農(nóng)村留守兒童心理問題及對策-以湖南長沙市為例

在我國目前的社會轉(zhuǎn)型背景中,隨著農(nóng)村勞動力向城市不斷轉(zhuǎn)移,留守兒童作為一個新的社會問題開始凸現(xiàn),并引起社會廣泛關(guān)注.留守兒童因?qū)W校教育偏差、家庭教育缺失等原因在很多方面都存在問題,特別是心理問題尤為突出,如焦慮與自卑,任性與自我中心,學(xué)習(xí)困難與注意缺陷等.應(yīng)整合社會資源,營造學(xué)校社區(qū)環(huán)境,改進(jìn)學(xué)校教育方式,強(qiáng)化家庭教育的責(zé)任,為農(nóng)村留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境,促進(jìn)農(nóng)村留守兒童的全面發(fā)展.

作 者： 邵艷 張?jiān)朴?SHAO Yan ZHANG Yun-ying   作者單位： 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué),高等教育研究所,湖南,長沙,410128  刊 名： 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF HUNAN AGRICULTURAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES)  年，卷(期)： 2007 8(2)  分類號： B844.1  關(guān)鍵詞： 留守兒童   心理問題   家庭教育   長沙市  

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