4～5歲兒童單雙維類比推理能力的發(fā)展水平和特點

研究了兒童單雙維類比推理能力的發(fā)展水平和特點.被試為4歲到5歲兒童42名,男19名,女23名.三種實驗條件分別為控制組、單維組、雙維組,采用體現(xiàn)因果關系的圖片類比推理材料.結果表明:在具備相應知識經(jīng)驗的前提下,4歲組到5.5歲組兒童的單維類比推理能力已接近形成,沒有顯著的年齡差異;4歲組到5.5歲組兒童的雙維類比推理能力均還處于較低的發(fā)展水平,但年齡差異顯著,其中5.5歲組兒童明顯優(yōu)于5歲組,5歲組和4.5歲組之間沒有顯著差異,4.5歲組顯著優(yōu)于4歲組,在一定程度上反映出4.5～5.5歲為兒童發(fā)展雙維類比推理的"快速增長期".實驗中沒有發(fā)現(xiàn)"練習效應".

作 者： 李紅 馮廷勇   作者單位： 西南師范大學心理學系,重慶,400715  刊 名： 心理學報  ISTIC PKU CSSCI 英文刊名： ACTA PSYCHOLOGICA SINICA  年，卷(期)： 2002 34(4)  分類號： B842.5  關鍵詞： 兒童   類比推理   維度  

【4～5歲兒童單雙維類比推理能力的發(fā)展水平和特點】相關文章：

兒童掌握能力概念的特點04-26

單燃速單室雙推力三維藥柱的工程設計04-26

兒童情緒偽裝能力的發(fā)展和影響因素04-26

2.5至7.5歲兒童關于圖畫作者能力特點的認知發(fā)展04-26

寶寶閱讀能力發(fā)展的12個特點03-21

高職和單招的區(qū)別01-07

調(diào)質(zhì)鋼的種類和特點10-25

論中國傳統(tǒng)道德的四維建構特點04-27

元曲的特點和規(guī)則授課教案04-25

綠色科技的特點和理性思考04-26