)生以探索的眼光去思考，那學(xué)習(xí)的過(guò)程是快樂(lè)的。
21、以淵博的知識(shí)打動(dòng)學(xué)生，以高尚的德行引導(dǎo)學(xué)生。
22、以我的真心，換學(xué)生的真心，成為學(xué)生永遠(yuǎn)的朋友。
23、以我的熱心換得學(xué)生的真情，以我的愛心減輕學(xué)生的痛苦。
24、以高尚的師德支撐自己整個(gè)人生，用真誠(chéng)的心擁抱每一位學(xué)生。
25、一行與三百六十行，每一個(gè)孩子都有其方向——努力——努力——再努力！
26、要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、家庭、學(xué)校用高度責(zé)任心的人。
27、一位好老師是孩子的一本經(jīng)典好書；一所好學(xué)校是孩子的一生財(cái)富寶庫(kù)。
28、一個(gè)心理品質(zhì)不健康的教師是無(wú)法培養(yǎng)出具有健全人格的學(xué)生。
29、一個(gè)優(yōu)秀的教師，同時(shí)必須是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。
30、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
31、學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，就是對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)。
32、要點(diǎn)燃學(xué)生，教師應(yīng)是一團(tuán)火；要感動(dòng)學(xué)生，教師應(yīng)先捧出一顆愛心。
33、學(xué)生是祖國(guó)的花朵，我會(huì)用心用愛去澆灌，甘愿奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。
34、學(xué)生是一塊潔白無(wú)暇的玉，我要盡心地來(lái)雕琢，使他們成為人間的珍品。
35、學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)是教師幸福的一個(gè)恰當(dāng)而美麗的注腳。
36、為了學(xué)生的前途，想方設(shè)法作出自己的全部貢獻(xiàn)！
37、疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣。
38、態(tài)度，決定老師與學(xué)生的關(guān)系。沒有良好的師生關(guān)系，就沒有優(yōu)質(zhì)的教育。
39、學(xué)高身正勤為師，師生同心鑄新人。教學(xué)相長(zhǎng)換位思，要?jiǎng)?chuàng)教育新成功。
40、學(xué)高身正，敬業(yè)自強(qiáng)，傳播知識(shí)、愛與希望，無(wú)愧于學(xué)生、人民和國(guó)家！
41、是泥土，可以燒成磚瓦；是鐵礦，可以百煉成鋼；是金子，就應(yīng)當(dāng)放出光彩。
42、時(shí)代在變，學(xué)生在變，教師也應(yīng)隨之變。全面了解學(xué)生才能真正教好學(xué)生。
43、生命的蠟燭，因思維而點(diǎn)燃；生命的火花，因智慧而燦爛。
44、三流教師教知識(shí)，二流教師教方法，一流教師教精神！
45、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)育人；平平凡凡做事，堂堂正正幫人。
46、讓學(xué)生用自己的存在而幸福，讓自己的幸福用工作來(lái)體現(xiàn)。
47、讓學(xué)生微笑著面對(duì)每一條起跑線，自信的沖向美好的人生目標(biāo)。
48、讓孩子去享受被表?yè)P(yáng)的愉悅，去體驗(yàn)成功的喜悅與興奮。
49、讓愛的陽(yáng)光灑遍校園的每一個(gè)角落，讓愛的力量感化每一顆心靈。
50、能力比知識(shí)重要，人格比能力重要。人格是人生的最高學(xué)位。
51、沒有成功不代表沒有努力，之所以尚未成功，是因?yàn)樯行枧Α?/p>
52、寬容學(xué)生等于給了學(xué)生一個(gè)修正錯(cuò)誤、不斷進(jìn)步的空間。
53、課間十分鐘的充分休息，是上課專心聽講的首要保證。
54、今天的教育是明天的國(guó)力，四年的教育要為四十年奠定基礎(chǔ)。
55、今天的教育就是明天的國(guó)力，四年的教育要為四十年奠定基礎(chǔ)。
56、教者，不只是學(xué)生身前的纖夫，更應(yīng)是學(xué)生身后的鼓手。
57、教育需要愛，也要培養(yǎng)愛，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。
58、教育是鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程，其實(shí)質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生自己去探討，自己去推論。
59、教育的真諦是火柴精神，用它迸發(fā)的火花點(diǎn)燃學(xué)生求知欲望的火炬。
60、教育的一個(gè)基本的目標(biāo)和成功標(biāo)志，是要使人們能夠自我教育。
61、教育的成功，不單體現(xiàn)在優(yōu)秀生的杰出成績(jī)，更體現(xiàn)在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。
62、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
63、教師最大的享受、最大的`樂(lè)趣在于覺得自己是學(xué)生所需要的人。
64、教師應(yīng)該多賞識(shí)學(xué)生，這樣才能讓他們“親其師，信其道”。
65、教師要以德服人，以知曉人，以理喻人，以情感人。
66、教育用心才會(huì)更真，用誠(chéng)才會(huì)更善，用愛才會(huì)更美。
67、教育是使學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)，讓學(xué)生唱主角的過(guò)程。
68、師、生、家，愛之同心圓；教、護(hù)、導(dǎo)，師之真使命。
69、教師要學(xué)會(huì)站著看學(xué)生身高，坐著看學(xué)生眼睛，蹲著看學(xué)生心靈。
70、教師要相信每一個(gè)學(xué)生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
71、教師像泥土，因?yàn)槟嗤敛粌H把愛獻(xiàn)給花，也同樣獻(xiàn)給草，從不厚此薄彼。
72、教師是知識(shí)的傳播者，也是學(xué)生生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
73、教師是研究者，是學(xué)生心靈的開拓者，是傳承文化的傳播者。
74、教師是辛苦的，讓我們?cè)诂嵥橹袑W(xué)會(huì)細(xì)致，在平凡中體會(huì)偉大吧。
75、教師除了能看到學(xué)生的不足，更應(yīng)具備發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的能力。
76、教師的工作是要讓每個(gè)學(xué)生都能享受，并樂(lè)意終生享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。
77、即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。
78、將簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，將平凡的事做好就是不平凡。
79、教好學(xué)生有兩個(gè)要訣：一是教師要練好真功夫，二是要真正花功夫去教。
80、教師不必記得學(xué)生的過(guò)去，但要發(fā)現(xiàn)他們的未來(lái)。
81、荒蕪的沙漠中長(zhǎng)不出參天大樹，無(wú)德無(wú)能的教師難以培養(yǎng)出合格的學(xué)生。
82、孩子對(duì)老師發(fā)自內(nèi)心的敬愛首先來(lái)自老師對(duì)孩子的尊重。
83、孩子的心是水晶玻璃，只能用愛輕輕擦拭，否則就會(huì)出現(xiàn)裂痕。
84、兒童信任你，因?yàn)槟闶墙處煟瑢?dǎo)師和人性的榜樣。
85、給學(xué)生以信心，給學(xué)生以力量，給學(xué)生以快樂(lè)，給學(xué)生以未來(lái)。
86、高尚的師德就是一本好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量。
87、對(duì)事業(yè)的熱愛，是教師成長(zhǎng)的動(dòng)力；對(duì)學(xué)生的熱愛，是教育成功的基石。
88、道人善，即是善，人知之，愈思勉；揚(yáng)人惡，即是惡，疾之甚，禍且作。
89、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙；高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
90、誠(chéng)信、公正、無(wú)私地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生；盡心、盡力，盡職地培育每一株幼苗。
91、才高八斗，引導(dǎo)學(xué)生攀登科學(xué)之顛。師德一品，培養(yǎng)未來(lái)有識(shí)之士。
92、不急于求回報(bào)，把幫助他人而得到的欣慰作為最好的回報(bào)。
93、不好的教師是傳授真理，好的教師是叫學(xué)生去發(fā)現(xiàn)真理。
94、保持我們的教學(xué)理想與熱忱，讓課堂煥發(fā)生命，點(diǎn)燃學(xué)生的希望。
95、幫師生排憂解難樂(lè)做有心人，為尚文增光添彩爭(zhēng)當(dāng)好園丁。
96、把學(xué)生當(dāng)成自己的親人，把家長(zhǎng)當(dāng)成自己的朋友。
97、愛是最好的教育，而表達(dá)愛的最好方式是歡喜，鼓勵(lì)和贊賞。
98、“愛生如子”絕不能只是一句空話，要落到實(shí)處。
99、關(guān)注學(xué)生，信任學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)同等地付出感情和信任。
100、用工作上的認(rèn)真，教學(xué)上的頂真，教育學(xué)生的天真。
師德師風(fēng)的格言9
1、既然選擇了，便要風(fēng)雨兼程。用心澆灌，讓愛閃光。（汪麗娜）
2、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
3、寬容別人等于祝福自己。（向安蘭）
4、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
5、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
6、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來(lái)培養(yǎng)人才。
7、教師的最大的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。（丁義玲）
8、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
9、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
10、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
11、謙和待人，豐富人生！（張玉偉）
12、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
13、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。（馬小亮）
14、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們快樂(lè)成長(zhǎng)！（王治麗）
15、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
16、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。（耿磊）
17、教著，感受著；走著，快樂(lè)著。（瞿謹(jǐn)�。�
18、果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的；但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。（張愛云）
19、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。（金秀華）
20、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
21、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
22、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。（周亞芳）
23、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
24、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
25、當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。（劉園）
26、捧著一顆心，不帶半根草去。
27、作為一名園丁，我堅(jiān)信第一朵花都有盛開的理由。（張芳）
28、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。（梁麗）
29、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
30、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
31、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
32、的小船指引正確的航向。（張秀蘭）
33、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
34、一個(gè)孩子就是一本書，要想讀懂他就得走進(jìn)他們的心靈。（張樹瓊）
35、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
36、踏踏實(shí)實(shí)做人，真真切切育人，勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活。（唐琴）
37、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
38、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放。（馬學(xué)蓮）
39、教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。（謝瓊）
40、自己的愛心澆灌美麗的花朵�。T吉亞娜）
41、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
42、一粒種子，一個(gè)未來(lái)。（羅龍麗）
43、有了愛便有了一切！（劉嵐）
44、優(yōu)美的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袆?dòng)，塑造善良的童心，勾勒五彩的圖畫。（李家存）
45、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
46、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
47、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
48、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛心”。
49、智力靠學(xué)習(xí)贏得，學(xué)習(xí)因方法取勝，方法經(jīng)磨練完善。（楊敏）
50、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
51、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
52、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
53、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
54、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
55、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌�。ǜ度慊ǎ�
56、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
57、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
58、做一支紅燭，默默燃燒，為懵懂的心靈帶去知識(shí)的靈光；做一個(gè)燈塔，默默守候，為迷途
59、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子�。ɡ顣粤幔�
60、教化的威力遠(yuǎn)不如感化！（黃富艷）
61、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
62、用海一樣的胸懷，接容每一顆童心；愿化作點(diǎn)點(diǎn)雨露，滋潤(rùn)每一棵小苗。（楊永蓮）
63、用百倍的細(xì)心，千倍的耐心，萬(wàn)倍的愛心，去傳道、授業(yè)、解惑，用心呵護(hù)每一顆幼小的心靈，陪伴他們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。不是母親，勝似母親，這就是我——一名普通教師的追求和理想！（李玲）
64、教師就是要敬業(yè)愛生。（名人名言）
65、平庸的教師在說(shuō)教，好的教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。（周玲）
66、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的`彼岸。
67、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
68、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
69、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
70、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。
71、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫未來(lái)！
72、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
73、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
74、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無(wú)怨無(wú)悔。
75、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
76、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
77、面對(duì)孩子，有愛才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛的行動(dòng)。
78、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
79、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛。
80、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
81、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
82、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛。
83、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
84、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
85、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
86、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
87、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛。
88、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
89、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
90、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
91、每天我都微笑著向快樂(lè)出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓?lè)的人。
92、昨天已過(guò)去，今天要面對(duì)，明天是籌劃，用昨天的經(jīng)驗(yàn)面對(duì)今天，要用今天所有的智慧來(lái)為明天做準(zhǔn)備，只有把握好今天，把今天的事做得盡善盡美，才能有昨天美好的回憶，明天宏偉的藍(lán)圖！
93、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂(lè)。
94、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
95、教書育人，功德無(wú)量。
96、付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動(dòng)力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽(yáng)光，更是他們走向成功的階梯。
97、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹；要想得到一生的收獲，就去育人。
98、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
99、以德感人，為人師表。
100、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
101、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
102、一切為了孩子，為了一切孩子。
103、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
104、教師的人格是教育的基石。
105、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
106、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
107、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
108、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
109、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。
110、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
111、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
112、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
113、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
114、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
115、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
116、視責(zé)任為美德。
117、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
118、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
119、學(xué)高為師，身正為范。
120、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
121、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
122、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
123、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
124、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
125、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
126、用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望。
127、嚴(yán)是愛，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。
128、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
129、沒有愛的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
130、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。
131、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
132、不要隨便給一個(gè)人定性。
133、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
134、誰(shuí)若游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不能主宰自己，便永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。
135、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒。
136、你們永遠(yuǎn)是我心中最美妙的旋律。
137、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
138、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
139、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽(yáng)光。
140、學(xué)高為師，身正為范。
141、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。
142、德無(wú)常師，主善為師。
143、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
144、愛每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我的快樂(lè)！
145、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
146、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
147、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
148、好筍出好竹，好師出好徒。
149、教學(xué)相長(zhǎng)"，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
150、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。
151、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。
152、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
153、人的一生是短的，但如果卑劣地過(guò)這一生，就太長(zhǎng)了。
154、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
155、教師要融于師生的相互理解中。
156、生命如同寓言，其價(jià)值不在與長(zhǎng)短，而在與內(nèi)容。
157、要體驗(yàn)人生，就要把握現(xiàn)實(shí)，相信現(xiàn)實(shí)。
158、給學(xué)生一個(gè)微笑，凝視他的眼睛，告訴他：“今天你棒極了！”
159、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
160、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲
161、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
162、燃燒自己，照亮別人。
163、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)不。
164、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
165、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
166、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
167、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
168、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)。
169、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
170、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
171、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
172、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
173、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。
174、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
175、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
176、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
177、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。
178、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫未來(lái)！
179、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
180、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
181、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無(wú)怨無(wú)悔。
182、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
師德師風(fēng)的格言10
1、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
2、身教重于言傳。
3、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
4、讓我們用自己的行動(dòng)和自己的心去教育我們的孩子。
5、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
6、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
7、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
8、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。
9、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
10、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。
11、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
12、讓我們用自己的行動(dòng)和自己的心去教育我們的孩子。
13、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
14、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
15、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
16、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
17、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
18、把愛帶給每位學(xué)生。
19、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
20、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
21、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
22、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
23、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
24、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
25、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
26、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
27、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
28、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
29、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的主角。
30、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
31、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
32、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
33、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
34、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽(yáng)光。
35、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
36、好筍出好竹，好師出好徒。
37、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
38、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
39、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
40、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
41、學(xué)高為師，身正為范。
42、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
43、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
44、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
45、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
46、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
47、德無(wú)常師，主善為師。
48、嚴(yán)師出高徒。
49、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
50、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。
51、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
52、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
53、教師的人格是教育的基石。
54、教師要融于師生的相互理解中。
55、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
56、嚴(yán)是愛，松是害。
57、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
59、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
60、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
61、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。
62、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
63、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
64、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
65、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
66、以德感人，為人師表。
67、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
68、愛校、愛生是我們職責(zé)。
69、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
70、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
71、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)不。
72、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
73、循循善誘，誨人不倦的是老師。
74、教師的天職在勇于探索教育。
75、天荒地老，教師的童心不泯。
76、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
77、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
78、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
79、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
80、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
81、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
82、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
83、沒有愛的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
84、圣明的教師給予學(xué)生的'不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
85、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
86、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
87、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
88、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
89、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
90、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
91、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
92、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè)的溫床。
93、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
94、星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
95、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
96、耐心去打開潛在學(xué)生身上的知識(shí)泉源。
97、師德是一面鏡子。
98、因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。
99、一舉一動(dòng)、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。
100、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。
師德師風(fēng)的格言11
1) 教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)!
2) 職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
3) 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
4) 在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
5) 母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
6) 幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
7) 為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
8) 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
9) 每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
10) 尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
11) 傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
12) 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
13) 教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
14) 在教育的`百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
15) 把愛帶給每位學(xué)生。
16) 當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
17) 教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
18) 今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、 更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
19) 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
20) 在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
21) 教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
22) 用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
23) 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
師德師風(fēng)的格言12
1) 沒有愛的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
2) 蠟燭選擇其物固能光芒四射。
3) 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
4) 在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
5) 母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的`行為。
6) 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
7) 每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
8) 幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
9) 為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
10) 尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
11) 寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè)的溫床。
12) 露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
13) 星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
14) 師德是一面鏡子。
15) 愛校、愛生是我們職責(zé)。
16) 教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
17) 以德感人，為人師表。
18) 教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
19) 愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
20) 感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
21) 老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
22) 學(xué)高為師，身正為范。
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